Escola de Alto Desempenho Gestão Integrada. Prof. André Guadalupe

Transcrição

1 Escola de Alto Desempenho Gestão Integrada Prof. André Guadalupe Grande Encontro de Educação 10_ago_2016

2 DESEMPENHO

3 DESEMPENHO substanfvo masculino 1. ação ou efeito de desempenhar(-se). 2. cumprimento de obrigação ou de promessa; execução. Desempenho (ou performance) é um conjunto de caracterísfcas ou capacidades de comportamento e rendimento de um individuo, organização ou processo, em especial quando comparados com metas, requisitos ou expectadvas previamente definidos. ESCOLA A escola é uma insftuição concebida para o ensino de alunos sob a direção de professores. Fonte: dicionário aurélio digital

4 Escola de Alto Desempenho: superação de expectafvas É uma escola onde o processo de ensino-aprendizagem supera expectadvas definidas. É uma escola que vai além do que se espera que faça. É uma escola que afnge padrões realmente elevados.

5 Escola de Alto Desempenho A Escola de Alto Desempenho é uma escola que consegue se superar a cada ano, bimestre, semana e dia, aprendendo com o seu passado e preparada hoje para superar posifvamente e regularmente a expectafva de seus alunos e familiares hoje e no futuro.

6 Escola de Alto Desempenho: invesfmento pesado no professor PROFESSOR

7 Escola de Alto Desempenho: foco no aluno ALUNO

8 queremos realmente formar pessoas que façam a diferença na vida de outras pessoas

9 relevantes desbravadores Independentes únicos autênfcos cidadãos do mundo influentes inteligentes expressivos éfcos interessantes

10 Escola de Alto Desempenho: con^nua escolha Alto Desempenho Desempenho Regular

11 Escola de Alto Desempenho: condições ideais! (??) quando!

12 Escola de Alto Desempenho: manutenção ao longo do tempo Futuro Presente Passado

13 Escola de Alto Desempenho: situações ainda não vividas! 2017?

14 Inovação nos úlfmos anos: estavamos preparados?

15 Desafio: estarmos preparados para algo que ainda não vivemos!

16 Diante deste cenário: cabe ao gestor.. Não apenas repefr o que sempre foi feito!! Descobrir soluções ainda não pensadas, ainda não realizadas! Se pensadas e realizadas, fazer ainda de forma: - melhor - mais criafva - mais eficiente e eficaz Nunca vamos poder parar de estudar, de tentar, de buscar Sempre vamos ter que buscar soluções para problemas ainda não vividos!

17 Proposta Pedagógica X Gestão Gestão NÃO INTEGRADA INTEGRADA Perto do Fim Fim ALTO DESEMPENHO Alta CompeFção FRACA FORTE Proposta Pedagógica fonte: Gestão Estratégica para InsAtuiçoes de Ensino; Carlos Pessoa

18 Ciclo de vida do aluno 2016 no1 o ano do EF => 2027 na 3 a série do EM

19 Pilares para uma Escola de Alto Desempenho ALTO DESEMPENHO SONHO E PROPÓSITO

20 Sonho e Propósito Sua Escola é importante? Se sua escola fechasse as portas em 2017, seus alunos e familiares sofreriam uma perda real? Quanto tempo levariam e que dificuldade teriam para encontrar outra escola que desse conta de suas necessidades tão bem quanto sua escola? O que há na sua escola é que raro ou ditcil de imitar? Sua escola está fazendo hoje o que é necessário para ser ser referencia amanhã? Fonte: O Estrategista; Cynthia A. Montgomery

21 Pilares para uma Escola de Alto Desempenho ALTO DESEMPENHO SONHO E PROPÓSITO TIME - PESSOAS

22 Time de Alto Desempenho: posturas desejadas 1. Saber com clareza seus entregáveis - alinhamento de expectadva - indicadores. 2. Receber estruturadamente e regularmente feedback. 3. Ter uma estrutura de confiança entre todos. 4. Não ter medo do conflito-posidvo. 5. Ter compromedmento com o sonho e o bem maior. 6. Ter foco nos resultados específicos e gerais. 7. Alta energia, ofmismo e gostar do que faz.

