II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UniEVANGÉLICA Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go

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1 Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go INDISCIPLINA EM ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO MÉDIO DE ANÁPOLIS-GO CAMPOS, Glender Berlanda 1 PEREIRA, Rogério 2 VENÂNCIO, Patrícia Espíndola Mota 3 VIEIRA, Walkir Antonio 4 Objetivos: - Identificar as causas e as consequências da indisciplina escolar - Identificar quais são as propostas mais utilizadas pelas escolas para solucionar ou minimizar o problema. METODOLOGIA Esta pesquisa é descritiva de caráter quanti-qualitativo com abordagem longitudinal. Esta pesquisa foi realizada com 3 adolescentes da faixa etária de 13 a 18 anos 23 do sexo masculino e 3 do sexo feminino, foram pesquisados também 11 professores sendo 2 homens e 9 mulheres, estando todos relacionados a turmas do Ensino Médio de duas escolas públicas de Anápolis-GO, o critério para participação na pesquisa era ser aluno ou professor das turmas e colégios selecionados e também a aceitação individual de participação. Foram utilizados para a pesquisa 2 questionários sobre o tema indisciplina um de 16 perguntas para professores e um de 7 perguntas para alunos com o mesmo tema, sendo as perguntas objetivas e subjetivas. Para o presente estudo foi feito 2 meses de observação, os relatos sobre indisciplina foram coletados pelos pesquisadores em fichas de observação sem identificação de nenhum dos participantes, para a descrição e tabulação dos resultados. 1 Acadêmica do Curso de Educação Física, Voluntária do Subprojeto 1 PVIC 21/211 2 Acadêmico do Curso de Educação Física, Bolsista do Subprojeto 2 PBIC 21/211 3 Mestre, Coordenadora/Pesquisadora do Projeto PBIC 21/211 4 Acadêmico do Curso de Educação Física, Voluntário do Projeto PVIC 21/211

2 Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go RESULTADOS O que você sabe sobre o que é a indisciplina? , É falta da educação, mal comportamento e bagunça 81,8 Desrespeito ao próximo 8 Desobediência 67,7 64, Brigas 6 Desrespeito as leis 4 36,4 31,8 22,6 41,9 29 Irresponsabilidade com compromissos, tarefas e horários Algo mal 2 16,1 3,2 Gráfico I: Conhecimento sobre indisciplina O que causa a indisciplina? 8 72,7 7 63,6 64, Falta de educação 6 4,8 Os pais não ensinam, não dão exemplos Desrespeito 4 4,9 4,9 4,2,, 48,4 O professor não chama atenção para sua aula, motivando os alunos em sala Pessoas que não sabem fazer o bem Brigas 3 Xingamentos 2 18,2 13,6 22,7 13,6 16,1 Aulas mal elaboradas 1 9,7 Gráfico II: Causa da Indisciplina Como você acha que poderia ser resolvido o problema da indisciplina? ,7 6 63,6 61,3 1,6 Havendo mais educação e respeito entre as pessoas Expulsando os alunos Cada um fazendo sua parte 4 36,4 Ensinando os alunos mal educados 3 31,8 32,3 Os alunos deveriam receber mais atenção nas escolas e em casa Ensinando que quem manda não são os alunos 2 19,4 19,4 1 9,1 9,1 9,7

3 Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go Gráfico III: Solução para a indisciplina Dificuldades dos professores em sala de aula ,9 6 6, Motivar os alunos Desrespeito dos alunos Manter a disciplina Trabalhar com classe cheias ,9 Gráfico IV: Dificuldades dos professores em sala de aula Causas da dificuldade para motivar os alunos Os alunos desconhecem e não valorizam a importância da escola Falta de perspectiva e expectativa de vida 1 Desmotivação dos professores Gráfico V: Dificuldades para motivar os alunos Contribuição da escola para minimizar o problema da indisciplina em sala de aula Trabalhar concentração 2 2 Realizar reuniões com pais, professores e alunos Palestras com novas estratégias 1 Diálogo Punição e regras 1 1 Não responderam Gráfico VI: Contribuição para minimizar o problema indisciplina em sala de aula.

4 Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go Propostas dos professores para solucionar o problema da indisciplina Trabalhar junto com pais e alunos Punição e regras Diálogo e palestras Diminuir quantidade de alunos em sala Não responderam Gráfico VII: Proposta dos professores para solucionar o problema indisciplina Observações ,3 13, ,7 21,3 13,3 1,7 8 9,3, ,3 14,7,3, ,3 22,7 6,7 2,7,3 Conversa Palavrões Andando pela sala Sair sem permissão Usando celular Durmindo Girando livros Escrevendo nos móveis Gritos Jogando objetos nos outros Falando da mãe do colega Agressões físicas Falta de participação Sentados na mesa Fugindo da aula Conteúdo de outra matéria Atrapalhando a aula Desrespeito ao professor Cantam durante a aula Sujando a sala Gestos obscenos Gráfico VIII: Observações dos pesquisadores CONCLUSÃO Conclui-se então que os fatores que geram ou que são responsáveis pela indisciplina em salas de aula são bem variados, a falta de educação e respeito aos professores, a falta de exemplos dentro de casa pela desvalorização da família são uma das causas para o aumento desses atos indisciplinares, a falta de motivação dos professores em ministrar suas aulas é para os alunos um grande empecilho para que se tenha vontade de estudar o que é causada pela falta de perspectiva de vida dos professores que estão ali para cumprir com as obrigações e ir embora não tem ânimo para das aulas, não variam suas aulas e dos alunos que vão a escola por serem obrigados pelos pais As escolas têm buscado diminuir esse grande problema atual que é a indisciplina, ministrando palestras para os professores, o que é muito favorável, pois pode transmitir a eles um novo desejo de ensinar, podendo motivá-los a variar suas aulas, trabalhar o diálogo com os alunos pois essa é a forma dos alunos conhecerem um pouco mais o professor e com isso gostar mais de suas aulas, um diálogo onde se aceite sugestões dos próprios aluno para a aula,

5 Anais do IX Seminário de PBIC Volume Anápolis-Go com esse diálogo buscar montar aulas onde o conteúdo será ministrado e de uma forma que desperte o interesse de todos os alunos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7 ed. São Paulo: Ática, 22. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, GARCIA, Joe. Indisciplina na Escola: uma reflexão sobre a dimensão preventiva. Curitiba Rev. paran. Desenv. n.9. jan/abr AQUINO, Julio Groppa, A indisciplina e a escola atual. São Paulo. Rev. Faculdade de Educação. vol.24. n.2. jul/dez GIL, Antônio Carlos. Didática do Ensino Superior, São Paulo: Atlas, 27. TAILLE, Yves de La; PEDRO-SILVA, Nelson; JUSTO, José Sterza. Indisciplina, Disciplina: ética, moral e ação do professor. Porto Alegre: Mediação, 2. SILVA, Nelson Pedro. Ética, indisciplina e violência nas escolas. Petrópolis: Vozes, 24. AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina: o contraponto das escolas democráticas. São Paulo: Moderna, 23. TIBA, Içami. Disciplina: o limite na medida certa. São Paulo: Gente, LIMA, Paulo Gomes. Indisciplina na Escola. Revista de Educação. V 4. n 8. ago/dez. 29.