UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

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Cecília Galvão Capistrano
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1 Componente exclusivo de curso ( ) Eixo Comum ( X ) Eixo Universal ( ) Nome do Componente EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE E VIDA SAUDÁVEL 2 horas aula Trata do homem, na perspectiva de mordomia cristã, como parte integrante da natureza e agente impactante do ambiente. Aborda os conceitos e princípios referentes à Educação Ambiental priorizando suas práticas e refletindo sobre as condições de vida das pessoas no ambiente, considerando os aspectos biológicos, socioeconômicos, culturais e éticos e a sustentabilidade da vida no planeta. Estudo de abordagens educacionais na preservação da saúde para compreendêla como bem-estar psíquico, físico, emocional, espiritual e social para desenvolvimento de autoestima e cuidado consigo próprio. DIAS, G.F. Educação ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Gaia, FANTIN, M.E. e OLIVEIRA, E. Educação Ambiental, saúde e qualidade de vida. Curitiba: Intersaberes, (Versão digital disponível em Biblioteca Virtual Universitária 3.0) GRÜN, M. Ética e Educação Ambiental: a conexão necessária. 7.ed. Campinas, SP: Papirus, 2003 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Panorama da Educação Ambiental no Ensino Fundamental. Brasília, p Disponível em: < CARTA DA TERRA: valores e princípios para um futuro sustentável. Disponível em MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8.ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, p. Disponível em: SATO, M.; CARVALHO, I. (Org.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. São Paulo: Artmed, (Versão digital disponível em Minha Biblioteca Virtual). Bibliografia Adicional VEIGAS, A. A Educação Ambiental nos contextos escolares: limitações e incapacidades. 28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Caxambu/MG, Disponível em: ULTIMATO, Meio Ambiente e Fé Cristã, Disponível em: ULTIMATO, Pobreza e Meio Ambiente, Disponível em: ULTIMATO, Meio Ambiente e eu com isso? Disponível em:

2 Componente exclusivo de curso ( X ) Eixo Comum ( ) Eixo Universal ( ) Nome do Componente TÓPICOS AVANÇADOS EM EDUCAÇÃO (OPTATIVA) Estudo acerca de aspectos relacionados aos primeiros anos da prática profissional, com base em situações de tematização da prática docente. Antecipação de características dos primeiros anos do desenvolvimento profissional e início da carreira docente. NONO, M.A. e MIZUKAMI, M. G. N. Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v 83, jan/dez, Disponível em: TANCREDI, R. P. Aprendizagem da docência e profissionalização: elementos de uma reflexão. São Carlos: EdUFscar, PASSOS, C. L. B. Processos de formação de professores: narrativas, grupo colaborativo e mentoria. São Carlos: EdUFscar, CONTRERAS, J. A autonomia dos professores. São Paulo: ed Cortez, 2002.Disponível em: PUCCI, B. ZUIN, A.A. Adorno, Horkheimer e Giroux: a ideologia enquanto instrumento pedagógico crítico. Perspectiva. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n.19, p Disponível em: REALI, A. M., TANCREDI, R. M. S. P., MIZUKAMI, M. G. N. Programa de mentoria online para professores iniciantes: fases de um processo. Cadernos de Pesquisa, v.40, maio/ago Disponível em: SCHON, D. A. Educando o profissional reflexivo. Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas,

3 Componente exclusivo de curso ( X ) Eixo Comum ( ) Eixo Universal ( ) Nome do Componente EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (OPTATIVA) Estudo de questões sobre o analfabetismo e educação de jovens e adultos, no contexto histórico brasileiro em suas dimensões socioeconômicas, políticas e culturais. Apresentação e discussão de subsídios para o planejamento de uma proposta pedagógica em Educação de Jovens e Adultos. GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio (Org.) INSTITUTO PAULO FREIRE. Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. 8. ed. São Paulo: Cortez: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, PICONEZ, Stela c. Bertholo. Educação Escolar de Jovens e Adultos - das competências sociais, dos conteúdos aos desafios da cidadania. Campinas: Papirus, (Versão digital disponível em Biblioteca Virtual Universitária 3.0). ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de. Alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. São Paulo Autêntica, (Versão digital disponível em Biblioteca Virtual Universitária). BARRETO, Ângela Rabelo; CODES, Ana Luiza; DUARTE, Bruno. Alcançar os excluídos da educação básica: crianças e jovens fora da escola no Brasil. Série Debate em Educação nº 03. Brasília: UNESCO, Disponível em: CARVALHO, Marlene. Primeiras Letras: alfabetização de jovens e adultos em espaços populares. São Paulo: Ática, (Versão digital disponível em Biblioteca Virtual Universitária). FONSECA, Maria da Conceição F.R. Educação Matemática de Jovens e Adultos especificidades, desafios e contribuições. B. Horizonte: Autêntica, (Versão digital disponível em Biblioteca Virtual Universitária). DI PIERRO, M.C. ; JOIA,O.; RIBEIRO, V.M. Visões da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Cadernos Cedes, ano XXI, nº 55, novembro/2001. Disponível em:

