DIA 11/04 5ª feira - PROVAS DE PORTUGUÊS PROFESSORA MARIA LUIZA

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1 CONTEÚDOS DAS PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL II (TURMAS 60/70 E 80) HORÁRIO DAS PROVAS: 8h DIA 11/04 5ª feira - PROVAS DE PORTUGUÊS PROFESSORA MARIA LUIZA 6º ANO - Interpretação de Textos; Vocabulário (sinônimos e antônimos). Atividades Gramaticais: Análise Morfológica (Classes Gramaticais), enfatizando: pronomes, formas verbais, locuções adjetivas. Serão incluídos também conteúdos anteriores. 7º ANO - Interpretação de Textos; Vocabulário; Atividades Gramaticais: Análise Morfológica e Análise Sintática (todas as dadas); uso de formas verbais e conteúdos anteriores. 8º ANO - Interpretação de Textos; Vocabulário (sinônimos, antônimos e parônimos). Atividades Gramaticais: Análise Sintática Completa (incluindo Complemento Nominal e Predicado Verbo-Nominal); Análise Morfológica Completa e conteúdos anteriores. DIA 11/04 5ª feira - PROVAS DE REDAÇÃO - PROFESSORA JANAINA 6º ANO Narração com todos os elementos com personagem mitológico ou com lenda urbana. 7º ANO Elaboração de carta pessoal com as características necessárias da tipologia. 8º ANO Elaboração de crônica com as características necessárias da tipologia. Dia 12/04 6ª feira - PROVAS DE GEOMETRIA PROFESSOR WHILTNEY 6º ANO Posições relativas de duas retas em um; Reta, semirreta e segmento; Ângulos. 7º ANO Proporção; elementos de uma proporção; propriedade fundamental das proporções. 8º ANO Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal; ângulos complementares e suplementares; propriedade fundamental do paralelismo. DIA 12/04 6ª feira - PROVAS DE DESENHO GEOMÉTRICO PROFESSORA REGINA. 6º ANO: _ Entes fundamentais do desenho geométrico, ponto, linha, reta e suas características (tonalidade, formato e traçado). Ovo geométricamente correto.

2 Dimensão das formas geométricas, planas e espaciais. Fichas 1 e 2. 7º ANO: _ Elementos da circunferência, traçados e construção. Suas possibilidades no desenho geométrico. Ovo geométricamente correto. Fichas 1 e 2. 8º ANO - Polígonos regular inscrito em uma circunferência e polígonos regular estrelado inscrito na circunferência. Ponto médio de um segmento. Ovo geométricamente correto. Fichas 1 e 2. DIA 15/04 2ª feira - PROVAS DE RELIGIÃO PROFESSORES FÁTIMA E VALTER 6º ANO Capítulo 1 e 2. Campanha da Fraternidade. Conceito de Religião. Religiosidade. Elementos da Religião. Diversidade Religiosa. 7º ANO - Capítulos 8 e 9. Campanha da Fraternidade. Líder, atitudes que caracterizam o líder. Líderes religiosos e ensinamentos. 8º ANO Tempo litúrgico; Quaresma; Campanha da Fraternidade; Jornada Mundial da Juventude. DIA 15/04 2ª feira - PROVAS DE INGLÊS PROFESSORA TATIANA 6º ano Unit 1 What s your name? Greetings and question words (What...? / How...?) Unit 2 Who s that girl? Vocabulary about family member, question words (Who...? / What...?), demonstrative pronouns, subject pronouns and possessive adjectives.

3 7º ano Unit 1 Are the grapes good? Question word (How much...?), plural of nouns, irregular plural, plural of adjectives, vocabulary about fruit, greens and vegetables, there is / are, verb to be (am, is, are), and modal can. Unit 2 I m studying math Present Continuous: affirmative / negative / interrogative / short forms / short answers, question words (What...? / Who...? / Where...?), verbs and vocabulary. 8º º ano Unit 1 I was surprised Verb to be Simple Past (affirmative / negative / interrogative / contracted forms / short answers), question words (When...? / Where...? / How old...? / Who...? / What...?) and vocabulary about places. Unit 2 There was a town here There to be Present and Past (affirmative, negative, interrogative, short answers, contracted forms), personal pronouns (subject pronouns / object pronouns) and vocabulary. Dia 16/04 3ª feira - PROVAS DE GEOGRAFIA PROFESSOR BRUNO 6º ANO - Capítulos 1 e 2(principalmente este) 7º ANO - Capítulos 1 e 2 (Estudar principalmente pela apostila) 8º ANO - Capítulos 1 e 2 (Principalmente o 1) Dia 17/04 4ª feira - Provas de Álgebra Professora Andréa 6ºANO Conceituar um sistema de numeração. Reconhecer que existem vários sistemas de numeração. Aplicar a relação de pertinência e a relação de inclusão em N. Aplicar o conceito de sucessor / antecessor de um número natural. Saber que cada número natural contém uma unidade a mais que o antecedente.

