O trabalho deverá ser todo manuscrito em folha de almaço com exceção da capa disponibilizado modelo no site.
|
|
- Thomaz Paiva Marreiro
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Colégio Amorim Santa Teresa Fone: Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme PROGRAMA DE RETOMADA DE CONTEÚDO 4º BIMESTRE NOTA Profª Vanessa Gramática 2º ano E.M Orientações : O trabalho servirá como recuperação do Bimestre; O trabalho é dividido em 2 partes 1ª parte teórica (5,0) e 2ª parte prática (5,0); O trabalho tem o valor 10,0 Os trabalhos deverão respeitar os prazos de entrega e deverá ser impreterivelmente em sala para o profissional responsável. O trabalho deverá ser todo manuscrito em folha de almaço com exceção da capa disponibilizado modelo no site. Você deve fazer o desenvolvimento do trabalho dessa forma: Capa: (Impresso e conforme o modelo disponibilizado no site). Introdução: Tem a função de apresentar resumidamente ao leitor o tema que será desenvolvido e de que forma será apresentado ao longo do trabalho. Desenvolvimento: é só começar desenvolver o trabalho solicitado (Mínimo 2 páginas). Conclusão: é a parte mais importante do trabalho pois você irá escrever o que você aprendeu, ou seja qual a conclusão que você chegou sobre o assunto... Referencias Bibliográficas: Aqui deve conter a relação de onde foram tirados; livros, revista, links ª Parte Teórica Pesquise para conceituar e exemplificar (mínimo 2 exemplos para cada item). Aulas 37 e 38: Variantes linguísticas Aulas 39 e 40: Fonética e fonologia Aulas 41 e 42: Figuras de linguagem (I) Aulas 43 e 44: Figuras de linguagem (II) 2ª Parte Prática 1. (VESTIBULAR) As palavras pandemônio, derreado e oxalá apresentam, respectivamente: a) nove, sete e cinco fonemas; d) nove, oito e seis fonemas; b) nove, sete e seis fonemas; e) oito, oito e cinco fonemas. c) oito, seis e cinco fonemas;
2 2. (VESTIBULAR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos apresentam o mesmo número de fonemas de carreata : a) elíptico - sexagenário - retângulo; d) miserando - excluso - fantasia; b) exagero - girassol - amígdala; e) groselha - brinquedo - misantropa. c) ovelheiro - exceder - enxaqueca; 3. (VESTIBULAR) As palavras profilaxia, translineação e cavalheiro apresentam respectivamente: a) onze, doze e nove fonemas; d) onze, dez e doze fonemas; b) doze, doze e treze fonemas; e) onze, onze e doze fonemas. c) doze, onze e doze fonemas; 4. (ENEM) O negócio Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas que se abasteçam de pão e banana: De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é uma promessa a recusa: Deus me livre, não! Hoje não Abílio interpelou a velha: Ela concordou e, o que foi melhor, a filha também aceitou o trato. Com a dona Julietinha foi assim. Ele se chegou: Ela sorriu, olhinho baixo. Abílio espreitou o cometa partir. Manhã cedinho saltou a cerca. Sinal combinado, duas batidas na porta da cozinha. A dona saiu para o quintal, cuidadosa de não acordar os filhos. Ele trazia a capa da viagem, estendida na grama orvalhada. O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a proeza. No crepúsculo, pumpum, duas pancadas fortes na porta. O marido em viagem, mas não era de dia do Abílio. Desconfiada, a moça chegou à janela e o vizinho repetiu: Diante da recusa, ele ameaçou: Então você quer o velho e não quer o moço? Olhe que eu conto! (TREVISAN, D. Mistérios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record, 1979 (fragmento) Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa crônica tem um caráter (A) filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos vizinhos. (B) lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da vizinhança. (C) irônico, pois apresenta com malícia a convivência entre vizinhos. (D) crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de vizinhança. (E) didático, pois expõe uma conduta a ser evitada na relação entre vizinhos. 6. (ANGLO) Indique e justifique a figura de linguagem da tirinha.
