ISO 2 Fev / 11 CLAUDIA PEDRAL PAPEL DA FAMILIA NO COTIDIANO ESCOLAR

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Fernanda Terra Brunelli
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1 ISO 2 Fev / 11 CLAUDIA PEDRAL PAPEL DA FAMILIA NO COTIDIANO

3 O QUE É PAPEL? Dentro da Ciência, muitas teorias vieram para definir papéis e os espaços do sujeito na sociedade.

4 DEFINI-SE COMO SENDO: A forma de funcionamento que o indivíduo assume no momento específico em que reage a uma situação específica. Esta forma se inicia no nascimento e continua durante toda a vida. PAPÉIS: Fisiológicos ou Psicossomáticos come, dorme (padrão de interação mãe-bebê) e exercendo uma atividade sexual; Psicológicos ou Psicodramáticos fantasmas, fadas e papéis alucinados; Sociais pai, mãe, policial, médico, etc.

5 AS CRIANÇAS FAZEM O QUE VÊM!

6 FAMILIA Entendemos a família como uma organização onde se definem papéis e funções, onde é necessário pontuar também a existência de uma hierarquia que subjetivamente define as relações de poder entre os membros.

7 No processo de família alguns valores são importantes e devem ser desenvolvidos em seu seio, como senso comum, e servem de base ao meio social, devendo ser referencia ao padrão social do individuo em suas singularidades, seja na ética, na estética, no padrão social.

8 AMOR BONS MODOS COMPOSTURA OBEDIÊNCIA CONSIDERAÇÃO SOLICITUDE RESPONSABILIDAD E JUSTIÇA

9 QUERO SER UMA TELEVISÃO!

10 Entendemos A ESCOLA como um espaço, uma experiência e um período (maior ou menor) da nossa vida por que quase todos nós passamos.

11 Escola é o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, sala, quadros, programas, horários, conceitos. Escola é, sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de ilha cercada de gente por todos os lados. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizades a ninguém, nada de ser como o tijolo que forma a parede indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se amarrar nela! Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, e ser feliz. PAULO FREIRE

13 OBJETIVOS DA ESCOLA Os objetivos da escola estão ligados diretamente aos valores determinados pela cultura: A ETICA permeando o CONHECIMENTO, causando ALEGRIA e RESPEITO, para um processo de INOVAÇÃO e EXCELENCIA as crianças que são o nosso futuro e futuro do nosso pais.

14 Na escola, os conteúdos curriculares asseguram a instrução e apreensão de conhecimentos, havendo uma preocupação central com o processo ensino-aprendizagem. Já na família, os objetivos, conteúdos e métodos diferenciam-se, desenvolvendo o processo de socialização, a proteção, as condições básicas de sobrevivência e o desenvolvimento dos seus membros no plano social, cognitivo e afetivo.

15 &

16 ESCOLA & FAMILIA Escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a formação do cidadão. Ambas são responsáveis pela transmissão e construção do conhecimento culturalmente organizado, modificando as formas de funcionamento psicológico, de acordo com as expectativas de cada ambiente. Portanto, a família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, actuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento físico, intelectual, emocional e social.

18 A TRÍADE:SEUS CONTRUCTOS E CONTRIBUIÇÕES FAMILIA ESCOLA SOCIEDADE

19 PAPEL DA FAMILIA, PAPEL DA ESCOLA

21 E POR HOJE!!!!!!

22 Claudia Pedral Terapeuta Ocupacional Psicoterapeuta Psicomotricista Na CLINICA ENCONTRO / Claudia.pedral@clinicaencontro.com.br Eu sou!!!! & Estou

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