Potenciar o desenvolvimento de uma rede nacional de volutariado na área da leitura. Apoiar iniciativas; Estimular a adesão de voluntários:

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Andreia Figueiroa Cerveira
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1 O Projeto Um projeto de cidadania Missão Potenciar o desenvolvimento de uma rede nacional de volutariado na área da leitura. Objetivos Apoiar iniciativas; Estimular a adesão de voluntários: Disponibilizar informação; Assegurar recursos de formação Realizar investigação 1

2 Um projeto de cidadania Áreas de desenvolvimento do Voluntariado Cultura Educação A Leitura um bem essencial Proporciona informação, conhecimento, Desenvolve a atenção, a capacidade de concentração e a capacidade de compreensão Estimula a curiosidade, o pensamento crítico, a imaginação O contacto precoce de crianças com livros torna a leitura gratificante e estimula muito o desenvolvimento intelectual 2

3 A Leitura um bem essencial Resultados da investigação sobre o cérbero: O cérebro nasce com estruturas que possibilitam a leitura, mas requer ativação dos sistemas de forma continuada e repetitiva Ensinar a ler é preparar o cérbero para adquirir automatismos na descodificação e na atribuição de sentido aos textos A leitura requer um processo longo e assistido de aprendizagem e treino Ler bem exige: muita prática de leitura, particularmente entre os 6 e os 12 anos, período muito importante O prazer de ler é um fator decisivo para a captação do interesse para a manutenção da atenção Promover a leitura Estimular o gosto pelos livros Diversificar experiências de leitura Detetar dificuldades Intervir o mais cedo possível 3

4 Ler por prazer Ler com prazer para criar hábitos de leitura As crianças e jovens que gostam de ler têm melhores resultados na leitura e na escrita É mais determinante do sucesso escolar do que o nível socio-económico da família Tem impacto positivo no desenvolvimento cognitivo, emocional e social Locais Privilegiados para o Voluntariado de Leitura Escolas e Bibliotecas escolares Bibliotecas Públicas Associaçõs e Fundações Centros de saúde e Hospitais Centros de acolhimento 4

5 Voluntários da Leitura Organizar Inscrever no site ficha de registo Os voluntários As instituições Criar parcerias, integrar em redes de voluntariado leitura 5

6 Voluntários da Leitura PAPEL DOS VOLUNTÁRIOS DE LEITURA Na Escola/Na Biblioteca Promover o prazer de ler, entre crianças e os jovens, dando generosamente algum do seu tempo. Ler com um só beneficiário, para um pequeno grupo, para uma turma, em sessões de 30 a 60 minutos, em horário a fixar por acordo com a biblioteca escolar Apoiar os profissionais - docentes e bibliotecários - nas atividades da biblioteca Actividade agradável, acessível a qualquer pessoa, e com efeitos inestimáveis no desenvolvimento das potencialidades das novas gerações 6

7 Apoio do Professor-Bibliotecário Figuras de referência no apoio ao voluntário de leitura para que assuma bem o seu papel Na integração no agrupamento/escola Na escolha dos livros adequados No relacionamento com os alunos Sempre que necessário, na resolução de imprevistos 7

8 Integração Contar com o apoio do professor/bibliotecário para: Conhecer a biblioteca/ a escola, a equipa Conhecer beneficiários - os alunos que irá apoiar e os respetivos docentes Compreender a cultura da biblioteca ou do agrupamento/escola Estabelecer um programa de trabalho Dias/ horas/ atividades Realizar as atividades de leitura Receber apoio continuado Enquadramento do Voluntário Ao vivo - esclarecimentos sobre: as crianças que poderão estar envolvidas a escolha de livros adequados a cada atividade e às diferentes situações a flexibilidade desejável neste tipo de intervenção, sempre alterável em função das reações dos participantes e dos resultados Demonstração com exemplos disponíveis na Internet 8

9 Exemplos de Atividades Leitura a par com um ou dois alunos Leitura em voz alta e debate sobre livros com grupos Leitura em voz alta para uma turma Apresentação de livros Apoio às atividades da biblioteca Apoio à Semana da leitura/festas e comemorações Concursos e jogos de leitura Apoio a visitas de escritores e ilustradores Apoio à organização de Feiras do livro 9

10 Algumas regras Evitar: Sentir-se forçado a participar ou a prosseguir uma atividade em que não se sinta confortável Escolher livros que embora agradem ao voluntário, aborreçam o leitor e vice-versa Insistir na leitura até ao fim de obras pelas quais o leitor não manifesta qualquer interesse Sentir-se responsável por resultados menos favoráveis ou por eventuais fracassos 10

11 Algumas regras Confiar no apoio dos profissionais Abreviar ou prolongar o tempo de cada sessão em função da adesão dos alunos Verificar se na sessão, ou ao longo das sessões se há coisas a corrigir (escolha de livros, parceiros de leitura, atividades) conversar com os alunos, com docentes ou familiares sobre os progressos e 11

12 Alguns dados Voluntários Inscritos 894 Colocados em Escolas: 321 Colocados em Bibliotecas Municipais: 50 Instituições Escolas/Agrupamentos: 331 Bibliotecas Municipais: 48 Outras Instituições:15 12

13 Avaliação Número de pessoas que responderam ao questionário Diretores de escolas 1 Coordenadores interconcelhios de bibliotecas 31 escolares(cibes) Professores Bibliotecários (PB) 248 Docentes (Doc) 32 Bibliotecários da Rede Pública (BRP) 10 (VL) 108 Elementos de outras instituições de 1 acolhimento Cidadãos (Cid) 34 Total 465 Avaliação Benefícios do trabalho voluntário junto das crianças Respostas de professores bibliotecários Benefício global Gosto pela leitura Nível de leitura Leitura na escola Leitura em família Pouco 2,4% 7% 7% 6,9% 11,6% Relativamente 2,4% 0% 16,3% 18,6% 23,3% Muito 84,3% 83,7% 69,8% 69,8% 39,5% N/r 10,9% 9,3% 6,9% 4,7% 25,6% 13

14 Avaliação Benefícios do trabalho voluntário junto das crianças Respostas de Voluntários Benefício global Gosto pela leitura Nível de leitura Leitura na escola Leitura em família Pouco 0% 0% 6% 0% 15,1% Relativament e 1,9% 12,1% 27,3% 9,1% 30,3% Muito 86,1% 75,8% 57,6% 81,8% 24,3% N/r 12% 12,1% 9,1% 9,1% 30,3% 14

15 Apoios/Parcerias Câmaras Municipais 15

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