REDAÇÃO PARA CONCURSOS: técnicas de elaboração e critérios de avaliação

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1 REDAÇÃO PARA CONCURSOS: técnicas de elaboração e critérios de avaliação

2 Quando uma redação recebe zero? fuga total ao tema; fuga ao tipo dissertativo-argumentativo; ofensa declarada ao concurso; desrespeito aos direitos humanos; número insuficiente de linhas; cópia integral dos textos de apoio; redação identificada: assinaturas ou marcas.

3 Quando uma redação recebe a nota mínima? Paráfrase dos textos de apoio; Domínio precário da norma culta da língua; Desenvolvimento tangencial do tema; Interlocução; Texto em forma de resposta à proposta de redação. Texto com desenvolvimento insuficiente

4 Critérios de avaliação: Proposição temática; Adequação ao gênero e tipo textuais; Coesão e Coerência; Proposta de intervenção; Norma culta;

5 Critérios de avaliação: Tema: 1. leitura e compreensão da proposta de redação; 2. desenvolvimento do tema e defesa de uma tese. Procedimentos: Estudo detalhado da proposta: delimitação do assunto, tema e tese a ser defendida; Elaboração de um projeto de texto: definição dos argumentos pertinentes ao tema e coerentes com a tese a ser defendida; Conclusão interventiva e confirmação da tese proposta.

6 Assunto / Tema / Tese Assunto: amplo e genérico. Diz respeito à área do conhecimento a que pertence a proposta de redação. Tema: constitui uma especificação/delimitação do assunto. Tese: Opinião ou ideia defendida no texto. Deve estar relacionada ao tema e corroborada por uma argumentação consistente. Argumentação: conjunto de justificativas utilizadas pelo autordotextopara convenceroleitoraconcordarcom a tese defendida.

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8 Direcionamentos da abordagem do tema Para desenvolver o tema proposto, o participante deveria abordar o uso das redes sociais, tais como MSN, Orkut, Twitter e Facebook, discutindo a questão da privacidade quais os pontos positivos e negativos da exposição da vida pessoal que hoje ocorrem devido aos avanços tecnológicos; A redação deveria, portanto, problematizar as consequências dessa exposição excessiva que torna a vida privada cada vez mais pública e os riscos decorrentes dessa exposição, procurando defender umatese,umpontodevistaaesserespeito.

9 Tangenciamento do tema: Considera-se tangenciamento ao tema a abordagem parcial, ou marginal, do tema dentro do assunto. Assim, se a redação abordar outros aspectos relacionados à inserção da informática na vida cotidiana, como inclusão digital, internet de um modo geral, referindo-se de forma superficial e paralela às redes sociais e à questão da privacidade, poderá ser considerada como fuga parcial ao tema ou tangenciamento; Isso ocorre porque o autor partiu do assunto tecnologia sem focalizar plenamente o tema redes sociais e privacidade.

10 Projeto de texto: a importância de planejar Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente, aprender a pensar, aprender a encontrar ideias e a concatenálas (Othon Maria Garcia). Palavras não criam ideias, mas são estas que se corporificam em palavras. Assim, é comum que, na redação de um texto, o aluno começa a escrever alucinadamente o primeiro parágrafo, inicia o segundo e estanca! Por mais que tente, não consegue sair daquele ponto fatídico. Na realidade, o aluno não tem ideias consistentes para prosseguir pelo caminho escolhido. Por isso, antes de redigir, é necessário planejar e projetar o roteiro a ser seguido durante o percurso textual.

11 Assunto: Tema: Tese: Projeto de texto Contra-argumentos: Argumento 1: Argumento 2: Argumento 3: Conclusão/proposta de intervenção:

12 O padrão dissertativo-argumentativo: características O texto dissertativo-argumentativo é aquele em que se apresenta e se defende uma ideia, posição, ponto de vista ou opinião a respeito de determinado tema. Assim, o texto é argumentativo porque o objetivo é a defesa, por meio de argumentos convincentes, de uma ideia ou opinião; e dissertativo porque se estrutura sob a forma dissertativa proposição, argumentação e conclusão. A proposição, também denominada tese, é a ideia que se defende, uma afirmativa suficientemente definida e limitada. A tese constitui o eixo central do texto para o qual vão concorrer todas as outras ideias que reforçam a posição apresentada, pois a argumentação pressupõe a possibilidade de divergência de opinião.

13 A argumentação Os argumentos de um texto são facilmente localizados: identificada a tese ou proposição, faz-se a pergunta por quê? Por exemplo: o autor é contra a pena de morte (tese ou proposição) porque... (argumentos). Os argumentos podem ser configurados como exemplos, dados estatísticos, fatos comprováveis, evidências, testemunhos, fatos históricos... Portanto, as estratégias argumentativas abrangem variados recursos para envolver o leitor, para impressioná-lo, para convencê-lo, para gerar credibilidade. Para essa sustentação da tese, concorrem elementos de raciocínio e de uso da linguagem, tais como clareza, emprego do padrão culto ou formal da língua, estruturação coesa e coerente do texto, antecipação e oposição a contra-argumentos, qualidade e autoridade das fontes das citações, entre outros recursos.

14 Impessoalidade da linguagem Para que se cumpra o objetivo do texto dissertativoargumentativo o de mostrar a veracidade ou a propriedade da proposição defendida, as ideias não devem ser vinculadas pessoalmente, subjetivamente ao autor, mas apresentadas como acima dele, como pertencentes a todos. Deve-se adotar, assim, uma posição impessoal, aparentemente neutra, que atenue a dialogia e oculte o agente das ações. Gramaticalmente há muitas formas de se conseguir esse objetivo: com a generalização do sujeito, com o emprego da primeira pessoa do plural; com a ocultação do agente, com o uso de expressões do tipo é preciso, é necessário, é urgente; com o emprego de agente sob a forma de ser inanimado, fenômeno, instituição ou organização; ou ainda pelo uso gramatical do sujeito indeterminado e da voz passiva.

