ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA RECUPERAÇÃO. 1º Semestre

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1 Estrada do Açude, Alto da Boa Vista Rio de Janeiro RJ CEP Tels.: / com.br - colegiorj@marcelinas.com.br ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA RECUPERAÇÃO 1º Semestre Objetivo Geral da Recuperação Recuperar o aluno quanto aos conteúdos (essenciais/ necessários) desenvolvidos nas habilidades específicas de cada disciplina, visando aos objetivos propostos para o ano e para a continuidade de estudos. Ano / Série: 1 o E.M. Disciplina: Língua Portuguesa Professor(a): Milene Ribeiro Dentre todas as habilidades trabalhadas no 1º semestre, seguem os conteúdos essenciais/ necessários para os estudos de recuperação: Leitura / Interpretação de textos O signo linguístico (significante + significado) Pressupostos e inferências Juízo de fato e de valor Conotação / Denotação Figuras de linguagem (palavras, pensamentos, sintáticas e sonoras) Gêneros textuais Tipos de composição Funções da Linguagem Intertextualidade / Interdiscursividade Estrutura e processo de formação das palavras Como estudar: Estudar pelo livro de gramática, adotado, refazendo os exercícios. Refazer: TQS, P2 e Cadernos de Questões. Ler os apontamentos do caderno, as folhas extras, refazendo inclusive, os exercícios dos mesmos. Ler os slides enviados para o da turma. Material adequado para o estudo pessoal do aluno / Referências Bibliográficas: GRAMÁTICA Texto: análise e construção de sentido. Parte I Maria Luiza M. Abaurre; Maria Bernadete M. Abaurre; Marcela Pontara. Ed. Moderna (livro didático). Instrumento de Avaliação da Recuperação Valor: 100,0 Composto de questões objetivas e discursivas.

2 EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO Leia este poema e responda às questões. OS ARROIOS Os arroios são rios guris... Vão pulando e cantando dentre as pedras. Fazem borbulhas d'água no caminho: bonito! Dão vau aos burricos, às belas morenas, curiosos das pernas das belas morenas. E às vezes vão tão devagar que conhecem o cheiro e a cor das flores que se debruçam sobre eles nos matos que atravessam e onde parece quererem sestear. Às vezes uma asa branca roça-os, súbita emoção como a nossa se recebêssemos o miraculoso encontrão de um Anjo... Mas nem nós nem os rios sabemos nada disso. Os rios tresandam óleo e alcatrão e refletem, em vez de estrelas, os letreiros das firmas que transportam utilidades. Que pena me dão os arroios, os inocentes arroios... (Mário Quintana. Baú de espantos. Porto Alegre: Globo. p.25) Vocabulário alcatrão: mistura liquida, negra e viscosa resultante da destilação de várias substâncias orgânicas, corno, por exemplo, petróleo, madeira ou carvão. arroio: pequeno curso de água, permanente ou não. borbulha: bolha. guri: criança, menino sestear: fazer a sesta, dormir depois do almoço. tresandar: exalar (mau cheira), cheirar mal. vau: trecho raso dc rio ou do mar, onde se pode transitar a pé ou a cavalo. 01 No Poema, o eu lírico fala sobre os arroios, empregando uma linguagem figurada, conotativa, construída a partir de imagens. a) A quem os arroios são comparados? b) Que figura de linguagem o eu lírico se utilizou para fazer esta comparação? 02 Que palavra poderia substituir a expressão asa branca no verso: As vezes uma asa branca roça-os,súbita emoção, sem mudança de sentido?

3 03 A partir de certo momento, o poema opõe os arroios aos rios propriamente ditos. Em que lugar ou ambiente, se situam os arroios e os rios? 04 O que a presença de óleo e alcatrão nos rios representa quanto ao ambiente? 05 Os inocentes arroios causam pena no eu lírico. Por quê? 06 Há no poema, imagens relacionadas a impressões sensoriais. Transcreva os versos que se referem as seguintes impressões sensoriais: a) olfato e visão - b) tato - 07 Ao trabalhar com imagem sensoriais, Mário Quintana explora o recurso expressivo denominado: a) metonímia. b) sinestesia. c) antonomásia. d) paronomásia.

4 e) zeugma. Leia a tira a seguir e responda às questões 08 e As cobras estão tomando sol e a palavra mas do segundo quadrinho indica a oposição desse prazer. Que fato se opõe ao desfrute desse prazer? 09 O humor da tira está no terceiro quadrinho. Depois que o lemos, a frase do segundo quadrinho adquire duplo significado. Que palavra do segundo quadrinho é responsável por isso? 10 Compare este dois enunciados.. Rubens e Márcia estão se separando, você sabia? Rubens está se separando de Márcia, você sabia? Em ambos os enunciados a separação do casal é inevitável. Porém, os dois apresentam duplo sentido. Qual é essa diferença?

5 11 Observe a tira: A tira mostra um tipo de relógio, conhecido como relógio de cuco. Cuco é um pássaro da Europa, capaz de imitar a voz de numerosas espécies de pássaros. O relógio que leva seu nome é chamado assim, porque, ao dar as horas, imita o canto dessa ave. Entretanto, no segundo quadrinho, notamos a presença de um pterodáctilo anunciado as horas. Para criar humor podemos dizer que a palavra atrasado foi usada intencionalmente e de forma ambígua? Justifique sua resposta. 12 Observe a propaganda abaixo marque a resposta correta.

6 O anúncio acima apresenta as seguintes figuras de linguagem: a) metáfora e metonímia. b) aliteração e assonância. c) paronomásia e metáfora. d) comparação e metonímia. e) personificação e metáfora. 13 Ainda com relação à propaganda dada acima, podemos afirmar que o anunciante usou a função apelativa (ou conativa) Por quê? 14 Figura de linguagem é uma forma de expressão que consiste no emprego de palavras em sentido figurado, isto é, em um sentido diferente daquele em que convencionalmente são empregadas. A definição acima de figura de linguagem enquadra-se em que função de linguagem?

7 Gabarito Lista de Exercícios de Recuperação 1º ano Ensino Médio 1. a) Eles são comparados a guris, a meninos. b) Metáfora 2. pássaro / pomba / ave 3. O arroios se situam no campo, em contato com a natureza; os rios, nas cidades. 4. A população / ambiente contaminado /um ambiente urbano porque o eu lírico presente que a pureza e a alegria dos arroios têm curta duração, pois logo eles se transformarão em rios e serão poluídos pelo homem. 6. a) Os rios tresandam óleo e alcatrão, e refletem, em vez de estrelas, os letreiros... que conhecem o cheiro e a cor das flores b) às vezes uma asa branca roça-os, súbita emoção / que se debruçam sobre eles. 7. b 8. Uma nuvem cobre o sol. 9. A palavra nevem. 10. O segundo enunciado dá a impressão de que a iniciativa da separação partiu de Rubens. / Rubens está na função de sujeito, sendo agente da ação. Diferente do primeiro enunciado apenas apresenta o fato da separação. 11. Sim. Porque atrasado pode tanto se referir tanto ao horário do relógio quanto ao fato de o seu cuco ser uma ave pré-histórica. 12. a porque a função do anunciante é persuadir o destinatário, influenciando seu comportamento. 14. Na função metalinguística.

8 GABARITO