Creche/Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Ensino Secundário

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1 Creche/Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Ensino Secundário

2 Plano Anual de Atividades 2015/ 2016 Eu imagino...um mundo mágico Jardim de Infância / Externato Frei Luís de Sousa - Almada

3 Título do Projeto: Eu imagino...um mundo mágico Destinatários: Alunos de 3, 4 e 5 anos Intervenientes: Comunidade Educativa do Externato Frei Luís de Sousa Duração: Ano Letivo 2015/16 Competências Gerais: - Promover o conhecimento da cultura literária; - Motivar para o conhecimento das histórias tradicionais; - Proporcionar divertimento e boa disposição; - Estimular o imaginário infantil. 1º Período: Conto: A casinha de chocolate Conto: Um conto de Natal Adaptação Corpo Humano Outono S. Martinho Natal

4 Título do Projeto: Eu imagino...um mundo mágico 2º Período: Conto: Os ovos misteriosos Conto: O coelho branquinho Inverno Carnaval Dia do Pai Páscoa Festa da Primavera 3º Período: Conto: O capuchinho vermelho Conto: O soldadinho de chumbo Primavera Dia da Mãe Dia dos Avós Dia da Criança Verão Santos Populares Festa da Escola

5 1º PERÍODO CALENDARIZAÇÃO TEMAS A DESENVOLVER SETEMBRO: 07 /setembro Reunião de Pais 08 / setembro Receção das Crianças Adaptação OBJETIVOS ESPECIFICOS Dar a conhecer aos pais normas e regras e apresentar funcionários; Fomentar a adaptação: Crianças/crianças, crianças/adultos e espaços envolventes do J. de Infância; Desenvolver e estimular a socialização e a autonomia; Promover a aprendizagem de hábitos e regras; Aprender a partilhar; Descobrir-se a si e aos outros; ATIVIDADES Aprendizagem, identificação e reconhecimento da sala e todos os espaços do J. de Infância; Aprendizagem, identificação e reconhecimento do nome próprio, dos colegas e dos adultos do J. de Infância; RECURSOS: HUMANOS MATERIAIS Crianças, Educadores, Vigilantes, Familiares, Psicóloga, Diretor; Meios de comunicação; Materiais de desgaste, jogos, livros, revistas, material áudio, recolha de informações computador e impressora... AVALIAÇÃO Preenchimento de questionário pelos pais; Quórum presenças; Participação dos pais., registos de informações e situações. O CORPO HUMANO Promover a aprendizagem das diferentes partes do corpo e suas funções. Jogos de identificação e expressão corporal; Construção de cartazes da figura humana; Construção de gráficos de peso e altura e quadro de aniversários., registos de informações e situações.

6 CALENDARIZAÇÃO TEMAS A DESENVOLVER OBJETIVOS ESPECIFICOS ATIVIDADES RECURSOS: HUMANOS MATERIAIS AVALIAÇÃO OUTUBRO: 8 de outubro Aniversário do Colégio Conto: A casinha de chocolate O OUTONO Abrilhantar o Aniversário da Escola Promover a alimentação saudável; Desenvolver a capacidade de reflexão sobre atitudes e regras de conduta; Valorizar as relações familiares; Conhecer os diversos tipos de habitação nas diferentes épocas; Conhecer a estação do ano e suas características; Criação de um painel coletivo Abordar o conto A casinha de chocolate nas diferentes áreas de desenvolvimento ; Construção da casinha de chocolate e atividade de culinária. Construção de Trabalhos Manuais de Outono com recolha de materiais da natureza; Elaboração e registo do mapa das presenças; Comunidade Escolar Crianças, Educadores e Vigilantes; Materiais de desgaste, jogos, livros, revistas, material áudio, cartolinas, lençol, foco de luz, computador e impressora... fotográficos; Avaliação escrita de crianças/educadores. fotográficos; gráficos feitos pelas crianças; NOVEMBRO 2 de novembro Visita à escola da Imagem Peregrina de Nossa Senhora de Fátima Envolver a comunidade escolar num momento de encontro e de afirmação de fé. A definir pela capelania A definir pela capelania Avaliação escrita Ida ao teatro Educar para os valores artísticos; Estimular para a formação pessoal, social, expressão, comunicação e conhecimento do mundo. Avaliação escrita

7 S. MARTINHO 11 e 13 de novembro Comemorar a tradição e enquadrar o S. Martinho na estação do ano (conhecer clima, vestuário e frutos da época);educar para os valores artísticos;estimular para a formação pessoal, social, expressão, comunicação e conhecimento do mundo. Ter consciência da necessidade de apoiar quem está só Encenação sobre a Lenda do São Martinho Elaboração de trabalhos sobre o tema; Elaboração de Trabalho Manual com castanhas; Feira da ladra ( de 5 anos) Ginásio da Infantil Páteo do 1º ciclo Avaliação Escrita DEZEMBRO: UM CONTO DE NATAL Celebração do Advento Decoração da Árvore de Natal Montagem do Presépio Celebração na Capela Festa de Natal Visita do Pai Natal com distribuição de presentes Avaliação e entrega de trabalhos do 1º Período Valorizar a solidariedade e sensibilizar as crianças para o espírito do Natal; Desenvolver os valores da partilha e amizade; Confraternizar; Promover a alegria; Estimular a criatividade e cidadania; Envolver a família e comunidade educativa na época que se aproxima Decorações Natalícias dos espaços comuns e salas; Elaboração de cartões de Boas Festas Execução de Trabalhos Manuais relacionados com o tema; Construção de Presentes para os Pais. Pinheiro de Natal; Capela do Colégio; Anfiteatro Materiais de papelaria/ específicos de Natal, jogos, livros, revistas, multimédia, computador e impressora. Avaliação feitos pelas Educadoras;