3 7. PUC Leia o trecho abaixo e responda: MAR PORTUGUÊS (Fernando Pessoa) Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. No 1 verso do poema, há a interpelação direta a um ser inanimado a quem são atribuídos traços humanos. Assinale a alternativa que designe adequadamente as figuras de linguagem que expressam esses conceitos. a) Metáfora e prosopopeia. b) Metonímia e apóstrofe. c) Apóstrofe e prosopopeia. d) Redundância e metáfora. e) Redundância e prosopopeia. 8. (PUC) Considere os seguintes trechos de A Hora da Estrela :
4 Embora a moça anônima da história seja tão antiga que podia ser uma figura bíblica. Ela era subterrânea e nunca tinha tido floração. Minto: ela era capim. Se a moça soubesse que minha alegria também vem de minha mais profunda tristeza e que a tristeza era uma alegria falhada. Sim, ela era alegrezinha dentro de sua neurose. Neurose de guerra. Neles predominam, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem: a) inversão e hipérbole. b) pleonasmo e oxímoro. c) metáfora e antítese. d) metonímia e metáfora. e) eufemismo e antítese. 9. (FGV-2001) Religiosamente, pela manhã, ele dava milho na mão para a galinha cega. As bicadas tontas, de violentas, faziam doer a palma da mão calosa. E ele sorria. Depois a conduzia ao poço, onde ela bebia com os pés dentro da água. A sensação direta da água nos pés lhe anunciava que era hora de matar a sede; curvava o pescoço rapidamente, mas nem sempre apenas o bico atingia a água: muita vez, no furor da sede longamente guardada, toda a cabeça mergulhava no líquido, e ela a sacudia, assim molhada, no ar. Gotas inúmeras se espargiam nas mãos e no rosto do carroceiro agachado junto do poço. Aquela água era como uma bênção para ele. Como água benta, com que um Deus misericordioso e acessível aspergisse todas as dores animais. Bênção, água benta, ou coisa parecida: uma impressão de doloroso triunfo, de sofredora vitória sobre a desgraça inexplicável, injustificável, na carícia dos pingos de água, que não enxugava e lhe secavam lentamente na pele. Impressão, aliás, algo confusa, sem requintes psicológicos e sem literatura. Depois de satisfeita a sede, ele a colocava no pequeno cercado de tela separado do terreiro (as outras galinhas martirizavam muito a branquinha) que construíra especialmente para ela. De tardinha dava-lhe outra vez milho e água e deixava a pobre cega num poleiro solitário, dentro do cercado. Porque o bico e as unhas não mais catassem e ciscassem, puseram-se a crescer. A galinha ia adquirindo um aspecto irrisório de rapace, ironia do destino, o bico recurvo, as unhas aduncas. E tal crescimento já lhe atrapalhava os passos, lhe impedia de comer e beber. Ele notou essa miséria e, de vez em quando, com a tesoura, aparava o excesso de substância córnea no serzinho desgraçado e querido. Entretanto, a galinha já se sentia de novo quase feliz. Tinha delidas lembranças da claridade sumida. No terreiro plano ela podia ir e vir à vontade até topar a tela de arame, e abrigar-se do sol debaixo do seu poleiro solitário. Ainda tinha liberdade - o pouco de liberdade necessário à sua cegueira. E milho. Não compreendia nem procurava compreender aquilo. Tinham soprado a lâmpada e acabou-se. Quem tinha soprado não era da conta dela. Mas o que lhe doía fundamente era já não poder ver o galo de plumas bonitas. E não sentir mais o galo perturbá-la com o seu cócó-có malicioso. O ingrato. (João Alphonsus - Galinha Cega. Em MORICONI, Italo, Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Século. São Paulo: Objetiva, 2000.) As aves de rapina é que são rapaces; elas agarram com rapidez, roubam (Dicionário Aurélio). Por que, no texto, constitui ironia do destino o fato de a galinha ir adquirindo um aspecto irrisório de rapace?
5 10. (Fameca-2006) Sabemos que, em Hiroshima, morreu um mundo e nasceu outro. A criança de lá passou a ser cancerosa antes do parto. Mas há entre nós e Hiroshima, entre nós e Nagasaki, toda uma distância infinita, espectral. Sem contar, além da distância geográfica, a distância auditiva da língua. Ao passo que o cachorro é atropelado nas nossas barbas traumatizadas. E mais: - nós o conhecíamos de vista, de cumprimento. Na época própria, víamos o brioso vira-lata atropelar as cachorras locais. Em várias oportunidades, ele lambera as nossas botas. E, além disso, vimos tudo. Vimos quando o automóvel o pisou. Vimos também os arrancos triunfais do cachorro atropelado. Portanto, essa proximidade valorizou o fato, confere ao fato uma densidade insuportável. A morte do simples vira-lata dá-nos uma relação direta com a catástrofe. Ao passo que Hiroshima, ou o Vietnã, tem, como catástrofe, o defeito da distância. (Nelson Rodrigues, crônica intitulada O cachorro atropelado, escrita em ) Interpretando o texto em sua linguagem figurada, responda às seguintes questões: a) O que você entende por morreu um mundo e nasceu outro? b) O que você entende por Na época própria, víamos o brioso vira-lata atropelar as cachorras locais?
