COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
|
|
- Maria dos Santos Gabeira di Castro
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO Senhores Pais e/ou Responsáveis, CONTÉUDOS E 1º BIMESTRE Inicia-se mais um ano de estudos e aprendizagens para nossas crianças. Toda a escola envolvida nas atividades que promovem o ENSINO e a APRENDIZAGEM. Uma verdadeira teia de Saberes e Fazeres que buscam unicamente um só objetivo: fazer com que nossas crianças aprendam cada vez mais e melhor. Mas, não basta aprender... é preciso aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a ser. Uma escola que pensa e educa o ser humano de forma integral não trabalha conteúdos estanques, associados apenas às áreas do conhecimento de forma disciplinar, ao contrário ela se utiliza dessa identidade disciplinar para contextualizar, fazer pontes, interligar e sistematizar. Neste sentido, apresentamos nossa proposta de conteúdos e objetivos de aprendizagem que serão desenvolvidos durante este bimestre. É importante ressaltar que quando falamos de ensino e aprendizagem, estamos falando de um processo, que é dinâmico e plural. O que sugere a flexibilidade do planejamento do professor, conferindo-lhe ajustes que se façam urgentes e necessários ao processo. Segue, ainda, o quadro de valoração das avaliações e o horário de aplicação das mesmas. Contamos com a sua colaboração, no sentido de acompanhar os estudos e atividades que serão propostas pelo (a) Professor (a), para que nossas crianças alcancem os objetivos indicados. Atenciosamente Luciana Reis Supervisora Pedagógica
2 - Leitura e interpretação de textos (características e função social) - Texto narrativo (Depoimento) Produção de textos - Planejamento, produção, revisão e edição de textos. - Uso do dicionário - Paragrafação - Uso adequado das letras maiúsculas e minúsculas. - Legibilidade da letra. - Uso de pontuação Sentidos das palavras no texto -Significado da palavra de acordo com o contexto - Uso do dicionário Oralidade Leitura compartilhada Gramática e Ortografia - Alfabeto - Ordem alfabética - Letra, sílaba, palavra. - Classificação de palavras quanto ao número de sílabas - O uso das letras maiúsculas e minúsculas - Procedimentos de correção das atividades - Uso do dicionário - Ordem Alfabética - Encontros vocálicos - Uso do X e CH LÍNGUA PORTUGUESA - Ler com autonomia textos de variados tipos e gêneros (em verso, literários, quadrinhos, não verbais, etc.), compreendêlos (atribuindo significado e identificando a função social) e interpretá-los. - Participar ativamente dos momentos de planejamento, produção, revisão e edição de textos. - Produzir textos, observando as características do texto em estudo e os aspectos previstos no planejamento da escrita. - Organizar as frases e as ideias em parágrafos. -Utilizar, em diferentes contextos, adequadamente, as letras maiúsculas e as minúsculas, traçando-as de forma legível. - Usar com adequação os pontos final, de interrogação e de exclamação. - Elaborar textos orais e escritos, com coerência, a partir de textos ouvidos, lidos, de experiências vividas e de propostas exploradas. - Diferenciar linguagem formal e informal sabendo utilizá-las em diferentes situações. - Recontar, com adequação, o conteúdo de textos lidos, de tipos e assuntos variados. - Manifestar opiniões e experiências oralmente e por escrito, com clareza e adequação. - Estabelecer relação entre a linguagem falada e a escrita. Identificar e nomear as letras do alfabeto. - Diferenciar vogais e consoantes. - Compreender critérios e procedimentos para organização de palavras em ordem alfabética. - Organizar palavras em ordem alfabética. - Classificar corretamente as palavras de acordo com o número de sílabas. - Consultar o dicionário com autonomia, para resolver dúvidas quanto à grafia das palavras. - Escrever corretamente fazendo o uso dos aspectos estudados. - Utilizar corretamente X e CH. - Aprender a grafia, o sentido, a pronúncia e a etimologia das palavras. - Compreender os conceitos de hiato, ditongo e tritongo. FONTES PARA ESTUDO - Vasconcelos, Adson. Aprender Juntos. Português, 3º ano: ensino fundamental. 4. ed. São Paulo: Ed. SM. Páginas 10 até Registros e atividades no caderno. complementares em folhas impressas.