8 2º PERÍODO JANEIRO: CALENDARIZAÇÃO TEMAS A DESENVOLVER 6/Janeiro Dia dos Reis Conto: os ovos misteriosos O INVERNO OBJETIVOS ESPECIFICOS Educar para os valores artísticos; Promover a criatividade e cidadania; Descobrir-se a si e aos outros; Aceitar a diferença e de como ela nos torna especiais. Conhecer a estação do ano e suas características. ATIVIDADES Elaborar coroas comemorativas para o dia de Reis; Abordar o conto os ovos misteriosos nas diferentes áreas de desenvolvimento; Elaboração de trabalhos manuais onde esta estação seja caracterizada. RECURSOS: HUMANOS MATERIAIS Crianças, Educadores e Vigilantes. Materiais de desgaste, desperdício, jogos, livros, revistas, material áudio, recolha de informações, internet, computador e impressora... AVALIAÇÃO Avaliação escrita dos educadores e crianças com registo gráfico; fotográficos. FEVEREIRO: 5/Fevereiro Manhã de convívio com desfile de Máscaras Estimular o divertimento, criatividade e cidadania; Incentivar as crianças para a vivência desta quadra festiva; Decoração de espaços comuns para assinalar a época; Elaboração de Trabalhos Manuais (adereços de Carnaval). Crianças, Educadores, e Vigilantes fotográficos; Avaliação escrita de crianças/educadores;

9 MARÇO: Conto: O coelhinho branquinho DIA DO PAI A importância de um ambiente securizante e da amizade para se ultrapassarem obstáculos Sensibilizar para a importância da família; Desenvolver os valores da partilha e amizade; Estimular o convívio familiar; Abordar o conto o coelhinho branquinho nas diferentes áreas de desenvolvimento; Construção do Presente para o Dia do Pai; Elaboração de postal para o pai: Execução de Trabalhos Manuais relacionados com o tema; Crianças, Educadores, vigilantes e Familiares; A determinar fotográficos; gráficos feitos pelas crianças; Avaliação feitos pelas Educadoras; PÁSCOA Sensibilizar para a festividade; Promover a alegria, convívio e divertimento; Promover o convívio inter salas. Decoração de espaços comuns para assinalar a Páscoa; Elaboração de presente surpresa, recheado com doces de Páscoa. Jogo de Pista à procura dos ovos da Páscoa Materiais de papelaria jogos, livros, revistas, multimédia, Internet, computador e impressora. Avaliação escrita fotográficos; 19 DE MARÇO FESTA DA PRIMAVERA CHITAS, FLORES E CORES Estimular o convívio entre a comunidade escolar; Proporcionar momentos de alegria e divertimento. Elaboração de convites e cenários; Ensaios conjuntos; Preparação dos figurinos; Alunos do Jardim de Infância e do 1º ciclo; vigilantes; professores; educadoras; familiares; comunidade escolar. Avaliação escrita fotográficos; Avaliação e entrega de trabalhos do 2º Período

10 3º PERÍODO CALENDARIZAÇÃO TEMAS A DESENVOLVER MAIO/JUNHO: Conto: O soldadinho de chumbo OBJETIVOS ESPECIFICOS Abordar a importância da aceitação da diferença na visão do eu e do outro na formação da identidade, promovendo a cidadania. ATIVIDADES Abordar o conto o soldadinho de chumbo nas diferentes áreas de desenvolvimento; RECURSOS: HUMANOS MATERIAIS Materiais de papelaria jogos, livros, revistas, multimédia, Internet, computador e impressora. AVALIAÇÃO fotográficos; Avaliação escrita de crianças/educadores. Dia da Mãe 4 de Maio Festa do dia dos avós Sensibilizar para a importância da família; Desenvolver os valores da partilha e amizade; Estimular o convívio familiar; Sensibilizar para a importância da família; Desenvolver os valores da partilha e amizade; Estimular o convívio família escola. Construção do Presente para o Dia da Mãe; Elaboração de postal para a mãe. Coreografar diferentes músicas Elaborar convites para os avós; Elaborar presentes para avós paternos e maternos; Ensaiara festa para os avós; Preparar lanche coletivo, para avós e netos. A determinar Anfiteatro Avaliação escrita Avaliação escrita de crianças/educadores. JUNHO: 1/Junho Dia da Criança Estimular e desenvolver a partilha e socialização; Atividades comemorativas do Dia da Criança e lanche coletivo; Crianças, Educadores, Pais, Diretor, Psicóloga, vigilantes; fotográficos; 11/JUNHO FESTA FINAL DE ANO Estimular e motivar a família para a importância de todos na vida escolar; Sensibilizar para a tradição; Confraternizar com a família e comunidade escolar; Ensaios para a festa de final de ano. Adornos e figurinos; Cenário; Anfiteatro. Proporcionar momentos de alegria e divertimento.

11 13 a 27 de Junho Saídas diárias para a Praia da Mata Conhecer as regras de segurança da Praia; Conhecer materiais do ambiente marinho; Crianças, Educadores e Vigilantes, Banheiro; Autocarros. Avaliação Escrita JULHO: 1/15 ATIVIDADES LÚDICAS Proporcionar momentos de convívio e alegria; Estimular a socialização e entre ajuda. Promover situações do conhecimento do mundo. Programar no mês de Junho Conforme programação fotográficos; avaliação situações. e das 12 DE JULHO REUNIÃO DE PAIS Dar a conhecer aos pais os resultados das provas de pré requisitos para as aprendizagens escolares. Entregar os relatórios e avaliações finais. Crianças, Educadores, Pais, Diretor, Psicóloga. Adornos; figurinos; Cenário; Anfiteatro. Avaliação escrita Avaliação e entrega de trabalhos do 3º Período

12 Data Atividade Objetivos Destinatários/Intervenientes Avaliação 8 de setembro Receção aos Encarregados de Educação 10 de setembro Receção aos Data a definir Atividade no Museu de S. Roque Há animais no museu? * dos 3 aos 8 anos; ** 10 a 60 participantes. Conhecer professores e encarregados de educação; Apresentar as turmas; Dar a conhecer algumas propostas e regras de trabalho para o ano letivo 2015/2016. Iniciar da melhor maneira o ano escolar; Rever os e iniciar a tarefa do regresso à escola; Dialogar e relembrar regras de convivência em comum; Dar a conhecer algumas propostas e regras de trabalho para o ano letivo 2015/ 2016; Organizar a disposição da sala de aula. Descobrir animais nas obras expostas a partir de pistas encontradas no decurso da visita; Conhecer as obras de arte a que os animais encontrados pertencem, ouvindo uma história sobre o animal dessa obra; Criar/desenvolver o gosto pelo nosso património artístico (arte sacra), - Sr. Diretor; - Professoras das turmas; - Psicóloga da escola; - Encarregados de educação. - Professoras do 1º ciclo; - Todos os do 1º ciclo. - Professoras do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Alunos do 1º ciclo. Diálogos. Diálogos. Diálogos orientados; fotográficos. 1

