Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo. Ênfase. Disciplina A - Psicologia

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1 Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo Ênfase Identificação Disciplina A - Psicologia Docente(s) Érico Bruno Viana Campos Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento de Psicologia Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal 4 Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos GERAIS: - Identificar as contribuições da ciência psicológica na análise e interpretação de fenômenos sociais e individuais, a partir de uma visão multideterminada. - Relacionar os conhecimentos em psicologia com a comunicação e o jornalismo, compreendendo os processos de comunicação social sob o enfoque da psicologia. ESPECÍFICOS: - Compreender a natureza e a contextualização histórica dos fenômenos psicológicos e a constituição de um campo de saberes e de práticas em torno da concepção de sujeito/indivíduo moderno. - Conhecer as diferentes abordagens teóricas e metodológicas no campo dos saberes psi. - Relacionar as concepções de sujeito psicológicas com os fenômenos sociais, desenvolvendo uma abordagem crítica da comunicação, da mídia e da cultura contemporâneas. - Refletir criticamente e referenciar propriamente conteúdos e fenômenos psicológicos no exercício do jornalismo geral e especializado. Conteúdo 1. Psicologia: Ciência e Profissão 1.1. Contextualização histórica do campo de saberes e práticas psicológicas 1.2. Visão geral das abordagens teóricas e áreas de estudo e atuação das psicologias 2. Principais abordagens teóricas do Campo Psicológico 2.1. Behaviorismo 2.2. Gestalt e Humanismo 2.3. Sócio-Histórica 2.4. Psicanálise 3. A concepção psicanalítica de Subjetividade e seus desdobramentos 3.1. Conceitos básicos: inconsciente, pulsões, complexo de Édipo 3.2. Concepção de normalidade e patologia 3.3. Psicanálise da cultura e dos fenômenos sociais 3.4. Aportes da teoria crítica da sociedade 4. Subjetividade, mídia e cultura contemporâneas 4.1. Cultura de massas, indústria cultural e pós-modernidade 4.2. Modos de subjetivação contemporâneos e seus dilemas Metodologia Aulas expositivas associadas com discussão em sala a partir do material indicado na bibliografia básica. Seminários de apresentação e problematização de questões e fenômenos psicossociais de interesse jornalístico. Bibliografia BÁSICA: BIRMAN, J. Mal-estar na atualidade: a psicanálise e as novas formas de subjetivação. 6. Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, [Ref. Biblioteca B521m 6.ed ] BOCK, A. M. Psicologias uma introdução ao estudo de psicologia. 9. Ed. São Paulo: Saraiva, [Ref. Biblioteca 150 B ed ] COELHO, T. O que é indústria cultural? 16. Ed. São Paulo: Brasiliense, [Ref. Biblioteca C ed ] FIGUEIREDO, L. C. M.; SANTI, P. L. R. Psicologia: uma (nova) introdução: uma visão histórica da

3 psicologia como ciência. 2. Ed. São Paulo: EDUC [Ref. Biblioteca F49P 2.ed ] FUKS, B. B. Freud e a Cultura. Rio de Janeiro: Zahar, JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (org.) História da Psicologia: rumos e percursos. 2. Ed. rev. amp. Rio de Janeiro: Nau Editora, COMPLEMENTAR: BENJAMIN, W. Magia e Técnica, Arte e Política: ensaios sobre literatura e história da cultura. Obras Escolhidas. Vol Ed. São Paulo: Brasiliense, BIRMAN, J. Arquivos do mal-estar e da resistência. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. (org.) Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, CHAUI, M. Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. 11. Ed. São Paulo: Cortez, COSTA, J. F. O vestígio e a aura: corpo e consumismo na moral do espetáculo. Rio de Janeiro: Garamond, FERREIRA, A. A. L. (org.) A pluralidade do campo psicológico. Rio de Janeiro: UFRJ, FIGUEIREDO, L. C. M. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos. 2. Ed. rev. amp. São Paulo: EDUC; Petrópolis: Vozes, FREUD, S. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, HERMMANN, F. O que é psicanálise? São Paulo: Brasiliense, HORKHEIMER, M.; ADORNO, T. W. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, Critérios de avaliação da aprendizagem INSTRUMENTOS: P1: Avaliação individual escrita com questões objetivas e subjetivas abordando todo o conteúdo programático ministrado. P2: Apresentação de seminários em grupo desenvolvendo um texto jornalístico que aborde fenômenos psicossociais de interesse público.

4 Nota final: média simples das duas avaliações. CRITÉRIOS: Uso correto da língua portuguesa, em suas regras gramaticais e normas de redação comum e especializada. Compreensão, contextualização, transposição e articulação dos conceitos. Clareza e amplitude de argumentação e problematização. Originalidade na apropriação teórica e na sua aplicação à análise do fenômeno abordado. REGIME DE RECUPERAÇÃO: O regime de recuperação consistirá em uma aula de revisão de todo o conteúdo programático e em uma nova avaliação desse conteúdo, na forma de uma prova individual com questões objetivas e subjetivas. A revisão e a avaliação ocorrerão no horário normal reservado para a disciplina, durante o período estipulado no calendário acadêmico da unidade. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Identificação e descrição de processos comportamentais. Analise funcional (identificação de determinantes) da midia e dos meios de comunicação no controle (influencia) do comportamento humano Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