4 Reconhecer o conjunto N como um conjunto infinito. Ordenar números naturais, escrevendo-os em ordem crescente e decrescente. Representar geometricamente o conjunto dos números naturais. Comparar números na reta numérica por meio dos sinais: =, < ou >. Ler corretamente um número. Escrever, usando algarismos, corretamente um número. Associar a adição à idéia de acrescentar uma quantidade a outra já existente. Resolver problemas envolvendo a adição. Associar a subtração às idéias de completar e tirar unidades. Resolver problemas envolvendo a subtração. Calcular o valor de expressões numéricas que envolvam adição e subtração. Associar a multiplicação às idéias de adição de parcelas iguais e número de combinações possíveis. Resolver problemas envolvendo a multiplicação. Associar a divisão às idéias de repartir ou distribuir em partes iguais. Resolver problemas envolvendo a divisão. Resolver expressões numéricas envolvendo as quatro operações. 7ºANO Reconhecer a necessidade de ampliar o conjunto dos números naturais com a criação de uma nova categoria de números. Identificar, escrever, entender e interpretar o conjunto dos números inteiros. Representar e reconhecer os números inteiros representados na reta numerada. Compreender a idéia de oposto e de módulo de um número inteiro. Comparar e ordenar números inteiros utilizando a reta numérica ou sinais >, <, ou= Associar a adição de inteiros à idéia de juntar quantidades positivas e/ou negativas Associar a subtração de inteiros às idéias de tirar ou de saber quanto falta. Associar a multiplicação de inteiros à idéia de adição de parcelas iguais.

5 Associar a possibilidade de determinar o quociente a:b às condições necessárias. Associar a potência de inteiros à idéia de multiplicação de fatores iguais. Identificar a raiz quadrada exata de um número inteiro positivo. Resolver expressões numéricas que envolvem operações com números inteiros. Identificar Números Racionais Representar números racionais decimais através de frações. Representar números racionais fracionários através de números decimais. 8º ANO Reconhecer a importância e a evolução dos números. Reconhecer os números naturais e identificar os seus subconjuntos. Reconhecer os números inteiros e identificar os seus subconjuntos. Reconhecer os números racionais e identificar os seus subconjuntos. Relembrar os conceitos: antecessor e sucessor, oposto e valo absoluto. Representar um número racional na forma decimal. Distinguir um número decimal exato de uma dizima periódica simples e composta. Representar um número decimal na forma fracionária. Reconhecer os números irracionais. Identificar os números reais e os seus subconjuntos. Identificar a correspondência biunívoca entre os pontos da reta numerada e o conjunto dos números reais. Comparar números reais. Realizar operações com números reais. Calcular potências cuja base é um número real. Relembrar situações envolvendo expoente zero, 1, inteiro maior que 1 e inteiro negativo. Identificar e aplicar as propriedades da potência. Resolver situações-problema que envolvam cálculo com potência.

6 Reconhecer a raiz de um número real. Extrair a raiz quadrada exata de um número real. Extrair a raiz quadrada aproximada de um número real. Expressões algébricas e valor numérico. Dia 18/04 5ª feira - Provas de História Professora Denise 6º ANO Capítulos 2, 3 e 4; 7º ANO Capítulos 1, 2, 3 e 4 e Islamismo (no Caderno) 8º ANO Capítulos 1, 2 e 4. Dia 19/04 6ª feira - Provas de Ciências Professora Leny 6º ANO Capítulos 1, 2 e 3. 7º ANO Capítulos 2, 3, 4 e 5. 8º ANO Capítulos 1, 2 e 3.