13 através de uma visita guiada que inclui imagens, histórias, música e dança. Atividade no Museu de S. Roque D. Leonor. A Princesa Perfeitíssima * dos 3 aos 12 anos; *** 10 a 30 participantes. Dar a conhecer a história de uma rainha portuguesa que se destacou pelo seu protagonismo na intervenção social; Adquirir conhecimentos de forma ativa e lúdica (marionetas, teatro e música Diálogos orientados; fotográficos. 2 com dança). Dar a conhecer, de forma lúdica, Atividade no Museu de S. Roque A brincar construímos o passado * dos 6 aos 8 anos; ** 10 a 30 participantes. património histórico (capela de S. João Baptista da Igreja de S. Roque) e sua história; Reproduzir, a partir de materiais reutilizáveis, obras de arte constantes da exposição, com o auxílio de um Diálogos orientados; fotográficos. artista plástico (Luís Nobre). Aniversário do colégio Comemorar esta data tão importante 8 de outubro Parabéns; Participação no Projeto de escola; Momento de confraternização no anfiteatro; da História da nossa escola; Promover a união de toda a comunidade escolar; Contribuir para que a data fique na memória das crianças. - Todos os docentes do colégio; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os. fotográficos. 19 a 23 de outubro Visita de estudo ao Museu da Música Filarmónica Comemorar o dia da música (1 de outubro); - Professora de música; - Professoras das turmas:

14 Dar a conhecer a história da música filarmónica no nosso concelho de Almada; Conhecer o Hino de Almada e seu compositor; - Auxiliares da ação educativa; - Alunos do 1º ciclo. fotográficos; Diálogos orientados. 3 Conhecer diferentes instrumentos constituintes de banda filarmónica e suas sonoridades; Identificar instrumentos que os já conhecem; Sensibilizar os para a diversidade instrumental e musical. 2 de novembro Pão por Deus Celebração da data festiva; Participar em atividades conjuntas com todos os do 1º Ciclo; Promover o sentido de partilha e a relação dos das diferentes turmas. Proporcionar a todos os elementos da - Professores; - Alunos; - Auxiliares de ação educativa. Diálogo orientado; Relatos orais feitos pelas crianças; fotográficos. comunidade escolar a oportunidade de - Padre Daniel; Visita da Imagem Peregrina de N. Senhora ao nosso colégio prestar a sua homenagem a N. Senhora; Criar uma maior proximidade entre a comunidade escolar e os valores da - Sr: Diretor; - Todos os docentes do colégio; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os. fotográficos. igreja.

15 11 e 13 de novembro 13 de novembro São Martinho (Magusto/Lanche coletivo) Feira da Ladra Atletismo Corta Mato Escolar Preservar a tradição da nossa escola; Participar em atividades conjuntas com os restantes ciclos; Promover o convívio e a relação dos das diferentes turmas e ciclos. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social. - Professores; - Alunos; - Enc. de Educação; - Auxiliares de ação educativa. - Alunos do 4º ano; - Professores de Expressão Físico- Motora; - Professoras das turmas dos 4ªs anos; - Auxiliares de ação educativa. Diálogo orientado Relatos orais feitos pelas crianças; Desenhos individuais; fotográficos. direta dos ; Classificação nos vários escalões. 4 4 de dezembro 16 e 17 de dezembro Ida ao Teatro (TIL) Atividades de Natal 1. Decoração de portas e escadas de Natal; 2. Celebração; 3. Festa de Natal coletiva, com distribuição de presentes. 4.Recolha e entrega de donativos a instituições mais Criar momentos lúdicos e de prazer nesta quadra festiva; Reconhecer o teatro como uma arte do mundo do espetáculo; Promover, através do teatro, formas de criar e dramatizar histórias nas turmas. Fazer chegar a cada aluno uma mensagem natalícia; Promover a ligação interdisciplinar e a ligação escola / família; Desabrochar nos nossos o desejo de ajudar crianças mais necessitadas. - Professoras do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os do 1º ciclo. - Sr. Diretor; - Professores; - Auxiliares de Educação; - Alunos de diferentes ciclos; - Encarregados de educação. Diálogo orientado; Desenhos individuais; fotográficos. Diálogos orientados; fotográficos.

16 carenciadas. Manter viva a tradição do Natal; Participar em atividades comuns a toda a escola e 16 de dezembro Festa de Natal (familiar) Fazer chegar a cada um uma mensagem natalícia; Promover a ligação escola/família; Festejar coletivamente o nascimento de Jesus. - Professoras do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os do 1º ciclo; - Encarregados de educação. Diálogos orientados; fotográficos. Dialogar com os encarregados de educação sobre o aproveitamento 21 de dezembro Reunião de Pais global da turma e em particular, sobre cada criança; - Professoras das turmas; - Encarregados de educação. Diálogos. Encontrar estratégias para resolução de questões inerentes à turma. 2º Trimestre (em data a definir) Receção de autoras - Alice Vieira; - Cristina Carvalho Proporcionar aos dois encontros com autoras que escrevem para a sua faixa etária; Motivar os para a leitura; Dar a conhecer algumas das obras destas escritoras. - Professores do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os do 1º ciclo. Textos/desenhos; fotográficos; Relatório de avaliação. 20 de janeiro Visita de estudo ao Planetário Constatar a forma da Terra através de fotografias, ilustrações Observar e representar os aspetos da Lua nas - Professoras; - Auxiliares de ação educativa; - Alunos do 4º ano. Textos/desenhos; fotográficos; Relatório de avaliação.