O negócio Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas que se abastecem de pão e banana: - Como é o negócio?
O negócio Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas que se abastecem de pão e banana: - Como é o negócio? De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é uma promessa
Leia maisNo 1. verso do poema, há a interpelação direta a um ser inanimado a quem são atribuídos traços humanos. Assinale a alternativa que designa
4. (PUC-SP) Mar português Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses
Leia maisO ANGLO RESOLVE A PROVA DA 2ª FASE DA GV
O ANGLO RESOLVE A PROVA DA ª FASE DA GV É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa árdua de não cometer
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo
Daniela Física Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa de Retomada
Leia maisPor. Monitor: Caroline Tostes
1 Por. Professor: Fernanda Vicente Monitor: Caroline Tostes 2 Gêneros Textuais 31 out EXERCÍCIOS DE AULA 1. Receita Tome-se um poeta não cansado, Uma nuvem de sonho e uma flor, Três gotas de tristeza,
Leia mais1. Confira seus dados no cartão resposta: nome, número de inscrição, cargo para o qual se inscreveu.
CONCURSO FUNDAÇÃO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA RS CONCURSO PÚBLICO PROVAS OBJETIVAS AUXILIAR ADMINISTRATIVO Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão resposta: nome, número de inscrição,
Leia maisCorreção do 1º simulado presencial de Língua Portuguesa. Professora Carolina Ferreira Leite
Correção do 1º simulado presencial de Língua Portuguesa Professora Carolina Ferreira Leite Questão 01 (ENEM 2006) No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão
Leia maisResolução de Questões do ENEM (Noite)
Resolução de Questões do ENEM (Noite) Resolução de Questões do ENEM (Noite) 1. O texto apresentado emprega uma estratégia de argumentação baseada em recursos verbais e não verbais, com a intenção de a)
Leia maisFIGURAS DE LINGUAGEM
FIGURAS DE LINGUAGEM Figuras de linguagem figura do latim aspecto, forma, aparência. Exercem papel preponderante na construção do sentido do texto literário. QUAIS AS FIGURAS DE LINGUAGEM MAIS COMUNS?
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo 2º Bimestre
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa de Retomada de Conteúdo
Leia maisPrograma Retomada de Conteúdo - 1 Bimestre
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa Retomada de Conteúdo -
Leia maisPROGRAMA DE RETOMADA DE CONTEÚDO
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme NOTA PROFESSORA PROGRAMA DE RETOMADA
Leia maisA CARREIRA PROFISSIONAL Nome do palestrante COMO FATOR DE PROTEÇÃO PESSOAL
A CARREIRA PROFISSIONAL Nome do palestrante COMO FATOR DE PROTEÇÃO PESSOAL Marcos Nome Flávio da palestra C. Moraes Jr. REALIZAÇÃO APOIO a carreira profissional como fator de proteção pessoal Definitivo
Leia maisRecursos para Estudo / Atividades
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 1ª Professor (a): FELIPE AMARAL Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo
Leia maisBloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: História Nome: Ano: 4º Ano 1º Etapa 2014 Colégio Nossa Senhora da Piedade Área do Conhecimento: Ciências Humanas Disciplina: História
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa de Retomada de Conteúdo
Leia maisRecursos para Estudo / Atividades
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2013 Disciplina: Língua Portuguesa Série:1ª Professor (a): Felipe Amaral Turma: FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo
Leia maisAmor & Sociologia Cultural - Fernando Pessoa
Page 1 of 5 Universidade Federal do Amapá Pró-Reitoria de Ensino de Graduação Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Sociologia Cultural Educador: João Nascimento Borges Filho Amor & Sociologia
Leia mais10. (BB) Opção correta: a) eclípse b) juíz c) agôsto d) saída e) intúito
FONÉTICA 1. As palavras cambalacho, carretilha, circunferência, apresentam, respectivamente: a) oito, nove e doze fonemas b) oito, oito e onze fonemas; c) oito, sete e treze fonemas; d) sete, oito e doze
Leia maisPrograma Retomada de Conteúdo - 1 Bimestre
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa Retomada de Conteúdo -
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo 3 Bimestre
