PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Recuperação Final 2018

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1 PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Recuperação Final ª ANO

2 Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Gramática, Interpretação de texto e Redação Professor: Márcia Alonso Ano: 6º I- Tema iluminador Educação para a sensibilidade. Casa comun, nossa responsabilidade (Campanha da Fraternidade) II- Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Gramática - Morfologia (CLASSES GRAMATICAIS - Estudo dos elementos e sua importância na produção textual e interpretação de texto) 1.1 Advérbios e locuções adverbiais (destacar o valor apreciativo e modificador dos advérbios). 1.2 Substantivos. 1.3 Artigos (foco na função de determinar definidos e indeterminar indefinidos. Especialmente importante focalizar nas narrativas o funcionamento dessa classe na apresentação de situações e personagens.) 1.4 Adjetivos e locuções adjetivas (destacar o valor apreciativo e modificador dos adjetivos); 1.5 Numerais (destacar o valor determinante e quantitativo dos numerais); 1.6 Pronomes (reforçar o seu caráter anafórico e a sua importância como elemento coesivo.) 1.7 Conjunções (enfatizar a sua importância como elemento coesivo) 1.8 Preposições (enfatizar a sua importância como elemento coesivo) 1.9 Verbos (usos dos tempos do pretérito, presente e futuro do indicativo) 1.10 Flexões (pessoa, número, tempo) 2) Sintaxe - estudo das palavras enquanto elementos de uma frase, as suas relações de concordância, de subordinação e de ordem. 1.1 Frases na ordem direta e na ordem indireta. Estudar o período simples, refletindo sobre os efeitos do emprego da ordem direta e das variações semânticas causadas pela inversão dos termos, pela omissão de termos, pela repetição de termos etc.

3 1.2 Concordância verbal e nominal Concordância verbal: uso contextual Concordância nominal: uso contextual (relações de gênero e número necessárias para o aperfeiçoamento do texto. Empregar casos mais gerais de concordância nominal e verbal para recuperação da referência e manutenção da coesão em seu texto. 3) Interpretação de texto 3.1 Exploração de elementos não verbais que compõem e enriquecem as mensagens (gráficos, infográficos, mapas, imagens etc); 3.2 Relação entre textos; 3.3 Perceber as intenções subjacentes às relações intertextuais. 4) Produção de texto Gêneros Textuais:contos fantásticos, biografias, autobiografias, quadrinhos, resumo, esquemas, crônicas, pequenos artigos opinativos, resenhas. HC ler artigos opinativos, poemas, resumos, biografias/ autobiografias, resenhas de livros observando suas especificidades em relação a intenção, contexto, circunstância de comunicação; HC responder, oralmente e por escrito, questões de localização de informações: o que, onde, quando, por que e como; HC identificar o assunto do texto; HC distinguir, nos textos lidos, o que é apresentado como fato do que é apresentado como opinião; HC reconhecer processos de estruturação da oração e seus constituintes; HC identificar os recursos coesivos que indicam a introdução de informações novas ou a retomada de informações dadas (ou inferíveis) em um texto. HC5/ relacionar o texto que está sendo lido a outros textos, orais ou escritos, reconhecendo e promovendo relações intertextuais pertinentes. IV- Situações de Aprendizagem: 1. Aula expositiva e interativa; 2. Livro didático e fichas de exercícios - uso para atividades diversas de leitura e exercícios; 3. Correção de tarefas; V- Instrumentos de avaliação e valorização:

4 1. Prova de Recuperação - Valor 10 pontos Componente Curricular: Língua Inglesa Professora: Alessandra Ano: 6ª I- Tema iluminador: Justiça respeito e amizade. DA1 Conhecer o outro fazendo perguntas sobre o dia-a-dia, explorando o vocabulário e cultivando a amizade e o respeito. DA2 Entender as diferentes culturas e respeitando-as. II- Temas e Tópicos (conteúdo programático): "1- Verbo To Be *Conceito. *Forma interrogativa. *Forma negativa. "2- There is/there are.* Conceito. *Forma interrogative. * Forma negative. "3- Simple Present *Conceito. *formação *Verbo auxiliar Do/don t e Does/ doesn t * Verbo principal * Forma interrogativa e negativa 4- Interpretação de texto

