Leia a tirinha e observe o efeito que as palavras do personagem dá sobre a ação dos filhotes:
|
|
- Felipe de Paiva Benke
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 SENTIDO FIGURADO III CONTEÚDOS Gradação Catacrese Antítese e paradoxo Onomatopeia AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS Leia a tirinha e observe o efeito que as palavras do personagem dá sobre a ação dos filhotes: Figura 1 Níquel Náusea Fonte: Folha de S. Paulo Para melhor visualizar o diálogo da tirinha, leia sua transcrição a seguir: Personagem rato: Filhotes: Personagem rato: Filhotes: Personagem rato: Personagem rato: Silêncio, ou o bicho-papão vai chupar o cérebro de vocês! E vai dar um nó nas suas tripas e quebrar seus ossos! E vai picar o fígado de vocês e fazer uma salada! Silêncio Bicho-papão precisa doses cada vez maiores pra fazer efeito! 160
2 Para fazer com que os filhotes ficassem quietos, o personagem intensificou as ameaças mostrando que o bicho-papão comete ações cada vez mais horripilantes, com isso faz uma gradação de aumento. Enquanto isso, os filhotes foram ficando quietos, até pararem de chorar. A gradação é uma sequência de ideias expostas em ordem crescente ou decrescente de intensidade. Veja: Anda, corre, voa, se não perdes o trem. (Othon M. Garcia) (ideias em ordem crescente) Eu era um pobre. Era um subalterno. Era nada. (Monteiro Lobato) (ideias em ordem decrescente) Ele quase explodiu de ódio. Tremeu, bufou, enxergou tudo preto e estourou. E, homem, há de morrer como viveu: sozinho! Sem ar! Sem luz! Sem Deus! Sem fé! Sem pão, sem lar! (Olavo Bilac) Catacrese Compare as duas frases: Ao pular a ponte, a criança caiu e quebrou o pé. O pé da cadeira está torto. A primeira frase mostra o sentido literal da palavra pé: extremidade do membro inferior abaixo da articulação do tornozelo; a segunda frase, mostra a mesma palavra com sentido figurado, já que a cadeira não tem pés, no sentido literal. Por haver uma semelhança e por não haver uma palavra mais adequada chama-se de pés a parte da cadeira que se apoia no chão. A esse tipo de uso figurado da linguagem dá-se o nome de catacrese. Catacrese consiste em denominar algo objeto, ação, etc. usando uma determinada palavra, fora de seu sentido literal, por não haver outra mais adequada. 161
3 Figura 2 Pé da cadeira Fonte: Gilda Galdino / Arquivo Pessoal Manga da camisa, dente de alho, boca da garrafa, asa da xícara e orelhão são algumas das expressões utilizadas diariamente sem que se perceba o uso de uma figura de linguagem, a catacrese. Antítese e paradoxo Leia trecho da música Certas coisas, de Lulu Santos e observe as palavras em destaque: Não existiria som Se não houvesse o silêncio Não haveria luz Se não fosse a escuridão A vida é mesmo assim, Dia e noite, não e sim... Cada voz que canta o amor não diz Tudo o que quer dizer, Tudo o que cala fala Mais alto ao coração. Silenciosamente eu te falo com paixão... A expressividade da música está centrada no uso de palavras de significados opostos: som x silêncio; luz x escuridão; dia x noite; não x sim; cala x fala; silenciosamente x falo. A esse jogo com palavras de significados opostos dá-se o nome de antítese. 162
4 Antítese consiste no uso de palavras (ou expressões) de significados opostos, com a intenção de realçar a força expressiva de cada uma delas. Paradoxo é um tipo particular de antítese em que as palavras opostas exprimem ideias que se negam reciprocamente como em: sábia ignorância; claro enigma; pobre menina rica, etc. Onomatopeia As onomatopeias, muito comuns nas histórias em quadrinhos, acrescentam sonoridade às imagens. Elas expressam os sons e ruídos por meio da escrita. Veja: Figura 2 Mafalda Fonte: Toda Mafalda Para melhor visualizar o diálogo da tirinha, leia sua transcrição a seguir: Som: Mafalda: Filipe: Filipe: Mafalda: Bang! Droga! Droga não! Você tem que dizer Aauugh, como nos filmes de caubói! Por acaso você já viu algum caubói dizer droga quando acertam um tiro nele? Por que você não cala a boca com essas suas mortes estrangeirizantes hem, Filipe? Para ilustrar o som emitido por tiros dado pelos caubóis, no caso, feito pelo menino Filipe, aparece no primeiro quadrinho a onomatopeia Bang!, o que deixa a personagem Mafalda muito assustada. 163
