CLASSES GRAMATICAIS CONTEÚDOS. Palavras variáveis Palavras invariáveis AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS

Transcrição

1 CLASSES GRAMATICAIS CONTEÚDOS Palavras variáveis Palavras invariáveis AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS As classes gramaticais, também conhecidas como classes de palavras, classificam vocábulos de acordo com as características que estes assumem em um contexto discursivo. Essa classificação ocorre com base na função que assumem dentro de uma frase. Na língua portuguesa existem dez classes gramaticais, que podem ser variáveis sofrer alterações de gênero, número ou grau e invariáveis que não sofrem alteração. Variáveis Numeral São palavras que indicam quantidade, ordem, fração ou múltiplo: Comprei cinco maçãs na feira. Ele era o segundo irmão entre os homens. Hoje ganho um terço do salário que ganhava a alguns anos atrás. Artigo Palavra que se antepõe ao substantivo para indicar se este é definido ou indefinido, ao mesmo tempo em que mostra o gênero e o número desse substantivo. A chave não está em cima da mesa. (artigo definido) Penso que os estudos me ajudam a crescer intelectualmente. (artigo definido) Um dia viajaremos pelo mundo todo. (artigo indefinido) A algumas semanas uma mulher estranha esteve aqui. (artigo indefinido) Substantivo Palavra que nomeia os seres, as coisas e os lugares. Mariana é uma aluna exemplar. Aquele sapato velho não me serve mais

2 Rio de Janeiro é a cidade maravilhosa. Adjetivo Palavra que atribui características ao ser, coisa ou lugar ao qual se refere. Mariana é uma aluna exemplar. Aquele sapato velho não me serve mais. Rio de Janeiro é a cidade maravilhosa. Pronome Palavra que substitui ou acompanha outra palavra, expressão ou oração. Ela é uma aluna exemplar. Sabemos que este povo passa por dificuldades. Aqueles profissionais não eram qualificados para o trabalho. Verbo Palavra que exprime um fato, que pode ser ação, estado ou fenômeno, localizando-o no tempo. Sabemos que este povo passa por dificuldades. Nos últimos dias estou muito cansado. Durante o mês de fevereiro choveu muito na região sudeste do país. Invariáveis Advérbio Palavra que se relaciona a outras como verbo, adjetivo e até outro advérbio para indicar as circunstâncias em que ocorre o fato, que pode ser de tempo, lugar, modo, etc. O valor das mercadorias está subindo rapidamente. Aquele aluno é muito inteligente. Esta artista canta bem mal. Preposição Palavra que liga outras duas palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de sentido e de dependência. Todo material está organizado dentro de caixas. Após nossa conversa, tomei uma decisão. Acredito em você.

3 Conjunção Palavra que liga orações ou duas palavras de mesma função em uma oração. Carmen estava cansada, mas continuou o trabalho com seriedade. Daniel separou-se de Ana e finalmente encontrou a felicidade. O valor das mercadorias está subindo rapidamente, porque os impostos estão altos. Interjeição Palavra que exprime sentimentos, emoções e reações. Algumas têm palavras pertencentes a outras classes gramaticais. Nossa! Poxa! Ui! Para que saber? Conhecer as classes de palavras permite dominar as características, formas e possibilidades de usos das palavras de forma correta, ajuda a compreender melhor o que se lê, o que se escreve e o que se fala. Figura 1 Quadrinho Suriá Fonte: Suriá, a garota do circo

4 Para ilustrar que todas as palavras têm uma classificação, foram selecionados alguns vocábulos retirados do quadrinho. Veja alguns exemplos: Suriá tome da casa e nada som muito alto xi os oi vocês substantivo verbo preposição substantivo conjunção pronome substantivo advérbio advérbio interjeição artigo interjeição pronome ATIVIDADES 1. Leia o cartum sobre o uso da internet, de Junião: Figura 2 Brasileiros desconectados Fonte: Junião

5 a) No quadrinho que aparece no cartum, em amarelo, a frase Mais da metade dos brasileiros ainda estão desconectados o verbo concorda com o substantivo brasileiros, por isso está no plural. b) Ao chamar o marido, a mulher utilizou a palavra querido. Este vocábulo pode ser classificado como um substantivo ou adjetivo? Por quê? c) Em sua fala, a mulher, utilizou um pronome para dirigir-se ao homem, de maneira informal. Identifique esse pronome e substitua-o por outro que transmita a ideia de formalidade. 2. Leia o fragmento do texto Bom de Ouvido, de Ana Maria Machado: Volta e meia a gente encontra alguém que foi alfabetizado, mas não sabe ler. Quer dizer, até domina a técnica de juntar as sílabas e é capaz de distinguir no vidro dianteiro o itinerário de um ônibus. Mas passa longe de livro, revista, material impresso em geral. Gente que diz que não curte ler. Esquisito mesmo. Sei lá, nesses casos, sempre acho que é como se a pessoa estivesse dizendo que não curte namorar. Talvez nunca tenha tido a chance de descobrir como é gostoso. Nem nunca tenha parado para pensar que, se teve alguma experiência desastrosa em um namoro (ou em uma leitura), isso não quer dizer que todas vão ser assim. É só trocar de namorado ou namorada. Ou de livro. De repente, pode descobrir delícias que nem imaginava, gostosuras fantásticas, prazeres incríveis. Ninguém devia ser obrigado a namorar quem não quer. Ou ler o que não tem vontade. E todo mundo devia ter a oportunidade de experimentar um bocado nessa área, até descobrir qual é a sua.