17 diversas fases. Observar num modelo o sistema solar de janeiro Visita de estudo Museu do Trabalho (Setúbal) Criar momentos lúdicos e de prazer; Proporcionar momentos de convívio em grupo; Complementar os estudos desenvolvidos na área de Estudo do Meio: Profissões; Participar nas atividades propostas; - Professoras; - Auxiliares de ação educativa; - Alunos do 3º ano. Diálogo orientado; Relatos orais feitos pelas crianças; fotográficos; Desenhos individuais; Grelhas de autoavaliação; Relatório descritivo. 27 de janeiro Visita de estudo ao Museu de História Natural Conhecer o património nacional; Motivar os para uma atitude de curiosidade orientada para a compreensão e o fascínio pela ciência. - Professoras; - Auxiliares de ação educativa; - Alunos do 2º ano. Diálogos orientados; Relatos orais; fotográficos; Textos desenhos. e

18 Fevereiro ( Data a definir) Visita de estudo ao Museu da Ciência Viva A casa inacabada Suscitar a curiosidade das crianças por questões de ciência; Proporcionar aos a oportunidade de aprender experimentando. Desenvolver o gosto e o interesse pela ciência. - Professoras dos 1ºs anos; - Alunos das turmas de 1º ano; - Auxiliares de ação educativa. Diálogo orientado; fotográficos; Desenhos individuais. 7 5 de fevereiro Atividades de Carnaval Promover momentos lúdicos de convívio e criatividade; Promover atividades, recriando tradições carnavalescas dentro da Escola. - Professores do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os do 1º ciclo. Diálogo orientado; fotográficos; Desenhos individuais. Mostrar aos as diferenças de 11 e 12 de fevereiro Semana da cultura vocabulário na língua inglesa; Desenvolver o gosto e o interesse pela língua inglesa; Motivar os para a aprendizagem da língua; Promover momentos lúdicos de convívio e criatividade. - Professora de inglês; - Participação com trabalhos dos dos 3º e 4º anos. Relatos orais feitos pelas crianças; fotográficos. Torneios Internos De Jogos Pré-Desportivos, Voleibol e Badminton (Semana da Cultura) Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre - Professores de Educação Física; - Alunos do 3º e 4º ano, do Ensino Básico; direta dos ; Classificação nos vários escalões.

19 técnica. Organização e participação, ética desportiva, etc. 16 e 17 de março Atividades de Páscoa 1. Celebração Pascal; 2.Atividades no exterior (Gincana) Manter viva a tradição da Páscoa; Reconhecer o amor que Jesus tem por todos nós; Proporcionar momentos lúdicos de interação, promotores de sociabilidade coletiva. Promover momentos lúdicos de - Sr. Diretor; - Capelão; - Professoras de EMRC e de Música; - Outros Professores; - Auxiliares de Educação; - Todos os. Diálogo orientado; Relatos orais feitos pelas crianças; fotográficos de março Festa da Primavera Chitas Flores e Cores convívio e criatividade; Promover a ligação interdisciplinar e a ligação escola/família/comunidade local; Relembrar e recriar, ao nosso modo, temas e músicas tradicionais e adaptá- -los ao mundo fantástico dos - Professores do 1º Ciclo; - Todos os do 1º Ciclo; - Toda a comunidade escolar e local. fotográficos; Diálogos orientados; Dramatizações. pequeninos. Dialogar com os encarregados de educação sobre o aproveitamento 23 de março Reunião de Pais global da turma e em particular, sobre cada criança; Encontrar estratégias para resolução - Professoras das turmas; - Encarregados de educação. Diálogos; Considerações gerais. de questões inerentes à turma. 27 de maio Visita de final de ano Quinta do Tambor (Aveiras de Cima) Observar a biodiversidade; Privilegiar o contacto com a Natureza; - Professoras dos 1º s, 2º s e 3º s anos; - Auxiliares de ação educativa; Diálogos

20 Motivar os para temas relacionados com a Natureza; Proporcionar às crianças um dia diferente com: o Almoço piquenique; - Alunos dos 1º s, 2º s e 3º s anos. orientados; Relatos orais; fotográficos; Textos desenhos. e 9 o Visitas a diversos locais da quinta; o Jardinagem; e trabalho na horta; Ordenha da vaca e escovagem de póneis, para interagir com os animais da quinta; Trabalhos agrícolas como descamisar milho o Interação coletiva: tempo de lazer e convívio. o Realizar atividades ao ar livre; Danças 1 de junho Dia da Criança 3 de junho Passeio final de ano: de Golfinhos no Sado Vertigem Azul Promover momentos lúdicos de convívio e criatividade; Comemorar esta data de importância mundial; Manter presentes os Direitos da Criança. Observar animais no seu habitat natural; Conhecer e caracterizar elementos naturais da natureza; - Professores do 1º ciclo; - Auxiliares da ação educativa; - Todos os do 1º ciclo. - Professoras e do 4º ano; - Auxiliares da ação educativa. Diálogos orientados; fotográficos Textos desenhos fotográficos. fotográficos; Diálogos orientados; e

21 Conviver e respeitar a natureza; Interagir com os seus pares de forma informal. Trabalho coletivo de pintura Sr. Bispo; - Sr. Diretor; 11 de junho Festa de fim de ano Promover um encontro coletivo; Tentar unir toda a comunidade local; - Capelão; - Professores do 1º Ciclo; - Departamento de Educação Física; - Alunos do 1º Ciclo; fotográficos. - Toda a comunidade escolar. Dialogar com os encarregados de 17 de junho Reunião de Pais educação sobre o aproveitamento global da turma e conteúdos programáticos; - Professoras das turmas; - Encarregados de educação. Diálogos; Considerações gerais. Avaliar globalmente o trabalho da classe.

