Biblioteca Escolar de Valongo do Vouga, 2010/2011

Transcrição

1 Biblioteca Escolar de Valongo do Vouga, 2010/2011

2 N.º Actividade Descrição da actividade 1 Adivinhas * Oralmente ou por escrito, dar aos alunos as características de personagens, de lugares descritos ou de momentos de uma história, para que descubram o nome. * Pode mesmo ser organizado com as adivinhas feitas pelos próprios alunos, que colocarão uns aos outros. 2 Anúncio * Os alunos sugerirem, livremente, livros aos colegas, de quem gostaram ou ouviram falar, sob a forma de anúncio, que é afixado no jornal (cantinho da parede). 3 Autor/ilustrador * Contactar via NET ou outra, um autor ou ilustrador para comentar um livro, uma ilustração, ou o entrevistar. 4 Baú com roupas * Ter na sala de aula uma mala/caixa com roupas e objectos que permitam caracterizar personagens (reis, princesas, fadas, bruxas, ) para fazerem pequenas dramatizações. 5 Biografias * Pesquisar na NET a biografia de escritores e ilustradores. 6 Cantinho de leituras * Organizar com os alunos um cantinho dedicado aos livros, leituras, etc, * Decorá-lo * Escolher um nome diferente, se assim o entenderem * Dinamizar a sua utilização: horário, actividades, regras, tarefas, * Debates que levem a afixação de registos sobre: 1 Vantagens da leitura; 2 Regulamento do cantinho; 3 Cuidados a ter com os livros; 4 Actividades adequadas; 5 Escolha/eleição do(s) bibliotecário(s); 6 Folhas de registo das requisições; 7 Outros registos;

3 7 Capas dos livros de histórias * Expor os livros perante os alunos a levá-los a observar as ilustrações das diferentes capas; fazer por exemplo, a eleição da que acham mais adequada à história, por votação individual, de registo simples no quadro, ao lado do nome do livro. 8 Carnaval * Mascarar as crianças com personagens das histórias. Poderá ser com as máscaras das caras das personagens ampliadas e colocadas em cartolinas. 9 Cartão de leitor * Criar o cartão de leitor, ao qual serão atribuídos um número e que terá o nome, o ano e a morada do aluno, bem como a escola a que pertence e o nome do cantinho de leitura se houver. O aluno apresentao sempre que requisitar livros, como faria uma biblioteca. 10 Clube de leitores * Criar o Clube dos leitores que pode ter um nome escolhido pelos alunos. Pretende fazer com que o aluno se sinta ligado a um grupo com gostos idênticos, podendo organizar a utilização dos livros com regras do seu interesse e fomentar actividades diversificadas. * Criar um cartão de clube ou outro símbolo tipo crachá. 11 Construção de pequenos livros 12 Contador de histórias da turma * Ensinar a construir ainda que de forma elementar um pequeno livro individual, com uma folha A4, que é dobrada em 4, agrafada e cortada para soltar as folhas; nele o aluno pode escrever e ilustrar uma história, poesias, um tema pelo qual se interessou. Desta forma ele está a viver o livro por dentro, como autor e ilustrador, para alem de paginar e aprender a nomear as partes de um livro. * O livro pode ser colectivo, contendo trabalhos de toda a turma. * De entre os alunos, descobrir quem consegue aprender histórias para depois as contar para a turma, por palavras suas, conseguindo captar a atenção dos colegas. 13 Convites * Convidar um familiar de algum aluno ou outrem, para contar/ler uma história à turma e depois falar da vantagem que a leitura trouxe para a sua vida. 14 Debate de ideias * Abrir um debate sobre: uma história, um comportamento de uma personagem, um tema lido, etc, levando as crianças a perceber que o que lemos nos livros nos faz reflectir e aprender ou mudar.