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Profº NOTA Programa de Retomada
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo
Diego História Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa de Retomada
Leia maisCOMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE
COMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2009 PROVAS OBJETIVAS CONTADOR Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão resposta e folha de
Leia maisFiguras de linguagem. 9º ano Profª Caroline Ferrari
Figuras de linguagem 9º ano Profª Caroline Ferrari Sentido denotativo x conotativo Sentido denotativo: - Uso de um termo em seu sentido real, primeiro; - Termo presente no dicionário; - Palavra com significação
Leia maisAtividade Por mares nunca dantes navegados
Atividade Por mares nunca dantes navegados Secção II - Para os alunos mais velhos Adelina Gouveia Lúcia Vidal Soares Paulo Feytor Pinto São José Côrte-Real PROJETO: Estratégias e materiais de ensino-aprendizagem
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JERÔNIMO RS / EDITAL Nº 08/2016 CONCURSO PÚBLICO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JERÔNIMO RS / EDITAL Nº 08/2016 CONCURSO PÚBLICO PROVA OBJETIVA MATUTINO 01/05/2016 NÍVEL MÉDIO CARGO: MONITOR Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão-resposta:
Leia maisOS RECURSOS PISCÍCOLAS
1 OS RECURSOS PISCÍCOLAS 16 9,7 12 21,7 27,8 7,8 8,2 6,6 21,1 Contributo do pescado na dieta alimentar (% do total de proteínas animais) Mundo Europa Oriental Europa Ocidental Ásia do sul e sudeste Ásia
Leia maisQuestões de Vestibular: Língua Portuguesa - Figuras e vícios de linguagem
Questões de Vestibular: Língua Portuguesa Figuras e vícios de linguagem (URJ) Universidade do stado do Rio de Janeiro Questão 141: linguagem figurada, conhecida característica de textos literários, encontrase
Leia maisCOMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA 1º SEMESTRE
Colégio Amorim Santa Teresa Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Língua Portuguesa 8º ano
Leia maisFiguras de Linguagem
Figuras de Linguagem FIGURAS DE LINGUAGEM são recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construção, figuras de pensamento e figuras de palavras. FIGURAS
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JERÔNIMO RS / EDITAL Nº 08/2016 CONCURSO PÚBLICO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JERÔNIMO RS / EDITAL Nº 08/2016 CONCURSO PÚBLICO PROVA OBJETIVA MATUTINO 01/05/2016 NÍVEL MÉDIO CARGO: FISCAL TRIBUTÁRIO Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados
Leia maisPrograma de Retomada de Conteúdo
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Programa de Retomada de Conteúdo
Leia maisEla colhia margaridas quando eu passei. As margaridas eram os corações de seus namorados. (Carlos Drummond de Andrade)
As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem mais expressiva. É um recurso linguístico para expressar experiências comuns de formas diferentes, conferindo
Leia maisLeia as tirinhas abaixo e responda:
Trabalho de Recuperação Aluno (a): Turma: 6º ano: (Ensino Fundamental) Professor: Marcelo Disciplina: Gramática No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes
Leia maisExercícios: Análises Semânticas, Linguísticas e Gramaticais
Exercícios: Análises Semânticas, Linguísticas e Gramaticais Exercícios: Análises Semânticas, Linguísticas e Gramaticais 1. Palavras jogadas fora Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o
Leia maisFiguras de linguagem. Figuras de palavras (figuras semânticas ou tropos)
Figuras de linguagem Assuntos de PORTUGUÊS? Sim! Afinal, estou estudando para concurso e sempre é bom compartilhar o meu material de estudo, resumos e etc. Então, não estranhem a partir de agora, se no
Leia maisAD 01 PORTUGUÊS II UNIDADE VALOR = 10,0 (DEZ)
Aluno(a) Turma N o 7 o Ano Ensino Fundamental II Data 25 / 04 / 17 AD 01 PORTUGUÊS II UNIDADE VALOR = 10,0 (DEZ) INSTRUÇÕES: PROFESSORAS: ADRIELE, ALESSANDRA, CARLA, ÉRICA, LUZI, SHEILA E THAÍS I. Sua
Leia maisRecursos para Estudo / Atividades
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2013 Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2013 Professor (a): Felipe Amaral Turma: 1º ano FG Caro aluno, você está recebendo o conteúdo