22 ANO LETIVO 2015 / 2016 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2º CICLO BÁSICO Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano A definir 1º Período Biblioteca de Turma Biblioteca Itinerante Biblioteca Sobre Rodas Competições de Matemática Pmate Campeonato de Leitura À descoberta das religiões (exploração de obras de Alexandre Honrado e Paulo Pinho; encontro com os autores ). Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância da leitura;. Praticar a técnica do resumo;. Elaborar resumos escritos.. Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância da leitura;. Praticar a técnica do resumo;. Elaborar resumos escritos.. Despertar o gosto e interesse pela Matemática, de uma forma lúdica;. Utilizar as TIC no processo de ensino-aprendizagem;. Promover a cooperação e contacto entre e entre estes e o professor;. Aplicar conhecimentos das disciplinas na resolução de problemas.. Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância da leitura;. Praticar a expressividade através da leitura de vários tipos de textos;. Promover a educação linguística no ensino básico;. Fomentar a conservação de um património cultural veiculado através da língua;. Incentivar o espírito de rigor e de excelência.. Fomentar o gosto pela leitura e a escrita;. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Promover o diálogo intercultural e religioso. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professores de Português do 5º, 6º, 7º e 8º ano. Intervenientes: Alunos dos 5º, 6º, 7ºs e 8ºs anos. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Intervenientes: Comunidade Educativa.. Dinamizadores: Universidade de Aveiro e Departamento de Matemática Intervenientes: Alunos do 2º ciclo e secundário Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Língua Portuguesa Intervenientes: Alunos do 2º e 3º ciclos. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas e Departamento de Línguas Intervenientes: Alunos do 2º ciclo Ficha de leitura escrita Apresentação oral Jogo com aplicação dos conteúdos programáticos da disciplina Materiais produzidos pelos Trabalhos dos

23 1º Período Concurso Literário. Contribuir para dar visibilidade e promover a leitura e a escrita, na comunidade escolar;. Desenvolver competências ao nível da escrita, articulando saberes relacionados com a língua portuguesa;. Estimular a imaginação e competências de trabalho em equipa entre os. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Português do 2º ciclo e 7ºs e 8ºs anos. Intervenientes: Alunos do 2º ciclo e 7ºs e 8ºs anos.. Contos produzidos pelos. 8 de outubro 59º Aniversário do Externato 16 de outubro Dia Mundial da Alimentação 22 de outubro Criação de um painel coletivo e Gala 59 anos de Tradição a olhar o futuro Projeto intervenção Visual do Espaço Comum Refeitório Ida ao teatro António Assunção. Partilhar momentos de convívio entre toda a comunidade escolar;. Abrilhantar o Aniversário da Escola.. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;. Partilhar momentos de convívio entre toda a comunidade escolar.. Tomar contacto com a arte dramática;. Contactar com conteúdos das diferentes disciplinas abordados nas temáticas da peça de teatro;. Promover a cidadania ativa;. Expressar opiniões de forma consciente e crítica. Dinamizadores: Professores dos 2º e 3º ciclos e do ensino secundário Intervenientes: Toda a escola Dinamizadores: Professoras de ET Intervenientes: Toda a escola Dinamizadores: Professores do 2º Ciclo Intervenientes: Alunos do 5º ano de escolaridade 2 de novembro Visita da Imagem Peregrina de Nª Srª de Fátima Dinamizadores: Capelania Intervenientes: Comunidade escolar 5 de novembro (manhã) Ateliês e oficinas do Museu do Dinheiro / Núcleo de Interpretação da Muralha de D. Dinis. Compreender o que é a arqueologia, o método de trabalho dos arqueólogos e como se constrói conhecimento a partir dos achados arqueológicos. Compreender a relação entre a língua portuguesa e a cidade e refletir sobre a evolução do português, do século XIII à contemporaneidade, através de jogos sintáticos e poemas. Potenciar a observação e a interpretação da cultura visual e material através de exercícios de criatividade e registo gráfico Dinamizadores: Professores do 2º Ciclo Intervenientes: Alunos do 5º ano de escolaridade 5 de novembro (manhã) Visita de Estudo ao Museu dos Coches. Utilizar metodologia específica da História: distinguir e interpretar fontes históricas variadas;. Estabelecer relações entre o passado e o presente. Dinamizador: Departamento de Ciências Sociais e Humanas Intervenientes: Alunos do 6º ano de escolaridade e participação ativa dos

24 13 de novembro (manhã) Atletismo Corta Mato Escolar. Conhecer e interpretar fatores de saúde e risco associado à prática das atividades físicas e aplicar regras de higiene e segurança, e de preservação dos recursos materiais.. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social Dinamizador: Departamento de Educação Física Intervenientes: Alunos dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Classificação nos vários escalões 13 de novembro (tarde) S. Martinho Feira da Ladra. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;. Interagir de forma autónoma, responsável e criativa. Dinamizadores: Professores, e funcionários Intervenientes: Comunidade escolar 30 de novembro a 4 de dezembro Feira da Geologia. Promover a venda de variados artigos relacionados com minerais;. Angariar fundos para equipamentos para os laboratórios do departamento;. Promover o contacto da comunidade escolar com variados recursos geológicos e com a sua utilização. Dinamizador: Departamento de Ciências Físico-Naturais Intervenientes: Comunidade escolar Auto e heteroavaliação dezembro Feira do Livro. Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância da leitura;. Conhecer vários tipos de Literatura. Dinamizadores: Departamento de Línguas Intervenientes: Comunidade educativa dezembro Troca de Mensagens de Boas Festas Interturmas. Conhecer e aplicar as técnicas e os materiais envolvidos nos processos de interpretar e criar;. Manter vivas as formas de comunicação tradicionais. Dinamizadoras: Professoras de E.T. Intervenientes: Alunos dos 2º e 3ºciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário dezembro Decorações Natalícias (Fachada, átrios e portas). Conhecer e aplicar técnicas e recursos envolvidos nos processos de interpretar e criar. Dinamizadoras: Professoras de E.V. Intervenientes: Toda a comunidade escolar dezembro Festa de Natal. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;. Conhecer e aplicar técnicas e recursos envolvidos nos processos de interpretar e criar;. Sensibilizar para o gosto e apreço pelas tradições natalícias. Dinamizadores: Professores do 2º Ciclo Intervenientes: Alunos do 2º Ciclo Participação e cooperação Final do 1º período Jornal Escolar. Promover o gosto pela leitura e a escrita;. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Dinamizador: Departamento de Línguas Intervenientes: Comunidade educativa

