Cultura do Brasil. Carmen Villarino Pardo

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1 Cultura do Brasil Carmen Villarino Pardo GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018 1

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA AUTOR/A: Carmen Villarino Pardo Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores. 2

3 1. DADOS DESCRITIVOS DA DISCIPLINA: Disciplina: Cultura do Brasil Código : G Tipo de Matéria, Ciclo e Ano em que se leciona: Matéria optativa do 2º Curso / 2º Semestre Créditos ECTS: 6 Língua: Galego/Português. Eventual e ocasionalmente, outros materiais e comunicações poderão ser apresentados noutras línguas (espanhol, francês, inglês, italiano, etc), sempre que a docente o considerar oportuno. Dados do/a professor/a: M. Carmen Villarino Pardo Lugar: Gabinete 116 (Faculdade de Filologia) Correios eletrônicos: carmen.villarino@usc.es O horário de atendimento será oportunamente indicado aos/às alunos/as nos primeiros dias das aulas e estará afixado à entrada do gabinete da professora e na secretataria virtual. 2. SENTIDO DA DISCIPLINA NO PERFIL: I. Esta disciplina pretende dotar ao/à aluno/a dos conhecimentos de ordem estrutural que configuram a cultura brasileira no espaço e no tempo. II. Oferece aos/às alunos/as a possibilidade de conhecer dados fundamentais da constituição cultural do Brasil e de refletir sobre a dinâmica em que essa cultura se manifesta e desenvolve na contemporaneidade. Esse conhecimento e essa reflexão constituem um conjunto de subsídios necessários à formação do aluno no campo dos estudos filológicos e linguísticos da lusofonia e no desenvolvimento de outras disciplinas do curso. III. Oferece aos/às alunos/as o contato com o leitor brasileiro, que lhes proporciona a experiência da vertente brasileira da língua portuguesa e a oportunidade de usufruir uma perspetiva mais atualizada das questões referentes à sociedade brasileira. 3. OBJETIVOS, COMPETÊNCIAS E DESTREZAS 3

4 Objetivos gerais: 1) Compreender e analisar a produção cultural do Brasil como um fenômeno social e, em consequência, ser capaz de trabalhar os materiais (de diversa natureza) como manifestações complexas de uma sociedade concreta e de circunstâncias específicas. 2) Compreender e analisar os discursos produzidos em relação à cultura como fenômenos sociais e, em consequência, ser capaz de ler textos críticos como manifestações heterogêneas de grupos sociais concretos e de circunstâncias determinadas. Objetivos Específicos: 1) Promover uma aproximação à história e à cultura do Brasil nas suas diversas manifestações. 2) Conhecer e estudar os processos de conformação de uma história social e cultural do país. 3) Aproximar-se ao conhecimento dos mecanismos de difusão e legitimação de diversos fenômenos, usos e práticas em relação à cultura. 4) Compreender fenômenos recentes como os processos de emergência, de periferia, de internacionalização, de representatividade, fenômenos midiáticos, etc... Competências e destrezas: - Capacidade de análise da realidade brasileira em seus momentos históricos e detetar seus desdobramentos na contemporaneidade. - Capacidade de análise crítica de textos e materiais de produção e criação contemporâneas. - Capacidade de relacionar aspetos relativos à produção cultural com o espaço social e histórico em que se produzem. - Capacidade de identificar elementos relevantes que formam a cultura brasileira contemporânea. 4. CONTEÚDOS I - Aproximação ao conceito de Cultura. II. Questões fundamentais da construção do Brasil II.1. População e território II.2. Diferentes projetos políticos, econômicos e sociais II.3. Cultura e Identidade II.4. Repertórios culturais e produção literária III. O Brasil contemporâneo 4

