Nome: N.º: endereço: data: Telefone: PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015 Disciplina: PoRTUGUÊs

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1 Nome: N.º: endereço: data: Telefone: Colégio PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015 Disciplina: PoRTUGUÊs Prova: desafio nota: Texto para a questão 1. TÔ COM FOME. POSSO FAZER UM LANCHE? CLARO, SIRVA-SE PODE PEGAR UMA MAÇÃ OU UMA LARANJA NA GELADEIRA. EMBORA USEMOS O MESMO IDIOMA, NÃO FALAMOS A MESMA LÍNGUA. (Bill Watterson. O melhor de Calvin.) QUESTÃO 1 O humor do texto está na a) utilização de diferentes idiomas entre o menino e a mãe. b) pergunta feita pelo menino no primeiro quadrinho. c) resposta dada pela mulher no segundo quadrinho. d) resposta dada pela mulher no terceiro quadrinho. e) conclusão que o menino faz no último quadrinho. O humor da tira consiste na conclusão feita pelo menino no último quadrinho, pois, de acordo com os quadrinhos anteriores, podemos observar que ele queria comer algum tipo de guloseima, e a mãe sugere que ele coma outro tipo de alimento, deixando implícita a ideia de que os dois estavam em desacordo quanto ao que poderia ser comido pelo garoto. Resposta: E 1

2 Texto para as questões de 2 a 8. O BICHO Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Companhia José Aguilar Editora, 1974). QUESTÃO 2 A voz poética do texto presencia um(a) a) situação de degradação do ser humano, que é rebaixado à condição de bicho. b) situação de exaltação do ser humano, que é rebaixado à condição de bicho. c) fato raríssimo na sociedade atual, mostrando-se apavorada com tal situação. d) fato isolado socialmente, que era muito comum em sua rotina. e) fato comum à sociedade (o homem rebaixado à condição de bicho ), mostrando-se indiferente a ele. A voz poética do texto, ou seja, a voz que fala ou expressa sentimentos dentro do poema, relata fatos em que se presencia um homem em situação de degradação, sendo rebaixado à condição de bicho. Resposta: A QUESTÃO 3 A ideia principal do texto está contida na frase: a) A fome causa estranheza em quem a sente e indiferença em quem presencia alguém passando fome. b) A fome reduz quem a sente e quem presencia alguém passando fome à condição de animal. c) A fome reduz quem a sente à condição de animal e causa assombro em quem presencia alguém passando fome. 2

3 d) A fome causa indiferença em quem a sente e em quem presencia alguém passando fome. e) A fome reduz o homem e o animal a uma condição que causa espanto em quem a presencia. O texto cita um homem que se reduz à condição de animal por vasculhar o lixo em busca de comida para saciar a sua fome. Já quem presencia tal fato fica assombrado com a cena descrita no poema. Resposta: C QUESTÃO 4 No texto II, há a presença dos vocábulos imundície, detritos e voracidade, cujos sinônimos, de acordo com o contexto, são, respectivamente: a) sujeira / rapidez / fome. b) sujeira / dedos / rapidez. c) sujeira / dedos / fome. d) sujeira / restos / rapidez. e) sujeira / restos / fome. As palavras, indicadas no enunciado, significam: imundície sujeira, lixo acumulado; detritos resíduo, restos de uma substância ou de um corpo qualquer desfeito ou deteriorado, escória, lixo; voracidade rapidez, vontade excessiva de se alimentar, gula. Resposta: D QUESTÃO 5 O enunciado em que a palavra destacada é acentuada pelo mesmo motivo que o vocábulo imundície (verso 2) é: a) Os alimentos a serem doados para o asilo estão no sótão. b) As crianças decidiram prestar auxílio à pobre família. c) O problema da fome deve ser debatido. Excluí-lo do debate, não colabora para que se encontrem soluções. d) É incrível que ainda não se tenha encontrado uma solução viável para o problema da fome. e) A única saída para o problema da fome é a participação de todos. Imundície é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongo crescente. O mesmo ocorre com auxílio. Resposta: B 3