25 Final do 1º período Celebração de Natal (Capela) Dinamizadores: Padre Daniel Miguel Intervenientes: Professores e do 2º Ciclo 2º Período Visita ao interior do Teatro de Almada. Conhecer o interior de um teatro;. Conhecer a história do teatro de Almada. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professores de Português do 2º ciclo Intervenientes: Alunos do 5º e 6º ano Relatórios dos Textos de opinião 2º Período Dia do Autor.Conhecer um escritor/a pessoalmente;.conhecer os livros de um escritor/a;.fazer uma entrevista a um escritor consagrado. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Língua Portuguesa do 1º e 2º Ciclos e Professoras de EVT do 2º Ciclo. Intervenientes: Alunos do 5º, 6º e 7ºs anos Materiais produzidos pelos 2º Períodos Teatro Itinerante em inglês ETC COMPANY. Tomar contacto com a arte dramática;. Reconhecer o conhecimento adquirido durante as aulas de Inglês;. Motivar os para o bom uso da língua inglesa. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Inglês do 3º ciclo e Secundário. Intervenientes: Alunos do 2º e 3º ciclo e Secundário. direta janeiro Corta Mato Concelhio. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social Dinamizador: Departamento de Educação Física Intervenientes: Alunos selecionados dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário Classificação nos vários escalões 5 de fevereiro Visita de estudo à Aldeia da Pia do Urso. Aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais;. Contacto com a biodiversidade existente. Dinamizadores: Professor de C.N. Intervenientes: Alunos do 5º ano Guião 5 de fevereiro Visita de Estudo ao Mosteiro da Batalha. Utilizar metodologia específica da História: distinguir e interpretar fontes históricas variadas;. Estabelecer relações entre o passado e o presente;. Consolidar conhecimentos da História de Portugal;. Fomentar o respeito pelo património. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas Intervenientes: Alunos do 5º ano 5 de fevereiro Visita de Estudo às Instalações da Banda de Música da Força Aérea. Sensibilizar para o conhecimento e gosto pela música sinfónica. Dinamizador: Professor de Educação Musical Intervenientes: Alunos do 6º ano de escolaridade e participação ativa dos

26 5 de fevereiro Visita de estudo ao Jardim Botânico da Ajuda. Aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais;. Contacto com a biodiversidade existente. Dinamizadores: Professor de C.N. Intervenientes: Alunos do 6º ano e participação ativa dos 11 e 12 de fevereiro Torneios Internos Voleibol e Badminton. Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica;. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social. Dinamizadores: Departamento de Educação Física Intervenientes: Alunos selecionados do 2º Ciclo Classificação nos diversos escalões março Feira do Livro. Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância da leitura;. Conhecer vários tipos de Literatura. Dinamizadores: Departamento de Línguas Intervenientes: Comunidade educativa Final do 2º período Celebração Pascal (Capela) Dinamizadores: Padre Daniel Miguel Intervenientes: Professores e Final do 2º período Jornal Escolar. Promover o gosto pela leitura e a escrita;. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Dinamizador: Departamento de Línguas Intervenientes: Comunidade educativa 2º Período 3º Período Concurso de Ortografia 10 anos a competir. Promover a escrita;. Desenvolver a competência ao nível da ortografia. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professores de Português do 2º e 3º ciclo. Intervenientes: Alunos do 2º e 3º Ciclo. Resultados dos ditados 3º Período 3º Encontro de Clubes de Arqueologia. Sensibilizar para a defesa, conservação e promoção do património material e imaterial;. Estimular o contacto com outras realidades educativas;. Promover a língua portuguesa enquanto património imaterial. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas Intervenientes: Alunos do 6º ano Trabalhos dos 3º Período Ida ao teatro. Tomar contacto com a arte dramática;. Consultar folhetos de divulgação de peças de teatro;. Selecionar vocabulário relacionado com a arte dramática;. Expressar opiniões Dinamizadores: Professoras de Português Intervenientes: Alunos do 2º ciclo do Ensino Básico Trabalhos elaborados pelos 15 e 16 abril Jogos Olímpicos AEEP. Celebração das melhores práticas desportivas existentes nos cerca de 500 colégios associados da AEEP (Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo). Dinamizadores: AEEP; Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas; Departamento de Educação Física. Intervenientes: Alunos do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.. Classificação nos vários escalões

27 abril DIÁLOGOS COM A LIBERDADE Conferência Exposição de trabalhos. Incutir a noção de valores de liberdade, igualdade e fraternidade. Conhecer novas abordagens históricas relacionados com o 25 de abril;. Estimular para um olhar crítico ao mundo atual;. Promover o património e identidade local e nacional. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas e Departamento de Artes Intervenientes: Alunos do 6º e 9º anos Trabalhos dos maio Festival de Música FreiFest Festa musical no Parque da Paz. Sensibilizar para o gosto e apreço pela música Ligeira;. Estimular o gosto e interpretação vocal e instrumental;. Promover contactos com a comunidade de Almada;. Reforçar o convívio entre professores e E.E. Dinamizadores: Professores de E.T., E.V. e E.M. Intervenientes: Toda a escola e E.E 3 de junho Trivial do Conhecimento. Promover a comunicação e a interdisciplinaridade;. Desenvolver conhecimentos ao nível das temáticas abordadas nas diversas disciplinas;. Cooperar com outros em projetos comuns;. Participar na tomada de decisões, visando o êxito do grupo. Dinamizadores: Professores de todos os Departamentos Intervenientes: Alunos do 2º ciclo Questionários 3 de junho Concurso O Frei tem Talento. Fomentar o gosto pela arte musical, dramática e plástica;. Promover a criação e expressão artísticas;. Mobilizar a escola e a comunidade para a participação em atividades de cariz cultural. Dinamizadores: Professores José Augusto e Miguel Feio (colaboração dos Diretores de turma) Intervenientes: Alunos do Ensino Básico e Secundário Final do 3º período Jornal Escolar. Promover o gosto pela leitura e a escrita;. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Dinamizador: Departamento de Línguas Intervenientes: Comunidade educativa Final do 3º período Celebração de Final de Ano Letivo (Capela) Dinamizadores: Padre Daniel Miguel Intervenientes: Comunidade escolar Final do 3º período Festa de Final de Ano. Abrir a escola à comunidade educativa;. Incentivar a participação dos e dos professores;. Promover a interdisciplinaridade;. Realizar ações que valorizem os recursos legais;. Mobilizar a escola e a comunidade para a participação em atividades de cariz cultural. Dinamizadores: Professores representantes de todos os Departamentos e Ciclos Intervenientes: Comunidade Educativa junho / julho Ocupação de Tempos Livres. Proporcionar aos atividades lúdico-pedagógicas diversificadas no interior e exterior do colégio. Dinamizadores: Todos os Professores Intervenientes: Alunos dos 2º e 3º Ciclos

