AVALIAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO

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João Henrique de Andrade Bernardes
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MOSTEIRO E CÁVADO DESENVOLVIMENTO DA AVALIAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO PARA O TRIÉNIO MARÇO 2013

2 Introdução No ano letivo 2010/11 iniciou-se um ciclo de três anos para o desenvolvimento de um processo educativo cujo objetivo final procura manter e consolidar os pontos fortes e ultrapassar os pontos fracos referenciados no Projeto Educativo (PE) e que tem como visão essencial a formação integral de alunos, professores, funcionários, encarregados de educação e parceiros educativos, que permitam «conhecer melhor», «fazer melhor» e «ser melhor» Agrupamento. De acordo com o documento que dá suporte ao PE, a sua avaliação deverá contemplar uma avaliação intermédia, com carácter formativo e uma avaliação final com carácter sumativo. Deste modo, a sua operacionalização será avaliada, na transição entre cada ano letivo, através de um relatório. A informação para a sua elaboração será recolhida junto do pessoal docente, pessoal não docente, encarregados de educação e alunos, bem como através da recolha documental das evidências que permitem a análise dos objetivos e metas constantes nos domínios e subdomínios em avaliação. No final do triénio, a avaliação com carácter sumativo será também alvo de um relatório final e que se constituirá como ponto de partida (avaliação diagnóstica) para a elaboração do projeto educativo do triénio subsequente. O relatório referido anteriormente com as respetivas conclusões serão objeto de uma apreciação pelo Conselho Pedagógico e pelo Conselho Geral. O PE contempla também um conjunto de intervenientes com responsabilidade no seu acompanhamento e avaliação, destacando-se, neste último aspeto, os elementos do Observatório de Avaliação do Projeto Educativo (OAPE). Para o efeito, o OAPE desenvolveu e implementou um conjunto de procedimentos, instrumentos e relatórios. Neste sentido, este documento, que resume o que já foi feito e o que ainda está previsto fazer até ao final do triénio , pretende constituir-se não só como um instrumento de autorregulação, mas também como uma forma de divulgação do ponto de situação à comunidade educativa. Assim, de seguida apresenta-se um organograma que resume as diferentes vertentes de avaliação, os respetivos instrumentos e intervenientes, assim como a calendarização prevista para as diferentes fases de implementação. O respetivo esquema inclui os métodos e os critérios de seleção dos grupos de focagem eb23@mosteiroecavado.net Página 2 de 5

3 ORGANOGRAMA DE DESENV. DA AVALIAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO PROJETO EDUCATIVO DEFINIÇÃO DAS VERTENTES DE AVALIAÇÃO EFICÁCIA ESTRUTURAS/ SERVIÇOS (perceção dos professores) PRÁTICA LETIVA (perceção dos alunos sobre clima PROJETOS E RESULT. ESCOLARES (metas e aspectos a melhorar do PE) Até 31 de dezembro 2010 CONSTRUÇÃO DOS INSTRUMENTOS QUESTIONÁRIO 1 (EFICÁCIA DOS SERVIÇOS) QUESTIONÁRIO 2 (O CLIMA DE SALA DE AULA) INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CADA PROJETO Q1 até 31/12/2010 Q2 até 31/12/2011 Q3 até 31/12/2012 RECOLHA E TRATAM. DADOS RELATÓRIO ESTATÍSTICO RELATÓRIO ESTATÍSTICO RELAT. ESTATÍSTICO até 31/12/2011 até 31/12/2012 até 31/12/ eb23@mosteiroecavado.net Página 3 de 5