4 QUESTÃO 6 Embora o texto seja um poema, é possível identificar nele uma sucessão de acontecimentos. Os verbos que demonstram a sucessão cronológica das ações executadas pelo homem que busca o que comer no lixo são: a) catar / achar / engolir. b) ver / catar / examinar. c) catar / achar / examinar. d) ver / catar / cheirar. e) catar / achar / cheirar. Os verbos que demonstram a sucessão cronológica dos acontecimentos do poema são: catar/achar/engolir. Os versos que comprovam essa resposta são: Catando co - mida entre os detritos (3 ọ verso); Quando achava alguma coisa (4 ọ verso); Engolia com voracidade (6 ọ verso). Resposta: A QUESTÃO 7 Os vocábulos bicho/ontem/catando, quanto à classe de palavras a que pertencem, igualamse, respectivamente, a: a) examinava / gato / meu. b) coisa / imundície / comida. c) achava / examinava / engolia. d) coisa / não / engolia. e) cão / deus / engolia. As palavras sugeridas no enunciado pertencem às seguintes classes de palavras: bicho substantivo; ontem advérbio; catando verbo. Respectivamente, pertencem às mesmas classes de palavras os vocábulos: coisa, não e engolia. Resposta: D QUESTÃO 8 Observe as afirmações abaixo: I. Os verbos destacados nos versos Vi ontem um bicho e Quando achava alguma coisa encontram-se no mesmo modo e tempo verbal. II. O trecho Quando achava alguma coisa, / Não examinava nem cheirava permanecerá com o sentido inalterado se a palavra em destaque for substituída pela palavra porém. III. Haverá alteração de sentido se a palavra destacada em Quando achava alguma coisa for substituída pelo vocábulo se. É correto o que se afirma em a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) II e III, apenas. 4

5 Erros: I. A forma verbal Vi está conjugada no pretérito perfeito do modo indicativo; já a forma achava está conjugada no pretérito imperfeito do modo indicativo, portanto, tempos diferentes. II Se a conjunção adverbial quando, que indica tempo, for substituída pela conjunção coordenativa porém, que exprime oposição, o sentido do trecho será alterado. Resposta: C Texto para as questões de 9 a 14. BEBÊ JUNK FOOD Uma pesquisa diz que mães brasileiras alimentam os filhos pequenos com tudo errado de refrigerantes a salgadinhos industrializados. Eles nem engatinham e já comem batata frita. Uma pesquisa do Instituto Marplan mostrou que as mães brasileiras têm o hábito de oferecer a seus bebês todo tipo de alimentos calóricos, pouco nutritivos, com excesso de gordura, sal e açúcar. Aos 5 meses, quando ainda deveriam estar mamando, sete a cada dez crianças têm no cardápio biscoitos recheados e salgadinhos industrializados, para o desespero dos pediatras e nutricionistas. A falta de tempo não é desculpa. A maioria das entrevistadas em cinco capitais não trabalha fora. A dieta politicamente incorreta também não escolhe classe social. As mães acham mesmo que refrigerante na mamadeira pode ser bom para seus filhos. A pesquisa foi feita a pedido de uma indústria de alimentos infantis que queria saber por que a compra de papinhas industrializadas é tão baixa no Brasil. Acabou contribuindo para a descoberta de que as mães precisam ter mais informação sobre o que dar a seus bebês. São vários os prejuízos de uma alimentação incorreta. A curto prazo, a criança pode ter cáries e, no futuro, pode desenvolver problemas cardiovasculares, hipertensão e obesidade em decorrência dos excessos de gordura e sal, alerta a nutricionista Pérola Ribeiro, da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Ninguém está dizendo que bolachas ou salgadinhos não são gostosos. Esses alimentos existem, mas devem ser dados com restrições de quantidade e em maiores intervalos de tempo, ensina o pediatra Glaucio José Granja de Abreu. Biscoitos e salgadinhos 88% Sucos com açúcar 65% Bolos 49% Batatas fritas 37% Docinhos de festas 29% Presuntos e similares 18% Refrigerantes 37% 5

