COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA - BRASÍLIA DISTRITO FEDERAL ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS

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1 COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA - BRASÍLIA DISTRITO FEDERAL ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS Como Corpo em Missão, sob a inspiração de Maria, promover a dignidade da Mulher e o Cuidado com a Criação. (Assembleia Provincial). Fraternidade: biomas brasileiros e defesa da vida Campanha da Fraternidade/JPIC Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 1

2 Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Componentes Curriculares: Redação/Literatura/Leitura e Interpretação de Texto/Gramática Professoras: Márcia C. S. Alonso 1. Gramática Classes Gramaticais - Verbos (usos dos tempos pretérito, presente e futuro do indicativo). - Flexões (pessoa, número, tempo). - Advérbios e locuções adverbiais (destacar o valor apreciativo e modificador dos advérbios). 2. Interpretação de texto Exploração de elementos não verbais que compõem e enriquecem as mensagens (gráficos, infográficos, mapas, imagens etc.) Reflexão sobre as classes de palavras em uso, observando seu valor semântico, estilístico em contextos diversos e em gêneros textuais que favoreçam essa análise Efeito de sentido gerado pelo uso de variantes linguísticas Necessidade de adequar a linguagem aos diferentes contextos de comunicação Distinção de uso de linguagem formal e de linguagem informal. 3. Produção textual (Redação) Gêneros textuais: Biografias; Autobiografia; Resumo. II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações, provas, redações e atividades de interpretação de texto: HC responder, oralmente e por escrito, a questões de localização de informações: o que, onde, quando, por que e como; HC relacionar informações verbais e não verbais, em histórias, quadrinhos, tirinhas, gráficos, mapas, placas; HC avaliar atitudes de personagens nas histórias; HC identificar o significado de palavras, usando pistas do texto; HC identificar efeitos de sinais de pontuação em textos diversos; HC observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases e nos textos, verificando os efeitos gerados pelo uso dessas categorias; HC reconhecer processos de estruturação da oração e seus constituintes; Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 2

3 HC identificar os recursos coesivos que indicam a introdução de informações novas ou a retomada de informações dadas (ou inferíveis) em um texto; Prova - Valor 10 pontos. Componentes Curriculares: Língua Espanhola Professora: Darine Araújo I - Temas e tópicos (conteúdo programático): 1 - Verbo gustar, preferir. 2- Actividades de Ocio 3- Uso del gerundio. 5- Los pronombres posesivos. II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações: He8- Aplicar o vocabulário proposto e reconhecê-lo em diversos contextos. He9- Interpretar textos diversos. He13- Compreender os textos sobre as temáticas apresentadas para conviver saudavelmente em sociedade. He14- Completar diálogos e frases usando corretamente as expressões. He17- Reconhecer os pronomes possessivos em frases, textos e diálogos e saber sua aplicação nas diversas situações de escrita. He19- Conjugar os verbos corretamente, assim como aplicá-los nos exercícios. He20- Aplicar o verbo gustar para expressar preferências. He21- Formar o gerúndio dos verbos e utilizar na construção de frases no tempo presente. Prova: valor 10 pontos. Componentes Curriculares: Língua Inglesa Professora: Alessandra Berniz I Temas e tópicos 1- Present Continuous: *Conceito. *formação. *Forma interrogativa. *Forma negativa. 2- There is/there are: * Conceito. *Forma interrogative. * Forma negative. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 3

