Competências Transversais I

Transcrição

1 INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO INDIVIDUAL A finalidade do Trabalho Individual visa o desenvolvimento do espírito de iniciativa, da capacidade criativa e da comunicação dos alunos e, concomitantemente, consolidar a aprendizagem através do processo de conceptualização a partir de factos reais. A realização deste trabalho pelos alunos, tem evidenciado resultados francamente encorajadores da sua manutenção, nomeadamente: pelo contributo que tem revelado, quer no âmbito da consolidação, pela complementaridade das matérias apresentadas nas aulas, quer como prépreparação para o desempenho das futuras funções de chefia. O contacto directo dos alunos com a experiência acumulada dos Profissionais - Engenheiros, tem vindo a perspectivar-se segundo uma interacção enriquecedora, que mediada por uma atitude de abertura, disponibilidade e generosidade na partilha do saber empírico aferido pelas respectivas experiências pessoais, relatadas através de episódios de chefia, tem vindo a se afirmar como uma mais valia na edificação da formação comportamental e cívica dos alunos. Este processo de interacção, contribui para uma nova dinâmica de relacionamento geracional entre o passado/presente e os futuros Profissionais, evidenciando-se neste modelo uma co-responsabilização de todos os Profissionais - Engenheiros para um mais completo processo de socialização dos alunos. O Trabalho Individual consiste na análise de duas situações vivida por um Profissional - Engenheiro, com o mesmo Curso que o aluno frequenta, que elucide, de forma relevante, a acção de Chefia, de forma a deduzir conceitos no âmbito da liderança, e do quadro ético contextual, vindo ao encontro da respectiva abordagem teórica, conforme se ilustra no quadro. Os episódios recolhidos (um caso de sucesso e outro de insucesso), terão que evidenciar a interacção do Profissional - Engenheiro com os seus Colaboradores numa determinada situação em que a comunicação flua entre as duas partes. É esta interacção que deverá ser objectivamente analisada pelo aluno, de forma a dela deduzir características de liderança indispensáveis para quem chefia, bem como reflectir sobre a atitude deontológica (ética) dos intervenientes. Finalmente, uma breve Conclusão em que resumirá, o que de mais relevante surgiu na análise do episódio de Chefia, quer relativamente às características de liderança do Chefe, quer ao quadro ético do contexto. Como actividade de investigação de nível superior universitário, o Trabalho de Investigação Individual deverá obedecer aos requisitos de rigor conceptual, originalidade, espírito crítico,

2 apresentação gráfica, construção frásica e concordância verbal. Para apresentação do trabalho, o aluno deve seguir as normas APA (American Phychological Association - APA's style) ou Norma Portuguesa (NP). O trabalho tem no máximo entre 5 a 6 páginas. Quadro : Traços, príncipios e estilos de liderança. Traços Príncipios Estilos Apresentação Conhece-te a ti próprio e procura desenvolver as tuas aptidões Directivo Coragem Sê proficiente técnica e tacticamente Participativo Capacidade de decisão Procura a responsabilidade e Delegativo Confiança assume a responsabilidade das tuas acções Capacidade de resisitência Toma decisões correctas e oportunas Entusiasmo Dá o exemplo Iniciativa Integridade Discernimento Espírito de Justiça Competência Lealdade Conhece os teus subordinados e cuida do seu bem-estar Mantém os teus subordinados informados Desenvolve nos teus subordinados o sentido da responsabilidade Assegura-te que a tarefa é compreendida, fiscalizada e cumprida Treina os teus subordinados como uma equipa Emprega a tua unidade de acordo com as suas capacidades Tacto Generosidade O Trabalho de Investigação Individual deve ser entregue ao Professor em papel e suporte informático até à data de realização da segunda frequência. Após avaliação escrita, o trabalho será comentado entre o professor e o aluno, individualmente, em entrevista de cerca de 0 minutos. Após a entrevista, o Trabalho de Investigação Individual corrigido deverá ser definitivamente entregue ao Professor para passar a servir de exemplo aos alunos no ano lectivo seguinte. Os alunos deverão, só nesta fase, por cordialidade e cortesia, remeter um exemplar do trabalho ao Profissional - Engenheiro entrevistado. Até à última sessão de competências Transversais I, o aluno deve apresentar o seu trabalho a todo o curso, através de um poster ou powerpoint. Anexo A Ficha de avaliação do trabalho de investigação individual

