UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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1 Unidade Universitária: 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS Curso: JORNALISMO Disciplina: Cultura Brasileira Professor(es): Rosana Maria Pires Barbato Schwartz Núcleo Temático: Humanidades e Ciências Código da Disciplina: DRT: Semestre Letivo: Etapa: 5º semestre Carga horária: (X) Teórica 34ha (25,5h) ( ) Prática Ementa: Estudo de questões e conceitos fundamentais para a problematização da formação étnica e cultural do povo brasileiro. A interpretação do Brasil nas obras de Paulo Padro, Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior. Peculiaridades da formação histórico-cultural do país. Miscigenação e sincretismo. O impacto da modernização e da urbanização. O popular e o massivo na cultura brasileira. Religiosidades no Brasil contemporâneo. Objetivos: Conhecer as principais linhas de pensamento que delineiam o estudo da cultura brasileira. Conhecer os principais traços que formam a cultura brasileira e reconhecê-los nas expressões contemporâneas de nossa arte, nossa história e maneiras de viver pensar, agir e falar. Nível de cognição: CONHECIMENTO Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Conhecer os fundamentos teóricos que permitam analisar a trajetória da construção da Cultura Plural Brasileira Reconhecer nas diversas interpretações sobre o Brasil os processos de manutenção, continuidades e transformações de comportamentos existentes sobre o Brasileiro. Identificar e classificar as interferências da escravidão na cultura brasileira e Projetos de nação. Relacionar as interpretações e projetos com as teorias científicas do século XIX e ideologias etnocêntricas presentes até a atualidade. Descrever cultura popular, massiva e tradicional. Construir arcabouço teórico e metodológico para compreender a Cultura e Identidades Brasileira. Planejar estratégias de problematização para a desconstrução de qualquer de tipo de estereótipo com relação ao povo brasileiro na mídia. Coletar informações sobre as representações do povo brasileiro e sociedade nos veículos de comunicação. Reconstruir interpretações, seguindo princípios teóricos e éticos que valorizem a cultura tradicional/oral, popular e erudita presentes nas manifestações culturais brasileiras. Observar as posições dos veículos de comunicação com Respeitar e tolerar as múltiplas culturas que compõem a brasileira. Ponderar sobre as matrizes ameríndias-indígenas, africanas e europeias. Perceber a necessidade de conhecer as diversas interpretações sobre a construção da Identidade Nacional. Sentir os problemas decorrentes das diversas escritas /interpretações sobre o Brasil. Preocupar-se como as reproduções de conceitos sem fundamentação teórica nos veículos e comunicação. Entender a importância dos estudos sobre a Cultura Brasileira para o futuro

