Associação Catarinense das Fundações Educacionais ACAFE PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÂO DE PROFESSORES EM CARÁTER TEMPORÁRIO 2017

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1 Associação Catarinense das Fundações Educacionais ACAFE PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÂO DE PROFESSORES EM CARÁTER TEMPORÁRIO 2017 PARECER RECURSOS PROVA 3 Educação Especial - AEE (SAEDE) 11) Com base nas diretrizes estabelecidas no Decreto 7611/201, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo somente no Ensino Fundamental, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades. ( ) Não exclusão do sistema educacional geral, sob alegação de deficiência. ( ) Garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais. ( ) Oferta de educação especial exclusivamente na rede regular de ensino. ( ) Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial. A sequência correta é: A V - F - F - F - V B F - V - F - V - F C F - V - V - F - V D F - F - V - V - F E V - F - V - F - V Os recursos interpostos têm procedência. Ocorreu erro de impressão de prova, podendo induzir o candidato ao erro. DECISÃO DA BANCA ELABORADORA: Anular a questão. 12) Tendo por base o parecer CNE/CEB 13/2009 é correto afirmar, exceto: A A oferta do AEE será planejada para ser realizada em turno inverso ao da escolarização. B Superar a visão da organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência. C A concepção da Educação Especial neste parecer busca garantir a visão do caráter substitutivo da Educação Especial ao ensino comum. Alternativa incorreta - a concepção da Educação Especial nesta perspectiva da educação inclusiva busca superar a visão do caráter substitutivo da Educação Especial ao ensino comum. D Contribuir efetivamente para garantir o acesso dos alunos à educação comum e disponibilizar os serviços e apoio que complementam a formação desses alunos nas classes comuns da rede regular de ensino. 3

2 E Define a oferta do atendimento educacional especializado em todas as etapas, níveis e modalidades, preferencialmente no atendimento à rede pública de ensino. Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra C conforme justificativa já divulgada. 13) Fundamentado no Documento do AEE da SEESP/MEC na área da Deficiência Mental, analise as afirmações a seguir. I A avaliação dos alunos com deficiência mental visa ao conhecimento de seus avanços no entendimento dos conteúdos curriculares, ocorrendo somente no final do ano letivo de trabalho. ll Para a pessoa com deficiência mental a acessibilidade não depende de suportes externos ao sujeito, mas tem a ver com a saída de uma posição passiva e automatizada diante da aprendizagem para o acesso e apropriação ativa do próprio saber. lll O AEE deve oferecer todas as oportunidades possíveis para que, nos espaços educacionais em que ele acontece, o aluno seja incentivado a se expressar, pesquisar, inventar hipóteses e reinventar o conhecimento livremente. lv O AEE pode ser realizado no mesmo turno de frequência à escola comum, isso não acarreta nenhum prejuízo para o aluno. V O AEE para o aluno com deficiência mental deve permitir que esse aluno saia de uma posição de não saber ou de recusa de saber, para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu. Todas as afirmações corretas estão em: A III - IV B IV - V C I - II - V D II - III - V Afirmação I incorreta - a avaliação do processo deve ocorrer durante todo ano letivo, e não somente no final do ano. Afirmação IV incorreta - o Atendimento Educacional Especializado deve ser realizado no turno oposto de frequência à escola comum, por direito legal e também para não acarretar nenhum prejuízo para o aluno. E III - IV - V Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra D conforme justificativa já divulgada. 14) De acordo com os pressupostos de Alfabetização e Letramento da Proposta Curricular de Santa Catarina, a alfabetização é elemento essencial do letramento que orienta o indivíduo para 4

3 que se aproprie do código escrito, aprenda a ler e escrever e ao mesmo tempo conviva e participe de: A práticas reais somente de leitura. B práticas reais de leitura e escrita. C práticas reais somente de escrita. D práticas reais de desenho. E práticas reais de conversas. Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra B conforme justificativa já divulgada. 15) Com base nas diretrizes da Resolução 04 de 2010, é correto afirmar, exceto: A A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, mesmo sendo parte integrante da educação regular, não precisa ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar. Alternativa incorreta - a Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar. B A formação de professores para o AEE e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas deve ser organizada sistematicamente pelos sistemas de ensino. C A garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, com redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/série, resulta na qualidade social da educação, que é uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo. D Professor do AEE deve identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar e orientar sobre os serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes. E Os sistemas e as escolas devem criar condições para que o professor da classe comum possa explorar as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva. Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra A conforme justificativa já divulgada. 5

4 16) Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. A elaboração conceitual é uma das formas de ação e pode ser compreendida como um modo desenvolvido dos indivíduos refletirem suas experiências. A inferiores - educacional - sociológico - emocionalmente Alternativa incorreta - a elaboração conceitual é uma forma superior de desenvolvimento e requer reflexão cognitiva e não apenas emocional. B inferiores - consciente - culturalmente - claramente Alternativa incorreta - a elaboração conceitual é uma forma superior de desenvolvimento e não inferior. C superiores - aleatória - culturalmente - cognitivamente Alternativa incorreta - a elaboração conceitual requer ação consciente e não aleatória do sujeito. D superiores - inconsciente - filosófico - claramente Alternativa incorreta - a elaboração conceitual é compreendida como ação consciente e um modo culturalmente desenvolvido. E superiores - consciente - culturalmente - cognitivamente Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra E conforme justificativa já divulgada. 17) Com relação à elegibilidade dos alunos para frequentar os diferentes serviços de AEE/SAEDE, constantes no Programa Pedagógico da política de Educação especial de Santa Catarina, é correto afirmar, exceto: A Alunos com diagnóstico de Transtornos Globais de Desenvolvimento (autismo, sindrome de Rett, síndrome de Asperger e SOE), com idade superior a quatro anos, e estar frequentando etapas e modalidades da educação básica. B Alunos com diagnóstico de deficiência auditiva ou surdez, matriculados em turmas mistas nas etapas e modalidades da educação básica. C Alunos com diagnóstico de deficiência mental frequentando níveis e modalidades do ensino regular. D Alunos com diagnóstico de deficiência que estejam frequentando níveis e modalidades do ensino regular, ensino técnico e nível superior. Alternativa incorreta - é elegível para o AEE/SAEDE o aluno com diagnóstico de deficiência, matriculado na educação básica ou em suas modalidades. E Alunos com diagnóstico de deficiência auditiva ou visual que frequentam a Educação de Jovens e Adultos. Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra D conforme justificativa já divulgada. 6

5 19) Todas as alternativas se referem aos tipos de SAEDE previstos no programa pedagógico da política de educação especial de Santa Catarina, exceto a: A SAEDE/TDAH Alternativa incorreta - para o aluno com diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade não existe SAEDE específico, pois o mesmo não é elegível para este serviço. B SAEDE/DV C SAEDE/DM D SAEDE/DA E SAEDE/TGD Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra A conforme justificativa já divulgada. 7