PLANO ANUAL DE ATIVIDADES. 1º Período

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1 PLANO ANUAL DE Inglês Semana Aberta do Desporto Escolar Semana da Esgrima: aula de esgrima a todas as turmas do 3º ciclo. Hallowe'en desportivas. Aumentar o número de praticantes nos vários grupos-equipa. Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania. Proporcionar aos alunos o contacto com uma modalidade desportiva diferente. Divulgar a modalidade. Captar alunos para o grupo-equipa de Desporto Escolar. desportivas. Identificar sinais da cultura anglo-americana Interagir com a cultura anglo-americana. Sensibilizar para a prática desportiva; Fomentar hábitos de vida saudáveis; Dar a conhecer à comunidade escolar as modalidades do Desporto Escolar, que se fazem na nossa escola; Promover a participação adequada dos alunos durante a exibição. Sensibilizar o aluno para a prática desportiva; Fomentar hábitos de vida saudáveis; Promover a participação ativa de todos os alunos da turma; Identificar o objetivo da modalidade e aplicar em jogo os conhecimentos adquiridos. Interação com professores e outros colegas da turma/escola; Conhecimento da tradição na comunidade escolar. Material das várias modalidades Material audiovisual de captação de imagem e projeção. Material de Esgrima. 1. Desfile de trajes alusivos a esta tradição 2. exposição de trabalhos representativos da tradição por alunos do ensino básico responsáveis pelos gruposequipa; Alunos dos gruposequipa do Desporto Escolar; Coordenador do Desporto Escolar. responsáveis pelo grupoequipa de Esgrima; Todos os alunos do 3º ciclo; de do 3º ciclo. Os alunos elaboram cartazes alusivos ao tema ou vestem-se de acordo com a festividade; Os recursos são materiais a cargo dos alunos. De 30 de setembro a 4 de outubro de 7 a 11 de outubro 31 de outubro 1

2 PECA Português Parlamento dos Jovens (Ensino Secundário) Captação Desporto Escolar, junto das escolas mais próximas Visita de estudo à Igreja de S. Francisco e ao Palácio da Bolsa (Porto) Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões; Incentivar a reflexão e debate sobre temas: A crise demográfica: emigração; natalidade e envelhecimento ; Proporcionar a experiência de participação em processos democráticos; Estimular a capacidade de expressão e argumentação. Promover a ligação entre atividades curriculares e de complemento curricular. desportivas. Captar alunos para os grupos-equipa de esgrima e ginástica. Estabelecer parcerias com as escolas. Conhecer / visitar espaços relacionados com obras/autores estudados; Despertar o interesse dos alunos pelo património nacional; Alargar horizontes Desenvolvimento integral do aluno. Prática(s) de cidadania ativa, responsável e solidária. Complementaridade entre a educação formal e a educação informal. Sensibilizar para a prática desportiva; Fomentar hábitos de vida saudáveis; Captar alunos para os grupos-equipa do desporto escolar; Descobrir talentos. professores, o guia e os colegas nos diferentes espaços de visita; Relacionar os espaços visitados com épocas artísticas/culturais (Barroco/ 1. Recursos físicos: Anfiteatro e/ou outros espaços da escola; Espaço exterior (a definir pelo IPDJ). 2. Recursos de fontes de informação: Internet; biblioteca da escola, do concelho; Guião de orientação Material dos grupos equipas de Esgrima e de Ginástica. Autocarro ou metro; Guião da visita de estudo / ficha de trabalho; Entradas na Igreja e no Palácio da Bolsa Alunos do ensino secundário. do Departamento de Ciências Sociais e Humanas. de outras. Áreas res. Convidado (s). responsáveis pelos gruposequipa de Esgrima e Ginástica; Alunos das escolas primárias mais próximas e da Escola Básica Soares dos Reis. que lecionam turmas de 11.º ano: Eugénia Morais, João Valente, Margarida Cambra, Paula Teixeira, Susana Pinho; Turmas de 11.º ano Outubro Inscrição da escola; Novembro e Dezembro Organização e debate(s); Outubro e novembro Outubro ou novembro 2