3 Instituto Superior Técnico Unidade Curricular - FICHA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO INDIVIDUAL Titulo do Trabalho: Ano Lectivo Aluno: Nº Curso: Curso: Data de Apresentação / Discussão: Hora: Sala: A - APRECIAÇÃO DA ESTRUTURA e CONTEÚDOS DO TRABALHO ESCRITO Pontos Tópicos 0...0val Coef. Total A Titulo adequado ao conteúdo do trabalho: (Clareza do título). Capa: Com os seguintes elementos: Instituto Superior Técnico (figura heráldica, facultativa); Departamento; Unidade Curricular Competências Transversais I; Trabalho de Investigação Individual (Artigo Científico); Tema; Identificação do aluno; Corpo Docente e Data. A Indices; (Geral: figuras,quadros,abreviaturas / Estrutura: bem estruturado, facilita o acesso ao trabalho). Fazendo referência às diferentes partes do trabalho, permitindo uma imagem clara da estruturação do trabalho e da temática abordada. A3 Resumo e Palavras-chave: Máximo 00 palavras, em Português e Inglês; no final Palavras Chave: da temática desenvolvida (até cinco). A4 Introdução; (Bem elaborada, inclui todos os seus elementos). A5 Estado da questão / Revisão daliteratura / Enquadramento teórico: Inclui uma introdução teórica ao tema central do trabalho e uma revisão bibliográfica centrada em artigos recentes publicados (5 autores) em revistas da especialidade situando o problema que vai ser desenvolvido. 6

4 A6 Metodologia / Métodos e Técnicas. Na metodologia fazer referência: - Caracterização da amostra (facultativo); - Descrição das variáveis em estudo ( valor) (facultativo); - Instrumentos de medida; - Descrição das técnicas de avaliação; - Descrição dos procedimentos / recolha de dados. A7 Apresentação e análise de resultados: - Apresentação dos dois episódios de Chefia; - Correcção na aplicação dos métodos de avaliação; - Interpretação dos resultados. 6 A8 Discussão; (Questões que carecem de resposta, novo enquadramento). 3 A9 Conclusões; (Coerência e consistência, reflectiu sobre o tema, aponta novas linhas / sugestões). 3 A0 Bibliografia; (Citada e consultada, quantidade adequada). Referencias bibliográficas citadas segundo as normas para redacção de trabalhos escritos. Citações recomendadas sistema: autor data; APA (American Phychological Association - APA's style); norma portuguesa. A Anexos / Apêndices; (Pertinência, significado e necessidade). Somatório Total de A (A+A+...+A) 9 TOTAL A ( T A ) = Somatório Total de A / 9 B - APRECIAÇÃO GLOBAL DO TRABALHO ESCRITO Pontos Tópicos 0...0val Coef. Total B B Contributos e reflexões pessoais sobre o tema: (ao longo do texto ou notas de rodapé). Articulação entre capítulos: (Coerência interna e qualidade na redacção). 3 B3 Linguagem adequada ao tema. B4 B5 Utilização correcta e adequada das citações bibliográficas, uso da Norma Portuguesa (NP) ou American Phychological Association (APA). Apreciação dos aspectos gráficos, estruturação do trabalho e erros ortográficos. Somatório Total de B (B+B+...+B5) 0 TOTAL B ( T B ) = Somatório Total de B / 0

5 C - EXPOSIÇÃO Pontos Tópicos - Introdução, conteudo e estrutura 0...0val Coef. Total C Exposição do tema em análise. C C3 Definição clara dos Objectivos que nortearam a investigação. Explicação dos critérios de selecção das técnicas e dos métodos utilizados. C4 Adequação do discurso à ocasião. Segurança na exposição. C5 C6 C7 Estruturação e fundamentação coerentes com o trabalho apresentado. Flexibilidade de raciocínio na inter-relação de conceitos e/ou ideias presentes no trabalho. Actualização e/ou relativização dos conceitos e/ou ideias expressos no trabalho. C8 Capacidade de sintese e argumentação. 3 C9 Selecção adequada dos materiais e/ou conteudos abordados. C0 Antecipação às perguntas do Professor. Somatório Total de C (C+C+...+C0) 8 TOTAL C ( T C ) = Somatório Total de C / 8 D - DEBATE Pontos Tópicos 0...0val Coef. Total D D D3 Respostas claras e fundamentadas. Segurança na argumentação. Selecção de exemplos ao longo do trabalho para apoiar as respostas. Articulação de um raciocínio teórico com um raciocínio prático.,5,5 D4 Contributos da investigação para a prática profissional. Somatório Total de D (D+D+D3+D4) 6 TOTAL D ( T D ) = Somatório Total de D / 6

6 AVALIAÇÃO FINAL DO TII T T E - AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO 0...0val Coef. Total ( T A ) A - APRECIAÇÃO DA ESTRUTURA e CONTEÚDOS DO TRABALHO ESCRITO 0,7 ( T B ) B - APRECIAÇÃO GLOBAL DO TRABALHO ESCRITO 0,3 T T E = ( T A ) + ( T B ) T E D - AVALIAÇÃO FINAL DA EXPOSIÇÃO E DEBATE 0...0val Coef. Total ( T C ) C - EXPOSIÇÃO 0,7 ( T D ) D - DEBATE 0,3 T E D = ( T C ) + ( T D ) CLASSIFICAÇÃO do TII (Fórmula:) ( x T T E ) + ( x T E D ) 3 ( Valores )