23 Time de Alto Desempenho: mofvação 3.0 Autonomia: o desejo humano de dirigir a própria vida, de ter autonomia sobre o tempo, a forma, a equipe, a técnica e sobre o que fazer. Excelência: uma pressão sobre si mesmo para se tornar cada vez melhor em algo relevante e com um impulso para uma busca constante, desafiadora e sedutora para fazer mais e melhor quase acima de nossa capacidade. Propósito: a vontade de fazer o que fazemos em nome de algo superior a nós, algo que dure mais que nossa própria existência. Criar: Capital ImaginaDvo e de Risco fonte: MoAvação 3.0; Daniel Pink

24 Time de Alto Desempenho: papel do lider Dar a direção que garanta a orientação individual e coledva no senfdo dos resultados desejados e a devida concentração no que importa e faz diferença. Ser exemplo. O mundo é demasiadamente complexo e muda muito rápido para depender somente da visão, da coragem e do empreendedorismo de quem está na liderança. Renato Fonseca

25 Pilares para uma Escola de Alto Desempenho ALTO DESEMPENHO SONHO E PROPÓSITO TIME - PESSOAS OBJETIVOS CLAROS

26 ObjeFvos Claros: em todos os níveis da escola nivel_i Estratégicos Longo Prazo Para toda a Escola nível_ii TáDcos Médio Prazo Segmentos ou Unidades nível_iii Operacionais Curto Prazo Departamentos ou Áreas III Sempre alinhados com o mercado!!!

27 ObjeFvos Claros: atributos fundamentais Mensuráveis RealisFcos Desafiadores Definidos no tempo Relevantes MoFvadores Sindrome do objefvo estratégico de curto prazo!

28 Curva de Esforço: planejamento estratégico Situação atual A Plano de Ação Situação futura desejada B

29 Mapeamento de Processos: Indicadores Fonte: AOG Consultoria Educacional Cenário de Gestão Estratégica Educação Básica Privada Alma, Mente e Corpo da Escola Junho de 2015

30 InvesFmento do tempo Executando Tarefas Operacionais 91% "Apagando Incêndios" 82% Orientando o Time 37% Planejando o Médio Prazo 21% Planejando Estratégicamente 19% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Fonte: AOG Consultoria Educacional Cenário de Gestão Estratégica Educação Básica Privada Alma, Mente e Corpo da Escola Junho de 2015

31 Processos: relevância X mapeamento Indicadores Pedagógicos Indicadores AdminitraFvos Eventos Escolares Pedagógicos Matrícula e Rematrícula Feedback para Equipe Atendimento de Secretaria Seleção e Contratação de Professores Seleção e Contratação de Colaboradores Eventos Escolares não Pedagógicos Comunicação Interna Limpeza e Manutenção Aplicação de Provas Treinamento para equipe Avaliação InsFtucional Concursos de Bolsas 17,8% 32,1% 20,7% 27,1% 21,8% 29,5% 26,5% 21,1% 22,0% 19,6% 28,6% 38,7% 38,0% 44,2% 64,9% 65,0% 68,7% 93,1% 90,9% 90,5% 90,0% 88,4% 87,0% 86,4% 84,9% 84,0% 83,3% 79,8% 76,7% 76,2% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% Porcentagem dos gestores que consideram que este processo está devidamente mapeado e com indicadores Porcentagem dos gestores que consideram determinado processo de alta relevância/impacto na gestão da escola Fonte: AOG Consultoria Educacional Cenário de Gestão Estratégica Educação Básica Privada Alma, Mente e Corpo da Escola Junho de 2015

32 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Controle sobre os processos 69,8% Possui algum controle 90% 62,8% 90% dos que possuem algum controle, não tem o controle adequado Não possui controle, 30,2% 30,2% Não possui controle Possui controle, 7,0% Possui controle, mas não da forma desejada, 62,8% Fonte: AOG Consultoria Educacional Cenário de Gestão Estratégica Educação Básica Privada Alma, Mente e Corpo da Escola Junho de 2015