5 III- Habilidades a serem contempladas nas atividades orais, em avaliações e provas, em redações e em atividades de interpretação de texto: Hing1- Identificar o verbo To Be nas frases Hing2- Transformar frase afirmativa em interrogativa com o verbo to be Hing3- Transformar frase afirmativa em negativa com o verb to be Hing4- Conceituar There is e There are. Hing5- Identificar o verbo there is em frases no singular. Hing6- Identificar o verbo there are em frases no plural. Hing7- Transformar There is em frase interrogativa e negativa. Hing8- Transformar there are em frases interrogativas e negativas. Hing9- Conceituar Simple Present Hing10- Conceituar verbo principal Hing 11- Conceituar verbos auxiliares Hing12- Transformar as frases afirmativas em interrogativas e negativas com Do e don t Hing 13- Transformar as frases afirmativas em interrogativas e negativas com Does e doesn t. Componente Curricular: Língua Espanhola Professora: Darine Ano: 6º Tema Iluminador: Educação para a sensibilidade. Casa comun, nossa responsabilidade (Campanha da Fraternidade) 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) 1º Tri -Frases iniciales (Saludar y despedirse). -Descripción física y psicológica. -Los útiles escolares. -Conjunción Y/O

6 -Los ritmos musicales y los instrumentos. -Conjugar los verbos regulares. -Estado de ánimo. -Descripción física. 2º Tri - Presente de indicativo (verbos regulares) - Presente de indicativo (verbos irregulares estudados durante todo o ano) - Verbo Gustar, preferir. - Actividades de Ocio - Uso del gerundio. 3º Tri - Los números. -Los pronombres posesivos. -El vestuario. 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas He1- Interpretar textos diversos. He2- Aplicar las conjunciones de forma adecuada. He3- Aplicar o vocabulário proposto e reconhecê-lo em diversos contextos. He4- Conjugar os verbos no Presente do Indicativo corretamente, aplicando-os nos exercícios propostos. He5-Aplicar corretamente as formas de saudação assim como identificá-las em um contexto. He6- Fazer descrição de pessoas, em espanhol, utilizando a nomenclatura das características físicas e atribuição de traços de personalidade. He7- Completar diálogos e frases usando corretamente as expressões. He8- Conhecer diversos estilos musicais. He9- Identificar os instrumentos e os ritmos musicais. He10- Aplicar o verbo gustar para expressar preferências.

7 He11- Formar o gerúndio dos verbos e utilizar na construção de frases no tempo presente. He12- Completar diálogos e frases usando corretamente as expressões. He13- Aplicar o vocabulário proposto e reconhecê-lo em diversos contextos. He14- Reconhecer os pronomes possessivos em frases, textos e diálogos e saber sua aplicação nas diversas situações de escrita. He15- Escrever corretamente os números por extenso. 3) Instrumentos de avaliação e valorização Prova de Recuperação Valor: 10 pontos. Matemática e suas Tecnologias Componente Curricular: Matemática I Professores: Maqcilene Série: 6ª Tema Iluminador: 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) Matemática 1º Tri Números decimais As quatro operações com os números decimais. Expressões aritméticas com as seis operações. 2º Tri Os números racionais não negativos Adição e subtração de racionais na forma fracionária. Multiplicação e divisão de racionais na forma fracionária ou decimal. Porcentagem. 3º Tri Medidas: Unidade de comprimento

