Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

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1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol 1

2 O CAT nº 15 vale dez pontos e deverá ser entregue à professora de Redação no dia 08 de setembro (quinta-feira), impreterivelmente. Caso contrário, o aluno obterá nota ZERO. Folha nº 16 3ª Produção textual do 3º Período Texto narrativo a partir da leitura do livro A droga da obediência, de Pedro Bandeira. Os Karas (Miguel, Calu, Crânio, Magrí e Chumbinho), estudantes do Colégio Elite, após terem derrotado o Doutor Q.I., vieram para o Rio de Janeiro para curtir as Olimpíadas Rio Miguel estava no Parque Olímpico, assistindo a um jogo de handball, quando, de repente, algo chamou a sua atenção. O menino recebeu um torpedo em seu celular com uma mensagem cifrada. Após muito pensar, conseguiu decifrá-la. Ao olhar novamente para o telão da Arena do Futuro, notou a presença do Doutor Q.I. na arquibancada e logo compreendeu que algo estaria prestes a acontecer. Imediatamente, o menino convocou os Karas para se encontrarem, à noite, no Boulevard Olímpico, junto à tocha, para lhes contar o que aconteceu e, juntos, tentarem resolver o caso. Imagine: O que dizia o torpedo recebido pelo líder dos Karas? O que o Doutor Q.I. estaria fazendo no Parque Olímpico? Qual seria o novo crime que o Doutor Q.I. estaria tramando? 2

3 Que perigos os Karas enfrentaram? Será que os Karas, assim como no caso da droga da obediência, também obtiveram sucesso, conseguindo desvendar o crime e prender o Doutor Q.I. ou, dessa vez, se deram mal? Com um enredo cheio de mistério e aventura, crie uma história divertida, que prenda a atenção do leitor. Agora siga estas instruções: O seu texto deverá ser escrito com um narrador-observador. Crie um desfecho surpreendente. Você pode inserir diálogos entre os personagens, e a linguagem utilizada neles pode ser mais informal. Escolha um título sugestivo. Seu texto deverá ter, aproximadamente, 30 linhas. Antes de passar o seu texto a limpo, com caneta azul ou preta, releia o seu texto e verifique se: Todos os elementos da narrativa (tempo, espaço, personagens, ações, narrador) estão presentes. A sequência narrativa contempla os momentos (situação inicial, conflito, clímax, desfecho). A ortografia, a acentuação gráfica e a pontuação estão de acordo com a norma culta da língua. Não se esqueça de dar um título à sua história. 3

4 TIPO DE AVALIAÇÃO: Produção Textual CAT nº 15 3º Período Valor: 10,0 Nome: Nº 6º ano / Ensino Fundamental II Turma: Disciplina: Redação Data: Professora: Luciana Gomes Média R3 = Tipo de texto Tema Coerência Coesão Padrão Culto (0 2,0) (0 2,0) (0 2,0) (0 2,0) (0 2,0) 4

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6 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos. Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. Livro: página exercícios números 46, 47, 48, 49, 51 e 53. Os alunos deverão consultar no livro didático o capítulo sobre a civilização grega e responder no seu caderno as seguintes questões: 1) Localize a civilização grega antiga. 2) Defina democracia. 3) Defina Oligarquia. 4) Cite duas diferenças entre as cidades de Esparta e Atenas. 5) O que é filosofia? 6) Cite uma diferença e uma semelhança entre os homens e os deuses gregos. 7) Por que os gregos criaram os jogos olímpicos? 8) Cite duas características da religião grega. 6

7 O CAT deverá ser feito em folha específica fornecida pelo Professor ou impressa do Site da escola ( Material de Estudo ). 1. A litosfera é modelada por agentes internos como o vulcanismo e agentes externos como as águas correntes. O resultado aparece na forma de diversas paisagens que no conjunto podem ser chamadas de relevo. Qual o tipo de relevo predominante no Brasil? 2. Suponha que a encosta esquematizada a seguir esteja situada no Rio de Janeiro, em encostas florestadas. a) Explique o processo erosivo predominante nessas áreas, destacando as relações entre os agentes do intemperismo e relevo. b) Aproveite o desenho para indicar duas soluções possíveis para evitar a queda dos blocos e o deslizamento de terra. Fonte: IPT, "Ocupação de encostas", (Adaptação) 7

8 3. O Estado do Rio de Janeiro apresenta, em seu litoral, um grande número de restingas: Maçambaba, Saquarema, Itaipu-Piratininga, lpanema-leblon, Marapendi e Marambaia. A formação de uma restinga está ligada a processos naturais de formação de nosso litoral. Explique o processo de formação de uma restinga. 4. "O entendimento do relevo é fundamental para solucionar os problemas relativos à expansão das áreas urbanas." (Jurandyr L. S. Ross, "Geomorfologia, ambiente e planejamento", São Paulo, Contexto, 1990, p. 18.) Considerando a afirmação e a figura anterior, responda: a) Quais são as três diferentes formas de relevo apresentadas na figura? b) Que unidades de relevo não são propícias à urbanização? Justifique sua resposta. c) Por que muitos assentamentos humanos foram historicamente desenvolvidos nas várzeas dos rios? 8

9 5. a) Identifique o relevo submarino, apontado pela flecha negra, na ilustração. b) Explique sua formação, considerando os movimentos da crosta terrestre. Realize, em seu caderno, a questão DESAFIO (números 1 e 2) da página 177 do livro de ciências. 9

10 Exercícios de fixação do conteúdo trabalhado a serem resolvidos no próprio livro. Ventana al español 1 : páginas