5 Smack! BOOM! Splash! Figuras 3 a 5 Onomatopeias Fonte: Fundação Bradesco Resumindo, onomatopeia é um recurso estilístico que procura reproduzir linguisticamente os sons e ruídos, de maneira a tornar os textos escritos mais expressivos. ATIVIDADES 1. Nos trechos de textos a seguir, identifique a figura de linguagem predominante. Atentese para as palavras em destaque: a) Seu Irineu pisou no prego e esvaziou. Apanhou um resfriado, do resfriado passou à pneumonia, da pneumonia passou ao estado de coma e do estado de coma não passou mais. Levou pau e foi reprovado. Stanislaw Ponte Preta b) As crianças estavam com tanto calor, que tiramos a roupa de cada uma delas, as deixamos à vontade e tchbum todas pularam na água. c) Dia ímpar tem chocolate Dia par eu vivo de brisa Dia útil ele me bate Dia santo ele me alisa Chico Buarque. d) Meu cachorro Sansão roeu toda a perna da mesa. 2. Junte as imagens a seguir, decifre a qual expressão cada uma se refere e identifique a figura de linguagem a que todas elas pertencem: 164
6 + = a) + = b) c) + = d) + = Figuras 6 a 13 Imagens diversas Fonte: Shutterstock 3. Leia a tirinha seguir: Figura 14 Robô Fonte: Folha de S. Paulo 165
7 a) Identifique as antíteses presentes no primeiro e segundo quadrinhos: Primeiro quadrinho: Segundo quadrinho: Segundo quadrinho: b) Por que, no último quadrinho, um dos alunos disse já saber 50% da matéria? LEITURA COMPLEMENTAR Leia o poema a seguir, 1º Soneto a Maria dos Povos, de Gregório de Matos. Atente-se para a gradação presente no último verso do poema, que fala sobre a importância em se aproveitar a vida, que passa breve: Discreta e formosíssima Maria, Enquanto estamos vendo a qualquer hora, Em tuas faces a rosada Aurora, Em teus olhos e boca, o Sol e o dia: Enquanto com gentil descortesia, O ar, que fresco Adônis te namora, Te espalha a rica trança voadora, Quando vem passear-te pela fria, Goza, goza da flor da mocidade, Que o tempo trata a toda a ligeireza, E imprime em toda a flor sua pisada. Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor, essa beleza, Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada. Sobre o autor Gregório de Matos, o iniciador da poesia brasileira, conhecido como Boca do Inferno, assim denominado por sua veia satírica e crítica, nasceu na Bahia, provavelmente em Costuma-se classificar a obra de Gregório de Matos em poesia sacra ou religiosa, lírica e satírica. Com esta última satirizou o governo, o clero, as pessoas do povo e a nobreza. 166
8 REFERÊNCIAS CATINSYRUP. In: Shutterstock. Livro. Disponível em: < >. Acesso em: 2 mai h. CHINNAPAN, Sumroeng. In: Shutterstock. Céu. Disponível em: < Acesso em: 2 mai h. FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar Gramática. São Paulo: FTD, FORTAREL, Jô. Enciclopédia do estudante: literatura em língua portuguesa: escritos e obras do Brasil, África e Portugal. 1. Ed. São Paulo: Moderna, GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Disponível em: < Acesso em: 30 mar h. HOUAISS, Antônio. Dicionário eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, MATOS, Gregório de. 1º Soneto a Maria dos Povos. Disponível em: Acesso em: 30 mar h20min. MEDDICK, Jim. Robô. Disponível em: < Acesso em: 30 mar h. ONEVECTOR. In: Shutterstock. Boca aberta. Disponível em: < Acesso em: 2 mai h. PictureStudio. In: Shutterstock. Cabeça. Disponível em: < Acesso em: 2 mai h. SANTOS, Lulu. Certas coisas. Disponível em: < Acesso em: 30 mar h. SCHANKZ. In: Shutterstock. Orelha. Disponível em: < >. Acesso em: 2 mai h. STAROSELTSEV, Alex. In: Shutterstock. Maçã. Disponível em: < Acesso em: 2 mai h. 167
9 ZHURAVETC, Sofia. In: Shutterstock. Rosto. Disponível em: < Acesso em: 2 mai h. GABARITO a) Gradação b) Onomatopeia c) Antítese a) Céu da boca b) Cabeça de prego c) Maça do rosto d) Orelha do livro a) Primeiro quadrinho: Segundo quadrinho: Segundo quadrinho: ganhar e perder forte e fraco corajoso e covarde b) O personagem demonstra ter metade das qualificações apresentadas: sabe perder, é fraco e covarde. 168
GREGÓRIO DE MATOS BOCA DO INFERNO
GREGÓRIO DE MATOS BOCA DO INFERNO Profª Ivandelma Gabriel Características * abusa de figuras de linguagem; * faz uso do estilo cultista e conceptista, através de jogos de palavras e raciocínios sutis;
Leia maisFIGURAS DE LINGUAGEM
FIGURAS DE LINGUAGEM Figuras de linguagem figura do latim aspecto, forma, aparência. Exercem papel preponderante na construção do sentido do texto literário. QUAIS AS FIGURAS DE LINGUAGEM MAIS COMUNS?
