GERAÇÃO DEPOSITRÃO 6 ERP PORTUGAL. Filipa Moita 25 janeiro 2014 Centro de Exposições BRAGA
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1 GERAÇÃO DEPOSITRÃO 6 ERP PORTUGAL Filipa Moita 25 janeiro 2014 Centro de Exposições BRAGA 1
2 GERAÇÃO DEPOSITRÃO Recolha de equipamentos e pilhas em fim de vida 603 Eco-Escolas nacionais Escolas = pontos de recolha Escolas = agentes fundamentais de (in)formação da população Participação ativa da comunidade escolar e envolvente
3 603 ECO-ESCOLAS
4
5 RECOLHA de REEE e RPA
6 1. Definição da DATA DE RECOLHA 2. Preenchimento do PEDIDO DE RECOLHA (estimativa dos resíduos existentes na escola REEE+RPA) >> peso mínimo = 60kg 3. Criação de uma ORDEM DE RECOLHA (ERP Portugal) que será apresentada pelo operador que fará a recolha 4. RECOLHA >> levantamento dos resíduos na escola e preenchimento da guia de modelo A; caso não seja possível recolher todos os resíduos, regressaremos no limite máximo de 3 dias 5. PESO >> após verificação do peso aquando da chegada ao centro de consolidação, a ERP Portugal informará as escolas As recolhas só podem ser realizadas pelos operadores logísticos da ERP PORTUGAL, mediante apresentação da ORDEM DE RECOLHA
7 AÇORES (10 a 17 FEVEREIRO) FAIAL: 10 FEVEREIRO PICO: 10 a 12 FEVEREIRO S. JORGE: 13 FEVEREIRO S. MIGUIEL: 10 a 17 FEVEREIRO TERCEIRA: 10 e 11 FEVEREIRO
8 NORTE (10 FEVEREIRO a 28 MARÇO) AVEIRO: 11, 14, 18, 21 e 25 FEVEREIRO BRAGA: 12, 19 e 26 FEVEREIRO BRAGANÇA: 19 MARÇO COIMBRA: 11, 18, 25 e 28 MARÇO GUARDA: 14 e 21 MARÇO PORTO: 10, 13, 17, 20 e 24 FEVEREIRO VIANA DO CASTELO: 28 FEVEREIRO VILA REAL: 27 FEVEREIRO VISEU: 17 FEVEREIRO
9 SUL (FEVEREIRO, MARÇO e ABRIL) BEJA: 10 e 11 FEVEREIRO CASTELO BRANCO: 14 FEVEREIRO ÉVORA: 12 FEVEREIRO FARO: 3 e 4 ABRIL LEIRIA: 17 a 20 FEVEREIRO LISBOA: 27 e FEVEREIRO; 3 a 31 MARÇO PORTALEGRE: 13 FEVEREIRO SANTARÉM: 21 a 26 FEVEREIRO SETÚBAL: 1 a 4 ABRIL; 27 a 31 MARÇO
10 A avaliação da atividade de RECOLHA será em PESO (kg), somando os resíduos de equipamentos e pilhas/baterias em fim de vida 1ª fase (2º período) 2ª fase (3º período) TODAS AS ESCOLAS ESCOLAS COM RECOLHAS Parcerias locais: Juntas de Freguesia Escolas Agrup. Empresas... PRÉMIOS
11 RECOLHA 6 ESCOLAS VENCEDORAS PESO TOTAL PESO/ALUNO MICRO-ONDAS (6) 500 BENS ESSENCIAIS instituição social (3.000 ) 1000 EQUIPAMENTOS (6.000 ) Escolas GD kg
12
13 ATIVIDADES CRIATIVAS (56,55%) Níveis de Escolaridade GD6 Todos os escalões Construção do Depositrão EB1/JI EB23 Ensino Sec./Prof. e Superior Escrita criativa UpReeeCycling Filme de animação De Geração para Gerações
14 Depositrão EB23 de Alcanede EB1/JI da Ericeira JI Quinta do Casal
15 UpREEECycling CEAN EB1/JI de Portela de Sintra EB1 Loução-Venade
16 EB1/JI José Carlos da Maia EB23 Octávio Duarte Ferreira do Tramagal EB1/JI Dr. Ferrer Correia
17 A GERAÇÃO DEPOSITRÃO Banda Desenhada Brochura Lona/cartaz Flyers
18 Download de todas as peças
19
20 Communication Strategy 5
21 Centro de Sensibilização Ambiental Etapas da Visita: 1. Enquadramento Diretiva Europeia e importância do trabalho desenvolvido pela Entidade Gestora 4. Vídeo Processo de tratamento e reciclagem dos resíduos 2. Centro de receção/consolidação Diversos exemplos de resíduos que encontramos em cada uma das categorias e informação respetiva 5. Materiais resultantes Matérias-primas a incorporar no processo de produção de novos produtos e exemplos dos últimos 3. Pilares da comunicação Equipa dos REEE e Depositrão 6. Avaliação Revisão dos principais conceitos trabalhados ao longo da visita Grupos 50 visitantes Todos níveis de Ensino Agendamentos: joana.amaral@erp-recycling.pt; filipa.moita@erprecycling.pt
22 Centro de Sensibilização Ambiental
23 Centro de Sensibilização Ambiental
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29 Danke Thank you Dziękuję Takk Takk Grazie Tak Kiitos Gracias Obrigado Grazie Tak Merci Grazie Merci Gracias Danke Thank you Dziękuję Merci Takk Grazie Tak Kiitos Gracias Obrigado Grazie Thank you
ELEIÇÃO DA ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA
Círculo eleitoral dos Açores Aliança Açores Partido Social Democrata Partido Democrático do Atlântico CDS-PP. PPD/D PDA Círculo eleitoral de Aveiro Partido Cidadania e Democracia Cristã PPV/CDC PPD/D.
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