28 Ano Letivo 2015/2016 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 3º Ciclo do Ensino Básico Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Jornal Escolar Biblioteca de Turma Biblioteca Itinerante Biblioteca Sobre Rodas Olimpíadas da Matemática. Promover o gosto pela leitura e a escrita;. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.. Motivar os para a leitura;. Reconhecer a importância de um espaço para estudar.. Praticar a técnica do resumo;. Elaborar resumos escritos. Motivar os para a leitura;.reconhecer a importância da leitura;. Praticar a técnica do resumo;.elaborar resumos escritos. - Desenvolver a capacidade de usar a matemática para analisar e resolver situações problemáticas, para raciocinar e comunicar, assim como promover a autoconfiança para o fazer. - Desenvolver as aptidões necessárias para a compreensão e resolução de problemas. - Adquirir a capacidade de analisar os erros cometidos. - Desenvolver o cálculo mental e o raciocínio lógico. Dinamizador: Departamento de Línguas. Profs. Cristina Passarinho, Isabel Costa, Jorge Garcia e Miguel Oliveira. Intervenientes: Comunidade educativa Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professores de Português do 7º e 8º ano. Intervenientes: Alunos dos 7ºs e 8ºs anos. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Intervenientes: Comunidade Educativa.. Intervenientes: Alunos do 3º ciclo Dinamizadores: Departamento de Matemática - direta dos - Resumo escrito por parte dos - Resultados obtidos nas provas a nível nacional 1º Período

29 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação Dinamizadores: Departamento de direta. Contribuir para dar visibilidade e promover a leitura e a escrita, Línguas. Professoras de Português do dos. na comunidade escolar; 2º ciclo e 7ºs e 8ºs anos. Ao longo do 1º. Desenvolver competências ao nível da escrita, articulando Concurso Literário período saberes relacionados com a língua portuguesa;. Estimular a imaginação e competências de trabalho em equipa Intervenientes: Alunos do 2º ciclo e Contos produzidos entre os. 7ºs e 8ºs anos. pelos. 8 de outubro 59º Aniversário do Externato -Painel /Quadro Ações de Sucesso a ter em conta na vida Pessoal/Escolar Por turmas com letras do Alfabeto. Abrilhantar o Aniversário da Escola Dinamizador: Departamento de Artes Intervenientes: Toda a escola 16 de outubro Uma receita saudável Lançamento na página do Facebook - 16 de Outubro (propor ao refeitório para confecionar). Conhecer e aplicar as técnicas e os materiais envolvidos nos processos de interpretar e criar. Dinamizadores : Professores de TIC 16 de outubro Projeto intervenção Visual do Espaço Comum Refeitório.A celebrar e inaugurar no dia 16 de Outubro (Dia Mundial da Alimentação) Partilhar momentos de convívio entre toda a comunidade escolar. Dinamizadores : Professores de ET 2 de novembro Visita à escola da imagem peregrina de Nossa Senhora de Fátima Dinamizador: Capelania do Externato Intervenientes: Toda a escola 5 de novembro (manhã) Visita de Estudo ao Planetário do Museu da Ciência da Universidade de Lisboa - Participação em atividades baseadas na Astronomia. - Aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas. Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais. Intervenientes: Alunos do 7º ano. - Elaboração de um relatório da visita.

30 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação 5 de novembro (tarde) Visita de Estudo ao Museu de Arqueologia - Utilizar metodologia específica da História: distinguir e interpretar fontes históricas variadas; - Distinguir ritmos de evolução em sociedades diferentes e no interior de uma mesma sociedade; - Consolidar os conhecimentos acerca da civilização egípcia; - Promover o conhecimento e o respeito pelo património. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas. Intervenientes: Alunos do 7º ano. - Elaboração de um relatório da visita. 5 de novembro (manhã) Visita de Estudo ao Lisbon Story Centre - Aprender de uma forma divertida e pedagógica. - Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais. Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais. Intervenientes: Alunos do 8º ano. - Elaboração de um relatório da visita. 5 de novembro (manhã) Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento - Aprender de uma forma divertida e pedagógica. - Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas. Intervenientes: Alunos do 8º ano. - Elaboração de um relatório da visita. 5 de Novembro VISITA ESTUDO Centro de Ciência do Café e Adega Maior (Campo Maior)) -Analisar casos concretos, utilizando recursos, tećnicas e conhecimentos geogra ficos. - Estabelecer contacto com diferentes sociedades e culturas num contexto espacial. - Promover a utilização correta de vocabulaŕio geogra fico para explicar os padroẽs de distribuiçaõ das indústrias e serviços e compreender as suas inter-relac oẽs. - Promover a reflexa o sobre a sua experiência individual e a sua perceção da realidade para promover o conhecimento geográfico do mundo real. - Selecionar as caracteriśticas dos fenoḿenos geogra ficos responsa veis pelas alteraço es das localizaçoẽs. Dinamizadores: Departamento de Ciências Sociais e Humanas Intervenientes: Alunos do 9º ano de escolaridade. Exposição de fotos e vídeo

31 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação 13 de novembro (manhã) 13 de novembro (tarde) 13 novembro (tarde) Atletismo Corta Mato Escolar S. Martinho Feira da Ladra S. Martinho Jogos Tradicionais. Conhecer e interpretar fatores de saúde e risco associado à prática das atividades físicas e aplicar regras de higiene e segurança, e de preservação dos recursos materiais.. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social. Mobilizar saberes para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;. Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica;. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;. Interagir de forma autónoma, responsável e criativa. Conhecer e praticar os Jogos Tradicionais e Populares de acordo com os padrões culturais das regiões de Portugal Dinamizador: Departamento de Educação Física Intervenientes: Alunos dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário Dinamizadores: Professores, e funcionários Intervenientes: Comunidade escolar Dinamizador: Departamento de Educação Física e Diretores de Turma Intervenientes: Alunos do 3º Ciclos do Ensino Básico.. Classificação nos vários escalões. Classificação nos vários Jogos 30 de novembro a 4 de dezembro Feira da Geologia. Promover a venda de variados artigos relacionados com minerais;. Angariar fundos para equipamentos para os laboratórios do departamento;. Promover o contacto da comunidade escolar com variados recursos geológicos e com a sua utilização. Dinamizador: Departamento de Ciências Físico-Naturais Intervenientes: Comunidade escolar Auto e heteroavaliação Dezembro 2015 Feira do Livro.Motivar os para a leitura;.reconhecer a importância da leitura;.conhecer vários tipos de Literatura. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Intervenientes: Comunidade Educativa Dezembro 2015 Troca de Mensagens de Boas Festas Inter turmas A3 Cartão de Natal. Conhecer e aplicar as técnicas e os materiais envolvidos nos processos de interpretar e criar. Dinamizadores: Professores de ET Intervenientes: Comunidade Educativa.

