ESCOLA INTERATIVA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Transcrição

1 LISTA DE EXERCÍCIOS 6º ANO Francisco Marques (Chico dos Bonecos) ANDARILHOS Andava pela estrada, sozinho. Um sol de rachar e os dois andando, sem parar. E andando, resolvidos, iam os três desenxabidos. Os quatro não andavam à toa: buscavam uma terra boa. Com os pés doendo de tanto andar, os cinco pararam para descansar. E os seis se deitaram, dormiram, sonharam... No meio da noite, os sete acordaram e se arrepiaram. Dezesseis olhos arregalados, brilhando, viram o rio iluminado, o chão iluminando. Cavando a terra, dezoito mãos traziam, com a respiração ofegante, dezenas de pedrinhas brilhantes. Depois de muito cavar, contar e reunir, os dez começaram a discutir. O centro da discussão era este: onze andarilhos podem suportar tantos brilhos? Uma dúzia de ideias diferentes, uma ou outra interessante, mas nenhuma ideia brilhante. Com as palavras doendo de tanto falar, os treze resolveram si-len-ci-ar. Deitados, silenciosos, os catorzes buscavam uma nova rima, quando olharam para cima...

2 Boquiabertos, ao som de quinze admirações, descobriram estrelas candentes, candentes em grandes porções e proporções. E aquelas dezesseis imaginações tropeçaram nas mesmas conclusões... "As pedras são farelos de estrelas", dezessete vezes pensaram e dezessete vozes exclamaram. E declararam os dezoito andarilhos, acostumados a vagar de déu em déu: "Essa terra tem parentesco com o céu". E dezenove caminheiros decidiram fincar o pé e se estabelecer: "De agora em diante, aqui vamos morar, aqui vamos viver". Vinte vezes festejaram, quando uma voz desfestejou: "Continuarei caminhando. Adeus. Já vou". E deste que se foi, ligeirinho!, posso dizer apenas que ele. Andava pela estrada, sozinho. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Você já estudou que todo autor, ao decidir o que vai contar, determina também o tipo de narrador de sua história. Em geral, ele opta por um destes: - um narrador que participa da história como personagem; - um narrador que não participa da história, só observa e conta; - um narrador que às vezes se intromete na história para se posicionar, dando opiniões. a) Qual é o tipo de narrador no conto Andarilhos? b) Copie um trecho que comprove sua resposta.

3 1- Quem são os personagens da história? 2- O número de personagens vai crescendo gradativamente? De quanto em quanto, ou não há regularidade? 3- Releia os trechos: Dezesseis olhos arregalados, brilhando, viram o rio iluminado, o chão iluminando. Cavando a terra, dezoito mãos traziam, com a respiração ofegante, dezenas de pedrinhas brilhantes. a) Quantos andarilhos há nesses trechos? 4- Explorar a sonoridade das palavras é um modo de realçar o sentido de um texto. As rimas, por exemplo, ajudam a chamar a atenção do leitor para a musicalidade dos versos de um poema. Mas um texto em prosa também pode ter a sonoridade trabalhada para chamar a atenção do leitor para a musicalidade do texto. Copie do texto cinco pares de palavras rimadas. 5- Outro recurso da língua utilizado pelo autor foi criar palavra. Destaque do texto um exemplo desse recurso. 6- Releia o trecho:

4 Boquiabertos, ao som de quinze admirações, descobriram estrelas candentes, candentes em grandes porções e proporções. Destaque do trecho um substantivo concreto e um abstrato: Reescreva a continuidade do conto em prosa poética. Leia, a seguir, o início do conto e veja a imagem que o ilustra, de silhuetas produzidas pela projeção de sombra. Entregar em folha avulsa padrão.

5 Desenvolva a tirinha de Laerte Lola, a andorinha, transformando-a em um conto. Lembre-se dos momentos e elementos da narrativa que estudamos, da caracterização da personagem e transposição da linguagem não verbal para escrita. As falas das personagens devem estar em discurso direto. Entregue em folha avulsa padrão. CONTO: RESUMO Pesquise e leia o conto a A MOÇA TECELÃ de Marina Colassanti. Faça o resumo do conto. Lembre-se dos elementos essenciais na narrativa. Entregar em folha avulsa padrão. Para resumir o conto lido, não esqueça: - No resumo, o melhor é contar os fatos como um narrador-observador, isto é, que não participa da história; - usar o discurso indireto (não reproduzam as falas das personagens); - escrever com linguagem própria (evitem copiar trechos do texto).