4 GRUPO DE FOCAGEM I 1 GRUPO DE FOCAGEM II 2 GRUPO DE FOCAGEM III 3 1 REP. COM. AUTOAVAL. 1 REP. COM. DISC. 2 TITULARES DE TURMA, 1 DT 2º CICLO, COORD. DE CADA PROJETO RESPONS. SECRET. EXAMES APROVAÇÃO DOS GRUPOS DE FOCAGEM 1 COORD. CENTRO APREND. 1 REP. SECÇÃO 1º CICLO 1 REP. SECÇÃO 2º/3º CICLO 1 RESP. PAAF 1 DT DO 3º CICLO 4 DOCENTES DO CA 1 REPRES. DA COM. DISC. Entrega de relatório de reflexão até 30 de Abril Entrega de relatório de Entrega de relatório de reflexão até 10 de Julho Até 15 de março 2013 ANÁLISE E REFLEXÃO DOS RESULTADOS relatório de reflexão 1 (Grupo de focagem 1 relatório de reflexão 2 (Grupo de focagem 2 relatório de reflexão 3 (Grupo de focagem 3 Até 30 de abril 2013 Até 30 de abril 2013 Até 10 de julho 2013 RELATÓRIO DE AVAL. FINAL DO POJ. EDUCATIVO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO EDUCATIVO (equipa do observatório elabora relatório de aval. Final do PE, a apresentar num dos dois últimos Conselhos Pedagógicos de Julho de 2013) Até 20 de julho Critérios: 1 docente da comissão de autoavaliação designado pelos elementos dessa comissão; 1 docente da comissão disciplinar designado pelos elementos dessa comissão; 1 docente que tenha desempenhado o cargo de coordenador do Centro de Aprendizagem durante mais tempo no triénio ; 1 docente representante da secção do 4º ano, com menos tempo de serviço, 1 representante da secção disciplinar do 2º e 3º ciclos, com mais tempo de serviço; 1 docente responsável pelo acompanhamento do PPAA e outro pelo PPAF designados pelo Conselho Pedagógico. 2 Serão selecionados quatro docentes dos quais, dois Titulares de Turma (um com menos tempo de serviço e outro com mais tempo de serviço) e dois Diretores de Turma (um com menos tempo de serviço e outro com mais tempo de serviço) que tenham desempenhado essas funções, no ano letivo 2011/12; Serão selecionados ainda, quatro docentes que tenham prestado maior número de tempos de apoio no centro de aprendizagem em 2011/12 (um de Língua Portuguesa do 2º ciclo, um de Língua Portuguesa do 3º ciclo, um de Matemática do 2º ciclo e um de Matemática do 3º ciclo). 1 representante da Comissão Disciplinar. Em caso de empate nos critérios estabelecidos anteriormente, será selecionado o docente com mais idade. 3 1 docente responsável por cada projeto/clube constante no PE ; 1 docente que tenha desempenhado durante mais tempo o desenvolvimento do secretariado de exames, no triénio eb23@mosteiroecavado.net Página 4 de 5

5 GRUPO DE FOCAGEM I 1 docente da comissão de autoavaliação designado pelos elementos dessa comissão 1 docente da comissão disciplinar designado pelos elementos dessa comissão 1 docente que tenha desempenhado o cargo de coordenador do Centro de Aprendizagem durante mais tempo no triénio docente representante da secção do 4º ano, com menos tempo de serviço 1 representante da secção disciplinar do 2º e 3º ciclos, com mais tempo de serviço 1 docente responsável pelo acompanhamento do PPAA, designado pelo Conselho Pedagógico 1 docente responsável pelo acompanhamento do PPAF, designado pelo Conselho Pedagógico GRUPO DE FOCAGEM II 1 titular de turma com menos tempo de serviço, que tenha desempenhado funções em 2011/12 1 titular de turma com mais tempo de serviço, que tenha desempenhado funções em 2011/12 1 diretor de turma com menos tempo de serviço, que tenha desempenhado essas funções em 2011/12 1 diretor de turma com mais tempo de serviço, que tenha desempenhado essas funções em 2011/12 1 docente de matemática do 2º ciclo que tenham prestado maior 1 docente de matemática do 3º ciclo que tenham prestado maior 1 docente de português do 2º ciclo que tenham prestado maior 1 docente de português do 3º ciclo que tenham prestado maior GRUPO DE FOCAGEM III O docente responsável pelo PROSEPE O docente responsável pelo PESES O docente responsável pelo Desporto Escolar O docente responsável pelo PTE O docente responsável pelo projeto de Comunicação O docente responsável pelo Jornal Escolar O docente responsável pelo clube de Solidariedade Ativa O docente responsável pelo projeto aler O docente que desempenhou durante mais tempo o desenvolvimento do secretariado de exames, no triénio Filipa Torrinha Carlos Oliveira Isabel Aguiar Ana Paula Aires Martins Ana Maria Dantas Ferreira Amália Fonseca Raquel Santiago Maria José Dias Afonso Macedo Ana Matilde Barroso Fernandes Maria de Fátima Macedo Ferraz Maria do Rosário Cerqueira Gomes Alexandra Dias Alberto Codeço Ângela Coimbra Sílvia Carvalho Dolores Leite Augusta Almendra Fátima Ferraz Vanêssa Mendes Carla Gaspar Luz Sampaio Paulo Lopes Ernestina Pinheiro Henrique Fortunato Aprovado em Conselho Pedagógico de 13 de março de 2013 P Equipa do Observatório O Presidente do Conselho Pedagógico eb23@mosteiroecavado.net Página 5 de 5

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