Aula 1 O processo educativo: a Escola, a Educação e a Didática. Profª. M.e Cláudia Benedetti

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1 Aula 1 O processo educativo: a Escola, a Educação e a Didática Profª. M.e Cláudia Benedetti

2 Profa. M.e Cláudia Benedetti Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Mestre em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Atualmente é Coordenadora de Cursos EaD na Anhanguera Educacional. Professora Universitária há mais de dez anos com experiência nas áreas de Sociologia, Educação, Metodologia, Antropologia, Geografia, Análise do Discurso e Midia.

3 Introdução O se espera da didática? Por que é tão importante para um professor ter didática?

4 A Didática Definição originária: palavra grega que significava ensinar ou fazer aprender. Comênio (séc. XVII): a didática é a arte de ensinar.

5 A Didática Conceito e objeto de estudo do campo da educação, trata especificamente da prática pedagógica e os processos de ensino.

6 Didática e Educação Os processos de ensino não estão confinados nos limites da sala de aula, abrangem a prática educativa como um todo, no entanto, a didática está diretamente associada ao trabalho docente e seus efeitos sociais no conjunto das tarefas educativas (LIBÂNEO, 1990).

7 Responsabilidade de ensinar A Escola: responsabilidade social, o processo educacional tem como finalidade preparar cidadãos, garantir que os conhecimentos e competências necessários à sua atuação sejam aprendidos.

8 Didática e prática docente Como devo agir em sala de aula, ou ao ensinar em um espaço educativo? De que forma meus alunos aprendem? Como posso motivar a aprendizagem doa alunos?

9 Objetivo da Didática Aplicação de conhecimentos para resolução de problemas nos ambientes de ensino

10 Questões Didáticas Como utilizar em aula uma informação importante ou um recurso tecnológico? O que fazer para avaliar o desempenho dos alunos? Como agir em caso de indisciplina? Qual conteúdo ensinar primeiro?

11 Questões Didáticas A utilização de um recurso para fins educacionais, implica em planejamento, em definição de objetivos, metodologias, formação docente, preparação.

12 Didática e Ensino A didática sugere ao educador como planejar um curso com a participação dos alunos. Dividir as responsabilidades do processo, alunos e professores conscientes de que o trabalho é mútuo. A didática permite selecionar assuntos relevantes e técnicas que facilitem a participação dos alunos.

13 Didática e Ensino A didática possibilita organizar formas de relacionar teoria e prática, associando os conhecimentos científicos ao cotidiano do aluno. A didática é o instrumento para transformar a avaliação em algo que incentive o aluno e não um objeto de punição ou ameaça.

14 Resultados Valorização da arte-educação e implantação de suas técnicas; Métodos alternativos de alfabetização, tanto em crianças como em adultos; Técnicas específicas para o ensino andragógico (de adultos); A interdisciplinaridade como recurso de ensino; Inserção de temas importantes como as questões de gênero e o multiculturalismo; Importantes descobertas relacionadas às formas de aprendizagem.

15 Resultados A Didática ocupa um papel fundamental nas práticas pedagógicas, que debater e estudar seus conceitos e concepções é importante para pensar a Escola, o Professor e o Aluno.

16 Resultados A Didática ocupa um papel fundamental nas práticas pedagógicas, que debater e estudar seus conceitos e concepções é importante para pensar a Escola, o Professor e o Aluno.

17 Referências Bibliográficas CANDAU, V. M. (org). Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, COMENIUS. A Didática magna. São Paulo: Martins, LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 28ª ed MASETO, M. Didática: a aula como centro. São Paulo: FTD, TAVARES, W. R. Gestão Pedagógica: gerindo escolas para a cidadania crítica. Rio de Janeiro:Wak editora,2009. TEDESCO, J. C. O novo pacto educativo: educação, competitividade e cidadania na sociedade moderna. São Paulo: Ática, VEIGA, I. P. A. (coord.) Repensando a Didática. Campinas, SP: Papirus, 2004.

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