3 Português Serviços de Psicologia e Orientação Teatro: Payassu o verbo do pai grande "Braço Direito" culturais; Desenvolver normas e atitudes adequadas à visita a locais de interesse cultural; Contribuir para a formação integral dos alunos pela convergência de saberes Promover o desenvolvimento cultural dos alunos; Contextualizar autores / obras a estudar ou estudados; Refletir sobre a peça visionada em textos de diferentes tipologias; Incentivar o contacto com diversas formas de arte; Desenvolver a capacidade crítica e o sentido estético dos alunos Promover a orientação escolar e profissional e o empenho escolar dos alunos; Conhecer as exigências da profissão; Permitir conhecer a realidade laboral. séc. XIX) Reconhecer valores culturais, éticos, estéticos, políticos e religiosos manifestados nas peças visionadas; Comparar ideias e valores expressos em textos de diversos autores e de diferentes épocas. Contactar com a realidade do mundo do trabalho através do acompanhamento de um profissional durante um dia; Conhecer o quotidiano de um profissional. Anfiteatro da escola; Guião de pré e pósvisionamento; Ficha de trabalho; Bilhete para o espetáculo Empresa/instituição. (247 alunos). Professores da disciplina e turmas de 11º ano. JAP; Profissionais disponíveis; Psicóloga Alunos do 12º ano. 12 de novembro 13 de novembro Filosofia Dia Mundial da Filosofia Tornar a reflexão filosófica acessível a todos, ampliando a oportunidade para a estimulação do pensamento crítico e o debate. Conhecer a Declaração de Paris sobre a Filosofia; Elaborar materiais para distribuir na Escola. r da sala de aula; História da Filosofia (consulta); Cartolinas/outros materiais. da Área r de Filosofia; Todas as turmas de 10º e 11º anos. Semana de 21 de novembro 3

4 Filosofia Inglês Dia Mundial dos Direitos Humanos Dia do voluntariado Desenvolver uma sensibilidade ética; Desenvolver a consciência do significado ético e da importância política dos direitos humanos. Sensibilizar a comunidade escolar; Promover o espírito de partilha e entre-ajuda. Conhecer a Declaração Universal dos Direitos Humanos; Conhecer a intervenção de uma personalidade destacada neste domínio. para a cidadania; Angariação de bens/donativos; Realização de jogos e caminhada solidária. Declaração Universal dos Direitos Humanos (Ex: Aristides Sousa Mendes, N. Mandela, Prémios Nobel da Paz, etc.) Caminhada; Jogos de futebol entre turmas. Professores da Área r de Filosofia. Todas as turmas de 10º e 11º anos. Semana de 10 de dezembro Alunos do ensino básico e secundário e professores de Inglês e ; os alunos inscrevem-se numa das atividades mediante o pagamento da quantia de 1 euro. 5 de dezembro Inglês Wishes for the New Year; Christmas carols Corta Mato Escolar Identificar sinais da cultura anglo-americana; Interagir com a cultura anglo-americana; Proporcionar o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e a cultura por ela veiculada. Promover a ligação entre atividades curriculares e de complemento curricular; Dinamizar a escola com atividades físicas e Desenvolver e dinamizar Interação com a comunidade escolar; Socialização; exposição de trabalhos entrega de donativos Sensibilizar para a prática desportiva; Fomentar hábitos de vida saudáveis; Estimular o prazer da corrida; Educar o aluno para uma prática desportiva autónoma; Fomentar, pelo conhecimento e contacto 1. exposição de wishes 2. canções de natal 3. entrega dos bens/donativos angariados no dia do voluntariado a instituições de caridade do conselho de Gaia - alunos e professores de Inglês Espaço escolar; Material audio; Material variado para marcação de percurso e organização dos participantes. cartolina, marcadores, tintas, bens alimentares ou roupa e brinquedos de ; Todos os alunos da Escola. 16 e 17 de dezembro 17 de dezembro 4

5 Espanhol Ciências Naturais Ciências Naturais Ciências Naturais "Villancicos de Navidad" Atividade Outdoor Visita de estudo à Estação Litoral da Aguda Atividade Outdoor "Visita de estudo ao Laboratório Aberto do IPATIMUP" Visita de estudo ao Planetário do Porto as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania. Divulgar a cultura espanhola; Desenvolver o gosto pela língua e pela cultura espanholas; Promover a disciplina de Espanhol Contribuir para a preservação do meio ambiente; Compreender a importância da preservação das dunas; Compreender a importância da previsão dos riscos a que estão sujeitos os ecossistemas naturais; Identificar organismos que habitam a zona entre marés. Promover o ensino das Ciências através de metodologias de trabalho prático; Promover a interação Escola Instituições de Investigação Científica. Promover a interdisciplinaridade; Analisar características direto, do gosto e preservação da natureza; Promover o fair-play; Desenvolver no aluno competências ao nível da responsabilidade, dedicação e perseverança. Conhecer as tradições natalícias da cultura hispânica; membros da comunidade escolar. professores, o guia e os colegas na Estação Litoral da Aguda; Identificar a biodiversidade existente no local visitado; Conhecer formas de preservação das dunas da zona costeira de Vila Nova de Gaia; Identificar os principais riscos a que está sujeita a zona costeira de Vila Nova de Gaia. professores, os colegas e os professores do IPATIMUP; Realizar os trabalhos propostos pelo IPATIMUP. professores, os colegas e os Formadores do Planetário do Instrumentos musicais Autocarro; Guião da visita de estudo; Entrada na Estação Litoral da Aguda. Viagem de metro. Viagem de metro; Entrada no Planetário de Espanhol; Alunos dos vários níveis de ensino que frequentam esta disciplina (290) de Ciências Naturais do 8ºano; Alunos das turmas de 8ºano (210 alunos) Última semana do 1.º período de Biologia e Geologia do 11º ano Alunos das turmas do 11º ano (144 alunos) Professores de Biologia e Geologia das turmas D e F do 10º ano (60 alunos). 5

