Eco-Escolas - uma metodologia para os ODS

Transcrição

1 Eco-Escolas - uma metodologia para os ODS Margarida Gomes ABAE

2 ASSOCIAÇÃO BANDEIRA AZUL DA EUROPA - ONGA criada em 1990 Instituição de Utilidade Pública - Membro da FEE desde Operador Nacional de 4 dos Programas da FEE + 2 de origem nacional Principal área de ação: educação para o desenvolvimento sustentável FEE- Foundation for Environmental Education Agregação ou família de Organizações Não-Governamentais de Ambiente com membros de 73 países do Mundo

3 alunos crianças desafios comunidade jovens Eco-Escolas: quando, como e porquê professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

4 Conferência de Estocolmo Relatório Brundtland 1992 ECO92- Cimeira do Rio de Janeiro PROGRAMA ECO-ESCOLAS Inspirado pela Cimeira do Rio (1992) iniciado com o apoio do CE (1994) Reconhecido pela UNEP(2003) e pela UNESCO (2015) Carta de Aalborg Plano de Acção de Lisboa Declaração de Hannover Cimeira de Joanesburgo) (Rio + 10) Aalborg Compromissos Cimeira de Copenhaga 2011/12 Rio Surge o conceito Eco-Escola 94- EE em 4 países: Reino Unido Dinamarca, Grécia Alemanha, 96-inicia-se em Portugal ECO- ESCOLAS 20 anos em Portugal 20º ano: 2015/16 década da UNESCO da Educação para o Desenvolvimento Sustentável ODS

5 Programa Eco-Escolas reconhecido pela UNESCO em 2014 No relatório de balanço da década a UNESCO refere o Programa Eco-Escolas como a maior rede internacional de professores e alunos do Mundo a trabalhar em EDS "Shaping the Future We Want". UN Decade of Education for Sustainable Development ( ). FINAL REPORT (página 13)

6 PROGRAMAS COM PROJETOS EM REDE partilha experiências formação trabalho em rede (in)formação divulgação inovação reconhecimento qualidade monitorização parcerias compromisso avaliação

7 VISÃO E OBJETIVOS Refletir Reagir Reconhecer para Replicar CONHECIMENTO Informação Sensibilização em Ed.Ambiental/EDS ORIENTAÇÃO PARA A AÇÃO Mudança de atitude e comportamento Compromisso Participação e envolvimento Governança e cidadania Empreendedorismo ABORDAGEM PELA POSITIVA Pedagogia do exemplo Construtiva Enfatizando as boas práticas

8 A escala da literacia ambiental. Do conhecimento à acção. Teresa Fidelis (adapt.) DA INFORMAÇÃO À AÇÃO OBJETIVO: progredir na escala da literacia da sustentabilidade com recurso a metodologias participativas de exercício da cidadania Participar Envolver Agir Educar Sensibilizar Conhecer Capacidade para a ação individual e coletiva e participação cívica OBJETIVO: progredir na escala da literacia da sustentabilidade com recurso a metodologias Competências participativas para desenvolver de exercício análises da cidadania críticas e resolver problemas Atitudes de atenção e preocupação sobre o ambiente/sustentabilidade Compreensão genérica sobre a relação entre o ambiente e a vida humana Conhecimento sobre os sistemas e processos naturais e humanos

9 alunos desafios Eco-Escolas concretiza diretamente 10 ODS crianças comunidade jovens professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

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13 Eco-Escolas e objetivo 4

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15 Até 2030, ( ) garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de género, promoção de uma cultura de paz e da não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e jovens ( ) aumentar substancialmente o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da cooperação internacional ( )

16 Formação Seminário Nacional Eco-Escolas , 21 e 22 janeiro X Encontro Regional da R.A. Madeira Encontros EcoUniversidades Creditação inovação trabalho em rede

17 (in)formação e recursos Reuniões Regionais Eco-Escolas a agendar durante o ano Ações em escolas e com municípios Ações de sensibilização, jogos workshops, exposições por solicitação Ações em todo o país