Leia maisAntes de estudarmos os complementos verbais, vamos relembrar alguns conceitos sobre os verbos das orações.
COMPLEMENTO VERBAL CONTEÚDO Complemento verbal Objeto direto Objeto indireto AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS Antes de estudarmos os complementos verbais, vamos relembrar alguns conceitos sobre os verbos das
Leia maisColégio FAAT Ensino Fundamental e Médio
Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Recuperação do 3 Bimestre disciplina Gramática 1º EM Conteúdo: Texto / pronomes Carinhoso Meu coração Não sei por que Bate feliz Quando te vê E os meus olhos ficam
Leia maisAluno(a): Professor(a): Turma: n o : Data: Leia o texto a seguir com atenção.
Aluno(a): Professor(a): Turma: n o : Data: Leia o texto a seguir com atenção. LAERTE/ACERVO DO CARTUNISTA Laerte. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p. 45. 1 Nessa tira há uma situação do cotidiano
Leia maisA produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado.
TRABALHO 3 bim. 2017 Disciplina: P - TEXTO Ano: 6 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes O trabalho será composto por duas partes: A primeira parte do trabalho será composta por análise sintática e
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES Versão do Aluno 1º ciclo do 2º bimestre da 1ª série Eixo bimestral: POESIA NO BARROCO / TIRINHA E CHARGE Gerência de Produção Luiz Barboza
Leia maisPLANEJAMENTO (PARLENDAS,...)
PLANEJAMENTO (PARLENDAS,...) Professor (a):sandra Regina Menti NOME DA ATIVIDADE: JOGO O QUE É? O QUE É? Leitura; produção textual; oralidade; localização espacial. Competências Objetivos Introduzir palavras
Leia maisEla colhia margaridas quando eu passei. As margaridas eram os corações de seus namorados. (Carlos Drummond de Andrade)
As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem mais expressiva. É um recurso linguístico para expressar experiências comuns de formas diferentes, conferindo
Leia maisExercícios de interpretação com charges
Exercícios de interpretação com charges 1) Veja a charge abaixo e diga o que você sabe sobre o assunto tratado na mesma. Para facilitar seu trabalho, escreva pequenos períodos (frases) respondendo as perguntas:
Leia maisFIGURAS DE CONSTRUÇÃO
FIGURAS DE CONSTRUÇÃO As figuras de construção ocorrem quando desejamos atribuir maior expressividade ao significado. Assim, a lógica da frase é substituída pela maior expressividade que se dá ao sentido.
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação
DEPARTAMENTO Pré Escolar ANO LETIVO 2018/2019 DISCIPLINA ANO 3,4,5 anos Critérios Específicos de Avaliação 1. ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Relaciona-se com as outras crianças Relaciona-se com os adultos
Leia maisProf. André Moraes FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Prof. André Moraes FUNÇÕES DA LINGUAGEM CARACTERÍSTICA BÁSICA DA COMUNICAÇÃO: alguém diz alguma coisa a outrem. 1º - FATORES CONSTITUTIVOS DO ATO DE COMUNICAÇÃO. CONTEXTO REMETENTE MENSAGEM DESTINATÁRIO
Leia maisCOMPLEMENTO NOMINAL CONTEÚDO. complemento nominal AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS
COMPLEMENTO NOMINAL CONTEÚDO Complemento nominal AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS Antes de vermos como o complemento nominal funciona dentro de uma frase, vamos refletir: Se você disser para um colega a frase:
Leia mais2 Em que data começou o Trovadorismo em Portugal, e que fato marcou essa data?
Escola de Educação Básica Hemes Fontes Petrolândia - SC Professor: Ricardo Luís Mees Data: 07/06/2019 Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura 1ª SÉRIE I Aluno (a): LITERATURA - TROVADORISMO Responda
Leia maisFiguras de linguagem são recursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior
Figuras de linguagem são recursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior valor expressivo à linguagem. Figuras sonoras Em contextos
Leia maisAmbiguidade e vagueza. Disponível em: <http://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-de-manoel-de-barros/> Acesso em
Ambiguidade e vagueza Disponível em: Acesso em 14.03.2016. Desconhecida Doula (atividade) Com sentido abstrato Amor, medo Com
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2º ANO 3º BIMESTRE AUTORIA VANDERLEIA DA SILVA SANTOS Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I Augusto de Carvalho Rodrigues dos Anjos nasceu no
Leia maisCOMENTÁRIO ÀS PRODUÇÕES DIDÁTICAS DIRECIONADAS AO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UM SONETO DE GREGÓRIO DE MATOS Claudia Vanessa BERGAMINI 1
COMENTÁRIO ÀS PRODUÇÕES DIDÁTICAS DIRECIONADAS AO ENSINO MÉDIO: RESUMO ANÁLISE DE UM SONETO DE GREGÓRIO DE MATOS Claudia Vanessa BERGAMINI 1 Este artigo dedica-se a analisar a transcrição de um soneto
Leia maisO ENEM E AS FIGURAS DE LINGUAGEM (ENEM 2006)
O ENEM E AS FIGURAS DE LINGUAGEM (ENEM 2006) Aula de Português A linguagem na ponta da língua tão fácil de falar e de entender. A linguagem na superfície estrelada de letras, sabe lá o que quer dizer?