3 Números e operações - Leitura e escrita de numerais - Numeração ordinal - Resolução de situações-problema - Significados operatórios: Adição Adição sem reagrupamento Adição com reagrupamento - Sistema de numeração decimal - Números até 99 (Dezenas inteiras ou dezenas exatas) - Números maiores que 99 (Centenas inteiras e exatas) - Representação, composição, decomposição e leitura dos números até Números pares e ímpares - Ordem crescente e decrescente - Sucessor e antecessor Xadrez - A história de José - A lenda de Caíssa - As peças - O tabuleiro MATEMÁTICA - Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais. - Compreender características do sistema numérico. - Desenvolver atitudes adequadas a resolução de situações-problema. - Compreender os significados operatórios: da adição juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a outra; - Construir a noção de que adicionar equivale a acrescentar. - Usar intuitivamente propriedades da adição. - Fazer adições pensando em dezenas e unidades. - Retomar a noção de número ordinal. - Ler e escrever números ordinais por extenso. - Dominar a ordem habitual dos números. - Retomar as noções de número par e ímpar. - Reconhecer posição em uma fila número ordinal. - Conhecer a história de como o xadrez surgiu; - Conhecer as peças: nome, movimentação, valoração; - Compreender a organização do tabuleiro. Dante, Luiz Roberto. Projeto Ápis: matemática- 2º ed. São Paulo: Ática, Páginas 12 até 53. Páginas 80 até Registros e atividades no caderno. complementares em folhas impressas. Livro didático O Pequeno Enxadrista, Ângela Macêdo Sobral Páginas 07 até 24. CONTEÚDOS Identidade - Minha história de vida - A história da minha escola - A história do município de Campina Grande - Locais que contam história (Museus) - Pontos turísticos Iniciação a cartografia e estudos da paisagem - Localização (na sala de aula, na escola) - Localizando o bairro em que a escola está inserida - Observando o caminho de casa até a escola - Localizando-se no município de Campina Grande HISTÓRIA e GEOGRAFIA - Observar a passagem do tempo em Ilustrações. - Estabelecer relações entre imagens que retratam o contexto social. - Compreender noções de passado e presente a partir da análise de imagens. - Compreender a noção de tempo. - Avaliar a noção de passado, presente e futuro. - Entender as noções de passagem no tempo por meio da observação do cotidiano. - Conhecer sua história de vida. - Conhecer a história da escola em que estuda: CICDAMAS (da fundação aos dias atuais). - Compreender, apreciar e valorizar a história do município de Campina Grande - Entender que objetos e construções são vestígios de modos de vida. - Identificar o papel do trabalho realizado pelos museus na preservação e no acesso à história da humanidade. -Entender que os municípios têm origem e histórias diferentes. - Compreender que a história do município permite conhecer sua origem e suas transformações ao longo do tempo. - Compreender a linguagem cartográfica como meio de representação do espaço geográfico. - Registros e atividades no caderno. complementares em folhas impressas.
4 A água - Os estados físicos da água - Dicas de como economizar água - Situação do abastecimento de água no município de Campina Grande -Poluição das águas O Ar - Situações do dia a dia em que podemos perceber a presença do ar - Gases que compõem o ar - O vento O Solo - Formação do solo - Composição do solo - Água no solo - Tipos de solo - Poluição do solo CIÊNCIAS DA NATUREZA - Compreender a importância, a utilidade e a presença do recurso natural água - Compreender os estados físicos da água - Conscientizar- se sobre a necessidade de economizar água - Refletir sobre a poluição das águas e as consequências para o meio ambiente - Compreender a importância, a utilidade e a presença do recurso natural ar. - Compreender o que é vento - identificar os gases que compõem o ar - Reconhecer a importância do solo para os seres vivos. - Conhecer a composição e entender o processo de formação do solo. - Reconhecer que as ações dos seres humanos interferem no equilíbrio ambiental - Refletir sobre a poluição do solo e as consequências para o ambiente Presente Ciências Naturais/Lílian Bacich, Célia R. Carone, Edilson A. Pichiliani- 4.ed. São Paulo:Moderna,2015- ( ProjetoPresente) Páginas 08 até Registros e atividades no caderno. complementares em folhas impressas. CONTEÚDOS Feeling and Emotions. - How are you, feeling? Classroom Language LÍNGUA INGLESA - Ler e interpretar pequenos textos. - Observar e identificar algumas expressões que indicam sentimentos e emoções. - Pronunciar os vocabulários referente aos sentimentos. - Ler, escrever, perguntar e responder a pergunta: How are you feeling?. - Localizar no texto os sentimentos trabalhados. - Produzir um pequeno texto cumprimentando, se apresentando e dizendo como está se sentindo. - Pesquisar e descrever as expressões que indicam os sentimentos e as emoções trabalhadas. - Identificar as partes do corpo. - Ler compreender os comandos. - Identificar e ilustrar os comandos solicitados. - Dar ordem e atender aos comandos solicitados. - Ouvir e cantar as canções trabalhadas. - Livro Didático, pages from 6 to ,89,90. - DVD unit 1. - CD áudio faixas: 2,3,5,6,7,8. complementares no caderno ou em folhas.
5 Jogos Cooperativos -Socialização -Interação -Ajuda mútua -Respeito às regras de convivência Brincadeiras e Jogos Tradicionais -Valores -Costumes -Formas de pensamento e aprendizagem -Autonomia Coordenação Motora Ampla -Jogos pré-desportivos Reconstrução de regras e normas, possibilidades e limitações -Movimentações Amplas (pequenos grupos musculares) Iniciação Esportiva -Futsal -Baleada EDUCAÇÃO FÍSICA -Praticar atividades de socialização, ajuda mútua e respeito as diferenças. -Estabelecer regras sociais e contratos de convivência (habilidades sociais) -Despertar na criança o desejo de experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular -Oportunizar a criança o conhecimento de vivências lúdicas que são passadas de geração em geração e que tem a função de perpetuar a cultura infantil -Fornecer a criança a possibilidade de ser um sujeito ativo e construtor de seu próprio conhecimento -Participar de jogos e brincadeiras com regras simples (pequenos jogos) envolvendo os movimentos corporais de membros superiores e inferiores em ações de andar, correr, saltar e girar. -Exercitar a expressão corporal, o equilíbrio, a agilidade e a orientação espaço-temporal. -Participar de jogos pré-desportivos como introdução ao desporto coletivo de invasão (futsal) -Identificar e realizar alguns movimentos relacionados à prática do futsal -Identificar e realizar alguns movimentos relacionados à prática da baleada -Realizar os movimentos de deslocamentos frontal e para trás, na aprendizagem do jogo de baleada. -Resolver situações de conflito, por meio do diálogo, com ajuda da professora. -Vivenciar situações de jogo, respeitando regras da modalidade e de convivência grupal. -Exercitar gestos técnicos e táticos da modalidade trabalhada. CONTEÚDOS - A criação (Deus ilumina a criação) - O mundo ideal x mundo real - A pessoa: obra prima de Deus ENSINO RELIGIOSO - Reconhecer os sinais da presença de Deus no mundo e a necessidade de sua conservação; -Identificar o ser humano como alguém chamado a ser feliz por meio da colaboração mútua, contribuindo para que o mundo se torne um lugar de bem estar para todos; -Conhecer os motivos porque Deus enviou o seu filho ao mundo, isto é, para ensinar às pessoas de boa vontade a viver como Ele viveu; -Reconhecer a família como grupo de pessoas que sabe acolher os filhos e é chamada a desempenhar o seu papel como colaboradora de Deus e da comunidade.