32 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação -Árvore de Natal (Átrio da Escola) -Decorações Natalícias (Proj. Professores /Funcionários) Dinamizadores : Professores de EV Intervenientes : Toda a escola Dezembro Portas de Natal -Conhecer tradições Natalícias. -Decoração do Átrio -. Manter vivas as formas de comunicação tradicionais do Profs. (Projeto com ajuda dos E.E.) -Presépio tradicional -Os Saberes em Família Ateliers durante o ano. 13 a 17 de dezembro Festas de Natal. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;. Conhecer e aplicar técnicas e recursos envolvidos nos processos de interpretar e criar;. Sensibilizar para o gosto e apreço pelas tradições natalícias. Dinamizadores: Professores, e funcionários Intervenientes: Comunidade escolar 2º Período 2º Período Dia do Autor.Conhecer um escritor/a pessoalmente;.conhecer os livros de um escritor/a;.fazer uma entrevista a um escritor consagrado. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Língua Portuguesa do 1º e 2º Ciclos e Professoras de EVT do 2º Ciclo. Intervenientes: Alunos do 5º, 6º e 7ºs anos direta dos Materiais produzidos pelos

33 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação Dinamizadores: Departamento de direta Línguas. Professoras de Inglês do 3º ciclo e Secundário. 2º Períodos Teatro Itinerante em inglês ETC COMPANY. Tomar contacto com a arte dramática;. Reconhecer o conhecimento adquirido durante as aulas de Inglês;. Motivar os para o bom uso da língua inglesa. Intervenientes: Alunos do 2º e 3º ciclo e Secundário. 2ºPeríodo (1ªfase) Concurso de Ortografia 10 anos a competir. Promover a escrita;. Desenvolver a competência ao nível da ortografia. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professores de Português do 2º e 3º ciclo. Intervenientes: Alunos do 2º e 3º Ciclo. Resultados dos Ditados 2ºPeríodo Campeonato de Leitura. Motivar os para a leitura; Reconhecer a importância da leitura;. Praticar a expressividade através da leitura de vários tipos de textos;. Promover a educação linguística no ensino básico;. Fomentar a conservação de um património cultural veiculado através da língua;. Incentivar o espírito de rigor e de excelência. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Professoras de Língua Portuguesa Intervenientes: Alunos do 2º e 3º ciclos. direta dos Materiais produzidos pelos 2º e 3º Períodos (datas a definir) Vamos ao teatro. Tomar contacto com a arte dramática;. Consultar folhetos de divulgação de peças de teatro;. Selecionar vocabulário relacionado com a arte dramática;. Expressar opiniões. Dinamizadores : Professores de Língua Portuguesa do 1º ciclo. Professores de Português do 2º e 3º ciclos e Secundário. Intervenientes: Alunos do 7º Leandro, O Rei da Helíria de Alice Vieira; Alunos do 8º O Colar de Sophia de Mello Breyner Andresen; Alunos do 9º Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente; Relatórios dos Textos de opinião

34 Calendarização Atividade Objetivos/Competências Intervenientes/Dinamizadores Avaliação Janeiro 2016 XXVI Corta Mato Concelhio. Promover o gosto pela prática regular das atividades físicas e aprofundar a compreensão da sua importância como fatores de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social Dinamizador: Departamento de Educação Física Intervenientes: Alunos selecionados dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário Classificação nos vários escalões 5 de fevereiro Visita de estudo às Grutas da Moeda e Centro de Interpretação/ Percurso pedestre pela região - de paisagens sedimentares cársicas; - da gruta e outras formas de relevo características do modelado cársico. - Aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas de Geologia. - Participação numa aula de campo. Intervenientes: Alunos 7ºano Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais (Ciências Naturais) - Elaboração de um relatório da visita. 5 de fevereiro (manhã) Visita de Estudo ao Museu de Ciência da Universidade de Lisboa - Despertar o gosto e interesse pela Matemática de uma forma lúdica. - Consolidar a autonomia e a auto confiança nas capacidades próprias de cada um para aprender. - Estimular o interesse pela Ciência. Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais. Departamento de Matemática. Intervenientes: Alunos do 8º ano. - Elaboração de um relatório da visita. - Realizar a atividade CSI Intervenientes: Alunos 8ºano 5 de fevereiro (tarde) Visita de estudo ao Jardim Botânico (Museu de Ciência) - Aplicação de conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais; - Contato com a biodiversidade existente Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais (Ciências Participação Naturais) 5 de fevereiro (manhã) Visita de Estudo ao Museu da Eletricidade - Compreender os aspetos da evolução histórica da eletricidade e a evolução das tecnologias subjacentes. - Compreender os fenómenos Físicos e Químicos de uma forma interativa - Aprender de uma forma divertida e pedagógica. - Consolidar a autonomia e a confiança nas capacidades próprias de cada um para aprender. Dinamizadores: Departamento de Ciências Físico-Naturais. Intervenientes: Alunos do 9º ano. - Elaboração de um relatório da visita. 5 de fevereiro (tarde) Vamos ao Teatro Ver o Auto da Barca do Inferno. Tomar contacto com a arte dramática;. Consultar folhetos de divulgação de peças de teatro;. Selecionar vocabulário relacionado com a arte dramática;. Expressar opiniões. Dinamizadores: Departamento de Línguas. Intervenientes: Alunos do 9º ano.