Jimboê. História. Avaliação. Projeto. 5 o ano. 4 o bimestre

Transcrição

1 Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao quarto bimestre escolar ou à Unidade 4 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê 5 o ano Avaliação 4 o bimestre 1

2 Avaliação NOME: ESCOLA: PROFESSOR: TURMA: DATA: 1 Leia o texto e depois assinale a alternativa correta. Podemos dizer que vivemos a Era dos Direitos. Por muito tempo, pessoas lutaram e morreram para que os direitos básicos dos seres humanos fossem reconhecidos. A expressão direitos humanos refere-se aos: a) direitos fundamentais de algumas pessoas, que correspondem às necessidades essenciais do indivíduo. b) direitos fundamentais de todas as pessoas, que correspondem às necessidades básicas do indivíduo. c) direitos fundamentais dos governantes, que correspondem às necessidades essenciais deles para que possam governar. 2 Com base no que você estudou, leia o texto e complete as lacunas com as palavras ou expressões do quadro. leis direitos humanos todos Na busca da efetivação de direitos humanos para, já foram conquistadas muitas vitórias na forma de, tratados e ações diversas. A ONU, na qualidade de organismo internacional, realiza ações que conduzem seus países-membros e outros a se comprometerem a garantir e efetivar os. 3 Quais são os princípios da tolerância? Por que é importante uma educação para a tolerância? 1

3 4 Os movimentos feministas no Brasil existem desde o início do século XX e tornaram-se mais frequentes a partir da década de As mulheres buscavam, e ainda buscam, a igualdade de direitos. Qual foi uma das primeiras grandes reivindicações da luta das mulheres que foi conquistada no Brasil apenas em 1932? 5 Cite pelo menos duas outras reivindicações das mulheres relacionadas aos seus direitos sociais. 6 Em setembro de 2000, a ONU promoveu um evento denominado Cúpula do Milênio. Nesse encontro, ocorrido no período de transição do século XX para o XXI, foi firmado um compromisso que ficou conhecido como Declaração do Milênio. Relacione as oito metas estabelecidas nesse encontro, chamadas de Objetivos do Milênio (ODM), com seu símbolo. a) Todo mundo trabalhando pelo desenvolvimento. I. b) Reduzir a mortalidade infantil. II. c) Melhorar a saúde das gestantes. III. d) Acabar com a fome e a miséria. IV. Ilustrações: Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento e) Qualidade de vida e respeito ao meio ambiente. V. f) Educação básica de qualidade para todos. VI. g) Combater a aids, a malária e outras doenças. VII. h) Igualdade entre os sexos e valorização da mulher. VIII. 2

4 7 Relacione as colunas. a) violência I. Mensagens difamatórias ou ameaças transmitidas em blogs, redes sociais, s, sites e celulares. b) bullying II. Situação na qual grupos humanos resolvem seus conflitos pacificamente, ou seja, sem recorrer a métodos violentos. c) cyberbullying III. Discriminação, agressão física, xingamento, guerra etc. d) cultura de paz IV. Ameaça, intimidação, humilhação que ocorre entre pessoas do mesmo grupo, ou seja, alunos, colegas de trabalho etc. O termo é mais utilizado para agressões no ambiente escolar. 8 Usando as informações oferecidas pelo livro didático e outras que você tenha, escreva um pequeno texto falando sobre a importância da educação para a paz. Use de 5 a 7 linhas e justifique todos os seus pontos de vista. 3

5 Gabarito 1. O aluno deverá assinalar o item b. 2. A sequência correta é: todos; leis; direitos humanos. 3. Os princípios da tolerância são a aceitação e o respeito à diversidade. Por meio da tolerância, é possível prevenir situações de conflito e tensões em decorrência das diferenças individuais e, portanto, viver numa sociedade verdadeiramente democrática. 4. Foi o direito de votar e ser votadas. Assim, elas poderiam participar da vida política do país. 5. Os direitos econômicos e culturais, como a inserção no mercado de trabalho, o direito de receber salários iguais aos dos homens e o acesso à educação (escolaridade). Quanto a este último, durante muito tempo somente os homens podiam estudar. 6. A sequência correta é VIII, IV, V, I, VII, II, VI e III. 7. a) III; b) IV; c) I; d) II. 8. Espera-se que o aluno use as informações oferecidas pelo livro e outras que tenha adquirido por meio de pesquisas e vivências. Avalie a coerência na argumentação e a clareza na exposição de ideias. 4