2 Interpretar as trajetórias das interpretações sobre a Cultura Brasileira. Compreender ações dos movimentos sociais, intelectuais no tocante aos diversos projetos de nação. Diferenciar Caráter Nacional de Identidade Nacional Conhecer, Entender e Reconhecer as construções geracionais e temporais dos conceitos de corrupção, mandonismo, personalismo, assistencialismo, paternalismo e populismo nos intérpretes da Cultura Brasileira. relação aos conceitos de corrupção, mandonismos, populismo, assistencialismo, paternalismo no Brasil. Comparar essas características entre sociedades. Perceber transformações, descontinuidades e permanências, continuidades dos conceitos na contemporaneidade brasileira. Construir textos e artigos que apresentam e problematizam as diversas interpretações sobre a identidade e cultura brasileira. jornalista. Questionar informações sobre essas questões na mídia. Interessar-se pelos fundamentos teóricos que problematizam e auxiliam na descontrução de preconceitos sobre raça/cultura e tomadas de decisões frente a qualquer ordem e tipo de preconceito com relação a identidade do povo brasileiro. Apreciar a trajetória teórica sobre as interpretações da Cultura s construção da Identidade Brasileira. Conteúdo Programático: Unidade O Brasil no século XXI Interferências e permanências das MATRIZES CULTURAIS E IDEOLÓGICAS dos séculos XIX e XX. 1.2 Teorias do século XIX e suas interferências na Cultura e construção da identidade Brasileira: Eugenia, Higienista, Raciológicas, Positivista, Determinista, Tese do Imigrantismo com projetos de branqueamento da raça e a Mestiçagem/Morenidade. (Varnhagem, Capistrano de Abreu e Oliveira Vianna). 1.3 Interpretações sobre a construção da Identidade Brasileira - Machado de Assis, José de Alencar e Euclides da Cunha 1.4 Raízes do Brasil Moderno: Os anos 20 e o Projeto de Nação- Mário de Andrade e Oswald de Andrade. Verdeamarelismo, Antropogafia e importância da imprensa. Unidade A década de 30: Os Projetos de Formação da Identidade Nacional O Redescobrimento do Brasil. Das Raças para a Cultura. 2.2 As Interpretações de Gilberto Freyre, Caio Pardo Júnior e Sergio Buarque de Holanda- Conceitos - corrupção, mandonismo, personalismo, assistencialismo, paternalismo e populismo. 2.3 As Bases do Novo Projeto de Nação Nacionalista Período Getúlio Vargas ( ). O Novo Verdeamarelismo Trabalho x Malandragem 2.4 A Imprensa no Estado Novo - Departamento de Imprensa e Propaganda DIP. A sofisticação da Polícia Política DEOPS e a sociedade disciplinada. Unidade Os Frutos dos estudos nas Universidades ( ) - retorno do Modelo Francês e as novas interpretações sobre Os Tristes Trópicos. Claude Lévi-Strauss, Fernand Braudel e R. Bastide.

3 3.2 Os intelectuais do ISEB- Instituto Superior de Estudos Brasileiros e a remodelação dos Conceitos de Cultura e Identidade: As categorias de Cultura Alienada, Transplantação Cultural, Colonialismo e Múltiplas Identidades. 3.3 O papel dos Intelectuais e estudantes na transformação do país - O Centro Popular de Cultura CPC. As ações das vanguardas artísticas- Teatro e Música, a ideologia nacionalista e as propostas de organização da Cultura Popular. Ferreira Gullar e Carlos Estevan. 3.4 As interpretações de Celso Furtado e Raymundo Faoro. Unidade As visões dos Radicais. Década de As teorias da dependência consentida, econômica, cultural e intelectual. Fernando Henrique Cardoso e Florestan Fernandes Os anos 80 e 90 e as questões sobre Culturas Orais e Tradicionais x Populares e Eruditas no Brasil. 4,4 A Imprensa Brasileira e os tratamentos dos temas e conceitos estudados no curso Cultura Plural, Multiculturalismos, Identidade, Diversidade e Diferença, Corrupção, Mandonismo, Personalismo, Assistencialismo, Paternalismo, Colonialismo e Populismo. Metodologia: Cada unidade será trabalhada por meio de aulas teóricas, leituras de textos e artigos, reflexões e discussões em sala de aula, exercícios, estudo de caso e dinâmicas de grupo. Os alunos devem produzir uma matéria sobre os assuntos trabalhados nas unidades para avaliação conjunta com outros professores do semestre. Critério de Avaliação: Intermediárias - 1 Intermediária - valor 0 a 10 peso - avaliação/trabalho individual com consulta 2 Intermediária valor 0 a 10 peso - avaliação individual sem consulta. Substitutiva para o aluno que perdeu uma das avaliações ou deseja trocar uma das duas notas por uma maior. Avaliação final- para os alunos que não conseguiram a média 7,5. Bibliografia Básica: FAORO, Raymundo. Os Donos do Poder Formação do Patronato Político Brasileiro. Porto Alegre: Globo, FREYRE. Gilberto. Casa Grande & Senzala A Formação da Família Brasileira sob o Regime Patriarcal. (51ª Ed.). São Paulo: Global, HOLLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. São Paulo: Cia das Letras, ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira & Identidade Nacional. São Paulo: Brasiliense, Bibliografia Complementar BORIS, Fausto. Uma História do Brasil. (8ª Ed.). São Paulo: EDUSP, IANNI, Octávio. O Colapso do Populismo no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, MOTA, Carlos Guilherme. Ideologia da Cultura Brasileira: São Paulo: Ática,