Leia maisAnálise de textos poéticos. Texto 1. Infância
GOIÂNIA, / / 2017. PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA: Português SÉRIE: 9 ano ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem P1-3 BIMESTRE Análise de textos poéticos Texto 1 Infância Meu pai montava a cavalo, ia para
Leia maisAULA 1.2 Conteúdo: Figuras de linguagem. Versificação Gêneros contemporâneos INTERATIVIDADE FINAL LÍNGUA PORTUGUESA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1.2 Conteúdo: Figuras de linguagem. Versificação Gêneros contemporâneos 1.2 Habilidade: Distinguir e utilizar a linguagem conotativa através das figuras de linguagem de som e de construção de forma textualizada.
Leia maisFUNÇÕES DA LINGUAGEM CONTEÚDOS. Linguagens: Apelativa Fática Poética (estética) Metalinguística Informativa Emotiva AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS
FUNÇÕES DA LINGUAGEM CONTEÚDOS Linguagens: Apelativa Fática Poética (estética) Metalinguística Informativa Emotiva AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS Do ponto de vista da comunicação, a linguagem pode ser usada
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2ª SÉRIE 3 BIMESTRE AUTORIA LUCIANA DE CARVALHO CHRIST Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR 1: POESIA SIMBOLISTA Ismália Alphonsus de Guimaraens
Leia maisProfessora: Adriana ( Dricka )
1 Nomes: 1. 2. 3. 4. 5. Professora: Adriana ( Dricka ) 2 Leia a H.Q. a seguir e responda as questões referentes a ela. Aqui no Brasil também temos grandes desenhistas da HQ. O quadrinista Laerte, por exemplo,
Leia maisProjeto Pedagógico Qual caminho deve seguir para obter uma infância feliz? Como fazer para compreender a vida em seu momento de choro e de riso?
Projeto de Leitura Título: Maricota ri e chora Autor: Mariza Lima Gonçalves Ilustrações: Andréia Resende Elaboração do Projeto: Beatriz Tavares de Souza Apresentação O livro apresenta narrativa em versos
Leia maisUNIDADE: Pegar o bonde andando / Brasil SITUAÇÃO DE USO Aprendizagem sobre ditos populares. MARCADORES Cultura; Arte popular; Folclore.
UNIDADE: Pegar o bonde andando / Brasil SITUAÇÃO DE USO Aprendizagem sobre ditos populares. MARCADORES Cultura; Arte popular; Folclore. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - Aprender sobre ditos populares brasileiros.
Leia maisColégio FAAT Ensino Fundamental e Médio
Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Lista de exercícios de Língua Portuguesa - 1º Bimestre Nome: Ano: 6º A / B Prof. Gustavo Jacinto N.: / /17 Gêneros textuais: História em quadrinhos e verbete de
Leia maisA produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado.
TRABALHO 4 bim. 2017 Disciplina: P - TEXTO Ano: 6 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes O trabalho será composto por duas partes: A primeira parte do trabalho será composta por análise sintática e
Leia maisPLANEJAMENTO (Poesia/poema) Oportunizar as crianças a ampliação da oralidade, leitura e escrita de diferentes gêneros textuais como obras poéticas;
Professor (a): Keila França PLANEJAMENTO (Poesia/poema) Poesia: O MOSQUITO ESCREVE Autora: CECÍLIA MEIRELES Competências Oportunizar as crianças a ampliação da oralidade, leitura e escrita de diferentes
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2ª SÉRIE 3 BIMESTRE AUTORIA EDINALDA CARLA FERREIRA PINTO LIMA Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR 1 O soneto Ao Cair da Tarde, é de Emiliano
Leia maisFIGURAS DE LINGUAGEM. Relacionam-se ao trabalho com as palavras em sentido figurado
FIGURAS DE LINGUAGEM Relacionam-se ao trabalho com as palavras em sentido figurado Figuras fonéticas ONOMATOPEIA: é a imitação de ruídos através de sons da língua. Ex: Ela bateu à porta: toc, toc... ALITERAÇÃO:
Leia maisFlagelação de Cristo (Foto: Pintura: Caravaggio / Reprodução)
O Barroco O Barroco foi um período do século XVI marcado pela crise dos valores Renascentistas, gerando uma nova visão de mundo através de lutas religiosas e dualismos entre espírito e razão. O movimento
Leia maisProjeto Educacional Poetinha Centenário Versinhos Imaginários
4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Projeto Educacional Poetinha Centenário Versinhos Imaginários Para você, o que é poema? VERSOS E ESTROFES Poema é um texto organizado em versos e estrofes. Cada linha
Leia maisRecursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior valor expressivo à
Recursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior valor expressivo à linguagem. Figuras de palavras As figuras de palavras consistem
Leia maisIn: TAVARES, Ulisses. O eu entre nós. São Paulo: Núcleo Pindaíba Edições e Debates, (Coleção PF)
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Leia o poema abaixo
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2ª SÉRIE 3 BIMESTRE AUTORIA ANA GABRIELA ALVES DA SILVA Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I. POESIA NO SIMBOLISMO / CANÇÃO O Assinalado. Tu
Leia maisFascículo 6 Linguagens Unidade 17 A linguagem nas tirinhas e nas charges
Atividade extra Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 A linguagem nas tirinhas e nas charges Leia a tirinha para responder às próximas questões Disponível em http://lpressurp.wordpress.com/2011/02/14/lista-de-exercicios/
Leia maisESCOLA INTERATIVA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
LISTA DE EXERCÍCIOS 6º ANO Francisco Marques (Chico dos Bonecos) ANDARILHOS Andava pela estrada, sozinho. Um sol de rachar e os dois andando, sem parar. E andando, resolvidos, iam os três desenxabidos.