Leia maisCOMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE PROVAS OBJETIVAS ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO
COMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2009 PROVAS OBJETIVAS ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no
Leia maisPORTUGUÊS FONÉTICA PROFª GIOVANA UGGIONI. 1. As palavras cambalacho, carretilha, circunferência, apresentam, respectivamente:
PORTUGUÊS FONÉTICA PROFª GIOVANA UGGIONI 1. As palavras cambalacho, carretilha, circunferência, apresentam, respectivamente: a) oito, nove e doze fonemas b) oito, oito e onze fonemas; c) oito, sete e treze
Leia maisProva escrita de conhecimentos específicos de PORTUGUÊS
Provas Especialmente Adequadas Destinadas a Avaliar a Capacidade para a Frequência dos Cursos Superiores do Instituto Politécnico de Leiria dos Maiores de 23 Anos 2009 Prova escrita de conhecimentos específicos
Leia maisDATA: 26 / 09 / 2014 II ETAPA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 26 / 09 / 2014 1 UNIDADE: II ETAPA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A):
Leia maisCOMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE
COMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2009 PROVAS OBJETIVAS ADVOGADO Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão resposta e folha de
Leia maisTodos os cursos MÓDULO 9 TEXTOS LÍRICOS FERNANDO PESSOA: ORTÓNIMO E HETERÓNIMOS. Disciplina- Português. Prof. Liliete Santos Patrícia Pereira
Todos os cursos MÓDULO 9 TEXTOS LÍRICOS FERNANDO PESSOA: ORTÓNIMO E HETERÓNIMOS Disciplina- Português Prof. Liliete Santos Patrícia Pereira Turmas: todos os 3ºs anos Ano Letivo 2013-2014 1 Compreensão/expressão
Leia maisOS RECURSOS PISCÍCOLAS
1 OS RECURSOS PISCÍCOLAS 16 9,7 12 21,7 27,8 7,8 8,2 6,6 21,1 Contributo do pescado na dieta alimentar (% do total de proteínas animais) Mundo Europa Oriental Europa Ocidental Ásia do sul e sudeste Ásia
Leia maisSimulado ENEM Interpretação de Textos Prof. Bruno Luiz QUESTÃO 02
QUESTÃO 01 De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que
Leia maisTRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR. 3º Bimestre
TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR Disciplina: Interdisciplinar 3º Bimestre Entrega: 12/09/2017 Professor (a): Michelle/ Angélica Série: 2º ano Turma Aluno (a): Nº NOTA Olá querido aluno do 2º ano; Estamos
Leia maisCOMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE
COMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2009 PROVAS OBJETIVAS MÉDICO DO TRABALHO Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão resposta:
Leia maisFernandinha, favor retirar tudo que está em amarelo. Colocar uma linha em cada resposta da número 5. Obrigada! Beijos, Karla.
PROFESSOR: Karla Faria ALUNO(A): - Nº.: ATIVIDADE DE LITERATURA - 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO ============================================================================================== Fernandinha, favor
Leia maisAs figuras de linguagem. Literatura Brasileira 3ª série EM Prof.: Flávia Guerra
As figuras de linguagem Literatura Brasileira 3ª série EM Prof.: Flávia Guerra Pausa para a (principal) divisão Subdividem-se em figuras de som, figuras de construção, figuras de pensamento e figuras de
Leia maisRoteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II
Roteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II Professor(a) da Disciplina: Data: /05/2019 1º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 6º ano Ensino Fundamental II Período: Matutino Conteúdos: Leitura e compreensão de
Leia maisPORTUGUÊS 2 o BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Unidade Portugal Série: 4 o ano (3 a série) Período: MANHÃ Data: 18/5/2011 PORTUGUÊS 2 o BIMESTRE Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: Eixo temático Água, vida e progresso
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA TAREFÃO - 1 1º BIMESTRE / º Ano do ENSINO MÉDIO. (Professor: Leandro Cocicov)
LÍNGUA PORTUGUESA TAREFÃO - 1 1º BIMESTRE / 2018 1º Ano do ENSINO MÉDIO (Professor: Leandro Cocicov) Critérios do Tarefão : a) O Tarefão é composto de 20 questões que podem ser retiradas do material de
Leia maisColégio salesiano dom Bosco FIGURAS DE LINGUAGEM PROFESSORA: HILANETE PORPINO DE PAIVA