18 Cidadania e Participação Próxima data: Semana de 22 de abril

19 alunos crianças desafios comunidade jovens Quantos somos? professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

20 Rede internacional FEE 2017 Quantos somos?

21 Participação anual em Portugal Quantos somos? 2016/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Municipios envolvidos Escolas galardoadas Escolas Incritas / escolas inscritas em 230 concelhos 1597

22 +20 Subprojectos 230 municípios 180 Professores formação creditada 16% das escolas + de Alunos em março Temas de trabalho 1200 Professores envolvidos em formação 1500 ton de REEE recolhidos 1524 escolas em março 2017

23 Secundário Em todos os graus de ensino Alunos nas Eco-Escolas por graus de ensino Alunos por grau de ensino 2016/17 Profissional ,5% Superior ,5% Outro ,2% 2,8% 8,5% jardim de infância ,0% 1º ciclo Quantos somos? 3º ciclo ,7% Total de alunos em jan ,8% 2º ciclo escolas do ensino superior 73% das escolas são E. Básico 9 escolas de Hotelaria e Turismo 2 Universidades Seniores

24 Norte Escolas de Rio Tinto Escolas Infanta D. Mafalda Escolas n.º 3 de Rio Tinto Escolas Abel Salazar Escolas Rodrigues de Freitas Escolas de Carvalhos Escolas João de Meira Escolas de Monção Escolas de Fajões Escolas Dr. Ferreira da Silva Escolas de Vilela Alentejo e Algarve Quantos somos? Eco-Agrupamentos 100% ECO-ESCOLAS 29 eco-agrupamentos em 2016 Escolas Anselmo de Andrade Escolas Carlos Gargaté, Charneca da Caparica Escolas Elias Garcia Escolas Professor Ruy Luís Gomes Escolas Dr. Jorge Augusto Correia Centro Escolas de Arganil Escolas Rio Novo do Príncipe, Cacia Escolas Lima-de-Faria Escolas Martim de Freitas Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz Escolas de Ílhavo Lisboa Escolas Fernando Namora Escolas Agualva Mira Sintra Escolas D. João II Escolas D. Maria II Escolas do Algueirão Escolas Professor Agostinho da Silva Escolas Visconde de Juromenha

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26 Quase 1497 escolas em todos os distritos Quantos somos? Nº Eco-Escolas por Distrito/ RA jan 2017 Lisboa Porto Aveiro R.A. Madeira Coimbra Setúbal Braga R.A. Açores Leiria Santarém Viana do Castelo Faro Évora Beja Viseu Guarda Castelo Branco Bragança Vila Real Portalegre R.A. MADEIRA R.A. AÇORES AVEIRO COIMBRA VIANA DO CASTELO VILA REAL BRAGANÇA ÉVORA PORTO SANTARÉM BRAGA BEJA LEIRIA LISBOA SETÚBAL GUARDA PORTALEGRE FARO CASTELO BRANCO VISEU Taxa de implementação 19% 23% 25% 29% 33% 61% 17% 16% 16% 16% 15% 15% 15% 14% 6% 9% 10% 10% 14% 14% 0% 20% 40% 60% 80% ,5% das escolas renovaram a inscrição do ano anterior 261 escolas novas