Leia maisInstituto Venturo Prof. Me. William Alves
Instituto Venturo Prof. Me. William Alves Polissemia O vocábulo amplia seu campo de significação, revelando um procedimento essencial para que se mantenha a vitalidade do idioma uma renovação chamada polissemia.
Leia maisFIGURAS DE LINGUAGEM. Literatura Nichele
FIGURAS DE LINGUAGEM Literatura Nichele - 2016 TIPOS DE LINGUAGEM DENOTATIVA: sentido real (dicionário) Ex: Minha geladeira quebrou. CONOTATIVA: sentido figurado Ex: Minha namorada é uma geladeira. FIGURAS
Leia maisLeia abaixo um fragmento de Música ao Longe, de Érico Veríssimo. Depois, responda às perguntas.
PROVA DE LÍNGUA PORT. E INTERP. DE TEXTOS GRADUAÇÃO FEV/2005 PG 1 ATENÇÃO: EM SUAS RESPOSTAS, RECOMENDAMOS NÃO INICIAR PERÍODO COM A CONJUNÇÃO POIS. NÃO CONSIDERE O RETÂNGULO COLOCADO AO LADO DE CADA QUESTÃO.
Leia maisCanção do Exílio (Gonçalves Dias) Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.
Lições de Língua Portuguesa e História 5º ano Troca do Livro Semana de 24 a 28 de abril 5º A 5º B e C terça-feira quinta-feira Leia o poema a seguir para fazer as lições de Língua Portuguesa. Canção do
Leia maisProfessor Murilo Góes Figuras de Linguagem Livro 2 / Frente A / Cap. 4 / Pág. 35
Professor Murilo Góes muriloteajuda@gmail.com Figuras de Linguagem Livro 2 / Frente A / Cap. 4 / Pág. 35 Recursos linguísticos usados para criar sentidos novos e expressivos ao texto. Apresentações comuns
Leia mais2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº
. 2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº 1 - Leia a tira: Em relação à oração do último balão, qual é o sujeito? E o predicado? Sujeito: Predicado:
Leia maisFIGURAS DE SINTAXE. h) i)
FIGURAS DE SINTAXE 1. Identifique, nas frases e nos anúncios seguintes, as figuras de sintaxe. Atenção: há frases em que ocorrem duas figuras. a) Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser,
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 1D 2016 1/ 6 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM 2016 Língua Portuguesa Direção: Ano: 5 Ef 1. Júlia quis mandar uma mensagem para seu amigo
Leia maisColégio salesiano dom Bosco FIGURAS DE LINGUAGEM PROFESSORA: HILANETE PORPINO DE PAIVA
Colégio salesiano dom Bosco FIGURAS DE LINGUAGEM PROFESSORA: HILANETE PORPINO DE PAIVA JUlHO/2017 CONCEITO Figuras de linguagem são recursos de expressão, utilizados por um escritor, com o objetivo de
Leia maisCarta de Agradecimento
Carta de Agradecimento Gostaríamos de agradecer primeiramente a Deus, e também aos nossos pais, que nos apoiaram desde o inicio do projeto. Obrigada a todos os professores que nos ajudaram em nossa formação,
Leia maisPresente Perfeito A. D. Feldman
Presente Perfeito A. D. Feldman Encontramo-nos em algum lugar de um pequeno planeta e observamos a beleza fria e ao mesmo tempo arrebatadora do infinito em sua profundeza impenetrável. Lá a morte e a vida
Leia maisProfa. Carol Miguel 8º ano
figuras de linguagem Profa. Carol Miguel 8º ano FIGURAS DE LINGUAGEM As figuras de linguagem são recursos linguísticos a que os autores recorrem para tornar a linguagem mais rica e expressiva. Esses recursos
Leia maisExercícios Questões Inéditas Modelo ENEM
Exercícios Questões Inéditas Modelo ENEM 1. Apenas mais uma de amor - Lulu Santos Eu gosto tanto de você Que até prefiro esconder Deixo assim ficar Subentendido Como uma ideia que existe na cabeça E não
Leia maisAboios: cantos de trabalho de vaqueiros nordestinos.