4 4-Hours. II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: HING 1 Conceituar o verbo o Present Continuous. HING 2- Utilizar a formação do Present Continuous em frases afirmativas. HING 3- Transformar o present continuous em frase interrogativa. HING 4- Transformar as frases afirmativas em negativas no Present Continuous. HING 5 Conceituar There is e There are. HING 6 Identificar o verbo there is em frases no singular. HING 7 Identificar o verbo there are em frases no plural. HING 8- Transformar There is em frase interrogativa e negativa. HING 9- Transformar there are em frases interrogativas e negativas. HING 13 - Saber Identificar as horas. HING 14 - Saber ler e escrever as horas nas situações cotidianas. III- Instrumentos de avaliação e valorização: Prova : Valor 10 pontos Componentes Curriculares: Artes Visuais Professora: Fabíola Sausmikat 1. Desenho gráfico 1.1 Experimentação gráfica (informática) 1.2 Apresentação de criações gráficas e vídeos (multimídia) 1.3 Proposta de criação gráfica e pesquisa (informática) 1.4 Finalização da criação (informática) II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações: H artes 3 - Compreender a diferença entre uma criação visual plástica e uma criação visual gráfica. H artes 4 - Saber utilizar ferramentas tecnológicas para criação de desenhos gráficos originais. Produção de obra (gravura) + avaliação prática - 10,0 pts Componentes Curriculares: Artes Musicais Professora: Vanessa I - Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Clave de Sol; Clave de Fá; Clave do Dó. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 4

5 2. Figuras de ritmo 2.1. Pulso 2.2. Compasso 3. Notas musicais 3.1. Altura 4. Figuras de ritmo 4.1. Duração 5. Prática de flauta II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações: H28. Ser capaz de tocar corretamente a flauta doce. H29. Identificar os elementos da linguagem musical através da prática instrumental. H30. Executar canções com o instrumento musical. H31. Compreender a pauta musical. H32. Compreender a notação musical na prática. H38. Reconhecer as claves utilizadas na escrita musical ocidental. H39. Identificar as figuras de valor positivo e suas durações. H21. Diferenciar ritmos e alturas. H22. Conhecer a escala musical. Atividade prática - valor 10 pontos. Ciências Humanas e suas tecnologias Componentes Curriculares: Ensino Religioso Professoras: Maria Elisângela / Járliton 1. A liderança no Antigo Testamento a) Abraão, Moisés, Rute e Ester. b) O papel profético das lideranças em meio às dificuldades. c) Contexto histórico e características. 2. A liderança no Novo Testamento a) Jesus, Maria, os Apóstolos e os primeiros cristãos. b) Contexto histórico e características. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 5

6 II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: H6.05- Perceber quais as características positivas de liderança que podemos destacar no Novo e no Antigo Testamento. H6.11- Perceber a relação existente entre o contexto histórico e a liderança. III- Instrumentos de avaliação e valorização: Prova Valor 10 pontos. Componentes Curriculares: História Professora: Lélia Charliane I - Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. As civilizações Fluviais 1.1. Mesopotâmia 1.2. Egito 1.3. Hebreus 1.4. Persas II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: Hh16 Caracterizar a região do Crescente Fértil; Hh19 Identificar os principais acontecimentos (políticos, sociais e culturais) que marcaram a História dos povos da Mesopotâmia; Hh24 Trabalhar a história do Egito numa perspectiva afro-centrada; Hh25 Conhecer os principais aspectos culturais da sociedade egípcia; Hh26 Conceituar o termo monoteísmo; Hh27 Compreender a formação do povo Hebreu; Hh31 Relacionar a invenção do alfabeto às práticas comerciais adotadas pela civilização fenícia; Hh32 Analisar o processo de expansão do Império Persa. Prova Valor: 10 Pontos. Componentes Curriculares: Geografia Professora: Taynã Kairala 1. Superfície, estrutura e dinâmica terrestre. 2. Litosfera: 2.1 Unidades do relevo; 2.2 Relevo e atividades humanas; Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 6

7 2.3 Dinâmica do relevo. II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: HGEO15 - Identificar as camadas do interior da superfície terrestre. HGEO16 - Compreender como as correntes de convecção movimentam a superfície terrestre e alteram o relevo e a dinâmica continental. HGEO17 - Identificar e caracterizar as formas do relevo continental. HGEO18 - Reconhecer e caracterizar os processos endógenos e exógenos de formação e transformação do relevo. Prova: valor 10 pontos. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Componente Curricular: Ciências Professor: Ronan Lima Paiva Tópico - Diversidade dos materiais e suas propriedades 1- Água 1.1 A água nos seres vivos e na terra. 1.3 Estados físicos e suas mudanças 1.4 O ciclo da água. Tópico - As transformações dos materiais 2- O ar 2.1 Os gases da atmosfera. 2.2 Propriedades do ar. II - Habilidades a serem contempladas na avaliação: H5.07 Relacionar ações de desequilíbrio ambiental e suas consequências, como extinção da fauna e da flora em situações-problema. H6.10 Associar as mudanças de fase com a energia envolvida. H6.12 Conhecer processos de separação de misturas. H6.18 Comparar modelos para mudanças de estado em diferentes materiais e na água. H6.13 Compreender as propriedades do ar. Prova: valor 10 pontos. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 7

