Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012

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1 Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL II Professor MARIANA Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012 Aluno (a): Número: 1 - Conteúdo: Gêneros narrativos: relato e conto 2 - Data de entrega: 25/ Material para consulta: Caderno Livro didático Atividades 4 - Trabalho a ser desenvolvido: ETAPA 1 Retrato do gênero: Relato pessoal Durante o primeiro bimestre, um dos gêneros que estudamos foi o relato pessoal. Lemos o texto Minhas vontades, de Lygia Bojunga Nunes, também o livro O meu pé de laranja lima, e você escreveu seu próprio relato, contando experiências que viveu na escola. Como forma de recuperar esses conhecimentos, a seguir você deverá responder a algumas questões que desenham o retrato desse gênero. - Quais são as características (narrador, linguagem, objetivos) que definem este gênero textual? - Quem seriam os possíveis autores e os possíveis receptores (no caso, leitores) deste gênero textual?

2 ETAPA 2 Análise do relato Agora, você lerá o trecho de um relato, retirado do livro Minha vida de menina, da autora Helena Morley, para, a seguir, aplicar os conhecimentos levantados no retrato do gênero. Sábado, 5 de maio Terça-feira eu fui visitar Cecília e como tinha de voltar para fazer a redação, que é a única coisa obrigatória na Escola, eu lhe disse: Não posso me demorar com você, porque ainda não fiz a minha redação e amanhã cedo eu vou a Palha passar dois dias, e não terei tempo. Ela respondeu: Por isto não. Eu lhe empresto meu livro, você copia uma carta num átimo e leva. Peguei e fiquei deslumbrada! Perguntei onde ela o tinha comprado. Quanta carta bem escrita e bonita! É por isso que vocês levam umas cartas tão bonitas. Ah, se eu também pudesse comprar esse livro! Cecília respondeu: Não precisa. Quando você quiser, eu lhe empresto. Eu disse: Então eu vou querer todo dia. Você bem podia levá-lo à Escola, porque eu copiava lá mesmo e estava no feito, com as noites só para estudar. Ela concordou. Copiei uma carta que achei uma beleza, dobrei bem dobradinha e meti no seio. Vim para casa numa grande satisfação. Só pensava na hora em que Seu Sebastião lesse a carta na aula, como ele costuma fazer quando acha uma coisa bem escrita, e me elogiasse: Como você está escrevendo bonito! Parabéns! Entreguei a carta ontem. Hoje, quando cheguei à aula, ele estava com a ruma de redações em cima da mesa e foi chamando cada aluno pelo nome, para entregar a sua, como é costume. Quando chegou a minha vez: Helena Morley!, olhou para o meu lado e parou um instante. Fiquei com o coração aos pulos, esperando o elogio. Ele gritou bem alto: Onde é que você descobriu o manual?. Os alunos caíram na gargalhada. Que maldade de Seu Sebastião! (MORLEY, Helena. Minha vida de menina. São Paulo: Companhia das Letras, 1998). 1) Identifique no texto lido as características principais que um relato deve ter.

3 2) Releia as respostas que você formulou para o item Retrato do gênero e verifique se suas impressões se aplicam ao texto que acabou de ler. Elabore um comentário sobre essa comparação. (Sugestão: antes de produzir este texto, faça um rascunho que não será avaliado com anotações sobre o relato de Helena Morley). ETAPA 3 Confronto e leitura crítica Com o relato produzido no 1º bimestre em mãos, você deverá confrontá-lo com as anotações que fez neste roteiro e fazer uma leitura crítica de seu próprio texto. Para isso: 1. Releia as anotações deste roteiro; 2. releia seu relato; 3. identifique se ele apresenta as características que um relato pessoal deve ter; 4. avalie se o texto atende à proposta do gênero textual solicitado; 5. produza um comentário crítico sobre seus relatos, apontando as alterações necessárias.

4 ETAPA 4 Retrato do gênero: Conto Além do relato pessoal, também estudamos o conto através de textos como O menino e o cedro e os Felicidade clandestina e Cem anos de perdão, ambos de Clarice Lispector. Assim como no item Retrato do gênero: relato pessoal, você deverá recuperar seus conhecimentos sobre o conto narrativo respondendo as questões a seguir.

5 - Quais são as características que definem este gênero textual? - Quem seriam os possíveis autores e os possíveis receptores (no caso, leitores) deste gênero textual? ETAPA 5 Leitura e interpretação do conto Você deverá refazer a atividade sobre o texto Felicidade Clandestina, realizada no 1º bimestre, em folha de monobloco. Anexe-a a este roteiro.

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