Aboios: cantos de trabalho de vaqueiros nordestinos. Coleta feita pela pesquisadora Maria Laura Maurício (UFPB). Corpus da pesquisa dividido por temáticas. Mamãe quando eu morrer Não quero choro nem nada
Leia maisFiguras de linguagem. 9º ano Profª Caroline Ferrari
Figuras de linguagem 9º ano Profª Caroline Ferrari Sentido denotativo x conotativo Sentido denotativo: - Uso de um termo em seu sentido real, primeiro; - Termo presente no dicionário; - Palavra com significação
Leia maisFiguras de Linguagem. Anáfora Repetição constante de palavras no início de vários versos, como a expressão: E agora...
Anáfora Metáfora Antítese Hipérbole Aliteração Assonância Quiasmo Polissíndeto Eufemismo Prosopopéia Comparação Metonímia Ironia Elipse Assíndeto Onomatopeia Paradoxo Figuras de Linguagem Anáfora Repetição
Leia maisPRÉ 1 - Módulo 1 ÍNDICE - ARTES PRÉ 1: Orientações ao professor Módulo
ÍNDICE - ARTES PRÉ 1: Orientações ao professor Módulo 1...03 2 3 UNIDADE 1 Sociedade: Identidade pessoal: EU e diferenças físicas Linguagem: Vogal A: Fonema e grafema Coordenação motora Sociedade: Reconhecer-se
Leia maisBarueri, de de Nome: nº 3ºAno Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 1ª POSTAGEM
Barueri, de de 2009. Nome: nº 3ºAno Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 1ª POSTAGEM ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º S ANOS A e B Querido aluno, Neste momento de expectativa de volta as aulas pedimos a você,
Leia maisDINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES APRENDER A APRENDER 1 FORTALECENDO SABERES. Conteúdos:
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1 A 1 Conteúdos: Tonicidade: Classificação das silabas, na palavra, quanto ao som e ao número. Classificação das palavras quanto ao
Leia maisDisciplina: Língua Portuguesa Data da Realização: 05/08/2013
Ficha da semana 4º Ano A e B Instruções: 1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a Professora no dia seguinte; 2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno,
Leia maisLista de Revisão - 1º trimestre
Estudante: Educador: Patrícia Carla 6º Ano/Turma: C. Curricular: Língua Portuguesa Lista de Revisão - 1º trimestre Questão 1 - Leia esta tira e responda: a) A fala de Hagar não foi bem entendida por Eddie.
Leia maisCLASSES GRAMATICAIS CONTEÚDOS. Palavras variáveis Palavras invariáveis AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS
CLASSES GRAMATICAIS CONTEÚDOS Palavras variáveis Palavras invariáveis AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS As classes gramaticais, também conhecidas como classes de palavras, classificam vocábulos de acordo com
Leia maisAtividade extra. Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 Barroco e romantismo Poesia de sentimentos. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Atividade extra Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 Barroco e romantismo Poesia de sentimentos Textos para os itens 1 e 2 I. Pálida, à luz da lâmpada sombria Sobre o leito de flores reclinada, como a lua
Leia maisSugestões de atividades. Unidade 8 Literatura PORTUGUÊS
Sugestões de atividades Unidade 8 Literatura 9 PORTUGUÊS 1 Português Poesia: Não-coisa O que o poeta quer dizer no discurso não cabe e se o diz é pra saber o que ainda não sabe. Uma fruta uma flor um odor
Leia maisData de entrega : Entregar no dia da avaliação. A produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado.
TRABALHO 4 bim. 2017 Disciplina: P. TEXTO Ano: 8 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes Data de entrega : Entregar no dia da avaliação O trabalho será composto por duas partes: A primeira parte do
Leia maisSignificação das palavras
PORTUGUÊS Significação das palavras Coerência X Coesão Na maioria das vezes, sentimo-nos despreparados quando estamos diante de uma folha de papel em branco no propósito de fazer uma redação, não é mesmo?