5 III.1. País do futuro? 5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA E COMPLEMENTAR Bibliografia básica: BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, CÂNDIDO, Antônio. "A revolução de 1930 e a cultura". In: A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987, pp FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: José Olympio, Disponível em domínio público [ HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26.ed. São Paulo: Companhia das Letras, PRADO JUNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. Rio de Jnaeiro: Brasiliense, RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, Bibliografia complementar: Bornheim, Gerd et alii. Tradição e contradição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar/Funarte, BOSI, Alfredo. (org.) Cultura brasileira: temas e situações. São Paulo: Ática, BUCCI, Eugênio. Brasil em tempo de TV. São Paulo: Boitempo Editorial, CARDOSO, F. Henrique. Pensadores que inventaram o Brasil. São Paulo, 2013 (4ª reimpressão). HOLLANDA, Heloísa Buarque de, "Usos da Cultura". In: Sistemas & Gestão 7, 2012, pp Acessível em: MATTA, Roberto da. Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Zahar, MOTA, Carlos Guilherme. Ideologia da Cultura Brasileira. São Paulo: Ática, MOTA, Lourenço Dantas. (org.) Introdução ao Brasil: um banquete no trópico. 2. ed. São Paulo: Senac, OLIVEIRA, Francisco de. Jeitinho e jeitão. Revista Piauí, edição 73, Acessível em: ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira & Identidade Nacional. 5.ed. São Paulo: Brasiliense, ROCHA, João Cezar de Castro (org.). Nenhum Brasil Existe: Pequena Enciclopédia, Rio de Janeiro, Topbooks, SCHWARCZ, Lília Moritz. O espetáculo das raças. São Paulo: Companhia das Letras,

6 SODRÉ, Nelson Werneck. Síntese de História da Cultura Brasileira. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, CRONOLOGIA DO CURSO Calendário de aulas: 2º semestre 7- METODOLOGIA DO ENSINO A metodologia escolhida exige a presença continuada nas aulas, a participação ativa nelas e a realização das leituras e dos exercícios marcados. O objetivo é que os e as estudantes aprendam a realizar trabalhos de pesquisa e documentação de forma autônoma e que mediante estes trabalhos ampliem os conteúdos fornecidos através do seguimento do programa. Do mesmo modo, pretende-se desenvolver competências, destrezas e habilidades relativas ao trabalho cooperativo e em equipa, debate e argumentação, comunicação oral e escrita, criatividade, iniciativa e tomada de decisões, solução de problemas,. Todos os materiais precisos para o seguimento da cadeira serão disponibilizados na aula virtual ou, a não ser possível, será indicada a forma de consegui-los. 8. MÉTODO DE AVALIAÇÃO Sobre um máximo de 10 valores, a qualificação final estará constituída por: a) Assistência ativa às aulas e realização das tarefas vinculadas ao desenvolvimento da matéria (incluída a eventual apresentação oral do trabalho proposto no item b): um máximo de 7 valores b) realização de um trabalho escrito, conforme as indicações dadas pelo/a docente: um máximo de 2 valores c) Realização de trabalhos voluntários vinculados à matéria: um máximo de 1 valor Na prova da Primeira Oportunidade (Maio/Junho), na data oficialmente marcada, a/o estudante poderá recuperar ou melhorar a parte relativa ao item a) mediante a realização de uma prova oral e/ou escrita. Esta prova poderá desenvolver-se contendo a exposição de um tema proposto à/ao estudante e/ou com debate entre vários/as estudantes sobre alguns temas propostos. 6

7 A/O docente poderá dar a oportunidade de melhorar o trabalho escrito (item b), com um prazo determinado. E, para o item c), haverá também a oportunidade de melhorar a qualificação obtida através da apresentação de 1 tarefa. Na Segunda Oportunidade (Junho/Julho), na data oficialmente marcada, o sistema será o mesmo que o da Primeira Oportunidade. A ou o estudante que, por causas de força maior documentalmente justificada, não possa frequentar as aulas, terá ao seu dispor um sistema alternativo de trabalho e avaliação, consistente nos itens b) e c) antes referidos, realização dos trabalhos que o/a docente lhe indicar e assistência obrigatória à prova da Primeira Oportunidade - na data oficialmente marcada - e, no seu caso, Segunda Oportunidade - na data oficialmente marcada -, tal como exposta anteriormente. 9. OUTRAS INFORMAÇÕES DE INTERESSE Sugestões para o estudo da matéria: - Participação ativa nas aulas. - Leituras prévias dos materiais. - Acesso a fontes (especializadas) complementares de informação online sobre o Brasil. - Utilização do horário de atendimento do professorado para resolver possíveis dúvidas. Observações: No decorrer do semestre, novas informações/textos/referências serão dadas ao alunado (também através de conferências, seminários ou outras atividades) como complemento e atualização de assuntos referentes à disciplina. Língua(s) utilizada(s): Galego/Português. Eventual e ocasionalmente, outros materiais e comunicações poderão ser apresentados noutras línguas (espanhol, francês, inglês, italiano, etc.), sempre que o/a docente o considerar oportuno. Todos os trabalhos devem ser originais. O plágio será considerado uma falta muito grave. 7