EDUCAÇÃO MUSICAL 1. Escrita musical 2. Escala musical 3. Fonomímica 4. Claves 5. Figuras e valores 6. Grandes compositores Chiquinha Gonzaga

Transcrição

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2 EDUCAÇÃO MUSICAL Escala musical Fonomímica Claves Figuras e valores Grandes compositores Chiquinha Gonzaga Hino Cenecista Hino da Independência Hino Nacional Brasileiro Hino à Bandeira Nacional 28

3 3 1. OLÁ! VOCÊ PODE IMAGINAR COMO SERIA DIFÍCIL ESTUDAR SEM ESCRITA? SEM ELA, NÃO HAVERIA LIVROS E TUDO TERIA QUE SER APRENDIDO ORALMENTE. DURANTE MUITO TEMPO, OS MÚSICOS EMPREGARAM SINAIS, COMO PONTO(.),E VÍRGULA(,),QUE ERAM ESCRITOS SOBRE AS PRÓPRIAS PALAVRAS A SEREM CANTADAS. OS SINAIS ERAM CHAMADO DE NEUMAS,QUE PROCURAVAM INDICAR O MOVIMENTO ASCENDENTE E DESCENDENTE DOS SONS. ESSA PRÁTICA AJUDOU UM POUCO MAS NÃO MOSTRAVA A ALTURA EXATA DO SOM. COM A MÚSICA ACONTECE A MESMA COISA. SEM NOTACÃO MUSICAL, QUE É A ESCRITA MUSICAL, SERIA MUITO DIFÍCIL APRENDER QUALQUER MELODIA A INVENÇÃO DA ESCRITA MUSICAL FOI MUITO COMPLEXA DEVIDO À MAIOR DIFICULDADE DE SUA ÉPOCA, QUE CONSISTIA EM INDICAR AS DIFERENTES ALTURAS DOS SONS.

4 4 acessado em 12/12/ acessado em 12/12/2006 E m aproximadamente 840 viveu um monge chamado Hucbald, que foi o primeiro a usar linhas para indicar as diferentes alturas dos sons. Nessas linhas eram escritas as sílabas das palavras, que foram substituídas pelo ponto (.), o qual deu origem à figura das notas. Entre os anos de 995 e 1050, vivia na cidade de Arezzo, Itália, um outro monge, chamado Guido. Naquela época era costume acrescentar ao nome de uma pessoa o nome do lugar do seu nascimeno ou do lugar onde trabalhava ou morava. Guido, então, ficou conhecido como Guido d Arezzo, um grande professor de música. NEUMAS Séc. IX Séc. XIII EVOLUÇÃO DA NOTAÇÃO Equivalência Séc. XIV Séc. XV Séc. XVII Som agudo Som grave

5 Recorte para Atividade 1 5 HUCBALD ESCRITA MUSICAL NEUMAS GUIDO D AREZZO FIGURA DAS NOTAS

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7 Atividade 1 7 Recorte as fichas da página anterior e, de acordo com cada informação a seguir, cole-as nos espaços corretos. 1 Os sinais que procuravam indicar o movimento ascendente e descendente dos sons das palavras. 2 Ele foi o primeiro monge a usar linhas para indicar a altura da nota. 3 Inicialmente eram escritas as sílabas das palavras nas linhas, que foram substituídas pelo ponto, dando origem à... 4 Devido ao fato de ser a maior dificuldade de sua época, foi inventada para indicar as diferentes alturas dos sons. 5 Um grande professor de música que vivia na Itália, em uma cidade chamada Arezzo.

8 8 O uso das linhas teve um resultado positivo no progresso da escrita musical. Guido d Arezzo deu continuidade ao trabalho de Hucbald e adotou uma pauta de quatro linhas, sendo que uma das linhas era vermelha e outra amarela ou verde, a fim de mostrar onde ficariam o fá e o dó. Aconteceram muitas variações na quantidade de linhas, mas, após o século XII, foi adotada a pauta de cinco linhas para músicas profanas. IMPORTANTE A palavra Pentagrama vem do grego e quer dizer: penta = cinco; grama = linhas. No entanto, pode-se dizer que Pentagrama é um conjunto de cinco linhas horizontais e quatro espaços. Observe: a) 1 a linha 2 a linha 3 a linha 4 a linha 5 a linha b) 1 o espaço 2 o espaço 3 o espaço 4 o espaço

9 Atividade 2 1 Desenhe as notas segundo a legenda: 1 a L (primeira linha) 1 o E (primeiro espaço) 2 a L (segunda linha) 2 o E (segundo espaço) 3 a L (terceira linha) 3 o E (terceiro espaço) 4 a L (quarta linha) 4 o E (quarto espaço) 5 a L (quinta linha) 9 3 a L 1 o E 4 a L 2 a L 4 o E 1 o E 1 a L 2 o E 5 a L 3 o E 2 Escreva a localização das notas. 3 o E 3 Desenhe as notas, subindo e descendo as linhas e pulando os espaços. 4 Desenhe as notas, subindo e descendo os espaços e pulando as linhas.

10 10 Agora que você já aprendeu a localização das linhas e dos espaços do pentagrama, vamos aprender as notas. Nota é um sinal que representa graficamente o som musical. Partes da nota Haste Colchete Cabeça IMPORTANTE Os espaços e as linhas são contados de baixo para cima, e as diferentes alturas entre os sons musicais também são representados obedecendo a este sentido: Sons mais agudos Sons mais graves

11 Atividade 3 11 Complete o pentagrama seguindo sempre as setas ascendentes ou descendentes. Deve-se também a Guido d Arezzo a criação do nome das notas. Para seus alunos memorizarem os sons da escala musical, ele utilizou o Hino de São João Batista, pois o início de cada frase correspondia ao som de uma nota em escala ascendente. UT queam laxis Ressonare fibris Mira gestorum Famuli tuorum Solve poluti Labii reatum Sante Ione A única nota que sofreu alteração foi UT, que passou a se chamar Dó. Um músico italiano fez a alteração tirando a primeira sílaba de seu próprio nome, Doni.

12 12 Escala musical 2. Escala musical Observe a escala musical! Dó Ré Mi Fá Sol La Si Dó Si La Sol Fá Mi Ré Dó Agora escreva o nome das notas que estão faltando para completar a seqüência. DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

13 Repertório Escala musical 13 MINHA CANÇÃO Chico Buarque Enriquez, Bardotti c Dor - me a ci - da - de Res - ta uma can - ção Mis - te - ri - o - so Faz uma i - lu - são Sole - tra um ver - so La - vra a me - lo - di - a Sin - ge - la - men - te Dolo - ro - sa - men - te Do-ce a mú - si - ca Si - len - ci - o - sa Lar - ga o meu pei - to Sol - ta - se no es - pa - ço Faz-se cer - te - za Mi - nha can - ção Rés-tia - de - luz on - de Dor - me meu ir - mão Com essa música, podemos praticar a escala musical. Si Dó Si Dó Ré Mi Fá Sol Lá Lá Sol Fá Mi Ré Dó

14 14 Fonomímica 3. Fonomímica Você aprendeu a trabalhar com os sons por meio da escada musical e da música Minha canção. Existem outras maneiras para explorar os sons, e uma delas é a fonomímica. Fono quer dizer som e mímica significa gesto. Na fonomímica, cada som é representando por um movimento da mão. DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