Leia maisANÁLISE ESTILÍSTICA DAS CANTIGAS DE RODA RESUMO
ANÁLISE ESTILÍSTICA DAS CANTIGAS DE RODA RESUMO Monica Medaglia Motta Trindade Vinícius Ezaú da Silva (G CLCA-UENP/CJ) Vera Maria Ramos Pinto (Orientadora- CLCA- UENP/CJ) Nesse trabalho, temos como objetivo
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 5º - Ensino Fundamental - Data: 14 / 3 / 2018 SOCOOOORRO! TEM UMA BRUXA NA MINHA JANELA! Certa manhã, ao abrir a janela do
Leia maisLinguagem, cultura e variação linguística. respeito e colaboração, seguramente estaremos criando a base sólida de uma vida melhor.
Atividade extra Linguagem, cultura e variação linguística Questão 1 Concordo plenamente com o artigo "Revolucione a sala de aula". É preciso que valorizemos o ser humano, seja ele estudante, seja professor.
Leia mais2. Para construir o humor da história, o autor dá uma informação importante apenas no último quadrinho. Qual é ela?
VERBO CONSTRUINDO O CONCEITO Leia esta história em quadrinhos: 1. Nos três primeiros quadrinhos, o Menino Maluquinho dá uma série de ordens ao cãozinho. a) Que palavras traduzem essas ordens? b) Qual foi
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA I EMI 1º ANO. Prof. Andriza
LÍNGUA PORTUGUESA I EMI 1º ANO Prof. Andriza andriza.becker@luzerna.ifc.edu.br Ementa da disciplina: Revisão da gramática aplicada ao texto oral e escrito: Fonética; regras de acentuação, ortografia (Novo
Leia mais1ª Série do ensino médio
1ª Série do ensino médio Texto I O VIAJANTE (Compositor Desconhecido) Eu me sinto um tolo Como um viajante Pela sua casa Pássaro sem asa Rei da covardia E se guardo tanto Essas emoções Nessa caldeira fria
Leia maisPROCESSO SELETIVO/2009. Caderno 2 Prova da 2. a Fase LÍNGUA PORTUGUESA INSTRUÇÕES
PROCESSO SELETIVO/2009 PROCESSO SELETIVO/2009 Caderno 2 Prova da 2. a Fase LÍNGUA PORTUGUESA INSTRUÇÕES CONFIRA SEU NOME E NÚMERO DA CARTEIRA IMPRESSOS NA CAPA DESTE CADERNO. A DURAÇÃO DAS PROVAS DE LÍNGUA
Leia maisLETICIA MARIA. Complexos fixados. em metáforas. Editora Penalux
LETICIA MARIA Complexos fixados em metáforas Editora Penalux Guaratinguetá, 2019 Rua Marechal Floriano, 39 Centro Guaratinguetá, SP CEP: 12500-260 penalux@editorapenalux.com.br www.editorapenalux.com.br
Leia maisDOURADINHO, O DISTRAÍDO
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 25 / / 207 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):
Leia maisATIVIDADES SOBRE ADJETIVOS
ATIVIDADES SOBRE ADJETIVOS Leia este poema de Carlos Drummond de Andrade: Orion 1) O eu lírico do texto, isto é, a pessoa que fala no poema, caracteriza a primeira namorada com um adjetivo. b) Qual é o
Leia mais1. LIGUE AS PALAVRAS QUE TÊM SONS, MAS SENTIDOS DIFERENTES, POR SEREM
2. QUEM GOSTA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS? 1. LIGUE AS PALAVRAS QUE TÊM SONS, MAS SENTIDOS DIFERENTES, POR SEREM ESCRITAS COM C OU COM G, COMO NO EXEMPLO CATO VAGA COLA GALO CALO GOTA CESTO GATO FICO GESTO
Leia maisA primavera voltou. LÍNGUA PORTUGUESA. Compreensão da leitura
2º ANO Nome : Data : / / LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno. A primavera voltou Venham ver! Venham ver durante a noite as coisas que aconteceram!
Leia maisDINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA. Conteúdos: Semântica: Sinônimos e antônimos
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1 Conteúdos: Semântica: Sinônimos e antônimos CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL
Leia maisCONSIDERAÇÕES INICIAIS:
CONSIDERAÇÕES INICIAIS: Está apresentação não tem a intenção de mostrar-se como uma teoria válida para qualquer contesto da Língua Portuguesa. Ela se destina apenas a atender uma solicitação de colegas
Leia maisTime Code Vídeo Áudio Tema Comentário imperdível (interno ao material)
Número da fita: 0027 Título: Entrevista com Marli Teixeira (tia Marli) e Silvino Teixeira Mídia: 8 mm Time Code Vídeo Áudio Tema Comentário imperdível (interno ao in out material) 00 00 01 00 02 07 Marli
Leia maisCOMO ESTE SALVAR A TUA VIDA OUTRAS COISAS BOAS... continua a ler!
COMO ESTE LIVRO PODE SALVAR A TUA VIDA E OUTRAS COISAS BOAS... continua a ler! Primeiro lê isto! Em geral, todos nós adoramos animais e as pessoas que conheces costumam ter muita informação sobre eles.