27 Municípios com mais Eco-Escolas Quantos somos? Municípios com mais de 20 Eco-Escolas Ílhavo em 7º lugar a nível

28 Em Vila Real (concelho) Quantos somos? Inscritas no concelho de Vila Real 2016/17 escola agrupamento Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real Nuclisol Jean Piaget (Vila Agrupamento Vertical de Real) Escolas Diogo Cão Escola JI/ EB nª3 de Vila Real Agrupamento de Escolas ( Corgo ) Diogo Cão JI/EB de Árvores - Vila Real Agrupamento de Escolas Diogo Cão EB 2,3 Diogo Cão Agrupamento diogo Cão Escola EB1 Nº 2 Vila Real Diogo Cão - Vila Real (Bairro de S. Vicente de Paula) Escola S/3 S. Pedro Jardim de Infância e EB do Prado Jardim de Infância de Pousada Agrupamento de Escolas Diogo Cão Agrupamento de Escolas Diogo Cão Nº de galardões atribuídos em Vila Real (concelho) Jardim de Infância de Pousada Escola S/3 S. Pedro Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real EB 2,3 Diogo Cão Jardim de Infância e EB do Prado Escola JI/ EB nª3 de Vila Real ( Corgo ) Escola EB1 Nº 2 Vila Real (Bairro de S. Vicente de Paula) JI/EB de Árvores - Vila Real Nuclisol Jean Piaget (Vila Real)

29 Distrito de Vila Real

30 Vila Real

31 Escola EB 2,3 de Boticas

32 Vila Real

33 Escola Profissional de Desenvolvimento Rural do Rodo

34 Escola Secundária João Araújo Correia

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36 Escola Básica e Secundária Miguel Torga

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38 Escola EB 2,3 Santa Marta de Penaguião

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40 EB 2,3 Diogo Cão

41 EB de Árvores - Vila Real

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43 Escola EB1 nº2 Vila Real (Bairro de S. Vicente de Paulo)

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45 Escola S/3 S. Pedro

46 Jardim de Infância e EB do Prado

47 Nuclisol Jean Piaget de Vila Real

48 alunos crianças desafios comunidade jovens O que temos em comum? professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

49 OS 7 PASSOS: METODOLOGIA ECO-ESCOLAS Auditoria Plano de Acção 2 3 Eco-Código 7 4 Monitorização e Avaliação Divulgação e intervenção na Comunidade 6 Conselho Eco-Escolas 5 Trabalho Curricular

50 A ESTRATÉGIA é EDUCAR PARA A CIDADANIA Eco-Escolas

51 ATIVIDADES CONCRETIZAM OS TEMAS Temas base Água Resíduos Energia Temas complementares Mar Biodiversidade Ruído Alterações Climáticas Ag. Biológica Mobilidade sustentável Temas do ano 2016/17 Alimentação saudável e sustentável Espaços Exteriores Floresta Geodiversidade

52 NOVOS TEMAS DO ANO Temas do ano 2016/17 Alimentação saudável e sustentável Espaços exteriores Geodiversidade Floresta

53 Integração das educações transversais Visão coordenação e coerência de políticas para o desenvolvimento sustentável EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVI MENTO Atividades são tendencialmente interdisciplinares e multiprojetos EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SEGURANÇA E RISCO EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO

54 alunos crianças desafios comunidade jovens O que acontece na rede Eco-Escolas professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

55 Formação informação recursos Seminário Nacional Eco-Escolas , 21 e 22 janeiro X Encontro Regional da R.A. Madeira Ações com escolas e municípios Formação creditada

56 Encontros setoriais Em Lisboa e Porto. Julho

57 Projetos desafios concursos Projetos e desafios opcionais OBJETIVOS DESAFIAR E AGILIZAR Facilitar a concretização de temas Eco-Escolas Estimular o desenvolvimento de determinadas ações SENSIBILIZAR E INFORMAR Fornecer (in)formação específica Alertar para determinadas temáticas MOTIVAR E PREMIAR Motivar e premiar alunos e professores Equipar as escolas Dar visibilidade a atividades realizadas pelas escolas

58 Projetos desafios concursos 19 em 2016/17 + acesso às Missões JRA

59 Rota Eco-Escolas Em 2016 mais de 172 municípios 975 escolas aderiram à rota por uma mobilidade mais sustentável rotados20.abae.pt

60 Rota Eco-Escolas Registo de ocorrências e interação escola-município

61 alimentação saudável e sustentável Relações positivas entre áreas urbanas, periurbanas e rurais equipas; 176 crianças e jovens cozinharam ao vivo as ementas saudáveis e sustentáveis