5 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina A - Psicologia Docente(s) Érico Bruno Viana Campos Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento de Psicologia Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal 4 Pré - Requisito Co - Requisito

6 Objetivos GERAIS: - Identificar as contribuições da ciência psicológica na análise e interpretação de fenômenos sociais e individuais, a partir de uma visão multideterminada. - Relacionar os conhecimentos em psicologia com a comunicação e o jornalismo, compreendendo os processos de comunicação social sob o enfoque da psicologia. ESPECÍFICOS: - Compreender a natureza e a contextualização histórica dos fenômenos psicológicos e a constituição de um campo de saberes e de práticas em torno da concepção de sujeito/indivíduo moderno. - Conhecer as diferentes abordagens teóricas e metodológicas no campo dos saberes psi. - Relacionar as concepções de sujeito psicológicas com os fenômenos sociais, desenvolvendo uma abordagem crítica da comunicação, da mídia e da cultura contemporâneas. - Refletir criticamente e referenciar propriamente conteúdos e fenômenos psicológicos no exercício do jornalismo geral e especializado. Conteúdo 1. Psicologia: Ciência e Profissão 1.1. Contextualização histórica do campo de saberes e práticas psicológicas 1.2. Visão geral das abordagens teóricas e áreas de estudo e atuação das psicologias 2. Principais abordagens teóricas do Campo Psicológico 2.1. Behaviorismo 2.2. Gestalt e Humanismo 2.3. Sócio-Histórica 2.4. Psicanálise 3. A concepção psicanalítica de Subjetividade e seus desdobramentos 3.1. Conceitos básicos: inconsciente, pulsões, complexo de Édipo 3.2. Concepção de normalidade e patologia 3.3. Psicanálise da cultura e dos fenômenos sociais 3.4. Aportes da teoria crítica da sociedade 4. Subjetividade, mídia e cultura contemporâneas 4.1. Cultura de massas, indústria cultural e pós-modernidade 4.2. Modos de subjetivação contemporâneos e seus dilemas Metodologia Aulas expositivas associadas com discussão em sala a partir do material indicado na bibliografia básica. Seminários de apresentação e problematização de questões e fenômenos psicossociais de interesse jornalístico. Bibliografia BÁSICA: BIRMAN, J. Mal-estar na atualidade: a psicanálise e as novas formas de subjetivação. 6. Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, [Ref. Biblioteca B521m 6.ed ] BOCK, A. M. Psicologias uma introdução ao estudo de psicologia. 9. Ed. São Paulo: Saraiva, [Ref. Biblioteca 150 B ed ] COELHO, T. O que é indústria cultural? 16. Ed. São Paulo: Brasiliense, [Ref. Biblioteca C ed ] FIGUEIREDO, L. C. M.; SANTI, P. L. R. Psicologia: uma (nova) introdução: uma visão histórica da

7 psicologia como ciência. 2. Ed. São Paulo: EDUC [Ref. Biblioteca F49P 2.ed ] FUKS, B. B. Freud e a Cultura. Rio de Janeiro: Zahar, JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (org.) História da Psicologia: rumos e percursos. 2. Ed. rev. amp. Rio de Janeiro: Nau Editora, COMPLEMENTAR: BENJAMIN, W. Magia e Técnica, Arte e Política: ensaios sobre literatura e história da cultura. Obras Escolhidas. Vol Ed. São Paulo: Brasiliense, BIRMAN, J. Arquivos do mal-estar e da resistência. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. (org.) Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, CHAUI, M. Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. 11. Ed. São Paulo: Cortez, COSTA, J. F. O vestígio e a aura: corpo e consumismo na moral do espetáculo. Rio de Janeiro: Garamond, FERREIRA, A. A. L. (org.) A pluralidade do campo psicológico. Rio de Janeiro: UFRJ, FIGUEIREDO, L. C. M. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos. 2. Ed. rev. amp. São Paulo: EDUC; Petrópolis: Vozes, FREUD, S. Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, HERMMANN, F. O que é psicanálise? São Paulo: Brasiliense, HORKHEIMER, M.; ADORNO, T. W. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, Critérios de avaliação da aprendizagem INSTRUMENTOS: P1: Avaliação individual escrita com questões objetivas e subjetivas abordando todo o conteúdo programático ministrado. P2: Apresentação de seminários em grupo desenvolvendo um texto jornalístico que aborde fenômenos psicossociais de interesse público.

8 Nota final: média simples das duas avaliações. CRITÉRIOS: Uso correto da língua portuguesa, em suas regras gramaticais e normas de redação comum e especializada. Compreensão, contextualização, transposição e articulação dos conceitos. Clareza e amplitude de argumentação e problematização. Originalidade na apropriação teórica e na sua aplicação à análise do fenômeno abordado. REGIME DE RECUPERAÇÃO: O regime de recuperação consistirá em uma aula de revisão de todo o conteúdo programático e em uma nova avaliação desse conteúdo, na forma de uma prova individual com questões objetivas e subjetivas. A revisão e a avaliação ocorrerão no horário normal reservado para a disciplina, durante o período estipulado no calendário acadêmico da unidade. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Identificação e descrição de processos comportamentais. Analise funcional (identificação de determinantes) da midia e dos meios de comunicação no controle (influencia) do comportamento humano Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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