6 PERÍODO PARA REALIZAÇÕES DAS AVALIAÇÕES 3º ano I BIMESTRE AVALIAÇÃO PARCIAL 29/02/16 (2ª feira) Português 01/03/16 (3ª feira) Ciências 02/03/16 (4ª feira) História e Geografia 03/03/16 (5ª feira) Matemática AVALIAÇÃO GLOBAL 28/03/16 (2ª feira) Português 29/03/16 (3ª feira) Ciências 30/03/16 (4ª feira) História e Geografia 31/03/16 (5ª feira) Matemática LÍNGUA INGLESA 3º ANO A 3º ANO B 3º ANO C 31/03/16 (5ª feira) 31/03/16 (5ª feira) 28/03/16 (2ª feira) AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO PERÍODO DE REENSINO: 28, 29, 30 e 31 de março 05/04/16 (3ª feira) Português 06/04/16 (4ª feira) Ciências 07/04/16 (5ª feira) História e Geografia 08/04/16 (6ª feira) Matemática LÍNGUA INGLESA 3º ANO A 3º ANO B 3º ANO C 07/04/16 (5ª feira) 07/04/16 (5ª feira) 04/04/16 (2ª feira)
7 VALORAÇÃO DAS AVALIAÇÕES PARA TODOS OS BIMESTRES 3º ANO DISCIPLINAS AV. 1 PARCIAL AV. 2 GLOBAL ATIVIDADES COMPLEMENTARES TOTAL GERAL LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA CIÊNCIAS DA NATUREZA GEOGRAFIA HISTÓRIA LÍNGUA INGLESA ARTE 4.0* 5.0* ENSINO RELIGIOSO * 1.0* 10.0 EDUCAÇÃO FÍSICA 5.0* 5.0* OBS¹: As notas que apresentam asterisco (*) correspondem às avaliações que serão realizadas ao longo do bimestre, sem calendário fixo. OBS ² : A atividade de recuperação tem peso 10,0 OBS³: Se ao final do ano, após as recuperações bimestrais, o aluno não obtiver a média necessária para aprovação (28 pontos), lhe será oferecido um período de estudos e nova avaliação. Campina Grande, fevereiro 2016
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO CONTÉUDOS E 2º BIMESTRE O pensamento é tão importante que devemos ficar intensamente preocupados com ele, e ele
Leia maisCOLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO CONTÉUDOS E 3º BIMESTRE Cultivar uma ética do cuidado que perpassa todas as disciplinas e impregna todas as nossas
Leia maisSegue o calendário de avaliações do 1º trimestre AV1. Solicitamos que ele seja devidamente acompanhado pelos alunos e responsáveis.
Assunto: Cronograma de Avaliações do 1º Trimestre-AV1. Prezados Senhores Pais ou Responsáveis. Data Sobradinho - DF, 22 de fevereiro 2019. Segue o calendário de avaliações do 1º trimestre AV1. Solicitamos
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO. Tempo de Honestidade
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 3º ANO CONTÉUDOS E 3º BIMESTRE Os alunos precisam de tempo para pensar, tempo para assimilar, e tempo para mudar seus
Leia maisCOLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 4º ANO Senhores Pais e/ou Responsáveis, CONTÉUDOS E 1º BIMESTRE Inicia-se mais um ano de estudos e aprendizagens para
Leia maisSérie: 1 Ano. 1º Período HABILIDADES CONTEÚDOS
História, Geografia e Ciências 1º Período - Quem sou eu? - O que muda com o tempo. - Você criança. - Datas Comemorativas: Carnaval, Páscoa, Dia internacional da Mulher, índio, Tiradentes, Descobrimento
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental
PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental Unidade I: Gêneros Literários Poesia CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Trabalhar conceitos, estruturas
Leia maisPartes do corpo humano.