33 Manutenção da qualidade das afvidades no caso de troca de equipe Sim, 33,30% Não, 66,70% Fonte: AOG Consultoria Educacional Cenário de Gestão Estratégica Educação Básica Privada Alma, Mente e Corpo da Escola Junho de 2015

34 Mapeamento de Processos: processo de ma^cula 2017

35 Pilares para uma Escola de Alto Desempenho ALTO DESEMPENHO SONHO E PROPÓSITO TIME - PESSOAS OBJETIVOS CLAROS CULTURA DE INOVAÇÃO

36 Cultura da Inovação: ter um ambiente que fomente o aprendizado! Cria Opções Faz Escolhas Divergir Convergir Quando um produto ou serviço é inovador ele causa impacto na vida das pessoas e transforma para sempre a forma dessas pessoas viverem e trabalharem. Inovar é valor percebido! Tim Brown fonte: Design Thinking, Tim Brown

37 Cultura da Inovação: oportunidades Oferta EXISTENTE NOVA ENTENDER Evolucionária ADMINISTRAR Incremental CRIAR Revolucionária ADAPTAR Evolucionária ATUAIS NOVOS Clientes fonte: Design Thinking, Tim Brown

38 Exemplo: Sonho, Time, Processos e Inovação Experiência de atendimento "Não estamos no ramo de café servindo pessoas. Estamos no ramo das pessoas servindo café Howard Behar

39 Exemplo: Sonho, Time, Processos e Inovação Experiência de compra 39

40 Pilares para uma Escola de Alto Desempenho ALTO DESEMPENHO SONHO E PROPÓSITO TIME - PESSOAS OBJETIVOS CLAROS CULTURA DE INOVAÇÃO Paixão e Emoção!!!

41 Escola é (Paulo Freire)... o lugar que se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, Programas, horários, conceitos... Escola é sobretudo, gente Gente que trabalha, que estuda Que alegra, se conhece, se esfma. O diretor é gente, O coordenador é gente, O professor é gente, O aluno é gente, Cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor Na medida em que cada um se comporte Como colega, amigo, irmão. Nada de ilha cercada de gente por todos os lados Nada de conviver com as pessoas e depois, Descobrir que não tem amizade a ninguém. Nada de ser como Fjolo que forma a parede, Indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, É também criar laços de amizade, É criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se amarrar nela! Ora é lógico... Numa escola assim vai ser fácil! Estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos, educar-se, ser feliz. É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.

42 aogedu.com.br/blog/gee

43 Meu caro amigo gestor escolar, No próximo slide apresento uma breve coletânea de livros que, de alguma forma, trouxeram inspiração e conhecimento para a montagem desta palestra. Como sugestão, recomendo a leitura na sequencia que apresento os livros! Pretendo em breve comparflhar resenhas no meu blog. Vamos manter contato. Me acompanhe: Caso tenha duvidas ou queira comparflhar algum conceito ou ideia, adoraria receber um contato seu. Boa leitura! André Guadalupe andre@aogedu.com.br

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45 Prof. André Oliveira de Guadalupe, casado, 2 filhos. Graduado em Engenheira AeronáuFca - ITA - InsFtuto Tecnológico de AeronáuFca MBA em Gestão Estratégica de Negócios - ESPM - Escola Superior de Propaganda e MarkeFng 25 anos de experiência na Educação Básica atuando desde professor, coordenador, editor e diretor Professor de Física de Ensino Médio e de Pré-vesFbular por 12 anos Coordenador Pedagógico de Ensino Médio e Pré-vesFbular por 4 anos Autor de Coleções de Física para o Ensino Médio e Pré-vesFbular (mais de 300 mil livros vendidos) Co-Fundador e CEO do Sistema de Ensino Poliedro Editora Poliedro [ ] Sócio e Membro do Conselho do QMágico Tecnologia Educacional Membro do Grupo de Educadores Google de SJCampos - SP Palestrante membro do grupo Ferraz&Cortella Fundador e CEO da AOG Consultoria Educacional Artesanal InvesDdor Anjo e Mentor de Algumas Startups de Edtech Co-Fundador e Diretor do Colégio Planck em SJCampos SP Apaixonado por Educação!

46 site: aogedu.com.br blog: aogedu.com.br/blog linkedin: andreguadalupe