8 Matemática e suas Tecnologias Componentes Curriculares: Matemática e Geometria Professoras: Maqcilene Gomes e Mª Carolina Bonoto Os números racionais não negativos Conceitos diversos das frações e correlação com os decimais. Representação geométrica dos números racionais na forma fracionária e decimal, articulandoos. Frações equivalentes. Frações decimais. Comparação de frações e de números decimais. Adição e subtração de racionais na forma fracionária. Multiplicação e divisão de racionais na forma fracionária ou decimal. Porcentagem. GEOMETRIA 1. Triângulo 1.1 Definição. 1.2 Classificação quanto aos lados. 1.3 Classificação quanto aos ângulos. 3. Circunferência. 4. Elementos da circunferência. 5. Círculo. II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações: H6.21. Resolver problemas com fração (própria e imprópria) de quantidades dando o inteiro e pedindo a parte, ou dando a parte e pedindo o inteiro. H6.25. Representar os números decimais e os números fracionários, relacionando-os, na reta numerada. H6.27. Operar com números racionais na forma decimal e fracionária, utilizando as quatro operações. H6.28. Resolver problemas que envolvam números racionais na forma fracionária e decimal. H6.31. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem (acréscimo e descontos) enquanto fração de quantidade. (H5.50) GEOMETRIA H6.78. Nomear e classificar triângulos. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 8

9 H6.84. Reconhecer círculo e circunferência e alguns de seus elementos: centro, raio, diâmetro e corda. Prova - Valor: 10 pontos (sendo 2 pontos de Geometria) HORÁRIO DAS AULAS DE RECUPERAÇÃO Para alunos do Turno Matutino DIA/ PERÍODO HORÁRIO 6º ANO 7º ANO 8º ANO 9º ANO 14h20-15h10 3ª feira 15h10 16h 16h20 17h10 17h10-18h 14h20 15h10 FÍSICA 4ª feira 15h10 16h (Monitoria Física) 16h20 17h10 17h10-18h 5ª feira 6ªfeira 14h20 15h10 15h10 16h 16h20 17h10 17h10-18h 14h20 15h10 15h10 16h 16h20 17h10 (Rosângela) (Rosângela) QUÍMICA Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 9

10 HORÁRIO DAS AULAS DE RECUPERAÇÃO Para alunos do Turno Vespertino DIA/PERÍODO HORÁRIO 6º ANO 7º ANO 8º ANO 7h30 8h20 2ª feira 8h20 9h10 9h10 10h 10h20 11h10 11h10 12h 3ª feira 8h20 9h10 7h30 8h20 4ª feira 6ª feira 8h20 9h10 9h10 10h 10h20 11h10 11h10 12h 7h30 8h20 8h20 9h10 9h10 10h (Maqcilene) (Maqcilene) (Maqcilene) CALENDÁRIO DE PROVAS DE RECUPERAÇÃO 2ª. ETAPA LETIVA 03/10 (terça) 04/10(quarta) 05/10 (quinta) 06/10 (sexta) GEOGRAFIA LÍNGUA PORTUGUESA/Redação EMÁTICA HISTÓRIA LÍNGUA ESPANHOLA LÍNGUA INGLESA ARTES - (8º ANO) CIÊNCIAS ENSINO RELIGIOSO Horário: turno matutino 14h20 às 18h. Turno vespertino 8h20 às 12h. Colégio Sagrado Coração de Maria Brasília-DF - Plano de Estudo 6º Ano Recuperação - 2º Trimestre 10