4 1998. SADER, Emir. Que Brasil é Este? e Dilemas Nacionais no Séc.XXI. São Paulo: Atual, TEIXEIRA, Francisco M. P. História Concisa do Brasil. (2ª Ed.) São Paulo: Global, PLANO DE AULA AULAS TEÓRICAS METODOLOGIA AULAS PRÁTICAS METODOLOGIA Aula 1 -Apresentação da disciplina. -Tipos de Planos (Enquadramento). Aula 2 -Ética no documentário. -Qual o limite do documentarista? ( À Margem da Imagem / Tiros em Columbine ) -Movimentação de Câmera. -Regra dos 180º. Aula 3 -Modos do documentário. ( O Fim e o Princípio / Primárias / Nós que aqui Estamos por Vós Esperamos ) -Exercícios de gravação (Aplicação dos tipos de planos, movimentos e eixo). -Exibir na Aula 4 (Editado com 2 ). -Gravação (Campus) Aula 4 -Organização e roteiro. ( Prisioneiro da Grade de Ferro / Procedimento Operacional Padrão ) -Análise das gravações (Exercícios da Aula 3). -Exibição Aula 5 -O documentário Factual. ( Junho / Ônibus 174 ) -Luz e Som (Triângulo básico de iluminação / Equipamentos de gravação de som). Aula 6 -A entrevista no documentário. ( As Canções / Edifício Master ) -Técnicas para gravação de entrevistas (Enquadramentos, iluminação, abordagem, etc). Aula 7 -Exibição de documentário para a Avaliação Intermediária 1. ( Meu Encontro com Drew Barrymore ) -Filme completo -Aula no estúdio (Conversa com 1 técnico sobre iluminação). Aula 8 Escrita 1. (Nota A: 10,0) Intermediária 1 -Entrega e Apresentação de Trabalho (Nota B: 10,0) Intermediária 1 Aula 9 -Vista de Provas. -Pré-produção e pesquisa. (Making-of do Dzi Croquettes ) -Trechos do filme -Conversa com os Grupos sobre o roteiro para o documentário. -Atendimento Aula 10 -Produção do documentário. ( Entreatos ) -Trechos do filme -Conversa com os Grupos sobre as ideias para o documentário. -Atendimento Aula 11 -Exibição dos TCCs: Ladeira Acima (No 7D) Na Pele de Nós (No 7J) -Conversa com os realizadores. -Filmes completos -Palestra -Gravação do documentário. -Gravação

5 Aula 12 -O documentário Poético. ( Fábio Fabuloso / Só Dez por Cento é Mentira ) -Gravação do documentário. -Gravação Aula 13 Documentário Observativo. ( Crise / Caixeiro-Viajante ) -Análise do material bruto. -Atendimento aos grupos. -Exibição -Atendimento Aula 14 -Documentário Participativo. ( Crônicas de um Verão ) -Trechos do filme -Edição do Documentário. -Montagem Aula 15 -Documentário Performático. ( Lixo Extraordinário / Super Size Me ) -Edição do Documentário. -Montagem Aula 16 Escrita 2. (Nota C: 10,0) Intermediária 2 -Entrega e Apresentação do Documentário (Nota D: 10,00) Intermediária 2 Aula 17 -Vista de Provas. -Prova Substitutiva. Teórica -Prova Substitutiva. Prática Aula 18 -Prova Final. Teórica -Prova Final. Prática

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