15 Mecanismos linguísticos de articulação entre as ideias (coesão) Para que se constitua um texto, é necessário que as ideias se articulem em um todo significativo. Pode-se construir essa articulação, ou coesão, por meio de vários recursos. A manutenção do tema é um desses recursos, mas não é suficiente em textos dissertativos. A ordem das palavras no período, as marcas de gênero e de número, as preposições, os pronomes pessoais, os tempos verbais, os conectivos funcionam também como elos coesivos. Cada um desses elementos gramaticais estabelece conexões, articulações, ligações, concatenando as ideias, e permite a progressão do texto em direção à comprovação da proposição que se visa defender, ou seja, a estrutura gramatical das frases trata de criar coesão entre os constituintes de um texto.

16 Elementos de coesão Além dessas formas gramaticais sistemáticas de ligação entre palavras, existem quatro outras estratégias de coesão, que dependem das escolhas estilísticas do redator: referencial, lexical, por elipse e por substituição. A coesão referencial é feita pela citação de elementos que já apareceram, ou vão aparecer, no próprio texto. Para a efetivação dessas citações, são utilizados pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos ou expressões adverbiais que indicam localização (a seguir, acima, abaixo, anteriormente, aqui, onde). Esses recursos tanto podem se referir, por antecipação, a elementos que serão citados na sequência do texto, quanto podem retomar elementos já citados no texto ou que são facilmente identificáveis pelo leitor

17 Retomada de informações (referência lexical) A manutenção da unidade temática do texto, que exige certa carga de redundância, está na base da coesão lexical. Assim, pode-se estabelecer uma corrente de significados retomando-se as mesmas ideias e partes de ideias por meio de diferentes termos e expressões. Essa corrente é formada pela reutilização intencional de palavras, pelo uso de sinônimos, ou ainda pelo emprego de expressões equivalentes para substituir termos já usados, ou para identificar ou nomear elementos que já apareceram no texto, como no seguinte exemplo: O Doutor Carlos concedeu entrevista no intervalo do congresso. O cientista entrevistado reconhece que, a partir do emprego dos conhecimentos científicos, é possível racionalizar os sistemas de produção. Agora esse estudioso quer contribuir para a democratização do saber.

18 Elipse A estrutura gramatical dos períodos na língua portuguesa permite a omissão de elementos facilmente identificáveis ou que já tenham sido citados anteriormente, estratégia denominada coesão por elipse. Algumas vezes, essa omissão é marcada por uma vírgula. Pronomes, verbos, nomes e frases inteiras podem estar implícitos. O trecho a seguir constitui exemplo de omissão de sujeito da oração. A metodologia científica é um conjunto de atividades sistematizadas, racionais, que, com segurança e economia, permite que os objetivos sejam atingidos. Implica a concepção das ideias quanto à delimitação do problema dentro do assunto.

19 Coesão por substituição Na coesão por substituição, substantivos, verbos, períodos ou largas parcelas de texto são substituídos por conectivos ou expressões que resumem e retomam o que já foi dito. Servem a esse objetivo as seguintes expressões: diante do que foi exposto; a partir dessas considerações; diante desse quadro;emvistadisso;tudooquefoidito;essequadroetc.

20 Articulação entre argumentos e ponto de vista (coerência) Em um texto cujo objetivo seja convencer o leitor sobre determinado ponto de vista, a coerência do texto dissertativoargumentativo deve primar por duas qualidades básicas: não contradição e não tautologia. No caso da não contradição, todos os argumentos devem articular-se de modo a deixar clara a posição defendida: mesmo que contrastando com argumentos contrários, a veracidade, as vantagens e a propriedade da tese são ressaltadas. Com a qualidade da não tautologia, visa-se à continuidade textual, à progressão temática, agregando-se novas informações ao já dito, além de economia na retomada de informações.

21 Proposta de intervenção Geralmente o tema da redação é um problema social polêmico que merece uma análise e uma proposta prática de intervenção. É necessário que a proposta de intervenção apresentada pelo participante seja consistente, detalhada. Em princípio deve também ser abrangente: atingir os cidadãos, a sociedade civil organizada, os diversos níveis do governo. Exige-se que ela respeite os direitos humanos, ou seja, que não revele preconceitos, nem proponha maus tratos, tortura, extermínio, genocídio.

22 Recomendações adicionais: a) leia com atenção a proposta da redação e os textos motivadores, para compreender bem o que está sendo solicitado; b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade; c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema; d) reflita sobre o tema proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo;

23 e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto; f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto: Tese: O excesso de exposição da vida privada nas redes sociais pode ter consequências graves, como situações de violência cibernética; Argumentos e contra-argumentos (aspectos positivos das redes sociais);

24 Proposta de intervenção (concretas): Alertar os jovens, por meio de campanhas, tanto na escola, por professores, como em casa com os familiares, sobre os perigos da superexposição nas redes sociais. g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal; h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para versehácoerênciaentreoinícioeofim; i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo; j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;

25 k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado para não se afastar do seu foco. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações. l) A veracidade da tese deve estar fundamentada nos argumentos e corresponder à materialização de uma intenção. Essa intenção, que é explicitada e articulada na progressão textual, constitui os indícios de autoria. Para tanto, deve-se evitar também afirmações restritas ao senso comum.