Colégio salesiano dom Bosco FIGURAS DE LINGUAGEM PROFESSORA: HILANETE PORPINO DE PAIVA JUlHO/2017 CONCEITO Figuras de linguagem são recursos de expressão, utilizados por um escritor, com o objetivo de
Leia maisÁTILA ABIORANA GRAMÁTICA
ÁTILA ABIORANA GRAMÁTICA CONCURSO PÚBLICO PARA INGRESSO NO CARGO DE AGENTE PENITENCIÁRIO SECRETARIA DA JUSTIÇA E CIDADANIA SEJUS Língua Portuguesa: 1. Compreensão e interpretação de texto. 2. Tipologia
Leia maiscolégio Os erros de ortografia serão descontados. 1. Mar Português
colégio Os erros de ortografia serão descontados. 1. Mar Português Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas
Leia mais1. ATIVIDADE A SER REALIZADA 2. CITAR QUAIS COMPETÊNCIAS E HABILI- DADES SERÃO VISLUMBRADAS 3. OBJETIVO DA ATIVIDADE
ATIVIDADES AVALIATIVAS DO 6 ANO MATUTINO/VESPERTINO 1 TRIMESTRE PROFESSOR (A): Paulo Sergio Tempone COMPONENTE CURRICULAR: Introdução à Filosofia CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 1. ATIVIDADE A SER REALIZADA
Leia maisORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA RECUPERAÇÃO. 1º Semestre
Estrada do Açude, 250 - Alto da Boa Vista Rio de Janeiro RJ CEP. 20.531-330 Tels.: 2492-2124 /2492-2243 -www.marcelinas. com.br -email:colegiorj@marcelinas.com.br ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA RECUPERAÇÃO
Leia maisLista de Revisão - 1º trimestre
Estudante: Educador: Patrícia Carla 6º Ano/Turma: C. Curricular: Língua Portuguesa Lista de Revisão - 1º trimestre Questão 1 - Leia esta tira e responda: a) A fala de Hagar não foi bem entendida por Eddie.
Leia mais07/06/2017 DIEGO AMORIM GRAMÁTICA
DIEGO AMORIM GRAMÁTICA Ensinamento Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo. Não é. A coisa mais fina do mundo é o sentimento. Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, ela falou comigo: Coitado,
Leia maisCOLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA. Programa de Recuperação Final
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2010 Disciplina: Professor (a): Carlos Kalani Aluno (a): Valor: 10 pontos Ano: 2 Turma: 2AD-FG Nota: Caro aluno, você está recebendo
Leia maisProvas de Acesso ao Ensino Superior. Exame de Língua Portuguesa TEXTO
Provas de Acesso ao Ensino Superior Para Maiores de 23 Anos Candidatura de 2018 Exame de Língua Portuguesa Tempo para realização da prova: 2 horas Tolerância: 30 minutos Material admitido: exclusivamente
Leia maisRecursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior valor expressivo à
Recursos estilísticos utilizados no nível dos sons, das palavras, das estruturas sintáticas ou do significado para dar maior valor expressivo à linguagem. Figuras de palavras As figuras de palavras consistem
Leia maisTexto para as questões 1 a 3:
2º EM. Gramática Renata Av. Trimestral 01/11/12 Texto para as questões 1 a 3: Nós todos usamos a linguagem a maior parte do tempo, para pedir ou transmitir informações. Esse uso, mesmo quando é utilitário,
Leia maisUnidade IV Cultura A pluralidade na expressão humana.
Unidade IV Cultura A pluralidade na expressão humana. 29.2 Conteúdo: Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos. Habilidade: Estabelecer, em textos de diferentes gêneros, relações entre recursos
Leia maisInterpretação de Textos a Partir de Análises Isoladas
Interpretação de Textos a Partir de Análises Isoladas Análise Estética (formal) Análise Estilística (figuras de linguagem) Análise Gramatical (morfossintática) Análise Semântica (de significado) Análise
Leia maisDATA: / / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA 9.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: ALUNO(A): N.º: TURMA: ALUNO(A): N.º: TURMA: O SER HUMANO
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: / / 205 III ETAPA AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA 9.º ANO/EF PROFESSOR(A): VALOR: 0,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO:
Leia maisd) Gradação - É a maneira ascendente (clímax) ou descendente (anticlímax) como as ideias podem ser organizadas na frase. Ex: Ele anda, corre, voa.
c) Eufemismo - É uma maneira de, por meio de palavras mais polidas, tornar mais suave e sutil uma informação de cunho desagradável e chocante. Infelizmente ele se foi (em vez de morreu ). Ela está faltando
Leia mais1. Confira seus dados no cartão resposta: nome, número de inscrição, cargo para o qual se inscreveu.
