Associação Catarinense das Fundações Educacionais ACAFE

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Oswaldo Canejo Coradelli
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1 Associação Catarinense das Fundações Educacionais ACAFE PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÂO DE PROFESSORES EM CARÁTER TEMPORÁRIO 2017 PARECER RECURSOS PROVA 1 PROF. ORIENTADOR DE CONVIVÊNCIA 11) Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina para a área de conheci-mento da Educação Física, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) A base teórica da Proposta Curricular de Santa Catarina é a concepção histórico-cultural a qual estuda o ser humano a partir da prática social e da evolução histórica da sociedade através dos tem-pos, interpretando-o enquanto produto e processo de contradições e transformações. ( ) Ao trabalhar com o movimento humano dentro das mais variadas formas em que se apresenta, a Educação Física deve pautar-se pela possibilidade de um movimento que vá além das condições reinantes de consciência biologizante e eminentemente de performance, mas que aponte para uma consciência mais participativa e cooperativa. ( ) Os temas ginástica, dança, jogo e esporte são consideradas práticas historicamente produzidas pela huma-nidade, portanto, devem ser abordados com intenção crítica de superação, priorizando a construção de padrões de movimentos comuns a todos os alunos a fim de garantir elevados níveis de proficiência motora. ( ) O movimento humano orienta a ação do professor de Educação Física por meio das diferentes formas de manifestação, extrapolando os limites orgânicos e bio-lógicos e reconhecendo a capacidade expressiva e relacional do movimento. A sequência correta é: A V - F - F - V B F - V - F - V C V - V - F - V Alternativa correta 3 a afirmação incorreta (F) - Os temas ginástica, dança, jogo e esporte são consideradas práticas historicamente produzidas pela humanidade, portanto, devem ser abordados com intenção crítica de superação, priorizando os aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos de fora da escola, em busca de sua superação, o que o levará à apropriação do conhecimento D V - V - V - F E F - V - F - F O conteúdo abordado na questão 11 consta na Proposta curricular de Santa Catarina, a qual é indicada no edital Nº / 2016/ SED como referência básica para a prova de conhecimentos específicos.

2 13) O que se pretende para as aulas de Educação Física são novas formas de abordar os temas ginástica, dança, jogo e esporte, com intenção crítica de superação, sustentadas na perspectiva histórico-cultural. Quais aspectos devem ser considerados para que as aulas de Educação Física sejam desenvolvidas nesta abordagem? A Aspectos biológicos, cognitivos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos B Aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos da área diferenciando-o dos demais conhecimentos. C Aspectos biológicos, cognitivos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos da área em detrimento dos demais conhecimentos. D Aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos Alternativa correta Os temas ginástica, dança, jogo e esporte são consideradas práticas historicamente produzidas pela humanidade, portanto, devem ser abordados com intenção crítica de superação priorizando os aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos de fora da escola, em busca de sua superação, o que o levará à apropriação do conhecimento E Aspectos biológicos, cognitivos, culturais, o saber técnico do cotidiano do aluno, trazidos de fora da escola, em busca de sua automatização, levando-o à preparação para uma vida de êxito na sociedade atual. As alternativas B e D não são iguais. B Aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos da área diferenciando-o dos demais conhecimentos. D Aspectos sociais, políticos, culturais, o saber representativo do cotidiano do aluno, trazidos 14) O ensinar/aprender na Educação Física, de acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina, deve estar centrado numa prática transformadora, buscando a autono-mia de um ser em movimento, tendo, desta forma, como objeto de estudo, o próprio Movimento Humano, o qual permeará todos os saberes da Educação Física. I Assim, analise as afirmações a seguir. É no confronto entre os seres humanos das diferentes classes sociais e suas relações de produção que a cultura de movimento vai sendo produzida, marcada pelas ideologias nela presentes. ll Falar do processo ensino/aprendizagem e na produção do conhecimento, sem nos referimos à corporeidade é permane-cermos no reducionismo da dualidade corpo e mente. Portanto, propiciar a vivên-