Assunto: Cronograma de Avaliações do 1º Trimestre-AV1 Prezados Senhores Pais ou Responsáveis. Sobradinho - DF, 21 de fevereiro de 2018. Segue o calendário de avaliações do 1º trimestre AV1. Solicitamos
Leia maisPROGRAMAÇÃO DE ESTUDOS 2016
PROGRAMAÇÃO DE ESTUDOS 2016 2ª etapa: 16/05 a 31/08 2º Ano A/B Ensino Fundamental Educadoras: Flávia/Márcia 1 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Leitura e interpretação
Leia maisUNIDADES DE ESTUDO 2019
UNIDADES DE ESTUDO 2019 1ª etapa: 04/02 A 10/05 3º Ano A/B - Ensino Fundamental l Educadoras: Regina e Renata CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA TEMAS NOÇÕES/CONCEITOS HABILIDADES RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS
Leia maisUNIDADES DE ESTUDO 2017
UNIDADES DE ESTUDO 2017 1ª etapa: 02/02 a 12/05 2º Ano A Ensino Fundamental Educadora: Pollyanna 1 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Unidade 1 Livro didático -Poesia
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação. (Aprovados em Conselho Pedagógico de 11 de dezembro de 2018)
Critérios Específicos de Avaliação (Aprovados em Conselho Pedagógico de 11 de dezembro de 2018) No caso específico da disciplina de Português, do 1 º ano de escolaridade, a avaliação incidirá no desempenho
Leia maisRelacionar o texto com conhecimentos anteriores. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
METAS CURRICULARES 1º ANO Português ORALIDADE Respeitar regras da interação discursiva. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. Produzir um discurso oral com correção. Produzir
Leia maisCONHECIMENTOS DESCRITORES DE DESEMPENHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO ( Aprovados em Conselho Pedagógico de 16 outubro de 2012 ) No caso específico da disciplina de Língua Portuguesa do 1ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda
Leia maisCritérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas
Critérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 julho de 2016) No caso específico da disciplina de Português, do 1 º ano de escolaridade, a avaliação
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (2.º Ano) Atitudes e Valores (saber ser/saber estar) 20%
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (2.º Ano) A deve atender aos domínios do: Saber Ser / Saber Estar ( 20% ) Saber / Saber fazer ( 80% ) À dinâmica educativa, estará sempre subjacente o respeito pelo
Leia maisConteúdos para Avaliação Diagnóstica. 2 º Ano
2 º Ano MATEMÁTICA Sistema de numeração decimal Reconhecer a utilidade dos números em nossa vida; Associar os números às suas quantidades; Identificar, ler, escrever e ordenar os números de 0 a 50; Identificar
Leia maisAE Aurélia de Sousa Ano letivo 2018/2019. CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo. (3.º Ano) Atitudes e Valores (saber ser/saber estar) 20%
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (3.º Ano) A deve atender aos domínios do: Saber Ser / Saber Estar ( 20% ) Saber / Saber fazer ( 80% ) À dinâmica educativa, estará sempre subjacente o respeito pelo
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: MATEMÁTICA Série: 1º ano Ensino Fundamental
PLANO DE CURSO Disciplina: MATEMÁTICA Série: 1º ano Ensino Fundamental CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade 1- Descobrindo jeitos de contar Realizar contagem e comparação de
Leia mais1º ANO PROPOSTA PEDAGÓGICA. Nas relações as pequenas coisas são as grandes.
Processo Admissão 1º ANO PROPOSTA PEDAGÓGICA Nas relações as pequenas coisas são as grandes. (Covey) Vemos a educação da criança como um processo educativo que possibilita a vivência da cidadania, das
Leia maisRECADOS IMPORTANTES: HORÁRIO DAS AULAS: 13h30min às 17h40min.
PLANO SEMANAL DE 15 A 19 DE FEVEREIRO PRÉ-ESCOLA I Arte: Desenho Livre. Português (2): Coordenação motora. Matemática (2): Identificar Igual/Diferente. Ciências: Todo mundo tem um Nome. (História do Nome
Leia maisCalendário das avaliações R1-1º ano 2º Bimestre
Calendário das avaliações R1-1º ano 2º Bimestre 17/05 (Quarta-feira) Avaliação de Português UNIDADE 04 Organizar sílabas e formação de palavras; Letras maiúsculas e minúsculas; Ditado popular; Separação
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Português do Ensino Básico; Metas Curriculares de Português- 1º Ciclo 1º CICLO
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Português do Ensino Básico; Metas Curriculares de Português- 1º Ciclo 1º CICLO
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS - 1 º ANO. Calendarização Domínio / Conteúdos Objetivos Descritores de desempenho
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016-2017 PORTUGUÊS - 1 º ANO Calendarização Domínio / Conteúdos Objetivos Descritores de desempenho Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão 1. Respeitar regras da interação
Leia maisASSUNTOS DAS AVALIAÇÕES I BIMESTRE 1º ANO
I BIMESTRE 1º ANO Querido aluno, estude pelo livro e caderno (revisão) Análise textual: Leitura e interpretação de texto; Leitura de imagens. Vogais. (págs. 24 a 43); Encontros vocálicos. (págs. 44 e 45)
Leia maisINSTITUTO EDUCACIONAL MANOEL PINHEIRO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ADMISSÃO DE NOVOS ALUNOS 2017
INSTITUTO EDUCACIONAL MANOEL PINHEIRO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ADMISSÃO DE NOVOS ALUNOS 2017 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Reconhecer os usos sociais e as funções da escrita 2. Compreender diferenças entre
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 3º ano Ensino Fundamental
PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 3º ano Ensino Fundamental UNIDADE I: GÊNEROS LITERÁRIOS Poesias Trabalhar conceitos, estruturas e produções do gênero. Biografia Entrevista Texto informativo
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO
Escutar para aprender e construir conhecimentos LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO COMPREENSÂO DO ORAL Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: -apropriar-se de padrões de entoação e ritmo; - memorizar
Leia maisEnsino Fundamental I 2º ano PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA Português Ensino Fundamental I 2º ano PLANO DE ENSINO Ariana e Rita Mara PROFESSOR TURMA ANO LETIVO A e B EMENTA: A Língua Portuguesa priorizará os conteúdos estruturantes (ouvir, falar, ler
Leia maisAgrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Critérios de Avaliação Português 1º ciclo
Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Critérios de Avaliação Português 1º ciclo Domínios Ponderação (80%) Operacionalização/Indicadores Instrumentos de avaliação Oralidade
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa, Metas Curriculares e Aprendizagens Essenciais
PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa, Metas Curriculares e Aprendizagens Essenciais Português 1º Ano Página 1 de 18 TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS Nº DE AULAS AVALIAÇÃO
Leia maisCOLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP CONTÉUDOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 1º BIMESTRE
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO CONTÉUDOS E 1º BIMESTRE Senhores Pais e/ou Responsáveis, Inicia-se mais um ano de estudos e aprendizagens para
Leia maisEDITAL PARA PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL I 3º ANO - 2º BIMESTRE/2016
EDITAL PARA PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL I 3º ANO - 2º BIMESTRE/2016 DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO
Leia maisPROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 2º ANO Helaine e Thaciana
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 2º ANO Helaine e Thaciana MATEMÁTICA Qual é o nosso afã de cada dia? É tentar sempre o melhor, mas não se cansar de tentar. Santo Agostinho CONTEÚDOS: Livro: Projeto Ápis Matemática
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (4.º Ano)
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (4.º Ano) A deve atender aos domínios do: Saber Ser / Saber Estar ( 20% ) Saber / Saber fazer ( 80% ) À dinâmica educativa, estará sempre subjacente o respeito pelo
Leia maisSERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS III BIMESTRE 2015
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS III BIMESTRE 2015 ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO Senhores Pais, O semestre letivo recomeça envolvido por diversas atividades: acolhida, festejos, planejamentos,
Leia maisAno Letivo: 2014 / 2015 Ano de Escolaridade: 1º
1.º CEB Agrupamento de Escolas Ano Letivo: 2014 / 2015 Ano de Escolaridade: 1º Saber escutar para reproduzir pequenas mensagens e Compreensão do oral Leitura Escrita para cumprir ordens e pedidos Prestar
Leia maisPLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Português 1.ºano
PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Português 1.ºano PORTUGUÊS 1.º ANO DE ESCOLARIDADE Domínio/ Subdomínio ORALIDADE LEITURA E ESCRITA Metas a atingir Meses do Ano S O N D J F M A M J Respeitar regras da interação
Leia maisCONTEÚDOS PARA AS PROVAS - 1º BIMESTRE 1º ano
CIÊNCIAS CONTEÚDOS PARA AS PROVAS - 1º BIMESTRE 1º ano Unidades I e II Como você é. As partes do corpo. Sentindo o ambiente. Cuidados com o corpo. (Livro páginas: 18, 19, 20, 21, 26, 27, 28, 34 e 35) Unidade
Leia maisAgrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S. João dos Montes
Domínios Comunicação Oral (oralidade) Comunicação escrita (Leitura e escrita) Iniciação à Educação Literária PLANO CURRICULAR - 2º Ano PORTUGUÊS Descritores de Desempenho Respeitar regras de interação
Leia maisDomínios Objetivos de ação/conteúdos Meses
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 2013/2014 PLANO DE TRABALHO ANUAL PORTUGUÊS 2º Ano de escolaridade Domínios Objetivos de ação/conteúdos Meses Prestar atenção ao que ouve
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA. Leitura; Alfabeto; Formação de palavras; Autoditado. MATEMÁTICA
1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I Leitura; Alfabeto; Formação de palavras; Autoditado. Alto e baixo; Adição e subtração; Comparação de quantidade; Dentro e fora; Formas geométricas; Quantidade; Noção de grandeza;
Leia maisSobradinho - DF, 5 de setembro 2018 CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES DA RECUPERAÇÃO PERIÓDICA 1º TRIMESTRE / 2018
Sobradinho - DF, 5 de setembro 2018 CRONOGRAMA DE APLICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES DA RECUPERAÇÃO PERIÓDICA Senhores Pais, ou responsáveis, 1º TRIMESTRE / 2018 Em relação à recuperação do 1º e do 2º trimestres,
Leia maisCOLÉGIO SANTA MARCELINA INFORMATIVO DO 2º TRIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL I 2º ANO
COLÉGIO SANTA MARCELINA INFORMATIVO DO 2º TRIMESTRE ENSINO FUNDAMENTAL I 2º ANO - 2016 LÍNGUA PORTUGUESA - Reconhecer os modos de produção textuais e visuais e suas circulações na sociedade. - Identificar
Leia maisColégio Cor Jesu Brasília DF. Plano de Curso Infantil II. Educação Infantil
Colégio Cor Jesu Brasília DF Plano de Curso 2011 Infantil II Educação Infantil Disciplina: LINGUAGEM Série: INFANTIL II Educação Infantil Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos Desenvolver
Leia maisPLANO DE ENSINO 1º TRIMESTRE 2018
Componente Curricular: Matemática Professor: Queliane, Luana, Isabella, Sabrina, Tais, Sildes. Segmento: Ensino Fundamental Anos iniciais Ano/Série: 3º ano Apresentação da disciplina A matemática proporciona
Leia maisSondagem 2017 ENSINO FUNDAMENTAL
O processo de sondagem do Colégio Sion busca detectar, no aluno, prérequisitos que possibilitem inseri-lo adequadamente no ano pretendido. As disciplinas de e são os recursos utilizados para tal finalidade.