Leia maisDATA: 26 / 09 / 2014 II ETAPA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 26 / 09 / 2014 1 UNIDADE: II ETAPA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A):
Leia maisJOGO DA MEMÓRIA DE 10 ESCOLHA UMA DUPLA PARA JOGAR ESTE JOGO. LEIA AS REGRAS E BOM DIVERTIMENTO!
1º ANO MATEMÁTICA JOGO DA MEMÓRIA DE 10 ESCOLHA UMA DUPLA PARA JOGAR ESTE JOGO. LEIA AS REGRAS E BOM DIVERTIMENTO! REGRAS: 1- PEGUE UM BARALHO E SEPARE AS CARTAS QUE FAZEM PARES QUE SOMAM 10 PONTOS (1,2,3,4,5,6,7,8
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2º ANO 3º BIMESTRE AUTORIA JOSENILDA MARTINS KLEIN Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I SONETO ANTÔNIO NOBRE Ó Virgens que passai ao Sol-poente,
Leia maisDAVID MEDEIROS SOU. 12 poemas são. 5 do 6 de dois mil e dezessete. Edição do autor.
DAVID MEDEIROS SOU 12 poemas são. 5 do 6 de dois mil e dezessete Edição do autor. Para um dia chuvoso e outonal E disse Deus a Moisés: Eu sou, o que sou. Êxodo 3:14 SOU É E VEM COMPLETAR A TRILOGIA SER,
Leia maisDISCIPLINA: Português DATA DA REALIZAÇÃO: 21/10/2013
FICHA DA SEMANA 3º ANO A/B Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno,
Leia maisBárbara da Silva. Literatura. Aula 12 - Barroco
Bárbara da Silva Literatura Aula 12 - Barroco Reforma protestante x contra-reforma Em 1517, na Alemanha, Martinho Lutero provocou uma cisão no seio da Igreja Católica apresentando suas teses sobre os abusos
Leia maisCOLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA. Programa de Recuperação Final
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2010 Disciplina: Professor (a): Carlos Kalani Aluno (a): Valor: 10 pontos Ano: 2 Turma: 2AD-FG Nota: Caro aluno, você está recebendo
Leia maisO Conto da Mentira Rogério Augusto
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= Leia o texto e resolva às questões
Leia mais01- Por que não podemos classificar o texto acima como uma campanha comunitária? R.:
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= No decorrer
Leia maisROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 3.º ANO/EF 2018
ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 3.º ANO/EF 2018 Caro(a) aluno(a) É tempo de rever os conteúdos estudados na III Etapa Letiva e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de
Leia maisFIGURAS DE LINGUAGEM
REDAÇÃO Profª Josi Semi 3 FIGURAS DE LINGUAGEM QUESTÕES OBJETIVAS 01. Foi uma fatalidade ou o elemento faleceu é como um policial, que atirou fatalmente em um suspeito, pronuncia-se, ante a imprensa. Tradução:
Leia maisTP - GRAMÁTICA - 3º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II. Nome: Nº: Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma :
TP - GRAMÁTICA - 3º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II Nome: Nº: Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma : Data da entrega: 13/09/2017 Leia, inicialmente, todas as questões. Leia, inicialmente, todas as questões.
Leia maisCaderno 2. b. Observe as fotos 1 e 2 abaixo. Qual delas sugere que o curso d água foi preservado. Por quê?
Caderno 2 Texto 1 - Mata ciliar é a vegetação localizada nas margens dos rios, córregos, lagos, represas e nascentes. Uma maneira de se preservar os cursos d água é não permitir a destruição da mata ciliar.
Leia mais(...) Eu canto em português errado. Acho que o imperfeito não participa do passado. Troco as pessoas. Troco os pronomes ( ).
(...) Eu canto em português errado Acho que o imperfeito não participa do passado Troco as pessoas Troco os pronomes ( ). (Meninos e Meninas Legião Urbana) ALGUMAS ESCOLHAS LINGUÍSTICAS TORNAM O IDIOMA
Leia maisInterpretação de Textos a Partir de Análises Isoladas
Interpretação de Textos a Partir de Análises Isoladas Análise Estética (formal) Análise Estilística (figuras de linguagem) Análise Gramatical (morfossintática) Análise Semântica (de significado) Análise
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 5 o ano. 2 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às Unidades 4, 5 e 6 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 5 o ano Avaliação 2 o bimestre Avaliação Português NOME:
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA 6 ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª DINANCI SILVA PROF. MÁRIO PAIXÃO
LÍNGUA PORTUGUESA 6 ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª DINANCI SILVA PROF. MÁRIO PAIXÃO CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade III Trabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações. 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES
Leia maisDATA: 29 / 11 / 2017 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 29 / / 207 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 0,0
Leia mais02- Procure saber por que você tem esse nome e registre abaixo.
PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 2 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== 01- Leia a história
Leia mais