6 Vocabulário: Junk food expressão que designa alimentos com valor nutritivo limitado porque têm alto índice de sal, açúcar, gorduras ou calorias. (Paloma Cotes. Bebê junk food. Época, São Paulo, n. 268, 7 jul Seção Sociedade. Disponível em: < Acesso em: 22 ago ) QUESTÃO 9 De acordo com as informações apresentadas na tabela no final do texto, os tipos de alimentos inadequados mais comuns na dieta dos bebês brasileiros são a) docinhos de festas. b) batatas fritas. c) bolos. d) biscoitos e salgadinhos. e) refrigerantes. De acordo com a tabela apresentada no final do texto, os tipos de alimentos mais inadequados servidos pelas mães aos bebês brasileiros são biscoitos e salgadinhos. Resposta: D QUESTÃO 10 De acordo com as informações contidas no texto, pode-se concluir que os especialistas a) sugerem o consumo de alimentos em maior quantidade. b) indicam o consumo de bolachas e salgadinhos. c) propõem o consumo controlado de alguns alimentos. d) sugerem o consumo de refrigerante em mamadeiras. e) proíbem o consumo de gordura e sal. Tanto a nutricionista Pérola Ribeiro quanto o pediatra Glaucio José Granja de Abreu sugerem o consumo controlado de alguns tipos de alimentos. Resposta: C QUESTÃO 11 O texto trata, principalmente, a) da obesidade infantil. b) dos problemas cardiovasculares das crianças. c) do aparecimento de cáries em crianças. d) de pesquisas sobre alimentação. e) da alimentação infantil inadequada. : O texto trata principalmente do consumo de alimentos inadequados presentes na dieta das crianças brasileiras. Resposta: E 6

7 QUESTÃO 12 A indústria de alimentos infantis realizou a pesquisa apresentada no texto porque desejava a) ajudar as mães na alimentação dos bebês. b) identificar os hábitos alimentares dos consumidores. c) auxiliar os cientistas na resolução dos problemas alimentares. d) divulgar seu produto para a imprensa. e) descobrir se seus produtos causavam algum mal à saúde dos consumidores. A pesquisa foi idealizada pela indústria de alimentos infantis com o objetivo de identificar os hábitos alimentares dos consumidores e entender o porquê de a compra de papinhas industrializadas ser tão baixa no Brasil. Resposta: B QUESTÃO 13 Esses alimentos existem, mas devem ser dados com restrições de quantidade e em maiores intervalos de tempo. Sem alterar a ideia expressa nesse período, pode-se substituir a palavra em destaque por a) e. b) porém. c) embora. d) quando. e) porque. A conjunção mas é adversativa, sinônima de porém, contudo, todavia. Resposta: B QUESTÃO 14 Em todas as alternativas, a palavra em destaque exerce a mesma classificação, exceto em a) Uma pesquisa diz que mães brasileiras alimentam os filhos pequenos com tudo errado (...) b) Uma pesquisa do Instituto Marplan mostrou que as mães brasileiras têm o hábito de oferecer (...) c) (...) uma indústria de alimentos infantis que queria saber por que a compra de papinhas (...) d) Ninguém está dizendo que bolachas ou salgadinhos não são gostosos. e) (...) acham mesmo que refrigerante na mamadeira pode ser bom (...) Os conectivos em destaque, nas alternativas a, b, d e e, exercem a função de conjunção integrante e iniciam oração subordinada substantiva. Já na alternativa c a palavra em destaque inicia oração subordinada adjetiva restritiva e exerce a função de pronome relativo. Resposta: C 7

8 Observe atentamente o mapa abaixo e responda à questão 15. Portugal 10,5 milhões Timor Leste 800 mil Cabo Verde 415 mil Moçambique 18,8 milhões Brasil 185 milhões Guiné Bissau 1,4 milhão Angola São Tomé 10,9 milhões e Príncipe 182 mil (Disponível em: portalmultirio.rio.rj.gov.br. Acesso em: 20 ago ) QUESTÃO 15 De acordo com as informações fornecidas pelo mapa e seus conhecimentos sobre a história e a geografia da língua portuguesa no mundo, assinale a afirmativa incorreta. a) Os países que possuem o maior número de falantes de língua portuguesa são Brasil e Moçambique, e os que possuem menor número são Cabo Verde e Timor Leste. b) Nos países citados no mapa, a língua portuguesa é reconhecida como patrimônio nacional e utilizada como instrumento de comunicação interna e no relacionamento entre todas as comunidades lusofalantes. c) A língua portuguesa é a língua oficial de oito países em quatro continentes, e não exclusiva de um único território. d) A língua portuguesa, tendo em vista as regiões e os grupos que a utilizam, apresenta-se como uma unidade, não tendo, pois, diversidades. e) A língua portuguesa, tendo em vista as regiões e os grupos que a utilizam, apresenta-se com variações fonológicas, morfológicas, sintáticas e semânticas. Todas as informações estão corretas, exceto o que se diz na alternativa d, pois a língua portuguesa, tendo em vista as diferentes regiões em que é falada e as diferentes culturas dos povos que a praticam, sofre variações provocando uma grande diversidade no seu modo de falar e escrever. Resposta: São consideradas corretas as alternativas A e D. 8 PORTUGUÊS DESAFIO 8.o ANO