Leia maisCOLÉGIO ADVENTISTA DA ALVORADA CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES E ATIVIDADES 2ª Unidade Letiva 2019 (1º A) Ensino Fundamental
COLÉGIO ADVENTISTA DA ALVORADA CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES E ATIVIDADES 2ª Unidade Letiva 2019 (1º A) Ensino Fundamental Entregue: 15/04/2019 DATA DISCIPLINA FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS
Leia maisPLANO CURRICULAR 1º Ano PORTUGUÊS Domínios Descritores de Desempenho
PLANO CURRICULAR Ano de Escolaridade: PORTUGUÊS Oralidade Escutar os outros e esperar pela sua vez para falar. Reconhecer padrões de entoação e ritmo. Falar de forma audível articulando corretamente palavras.
Leia maisCOLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 4º ANO Senhores Pais e/ou Responsáveis, CONTÉUDOS E 4º BIMESTRE Segue para seu conhecimento e acompanhamento os conteúdos,
Leia maisDEPARTAMENTO 1º CEB / 2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB PONDERAÇÃO
DEPARTAMENTO 1º CEB - 2017 / 2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB PONDERAÇÃO No 1.º CEB, para efeitos da avaliação sumativa individual dos alunos, ter-se-ão em conta os seguintes domínios, descritores
Leia maisConteúdos-2º ano. Português
Português Compreensão do Oral Prestar atenção ao que ouve. Utilizar técnicas simples para registar, tratar e reter a informação. Manifestar ideias, sensações e sentimentos pessoais, suscitados pelos discursos
Leia maisCalendário e Conteúdo das Avaliações do 1º Bimestre
Calendário e Conteúdo das Avaliações do 1º Bimestre Sinopse: Educação Infantil 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano Obs.: Digite o número da página nas opções de impressão para
Leia maisROTEIRO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I 1ª AVALIAÇÃO MENSAL FEVEREIRO / 2014 OBSERVAÇÕES
ROTEIRO DE ESTUDO DO ENSINO FUNDAMENTAL I 1ª AVALIAÇÃO MENSAL FEVEREIRO / 2014 OBSERVAÇÕES Trazer estojo com coleção, lápis e borracha, pois não será permitido empréstimos de material em dias de provas;
Leia maisPlano Curricular de Português 1.º Ano - Ano Letivo 2018/2019
Plano Curricular de Português 1.º Ano - Ano Letivo 2018/2019 1.º Período Conteúdos Programados Previstas Dadas Oralidade Participar em atividades de expressão orientada respeitando as regras e papéis específicos;
Leia maisLEITURA DESCRITORES BIM2/2018
LEITURA LEITURA 1º ANO Diferenciar letras de outros sinais gráficos (como números e sinais de pontuação) ou de outros sistemas de representação. Identificar a finalidade de um texto. Identificar as letras
Leia mais1º bimestre Quadro bimestral
Objetos de conhecimento Letramento matemático Apresentação das Unidades temáticas. comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão do sistema deci- Habilidades Referência no material
Leia maisCALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES - AV1
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES - AV1 Professora: Lilian Alves de Freitas Turma: 3º D Bimestre: 1º Período:FEVEREIRO/2019 18/02 PORTUGUÊS Ordem alfabética, encontro vocálicos e consonantais, ortografia (ã, ãe,
Leia maisOBJETIVOS E CONTEÚDOS
OBJETIVOS E CONTEÚDOS 1º BIMESTRE SISTEMA INTERATIVO DE ENSINO Matemática 1º ano Capítulo 1 Noções e conceitos Comparar e diferenciar grandezas e medidas (comprimento, massa, capacidade, tempo), estabelecendo
Leia maisPROPOSTA CURRICULAR PARA O 1º SEGMENTO Aprimoramento da Leitura e da Escrita (3ª Fase)
PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/SEÇÃO DE ENSINO NÃO FORMAL CENFOP Centro de Formação Pedagógica PROPOSTA CURRICULAR PARA
Leia maisINFORMATIVO 2016 I UNIDADE 3 ano LÍNGUA PORTUGUESA
INFORMATIVO 2016 I UNIDADE 3 ano Com o objetivo de promover avanços no desenvolvimento dos educandos, tendo em vista a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores éticos,
Leia mais(31) BELO HORIZONTE NOVA LIMA LAGOA SANTA CONCEIÇÃO DO MATO DENTRO SETE LAGOAS
Há 3 décadas, o Coleguium ensina a enfrentar os desafios da vida por meio de uma formação de excelência. Desde cedo, nossos alunos desenvolvem habilidades e valores que extrapolam o conteúdo de sala de
Leia maisUNIDADES DE ESTUDO 2018
UNIDADES DE ESTUDO 2018 2ª etapa: 14/05 a 31/08 2º Ano A Ensino Fundamental Educadora: Ester Lilian 1 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Leitura e interpretação de texto
Leia maisHABILIDADES. Identificar o que diferencia o ser humano dos outros animais. Compreender o que significa ter saúde.