6 Em seu texto, Ana Maria Machado fala do prazer da leitura comparando-a com os prazeres de um namoro. E sugere a quem diz não gostar de ler, que procure algo que realmente lhe dê prazer. a) Na afirmação Volta e meia a gente encontra alguém que foi alfabetizado, mas não sabe ler, no primeiro parágrafo, a conjunção mas garante uma ideia contrária ao que foi dito anteriormente. Já o advérbio que está presente, na mesma oração, faz com que o ato de saber ler inexista. A partir dessa informação, faça o que se pede: Acrescente o advérbio recém após o verbo foi; Substitua a conjunção adversativa (que dá ideia de oposição) mas pela conjunção aditiva e (que dá ideia de adição). Não esqueça de retirar a vírgula; Identifique o advérbio e exclua-o da frase; Acrescente o advérbio de intensidade muito após a locução verbal sabe ler; Acrescente o advérbio de modo bem após o advérbio de intensidade. Transcreva a frase alterada e observe como a troca e o jogo entre as palavras da mesma classe gramatical, possibilitaram que o sentido transmitido fosse positivo. b) Nas expressões experiência desastrosa, gostosuras fantásticas e prazeres incríveis, retiradas do segundo parágrafo, destaque qual é o substantivo que acompanha o adjetivo e troque cada um dos adjetivos por um sinônimo. c) Na última frase do segundo parágrafo: E todo mundo devia ter a oportunidade de experimentar um bocado nessa área, até descobrir qual é a sua, a quem refere-se, respectivamente, os pronomes destacados? I. ( ) Ao trabalho e à leitura que lhe dão prazer / à capacidade de namorar quem se deseja.

7 II. ( ) Ao casamento perfeito e à leitura quando se é jovem / às ações para se viver bem. III. ( ) À experiência do namoro e à leitura / à pessoa ideal para namorar e o assunto predileto para ler. IV. ( ) À leitura e ao namoro por obrigação / à pessoa verdadeira e a leitura domiciliar. V. ( ) Ao medo de sofrer por amor e não saber ler / A melhor área para se trabalhar. 3. Leia a tirinha Ratoeiras, de Jim Davis: Figura 3 Ratoeiras Fonte: Tirinhas do Garfield De acordo com o que você estudou até aqui, a qual classe de palavras pertence a expressão Ai!, que aparece no primeiro e terceiro quadrinhos?

8 LEITURA COMPLEMENTAR Leia fragmentos do poema Língua Portuguesa, de Olavo Bilac em que o poeta apresenta sua língua nativa ao mesmo tempo em que expressa seu amor pelo idioma: Língua Portuguesa Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, ó rude e doloroso idioma Vocabulário Flor do Lácio: expressão usada para designar a Língua Portuguesa. Lácio: região italiana onde se falava o latim vulgar. Sobre o autor Olavo Brás Martins dos Guimarães Bilac nasceu no Rio de Janeiro em O autor abordou diferentes temas, do nacionalismo ao sensualismo erótico, e sua obra é caracterizada, sobretudo, pelo formalismo, pelo fazer poético e por temas românticos. INDICAÇÕES Acesse o site Só Português e saiba mais a respeito das Classes de Palavras. Lá você poderá realizar pesquisas, praticar exercícios e até mesmo se divertir nas seções de entretenimento!

9 REFERÊNCIAS BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, DALEFI, Roberto Gomes. Enciclopédia do estudante: gramática e linguística: história, regras e usos da língua portuguesa. 1. ed. São Paulo: Moderna, DAVIS, Jim. Ratoeiras. Disponível em: < Acesso em: 26 fev h. FERREIRA, Mauro. Aprender e praticar gramática. São Paulo: FTD, HOUAISS, Antônio. Dicionário eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, JUNIÃO. Brasileiros desconectados. Disponível em: < Acesso em: 25 fev h23min. LAERTE. Suriá, A garota do circo. São Paulo: Jacarandá, p. 15. VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, p. 7. BILAC, Olavo. Língua portuguesa. In Revista Diálogos. Disponível em: < Acesso em: 26 fev h43min. GABARITO 1. a) estão b) Neste cartum a palavra querido foi usada como um substantivo. Uma forma carinhosa de a mulher referir-se ao marido. Mas a mesma palavra, usada em um outro contexto também pode ser um adjetivo. Veja o exemplo: Rafael é um garoto muito querido!

10 c) Pronome você. Pode ser substituído formalmente por senhor. 2. a) Volta e meia a gente encontra alguém que foi recém alfabetizado e sabe ler muito bem. b) Substantivos: experiência, gostosuras e prazeres. Sugestões de sinônimos para os adjetivos: Experiência infeliz, gostosuras sensacionais, prazeres espetaculares. c) III À experiência do namoro e à leitura / a pessoa ideal para namorar e o assunto predileto para ler. Para se ter certeza do que realmente gosta, tanto no ato de namorar quanto no ato de ler, é necessário experimentar. Aí sim será descoberta tanto a pessoa ideal para namorar, quanto o assunto predileto para se ler. 3. Interjeição.