6 e Ciências o- Químicas Ação de Formação Passo Doble" dos diversos astros do sistema solar; Compreender a importância das características do nosso planeta que permitem a vida; Sensibilizar para a preservação da biodiversidade e defesa do ambiente. Assegurar a formação dos professores/alunos do núcleo de ginástica do DE; Dinamizar a escola com atividades físicas e Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de. Porto; Realizar os trabalhos propostos no decurso da sessão. Atualizar/adquirir os conhecimentos relativos à atividade em causa; Alargar o âmbito de intervenção dos professores de ; Refletir sobre as metodologias e estratégias adequadas para a abordagem do tema, nas aulas de ; Aplicar os conhecimentos adquiridos. do Porto Material audiovisual. Formador; responsáveis pelo grupoequipa de Ginástica; Alunos dos gruposequipa de Ginástica. Ação de Formação de Juízes e Árbitros de ginástica, esgrima e voleibol. Formar Juízes associados às atividades desportivas do DE; prática de atividades de avaliação técnico Disponibilizar atividades de acordo com os interesses do DE. O aluno mostra conhecer o regulamento da modalidade em causa; Em situação de árbitro/juiz é capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos e ajuizar corretamente. Material audiovisual. responsáveis pelos gruposequipa; Alunos dos gruposequipa do Desporto Escolar. 6

7 Formação Interna "Orientação" Torneio Basquetebol 3x3 Compal Air Assegurar a formação e atualização de conhecimentos dos professores de ; Partilhar experiências de sucesso no processo de ensino e aprendizagem; Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de ; Dinamizar espaços de discussão e análise acerca da intervenção dos professores de no contexto de aula. Promover o gosto pela modalidade; Ocupar os tempos livres com atividades físicas e Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania; Promover a ligação entre atividades curriculares e de complemento curricular. Atualizar os conhecimentos relativos à atividade em causa; Partilhar experiências; Alargar o âmbito de intervenção dos professores de ; Refletir sobre as metodologias e estratégias adequadas para a abordagem do tema, nas aulas da disciplina de. Sensibilizar para a prática desportiva; Fomentar hábitos de vida saudáveis; Estimular o aluno para o prazer do Jogo; Educar o aluno para uma prática desportiva autónoma; Educar para a cidadania; aumentar o número de horas dedicadas à atividade física; Promover o fair-play; Desenvolver no aluno competências ao nível da responsabilidade, espirito de equipa e disciplina. Material audiovisual; Material especifico de Orientação. Espaços desportivos da Escola; Material especifico da modalidade. Professores de. de ; Todos os alunos da Escola. 7

8 Artes Visuais Visita de estudo ao Museu Soares dos Reis, Porto Incentivar o gosto pela arte; Motivar os alunos a frequentarem exposições, galerias de arte e museus, dando assim cumprimento a objetivos propostos pelos programas das diferentes disciplinas. A definir Metro; Guião da visita de estudo; Entrada no Museu. de Artes, Desenho A, História da Cultura e das Artes e Oficina de artes. Alunos das turmas do 10º, 11º e 12º anos. Português Visita de estudo ao convento de Mafra Conhecer / visitar espaços relacionados com obras/autores estudados; Despertar o interesse dos alunos pelo património nacional; Alargar horizontes culturais; Desenvolver normas e atitudes adequadas à visita a locais de interesse cultural; Contribuir para a formação integral dos alunos pela convergência de saberes. professores, o guia e os colegas nos diferentes espaços de visita; Relacionar os espaços visitados com a obra em estudo ("Memorial do convento"); Analisar a recriação do romance em estudo. Autocarro; Guião da visita de estudo / ficha de trabalho; Entrada no convento e bilhete para o teatro. que lecionam turmas de 12.º ano: Fernanda Santos; Isabel Lopes; João Valente; Turmas de 12.º ano (225 alunos) 1.º ou 2.º período (de acordo com as datas disponibilizadas pela instituição) 8