UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular EXPRESSÃO CORPORAL E ARTÍSTICA Ano Lectivo 2014/2015

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1 Programa da Unidade Curricular EXPRESSÃO CORPORAL E ARTÍSTICA Ano Lectivo 2014/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Motricidade Humana 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular EXPRESSÃO CORPORAL E ARTÍSTICA (C5109) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 2º Semestre terça-feira, 16 de Setembro de /6

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: 30,00 Aulas Teórico-práticas: 15,00 Orientação Tutorial: 9. Créditos 6, Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutora ANA PAULA DE PAIVA BARATA DE ALMEIDA BATALHA 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais Sensibilizar e promover a consciencialização corporal e a qualidade expressiva. Promover a formação cultural e artística dos jovens. Desenvolver a sensibilidade estética, artística e cultural. Promover a educação expressiva assente na descoberta das capacidades pessoais. Desenvolver a observação, análise, crítica e capacidades de intervenção. Contribuir para o desenvolvimento expressivo, cultural, artístico e humanitário. Contribuir para a participação do estudante na cultura comunitária. 15. Objectivos Específicos Desenvolver uma maior criatividade e um espírito mais construtivamente inovador essencial ao movimento expressivo. Realizar um Projecto Artístico, tendo em vista o desenvolvimento do conhecimento e o crescimento dos estudantes através da comunicação entre eles, da reflexão e da capacidade de intervenção culminando com a resolução dos problemas propostos. Produzir um evento expressivo (concepção, crítica, produção num lugar específico de representação e promoção do evento no meio envolvente). 16. Competências a adquirir terça-feira, 16 de Setembro de /6

3 Elabora-reelabora novos sentidos e significados performativos e domina os instrumentos específicos que promovem os comportamentos expressivos e artísticos. Pode intervir com várias técnicas corporais e expressivas que apresentam vantagens e benefícios a nível educativo-cultural-artístico. Pode conceber pequenas produções coreográficas e domina critérios de apreciação qualitativa. Adquire capacidade de observar,analisar,avaliar e criticar a performance ou evento artísticos. 17. Metodologia de ensino O ensino da ECA é interactivo para uma melhor integração das aprendizagens e dos saberes-fazer. Identifica-se o Trabalho de Projecto com as motivações profundas dos alunos e pretende-se assegurar que a aquisição do conhecimento seja um momento gratificante e seja um privilégio organizar o trabalho e o tempo de forma eficaz no âmbito de um tema intrinsecamente atractivo. Elaboração fundamentada e discutida de um relatório sobre as observações. 18. Conteúdos Programáticos - Domínio do conceito e fundamentos da ECA. - Conhecimento e domínio dos principais instrumentos no âmbito das técnicas expressivas. - Identificação de modelos de práticas expressivas, campo de acção, processo e funções. - Caracterização do especialista em movimento expressivo (perfil, competências, estilo e metodologias de aplicação) -Enquadramento das técnicas expressivas numa dinâmica de Ensino-Aprendizagem, Animação Sócio-cultural e Produção Performativa (as práticas expressivas e os estatutos sociais, as técnicas artísticas e os padrões culturais e performativos). -Desenvolvimento de trabalhos experimentais relacionados com o desenvolvimento cultural (projectos que visam alargar a análise ecológica e integrada das experiências expressivas). -Análise e identificação do impacto e contributo quantitativo e qualitativo de projectos artísticos e expressivos. 19. Métodos de Avaliação Avaliação contínua: Testes e Frequência Fichas Projecto expressivo Relatório da observação e análise de um acontecimento artístico-cultural Portefólio (engloba trabalhos em progresso, estudos e representações temáticas, produções, documentos, investigações, vídeos, fichas, escertos de revistas e jornais. No Portefólio o processo de aprendizagem deve estar caracterizado e fundamentado nas inúmeras variantes) 20. Recursos Didácticos A ECA transmite emoções e é movimento. Assim privilegia-se o estudo de: movimentos naturais carregados de emotividade e com alguma sofisticação para expressar ideias, emoções, sentimentos, atitudes e visões do mundo. Estimula-se a imaginação e interpretações de grande originalidade e magia. Promovem-se acções motoras, expressões, relações pessoais humanizadas, interacções e formas semi-estruturadas de comunicação. Favorece-se a observação,reflexão e crítica dos comportamentos expressivos. terça-feira, 16 de Setembro de /6

4 21. Palavras Chave Movimento Expressão Comunicação Cultura Corpo Arte Projecto artístico Performance terça-feira, 16 de Setembro de /6

5 23. Bibliografia Principal Autor(es): Batalha, Ana Paula Paradigmas de la danza y de otras formas de expressión. Edição: 1º 2013 Murcia Editora: Diego Marín Autor(es): Marques, I. Linguagem da dança: arte e ensino Edição: 1ª São Paulo Editora: Digitexto 2010 Autor(es): Edição: Editora: Sanchez, G. et. al. Expresión corporal: Investigación e acción pedagógica 2008 Salamanca Amaru. 24. Bibliografia Complementar Autor(es): Tavares,Gonçalo Atlas do Corpo e da Imaginação: teoria, fragmentos e imagens Edição: 1ª 2013 Lisboa Editora: Caminho Autor(es): Edição: Editora: Langer, S Sentimento e forma. São Paulo Perspectiva 2011 terça-feira, 16 de Setembro de /6

6 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'EXPRESSÃO CORPORAL E ARTÍSTICA': Ano Lectivo 2014/2015 Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Prof. Doutora ANA PAULA DE PAIVA BARATA DE ALMEIDA BATALHA :09:00 Texto, PDF Acesso público Versão 1,0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2014 terça-feira, 16 de Setembro de /6

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