4 15 Diploma/medalha * Entregar um diploma ou medalha de mérito, do Bom Leitor, aos alunos que durante o ano se preocupam em ler vários livros; os critérios de atribuição do prémio poderão ser do conhecimento do aluno desde o inicio do ano lectivo. 16 Dramatização * Os alunos poderão dramatizar um texto, ou parte dele, para a sua turma ou para outra, vivendo assim as emoções das personagens. 17 Encarregados de Educação * Motivar os encarregados de educação para: 1 Ouvirem os filhos a ler histórias em casa 2 Serem também eles a ler aos filhos, sobretudo aos que ainda não sabem 3 Oferecerem aos filhos livros (natal, aniversários, dia da criança, ) 4 Mostrarem aos filhos que gostam de ler (livros, jornais, revistas, ) 18 Exposições de personagens * Levar as crianças a desenhar e pintar personagens das histórias de que gostam e depois fazer uma exposição com essas figurinhas, que podem ser coladas em cartolinas e recortadas; Expõem-se por exemplo, numa corda, presas com molas de roupa. 19 Festa do baú * A chegada do Baú pode trazer festa à sala: a) A disposição das mesas pode ser diferente, para que todos o possam ver b) Quem o abrirá? A Professora? O aluno c) O primeiro contacto com os livros será só visual ou poderão passar de mão em mão, para uma primeira olhadela? Haverá a leitura de uma história feita pela professora? * Serão relembradas as regras de utilização? 20 Frases bonitas * No jornal do cantinho, os alunos podem registar, livremente, frases que encontraram nos livros e que acharam bonitas, o que poderá criar curiosidade na turma para a aprendizagem de novas palavras/expressões e do seu significado. 21 Gráfico de preferências * De uma forma simples, a partir de um pequeno questionário, fazer um registo, em forma de gráfico, das preferências dos alunos em relação à leitura: contos, banda desenhada, livros de aventuras, livros de

5 poesia, livros informativos, enciclopédias, jornais, revistas (juvenis) e outras, 22 Histórias com surpresas * O professor ou outro, conta uma história que seja iniciada por uma brincadeira motivadora, ou tenha um cenário que se vai compondo, haja música de fundo, surja alguém vestido de acordo com uma personagem e ao longo da história vão acontecendo paragens, com momentos de suspense deixando que os alunos adivinhem o que irá acontecer a seguir. 23 História em rodopio * Cada aluno lê um bocadito da história, até ela acabar; no final fazem o reconto da história oralmente. 24 História Novela * Diariamente é contada uma parte de uma história, deixando no ar a curiosidade sobre o que irá acontecer. 25 Jogo perguntas ao baú * Este jogo consiste no seguinte: a) Divide-se a turma em dois, escolhendo-se um nome para cada grupo b) Alternadamente, coloca-se perguntas, em igual número, aos dois grupos, sobre uma história que foi lida previamente pelo professor ou pelos alunos, por exemplo em casa c) Atribui-se uma pontuação adequada, por cada resposta correcta, num quadro de registo d) Se um grupo falhar, a questão é feita ao outro, que assim poderá acumular mais pontuação. 26 Jornal do cantinho de leituras * Criar um jornal de parede, com nome escolhido pelos alunos, que contenha notícias sobre livros, leitores, personagens, autores,, que podem vir de casa, da NET, de revistas, jornais, Pode receber textos originais dos alunos e também dos professores. 27 Livro de destaques * O professor apresenta e mantém em lugar de destaque, durante algum tempo, um livro que alguém (aluno ou professor) trouxe para a sala, podendo ser objecto de leitura ou de outra actividade. 28 Livro preferido * No final do período/ano, cada aluno escolhe um livro de que gostou, do baú ou não, e fala sobre ele aos colegas: por que o escolheu, o que aprendeu, do que gostou, etc

6 29 Marcadores de livros * Cada aluno, numa tira de cartolina, desenha e pinta o seu marcador de livros, que pode ser plastificado. 30 Pesquisar * Na NET ou numa enciclopédia, pesquisar um assunto que surgiu com a leitura. 31 Pintar uma t-shirt * Pintar uma t-shirt com imagens alusivas à leitura, que poderão ser vestidas, por exemplo, no Dia do Livro Infantil, no dia da Chegada do baú à escola, numa ida à biblioteca ou feira do livro ou no dia de ouvir histórias. 32 Professor-exemplo * O Professor pode mostrar aos alunos o livro que anda a ler, falar-lhes dos livros que lia em criança, falar dos livros que oferece aos filhos, sobrinhos, 33 Registo dos livros lidos * Registo individual dos alunos, no qual o próprio vai acrescentando os títulos dos livros que vai lendo ao longo do ano, podendo haver espaço para uma opinião sobre os mesmos (gostei muito/gostei/não gostei). 34 Visitas * Levar os alunos a visitar espaços com livros: Bibliotecas, Feira do Livro, Livrarias,, distinguindo a função de cada lugar. 35 Poesia e música * Ler para crianças, de forma expressiva e com música suave de fundo, poemas sugestivos. É uma actividade que lhes agrada e as leva a sentir mais profundamente a beleza e a musicalidade das palavras. 36 Outras,