ssociação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL Disciplina: Ciências Trimestre: 1º CONTEÚDOS HABILIDADES AVALIAÇÕES Os seres humanos. Desenvolvimento dos seres humanos. Cuidados com a saúde. Higiene
Leia maisConteúdo Programático Conteúdos 2º Período da Educação Infantil 2º Período Educação Infantil
Conteúdos 2º Período da Educação Infantil 2º Período Educação Infantil Reconhecimento das letras do alfabeto Reconhecimento dos numerais de 1 a 20; Escrita do nome; Representação simbólica gráfica. Conteúdos
Leia maisDISCIPLINA DATA CONTEÚDO
CRONOGRAMA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª AVALIAÇÃO GLOBAL 1º ANO DO ENS. FUND. I / 1ª UNIDADE / 2018 DISCIPLINA DATA CONTEÚDO LÍNGUA PORTUGUESA 15/05 (Terça-feira) MATEMÁTICA CIÊNCIAS HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Leia maisAgrupamento de Escolas de Águeda Departamento do 1º Ciclo do Ensino Básico. Currículo Disciplinar do 1º Ano
1.º ano Ano letivo 2015-2016 CURRÍCULO DISCIPLINAR 1º CEB 1º Ano de escolaridade Número de aulas previstas no ano letivo 2015/2016 1º Período 64 2º Período 52 163 dias letivos 3º Período 47 Português Domínio:
Leia maisCOLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOP ENSINO FUNDAMENTAL 4º ANO CONTÉUDOS E 3º BIMESTRE Cultivar uma ética do cuidado que perpassa todas as disciplinas e impregna todas as nossas
Leia maisMETAS CURRICULARES CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ANO DE ESCOLARIDADE: 2.ºANO ANO LETIVO: 2016/2017
METAS CURRICULARES CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ANO DE ESCOLARIDADE: 2.ºANO ANO LETIVO: 2016/2017 Português Oralidade Respeitar regras da interação discursiva Escutar discursos breves para aprender e construir
Leia maisSERIADO 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdo Lição Objetos de aprendizagem
SERIADO 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdo Lição Objetos de aprendizagem Apreciar poema, observando rimas Alfabeto maiúsculo e minúsculo em letras de imprensa e cursiva Retomar o alfabeto, a grafia das
Leia maisAE Aurélia de Sousa Ano letivo 2018/2019. CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo. (1.º Ano) Atitudes e Valores (saber ser/saber estar) 20%
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º Ciclo (1.º Ano) A ve atenr aos domínios do: Saber Ser / Saber Estar ( 20% ) Saber / Saber fazer ( 80% ) À dinâmica educativa, estará sempre subjacente o respeito pelo ritmo
Leia maisPortuguês. 1º Período Mês Competência Descritores de Desempenho Conteúdos
Português 1º Período Mês Competência Descritores de Desempenho Conteúdos Setembro Prestar atenção ao que ouve de modo a cumprir instruções. Manifestar sensações e sentimentos pessoais, suscitados pelos
Leia maisPLANIFICAÇÃO A LONGO/
PLANIFICAÇÃO A LONGO/ MÉDIO PRAZO 2012/2013 3.º ANO Manual adotado: Alfa - Porto Editora PORTUGUÊS Oralidade -Escutar para aprender e construir conhecimentos; - Produzir um discurso oral com correção;
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental
PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade 1: No mundo da imaginaão Capitulo 1: O sonho é possível Hora
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINO FUNDAMENTAL I CONTEÚDO 3 º ANO Língua Portuguesa 1) Produção de texto. Sequência e coerência de ideias. Criatividade. 2) Texto: Leitura e interpretação. 3) Gramática: Masculino e feminino. Singular
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
1. Leitura Gêneros textuais conto, fábula, entrevista, diário, biografia, carta, receita, uso do dicionário (verbete). 2. Aspectos gramaticais alfabeto, ordem alfabética, vogais e consoantes, encontro
Leia maisAproveitamos também para agradecer a participação das famílias em nossa primeira reunião de pais e educadores, no último dia 05 de março.
AUXILIADORA RECIFE Recife, 08 de março de 2016. Na Cruz de Cristo, está todo o amor de Deus, a sua imensa misericórdia. E este é um amor em que podemos confiar, em que podemos crer. Não há cruz, pequena
Leia maisProcedimentos para Admissão de Novos Estudantes Conteúdos 1º ano do Ensino Fundamental I
Conteúdos 1º ano do Ensino Fundamental I Produção de leitura e literatura (competência auditiva e leitora) Leitura de imagem, Listas, Cartazes LÍNGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS Produção oral e/ou escrita Escrita
Leia maisEscola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 2 º Ano Ano letivo
Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 2 º Ano Ano letivo 2015 2016 1º PERÍODO CONTEÚDOS - COMPREENSÃO DO ORAL manifestar ideias, sensações e sentimentos pessoais mobilizar conhecimentos
Leia maisATIVIDADES ESTRATÉGIAS
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo
Leia maisFichas de avaliação; Máx. 40% 70%
O presente documento define os critérios de avaliação de cada área curricular do 3.º ciclo do Externato de Santa Joana que, após ratificação pelo Conselho Pedagógico e tendo em conta a legislação em vigor,
Leia maisJá nos primeiros anos de vida, instala-se a relação da criança com o conhecimento
Materiais didáticos coleção tantos traços Já nos primeiros anos de vida, instala-se a relação da criança com o conhecimento O material Tantos Traços foi elaborado para promover a Educação Infantil de forma
Leia maisCURRÍCULO DISCIPLINAR
Ano Letivo: 2017/2018 CURRÍCULO DISCIPLINAR 1º CEB 2º Ano de escolaridade Número de aulas previstas no ano letivo 2017/2018 1º Período 64 2º Período 55 170 dias letivos 3º Período 51 Português Domínio:
Leia mais2º ano 2º período Ensino Fundamental Anos Iniciais
2º ano 2º período Ensino Fundamental Anos Iniciais Prezadas famílias, Com a intenção de melhor apresentar os conteúdos que serão trabalhados e avaliados ao longo do ano, nos diferentes componentes curriculares
Leia maisEvelyne Pastl Montarroyos Coordenação Pedagógica.