COMPANHIA DE GERAÇÃO TÉRMICA DE ENERGIA ELÉTRICA CGTEE CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 001/2009 PROVAS OBJETIVAS ENGENHEIRO CIVIL Leia atentamente as INSTRUÇÕES: 1. Confira seus dados no cartão resposta: nome,
Leia maisQue efeito provoca na narrativa o emprego das duas frases iniciais sem verbo?
FGV-EAESP VESTIBULAR GRADUAÇÃO FEV/2005 PROVA LÍNGUA PORTUGUESA 1 QUESTÃO 1. (Peso: 4%) Que efeito provoca na narrativa o emprego das duas frases iniciais sem verbo? O emprego das duas frases iniciais,
Leia maisTítulo. Tópico frasal. Tópico frasal. Tópico frasal
MUNDO TEM MAIS OBESOS DO QUE DESNUTRIDOS Segundo a OMS, 300 milhões são muito gordos e 170 milhões estão abaixo do peso GENEBRA. Aproximadamente 170 milhões de crianças em todo o mundo têm peso abaixo
Leia maisFiguras de linguagem Literatura 8º ano
Figuras de linguagem Literatura 8º ano Teresópolis, de agosto de 2017. Nome: Nº Professora: Rejane Peixoto Turma: 181 / 182 Os obstáculos são aquelas coisas terríveis que você vê quando desvia os olhos
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 2º ANO 3º BIMESTRE AUTORIA MARIA CRISTINA DA SILVA RIBEIRO MANHAES Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I O primeiro texto gerador deste ciclo,
Leia maisO ENEM E AS FIGURAS DE LINGUAGEM (ENEM 2006)
O ENEM E AS FIGURAS DE LINGUAGEM (ENEM 2006) Aula de Português A linguagem na ponta da língua tão fácil de falar e de entender. A linguagem na superfície estrelada de letras, sabe lá o que quer dizer?
Leia maisAnalisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em seu sentido conotativo:
LISTA DE LÍNGUA PORTUGUESA P2 Aluno (a): Série: 1º BIMESTRE Professor (a): Leila de Souza Goiânia, / / 2015. Referências para estudo: Capítulos 4 (A construção do sentido) e 5 (Efeitos de Sentido) do Livro
Leia maisCALENDÁRIO DE PROVAS E TESTES DO 3º BIMESTRE
CALENDÁRIO DE PROVAS E TESTES DO 3º BIMESTRE - 2018 Prezados pais/responsáveis e alunos do 6º ano, Com o objetivo de obter um melhor desempenho e organização no 3º bimestre, encaminhamos o calendário de
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Cultivar e guardar a Criação Disciplina: Língua Portuguesa / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS - RECUPERAÇÃO Ano: 4º - Ensino Fundamental Aluno(a): N o : Turma: Professora:
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA HISTÓRIA 3.º ANO/EF 2017
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA HISTÓRIA 3.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados
Leia maisCompensação de ausência
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Compensação de ausência Nome: nº.:
Leia maisFiguras de Linguagem. Aula 03 de Língua Portuguesa Pré-Vestibular e Pré-ENEM Professora Carolina Ferreira Leite
Figuras de Linguagem Aula 03 de Língua Portuguesa Pré-Vestibular e Pré-ENEM Professora Carolina Ferreira Leite Figuras de Linguagem O ato de desviar-se da norma padrão no intuito de alcançar uma maior
Leia mais4ºano B SISTEMÁTICA DE. ProfªCleide. 2º BIMESTRE 4º ano A AVALIAÇÕES E TRABALHOS
4ºano B SISTEMÁTICA DE ProfªCleide AVALIAÇÕES E TRABALHOS 2º BIMESTRE 4º ano A ProfªCleide Colégio Adventista de Cruzeiro Data Disciplina Conteúdo - TRABALHOS MENSAIS 28/04 História 29/04 Arte 04/05 Geografia
Leia maisColégio Visconde de Porto Seguro
Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I 2011 Ensino Fundamental e Ensino Médio Sistema de Recuperação Nome do (a) Aluno (a): Atividade de Recuperação de Língua Portuguesa Nível: I F-2 Professor (a):
Leia mais2 ª Fase Exame Discursivo
02/12/2007 2 ª Fase Exame Discursivo história Caderno de prova Este caderno, com doze páginas numeradas seqüencialmente, contém dez questões de História. Não abra o caderno antes de receber autorização.