3 cia da corporeidade é de fundamental importância para a Educação Física Escolar. lll A Educação Física deve propiciar, de forma sistematizada, vivências em que o aluno participe, em sua totalidade, do processo de elaboração e reelaboração do conhecimento via movimento. lv A Educação Física como componente curricular deve promover, de forma sistematizada, a socialização dos alunos em relação a sua cultura determinando padrões de movimentar-se, expressar-se e sentir-se, socialmente reconhecidos e dependentes das tendências atuais. Todas as afirmações corretas estão em: A III - IV B II - III C II - III - IV D I - II - IV E I - II - III Alternativa correta. Afirmação IV incorreta A Educação Física como componente curricular deve promover, de forma sistematizada, a socialização dos alunos em relação a sua cultura proporcionando diferentes formas de movimentar-se, expressar-se e sentir-se, extrapolando padrões e tendências impostas pela sociedade. Os recursos não têm procedência única alternativa correta letra E conforme justificativa já divulgada. 15) A Historicidade é uma das características do movimento humano que o diferencia do movimento que é inerente a todos os seres vivos, assim, elemento presente nas estratégias pedagógicas desenvolvidas pelo professor de Educação Física. Considere o conceito de Historicidade e marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) É no curso da história social da humanidade, na sua interação, tendo o outro como mediador das relações que estabelece com o objeto de conhecimento e que se produz a condição de humano. ( ) A ação humana não se traduz em simples gestos instintivos ou mecânicos, tendo somente como determinantes os fatores biológicos herdados. ( ) Ao longo da história social do Homem, de acordo com suas características biológicas e interesses afetivos, que um único padrão de movimento foi sendo produzido, resultando nas habilidades de arremessar, lançar, chutar, etc. ( ) O andar, o correr, o arremessar, o saltar, entre outros, não são movimentos naturais, mas também resultado de um contexto histórico das relações sociais estabelecidas entre os seres humanos e destes com o meio (processo de hominização). A sequência correta é: A V - V - F - F B V - V - F - V Alternativa correta

4 3 a afirmação incorreta (F) - Ao longo da sua história social o Homem, de acordo com suas necessidades e interesses, as diferentes possibilidades de movimento foram sendo produzidas, resultando nas habilidades de arremessar, lançar, chutar, etc. C F - V - F - V D V - F - F - V E F - F F V De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina a qual é indicada no edital Nº / 2016/ SED como referência básica para a prova de conhecimentos específicos: O andar, o correr, o arremessar, o saltar, entre outros, não são movimentos naturais, mas também resultado de um contexto histórico das relações sociais estabelecidas entre os seres humanos e destes com o meio processo de hominização. É ao longo da sua história social, de acordo com suas necessidades e interesses, que as diferentes possibilidades de movimento foram sendo produzidas (por exemplo, da necessidade de transpor obstáculos surge o salto). (Página 222, linha 19) 17) O jogo e o esporte são temas reconhecidos na Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física. Com base nesse documento, assinale a alternativa correta que completa as lacunas do parágrafo a seguir. De modo geral, o que diferencia o jogo/brincar do esporte é a maior ou menor e no trabalhar regras, espaços, tempo e resultados. O jogo/brincar possui e enfatiza algumas particularidades como a criatividade, expressividade e. Em contrapartida, o esporte possui ênfase na busca pela perfeição do e dos resultados. A flexibilidade intencionalidade espontaneidade gesto Alternativa correta O parágrafo acima, conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina contempla os termos flexibilidade, intencionalidade, espontaneidade e gesto. B intensidade intencionalidade espontaneidade equipamento C flexibilidade maturidade espontaneidade gesto D intensidade intencionalidade espontaneidade equipamento E flexibilidade intencionalidade racionalidade pensamento Embora as alternativas B e D possuam o mesmo conteúdo a única alternativa correta é a letra A. Portanto, entende-se que uma vez identificada a alternativa correta (A) a similaridade entre as outras (B e D) não interfere na escolha do candidato. 19) O tema esporte, quando conduzido nas aulas de Educação Física, a partir dos referenciais do treinamento esportivo, trazem como consequência os processos de: A Aperfeiçoamento, Especialização e Instrumentalização.

5 B Aperfeiçoamento, Especialização e Democratização. C Selecionamento, Pluralidade e Instrumentalização. D Selecionamento, Especialização e Instrumentalização. Alternativa correta a questão trata do conceito dos processos de Selecionamento, Especialização e Instrumentalização. E Selecionamento, Aquisição e Automatização. O conteúdo desenvolvido na questão 19 consta na Proposta curricular de Santa Catarina, a qual é indicada no Nº / 2016/ SED como referência básica para a prova de conhecimentos específicos.

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