AUXILIADORA RECIFE Recife, 18 de abril de 2016. Cuidemos do nosso coração porque é de lá que sai o que é bom e ruim, o que constrói e destrói. Papa Francisco Estimados Pais, responsáveis e estudantes,
Leia maisComponente Curricular. Data. Conteúdos Livro de Língua Portuguesa, páginas: 63 a 68, 128 a 139 e 159 a 163.
Sobradinho - DF, 4 de abril de 2018. Assunto: Cronograma de Avaliações do 1º Trimestre-AV2 Prezados Senhores Pais ou Responsáveis. Segue o calendário de avaliações do 1º trimestre AV2. Solicitamos que
Leia maisGeração Colégio e Curso Resgatando valores e construindo verdadeiros cidadãos! VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARCIAL- UNIDADE 01 (ROTEIRO 1º ANO)
Geração Colégio e Curso Resgatando valores e construindo verdadeiros cidadãos! VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARCIAL- UNIDADE 01 (ROTEIRO 1º ANO) 08/03(QUINTA-FEIRA) Matemática - Os números no dia a dia;
Leia maisPlanificação a médio/ longo prazo
Planificação a médio/ longo prazo 1º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2012/2013 Ano letivo 2012/2013 1 PORTUGUÊS Manual adotado: ALFA Editora: Porto Editora Oralidade Oralidade Oralidade - Respeitar as regras
Leia maisRECADOS IMPORTANTES: HORÁRIO DAS AULAS: 13h30min às 17h40min.
PLANO SEMANAL DE 22 A 26 DE FEVEREIRO PRÉ-ESCOLA I Arte: Pintura Livre (caderno de desenho). Português (2): Coordenação motora. (Atividade no livro de Caligrafia e na Ciências: Certidão de Nascimento.
Leia maisPlanificação a médio/ longo prazo
Planificação a médio/ longo prazo 4º Ano de Escolaridade 1 PORTUGUÊS Manual adotado: Trampolim 4 Editora: Porto Editora Oralidade -Escutar para aprender e construir conhecimento (s). -Utilizar técnicas
Leia maisANEXO I UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE UNIVILLE COLÉGIO DA UNIVILLE PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
ANEXO I UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE UNIVILLE COLÉGIO DA UNIVILLE PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. Curso: Missão do Colégio: Promover o desenvolvimento do cidadão e, na sua ação educativa,
Leia maisAVALIAÇÃO: Instrumentos/ Pesos DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA ATIVIDADES/ RECURSOS TEMPO / CALENDARIZAÇÃO OBJETIVOS
DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA OBJETIVOS ATIVIDADES/ RECURSOS AVALIAÇÃO: Instrumentos/ Pesos TEMPO / CALENDARIZAÇÃO 1.Domínio Intercultural; Domínio intercultural: Entender o desenvolvimento da educação e da cultura
Leia maisCONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DISCIPLINAS Departamento de 1.º Ciclo CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1º ANO ANO LETIVO 2014/ 15 PORTUGUÊS MATEMÁTICA ESTUDO DO MEIO COMPREENSAO DO ORAL: Escutar para aprender e construir
Leia maisCONTEÚDOS: O QUE CAI NA AC? O QUE CAI NA AB? O QUE CAI NA AB DE LITERATURA?
DISCIPLINA: Português e Literatura AC DE PORTUGUÊS: 13/03/19 AB DE LITERATURA: 10/04/19 AB DE PORTUGUÊS: 29/03/19 AVALIAÇÃO DE FALTOSOS: 22/04/19 1 ESTUDO DO TEXTO 1.1- Narração / Parlenda / História em
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
PERÍODO DA ETAPA: 06/02 a 28/04/16 DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1. Leitura Gêneros textuais conto, entrevista, verbete de dicionário, carta, resumo de livro (oralmente), receita, história em quadrinhos,
Leia maisDGEstE Direção de Serviços da Região Norte Agrupamento de Escolas LEONARDO COIMBRA FILHO, PORTO Código Ano Letivo 2016/2017
Português - Intervenção e participação adequadas - Capacidade discursiva - Utilização de vocabulário adequado ao contexto comunicativo - Identificação do essencial num discurso - Leitura fluente de textos
Leia maisSE VOCÊ QUER, VOCÊ PODE
Há quase 3 décadas, o Coleguium ensina a enfrentar os desafios da vida por meio de uma formação de excelência. Desde cedo, nossos alunos desenvolvem habilidades e valores que extrapolam o conteúdo de sala
Leia maisMARÇO MATUTINO Estudo dirigido de Espanhol: 102, 202, 301, 302 Conteúdo:
MARÇO Dia 01 02 03 MATUTINO Estudo dirigido de Espanhol: 102, 202, 301, 302 Caderno Avaliação de História: 8º Anos Avaliação de Português: 6º Ano A e B Compreensão de texto; Linguagem comunicação; Fala
Leia mais