4 Componente exclusivo de curso ( X ) Eixo Comum ( ) Eixo Universal ( ) Nome do Componente PEDAGOGIA SOCIAL Profissional Gestão Educacional Estudo da prática do educador social e do pedagogo nas instituições educacionais não escolares, coordenados e executados pelo Poder Público ou por entidades assistenciais, ONGs e afins, criando as condições para que o estudante de Pedagogia possa se preparar para atuar nesse novo campo da Educação. Postura e ação do educador. GOHN, M. G. Educação não formal e o educador social atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, SILVA, Roberto; SOUZA NETO, João Clemente de; MOURA, Rogério. Pedagogia Social. Vols. I, III. São Paulo: Expressão & Arte, 2010/2012. SOUZA NETO, João Clemente de. A trajetória do menor a cidadão: filantropia, municipalização, políticas sociais. São Paulo: Arte impressa, ANGELI, José Mario. O papel da sociedade civil e do direito no pensamento político de Antonio Gramsci Disponível no site: MARCHAND, Max. A afetividade do educador. São Paulo: Summus Editorial, Disponível em: MOTTA, Arnaldo. Terceiro setor ou setor terceirizado? Ago/set Disponível no site: TORRES, Carlos Alberto. A política da educação não formal na América Latina. São Paulo: Paz e Terra, Disponível em: WHITAKER, Francisco. FSM (Fórum Social Mundial) é uma grande escola de organização horizontal. Entrevista realizada por Laura Giannecchini, em 05/02/2005. Disponível no site: ZUCCHETTI, Dinorá Tereza; MOURA, Eliana Gonçalves de. Educação não escolar e universidades: necessárias interlocuções para novas questões Disponível em <

5 Componente exclusivo de curso ( ) Eixo Comum ( X ) Eixo Universal ( ) Nome do Componente RELAÇÃO FAMÍLIA, ESCOLA E SOCIEDADE Estudo da instituição Família e de seu papel para o desenvolvimento integral do indivíduo. Análise das relações família-escola e seus impactos para os processos de ensinoaprendizagem. Discussão sobre a interface família-escola e suas contribuições para o exercício da cidadania. Reflexão crítica sobre a função social da escola enquanto promotora, juntamente com a família, para a atuação plena do indivíduo na sociedade contemporânea. DESSEN, M. A. & POLONIA, A. C. A Família e a Escola como contextos de desenvolvimento humano. Universidade de Brasília, Distrito Federal, Brasil. Disponível em OLIVEIRA, A. P. & MENIN, M. S. S. Relação entre Escola, Família e Educação Moral: um Levantamento Bibliográfico. IX ANPED SUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. P Disponível em SZYMANSKI, Heloisa. Práticas educativas familiares: a família como foco de atenção psicodoeducacional. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 21, n. 2, p. 5-16, ago Disponível em < Acesso em 31 ago OLIVEIRA, C. B. E.; MARINHO-ARAUJO, C. M. A relação família-escola: intersecções e desafios. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 27, n. 1, p , Mar Available from Acesso em 31/08/ SILVA, M. L. G. & CAVALCANTE, L. M. Relação Família/Escola: As Contribuições da Família no Processo Pedagógico Vivido na Educação Infantil. IV FIPED Fórum Internacional de Pedagogia. Parnaíba PI/Brasil. p Disponível em: SOUSA, A. P. & JOSÉ FILHO, M. A importância da parceria entre família e escola no desenvolvimento educacional. Revista Iberoamericana de Educación. Ed: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). ISSN: n.º 44/7 10 de enero de Disponível em TEIXEIRA, G. A. S. Família e Escola: Considerações Sobre o Papel Social Dessas Instituições na Sociedade Contemporânea. Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). p Disponível em tos/geiliane_teixeira.pdf. CONTE, S. Bastidores de uma escola: entenda porque a interação entre a escola e a família é imprescindível no processo educacional. São Paulo: Editora Gente: Disponível em: BR&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=fam%C3%ADlia%20escola&f=false

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