Leia maisColégio Santa Dorotéia BH
ASSUNTO: Língua e contexto. Texto verbal Gêneros: poema relato pessoal Linguagem formal e informal Figuras de linguagem Interpretação de texto Compreensão Colégio Santa Dorotéia BH Área de Códigos e Linguagens
Leia maisGOIÂNIA, / / PROFESSOR: Daniel. ALUNO(a): Data da prova: 07/10/2016.
GOIÂNIA, / / 2016 PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA:Português SÉRIE: 7 ano ALUNO(a): Data da prova: 07/10/2016. No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes
Leia maisINSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO
2º EM Gramática Renata Av. Trimestral 29/10/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova
Leia mais* Nascimento: 02/08/1977
Narciso de Oliveira * Nascimento: 02/08/1977 Falecimento: 10/02/2013 Fazia 10 anos que Marisa Conceição Bechert estava separada de Narciso de Oliveira, quando ele faleceu em 10 de fevereiro de 2013. Porém,
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Ano: 1º - Ensino Fundamental - Data: 9 / 4 / 2018 CONTEÚDO DE ESTUDO: Ler palavras; Ler pequenos textos apoiando-se em pistas gráficas
Leia maisÉ completamente diferente de escrever para a impressão. Todo o texto precisa ser rapidamente escaneável e facilmente digerível.
Aula 07 É completamente diferente de escrever para a impressão. As pessoas não lêem da esquerda para direita, mas sim do início ao fim (escaneiam). Todo o texto precisa ser rapidamente escaneável e facilmente
Leia maisProfessor: Ana Christina Disciplina: Língua Portuguesa 9º ano. Aluno: Nº: Turma:
I P L Carrescia BEC Nº _3 Professor: Ana Christina Disciplina: Língua Portuguesa 9º ano Aluno: Nº: Turma: DESCOBERTA DA LITERATURA No dia-a-dia do engenho/ toda a semana, durante/ cochichavam-me em segredo:
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Cultivar e guardar a Criação Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 2º - Ensino Fundamental Aluno(a): N o : Turma: Professora: Data: 14 / 6 / 2017
Leia maisD. António ia ao encontro das pessoas - ( registo áudio )
D. António ia ao encontro das pessoas - ( registo áudio ) D. António Francisco era um homem profundamente discreto, eu diria: um homem que ninguém viu, mas que toda a gente viu. Era um homem que estava
Leia maisSistema COC de Educação Unidade Portugal
Sistema COC de Educação Unidade Portugal Ribeirão Preto, de de 2010. Nome: 3 o ano (2 a série) AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO V 2 o BIMESTRE Eixo temático Ações de cidadania Disciplina/Valor Português
Leia maisBETINHA- PORTUGUÊS- ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO
BETINHA- PORTUGUÊS- ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO Conteúdo: Módulo 5 e 8 da apostila 1; Interpretação de textos e quadrinhos; Tipos de sujeito. Leia o poema abaixo: CORAÇÃO À DERIVA Roseana Murray Pendurada num
Leia maisA produção de texto será feita, sob orientação, na aula de regulação, conforme calendário divulgado.
TRABALHO 3 bim. 2017 Disciplina: P - TEXTO Ano: 6 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes O trabalho será composto por duas partes: A primeira parte do trabalho será composta por análise sintática e
Leia maisIII ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 01 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 6.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):
Leia maisLuiz Gonzaga. Chuva e sol Poeira e carvão Longe de casa Sigo o roteiro Mais uma estação E a alegria no coração. 2º Bimestre 2018 Português/Jhonatta
Português/Jhonatta Minha vida é andar por este país Pra ver se um dia descanso feliz Guardando as recordações Das terras onde passei Andando pelos sertões E dos amigos que lá deixei Chuva e sol Poeira
Leia maisAnálise de textos poéticos. Texto 1. Infância
GOIÂNIA, / / 2017. PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA: Português SÉRIE: 9 ano ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem P1-3 BIMESTRE Análise de textos poéticos Texto 1 Infância Meu pai montava a cavalo, ia para
Leia maisPor. Raphael Hormes. Monitor: Bruna Basile
Por. Professor: Eduardo Valladares Raphael Hormes Monitor: Bruna Basile Figuras de Linguagem 02 nov EXERCÍCIOS DE AULA 1. Canção do vento e da minha vida O vento varria as folhas, O vento varria os frutos,
Leia mais