8 Unidade de superfície Unidade de Volume Noções de estatística: Organização de dados Tabelas Média aritmética simples 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas H6.03. Efetuar cálculos com números decimais, envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. H6.09. Calcular potências e raízes quadradas exatas de números naturais. H6.11. Reconhecer e aplicar os critérios de divisibilidade por: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 e 10. H6.15. Resolver problemas envolvendo operações com números decimais. H6.21 Resolver problemas com fração (própria e imprópria) de quantidades, dando o inteiro e pedindo a parte ou dando a parte e pedindo o inteiro. H6.27 Operar com números racionais na forma decimal e fracionária, utilizando as quatro operações. H6.28 Resolver problemas que envolvam números racionais na forma fracionária e decimal. H6.40. Relacionar o metro quadrado a seus múltiplos e submúltiplos. H6.47. Relacionar medida de capacidade e volume H6.89. Solucionar situações-problema envolvendo noções de porcentagem. H6.90. Comparar e interpretar dados ou informações em representações gráficas, tais como: listas, tabelas e gráficos. H6.93. Resolver problemas que envolvam a média aritmética simples. H6.96. Resolver problemas que envolvam cálculo de probabilidades em eventos simples. 3) Instrumentos de avaliação e valorização Matemática

9 Prova de Recuperação Valor: 10 pontos. Componente Curricular: Matemática II Professores: D Angelles Série: 6ª Tema Iluminador: 1) Temas e Tópicos (conteúdo programático) GEOMETRIA 1º Tri Noções Fundamentais. Ponto, reta e plano Posições relativas de duas retas. 2º Tri Triângulo. Classificação quanto aos lados e quanto aos ângulos Quadrilátero. Classificação de quadriláteros quanto as suas características em: Paralelogramo Retângulo Quadrado Losango Trapézio Polígono. Perímetros. 3º Tri Sólidos Geométricos Prismas, Pirâmides e Corpos Redondos

10 Volume 2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas H6.65. Reconhecer posições relativas de retas no plano (paralelas distintas, coincidentes e concorrentes). H6.78. Nomear e classificar triângulos. H6.81. Identificar retângulos, losangos e quadrados como casos especiais de paralelogramos H6.82. Aplicar a noção de perímetro de figuras planas, tais como: triângulo, paralelogramo, circunferência e trapézio H6.51. Classificar figuras tridimensionais, por meio de suas representações, utilizando de critérios como: número de faces, número de vértices, forma dos lados. H6.53. Descrever elementos e propriedades como forma, número de faces, arestas e vértices. H6.56. Calcular o volume de um paralelepípedo retângulo pela sua decomposição em cubos. 3) Instrumentos de avaliação e valorização Matemática Prova de Recuperação Valor: 10 pontos. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Componente Curricular: Ciências Professor: Ronan Ano: 6ª I- Tema iluminador: Construir pontes de justiça e solidariedade. (Assembleia Provincial) Fraternidade e Superação da Violência. Campanha da Fraternidade/JPIC (Pe. Gailhac) II- Temas e Tópicos (conteúdo programático): Tópico - A diversidade dos seres vivos 1- Um ambiente dinâmico.

11 1.1 Obtenção de alimento Relações alimentares entre os seres vivos: cadeias e teias alimentares Tópico - Diversidade dos materiais e suas propriedades 2- A água. 2.1 Tratamento da água. 2.2 Estados físicos e suas mudanças 2.3 O ciclo da água. Tópico - As transformações dos materiais 3- Os materiais 3.1 Transformações físicas e químicas dos materiais Tópico -Lua, sol e movimentos da Terra. 4- De olho no céu 4.1 Sistema solar: 4.2 Movimentos da terra 4.3 Lua III - Habilidades a serem contempladas na avaliação: H6.01 Comparar animais e vegetais quanto à obtenção de alimentos, reconhecendo vegetais como seres vivos que fabricam seu próprio alimento e os animais como dependentes de outros seres vivos para sua alimentação. H6.06 Associar a decomposição dos materiais à ação de fungos e bactérias. H6.16 Descrever transformações dos materiais na natureza. H6.17 Comparar sistemas iniciais e finais e inferir sobre a ocorrência de reações. H6.18 Comparar modelos para mudanças de estado em diferentes materiais e na água. H6.25 Identificar e descrever a ocorrência das fases da Lua durante uma lunação. H6.28 Explicar a ocorrência das estações do ano como resultado da inclinação do eixo de rotação da Terra. IV- Instrumentos de avaliação e valorização: Prova de recuperação no valor de 10,0 pontos.