62 hortas bio 419 hortas biológicas nas escolas

63 Novos projetos Brigada verde da floresta Conhece a tua geodiversidade

64 alunos crianças desafios comunidade jovens Avaliar para reconhecer e comunicar boas práticas professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros

65 1- Do diagnóstico à avaliação capacidades para o planeamento e gestão de assentamentos humanos participativos, integrados e sustentáveis Plano de ação Qual a situação de partida? (DIAGNÓSTICO /AUDITORA) O que queremos mudar? Para onde queremos ir? Objetivos gerais Objetivos específicos Metas Como e quando vamos conseguir? Atividades Público alvo Recursos Calendarização Quais os resultados? Atingimos as metas? Que Indicadores nos permitem verificar Que instrumentos utilizamos?

66 Avaliação (interna e externa) presente em vários momentos 29 eco-agrupamentos em 2016 Na auditoria /diagnóstico: No planeamento das ações : eficácia e grau de satisfação Na implementação das ações:monitorização Na avaliação final : decisão sobre candidatura e ações futuras Interna Anual intermédia: acompanhamento Anual final: candidatura ao galardão Em cada 3 anos: validação da qualidade Externa

67 2- monitorização e avaliação eficiência dos recursos, Avaliação Interna Externa Orienta; corrige; permite evidenciar resultados Permite evidenciar boas práticas; reconhecer; valorizar Auditoria Monitorização Relatório Visitas - Definição de indicadores, critérios e metas

68 Pontos fortes e fracos nas escolas visitadas 12. ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS 7. BANDEIRA VERDE 5. COMUNICAÇÃO/DIVULGAÇÃO 3. PLANO DE AÇÃO E CURRÍCULO 1. CONSELHO ECO-ESCOLAS 2. AUDITORIA AMBIENTAL 8. ESPAÇO EXTERIOR DA ESCOLA 4. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

69 Resultados globais das escolas visitadas - 10 temas 24 indicadores Pontuação por Tema (0 a 10) 8. BANDEIRA VERDE 1. ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS 11. INTERVENÇÃO NA COMUNIDADE 6. COMUNICAÇÃO/DIVULGAÇÃO 12. GESTÃO DA ESCOLA 4. PLANO DE AÇÃO E CURRÍCULO 2. CONSELHO ECO-ESCOLAS 10. ESPAÇO INTERIOR DO EDIFÍCIO 3. AUDITORIA AMBIENTAL 7. ECO-CÓDIGO 5. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO 9. ESPAÇO EXTERIOR DA ESCOLA 9 8,5 8,2 7,9 7,6 7,5 7,5 7,4 7,3 7,2 7 9,

70 Resultados globais das escolas visitadas - Desempenho Distribuição do índice de qualidade nas escolas visitadas 3,5% 8,8% 36,3% 18,6% 32,7% Índice (0 a 100%) 50-59% 60-69% 70-79% 80-89% mais de 90% TOTAL DE VISITAS: 113 8,8% das escolas com resultados de EXCELÊNCIA (>90%)

71 Resultados globais das escolas visitadas - Desempenho Nº Escolas Qualidade e Excelência % - Excelência % - Qualidade Índice (0 a 100%) TOTAL DE VISITAS: 113 8,8% das escolas com resultados de EXCELÊNCIA (>90%)

72 60 ESCOLAS EM 2016

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74 ECO-ESCOLAS: em todos os Apoios graus de ensino e Parcerias Municípios parceiros COMISSÃO NACIONAL Eco-Escolas PARCEIROS EM PROJETOS

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76 Proposta de trabalho Trabalhar com o(a) colega que está ao lado (pares) 1 min Escolher um ODS 10 min Planear uma ação concreta nesse tema (grelha plano de ação - 1 linha) Apresentar a ideia

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78 Após avaliação da ação (link a enviar por ) envio de certificado digital

79 CONTACTOS: Margarida Gomes Associação Bandeira Azul da Europa Telef: