Gestão em Rede. Aprendendo com a Teia da Vida Uma síntese a partir da Trilha Curricular

Transcrição

1 Gestão em Rede Aprendendo com a Teia da Vida Uma síntese a partir da Trilha Curricular Maria Suzana Moura com a participação de Cristina Campello, Denise Dinigre e os integrantes do curso

2 A Proposta Referência Básica A Teia da Vida Construir conhecimento a partir da vivência em sala e leitura de textos científicos (com ênfase na Teia da Vida de Fritjof Capra) Integrar a percepção sensorial e intuitiva e a razão analítica

3 Qual o aprendizado? Compreensão da Teia da Vida Compreensão dos Desafios da Gestão em Rede Pistas sobre como lidar com desafios

4 Teia da Vida com base na vivência em sala (respiração. movimento, visualização criativa, desenhos, partilhas e escuta) Espaço/campo que estamos imersos e somos parte, amplo, pleno de conexões e possibilidades de troca/intercâmbio. Podemos perceber a força e o poder de ação, integração, união e/ou libertação da teia, assim como podemos experimentar relaxamento, serenidade, harmonia, paz, alegria e/ou leveza. É como um campo de energia com freqüências vibratórias diferenciadas.

5 Teia da Vida Assim podemos vivenciar a Vida enquanto Teia (in)visível, sutil. Conscientemente e cotidianamente podemos nos re-ligar, nos re-conectar, através de instrumentos muito simples Contemplação da natureza, respiração, visualização, movimento suave... Nosso corpo é a chave.

6 Teia da Vida Contribuição da Ciência estrutura em muitas camadas de sistemas vivos aninhados dentro de outros sistemas vivos redes dentro de redes. (Capra, Teia da Vida p. 170) Redes de células (autônomas e acopladas) = Organismos; Redes de organismos de uma espécie = populações; e ecossistemas = redes de organismos (de uma célula, multicelulares, de espécies diferentes)

7 Teia da Vida Contribuição da Ciência Rede é o padrão de organização da vida Onde quer que encontremos sistemas vivos... podemos observar que seus componentes estão arranjados à maneira de rede (p. 77 e 78). Rede tem a ver com relações que, segundo Bateson (citado em Capra) é a linguagem da natureza As relações constituem a essência do mundo vivo,... A forma biológica consiste em relações, e não em partes,... esse é também o modo como as pessoas pensam (p.145).

8 Teia da Vida Contribuição da Ciência O que são essas relações? influências, mensagens fluxos de energia/matéria que se realimentam (p.78) O que percebemos aqui foram fluxos de energia parte da Teia da Vida!!!

9 Teia da Vida Contribuição da Ciência Características da rede: não-linearidade, as relações acontecem em todas direções - isso pudemos perceber e conhecemos capacidade de regular a si mesma pelo fato das relações gerarem laços de realimentação e a capacidade de aprender com os erros Isso temos dificuldade de vivenciar

10 Teia da Vida Contribuição da Ciência uma comunidade que mantém uma rede de ativa comunicação aprenderá com seus erros, pois as conseqüências de um erro se espalharão por toda a rede e retornarão para fonte ao longo de laços de realimentação. Desse modo a comunidade pode corrigir seus erros, regular a si mesma e organizar a si mesma (p.78).

11 Teia da Vida Contribuição da Ciência COGNIÇÃO, aqui entra a percepção Não é algo exclusivo do ser humano, organismos simples percebem mudanças no meio ambiente luz e sombra, quente e frio, concentrações mais altas e mais baixas de alguma substância... Aprender mais que pensar, envolve percepção, emoção e ação todo o processo da vida. No domínio humano, a cognição também inclui a linguagem, o pensamento conceitual e todos os outros atributos da consciência humana (Capra falando a respeito da teoria de Santiago expressa por Maturana e Varela, p. 145).

12 Cognição na Teia da Vida Lições da Vivência em sala Percebemos diferentes formas de escuta, apreensão e expressão de um trecho sobre cognição do livro A Teia da Vida: a escrita que flui a partir de campos não condicionados (noosfera, conhecimentos anteriores, experiências acumuladas conscientes e inconscientes); as imagens interiores que brotam do corpo de memórias (conscientes ou inconscientes) em meio ao silêncio do mental, integrando o emocional; a resposta que flui com a pergunta precisa, a curiosidade despertada (a forma que vem da filosofia e, de modo diferente, da criança que aprende); as associações e relações estabelecidas com a experiência imediata, com os referencias teóricas de base; a criação de esquemas mentais sintéticos.

13 Cognição na Teia da Vida Lições da Vivência em sala A vivência demonstrou uma diversidade de formas de conhecimento que envolve, em maior ou menor grau, a percepção intuitiva e sensorial, a razão intelectiva, o senso comum, entre outros. Percebemos que essas formas não se excluem, elas podem ser complementares. Dessa vivência podemos perceber que a cognição como propriedade da vida (das redes da teia da vida) apresenta uma riqueza de possibilidades, mas em nosso cotidiano, em nossos trabalhos e nas redes que integramos tendemos a restringi-la.

14 Desafios da Gestão em Rede Observar nas redes sociais (humano na Teia da Vida) a questão da subjetividade -l somos multidimensionais (físico, emocional, mental, memórias) bio/psique/sócio/cultural, somos (in)consciente pessoal e coletivo. Como a subjetividade e os conteúdos submersos, expressos nos comportamentos e atitudes, contribuem para a (des)estruturação das redes? Observar vivência na sala

15 Desafios da Gestão em Rede Partilhar um propósito comum é fundamental numa rede, assim como o compromisso assumido pelos integrantes (identificação com uma causa, uma necessidade comum) e tarefas claras e condizentes. Isso nem sempre acontece (ver o exemplo do curso), nesse caso ocorre dispersão, retração, ausência, enquanto alguém fica tentando segurar, animar. Como integrar o individual e o coletivo, o eu e o nós? O que é que une (a cola)? Qual o espaço da afetividade?

16 Desafios da Gestão em Rede O aprendizado e a construção coletiva requerem tempo, entrega e abertura para mudança. Como atuar diante da tendência ao imediatismo, da tendência em permanecer nos esquemas conhecidos (as zonas de conforto)?

17 Desafios da Gestão em Rede Sustentabilidade - nos leva às noções de dinamicidade e mudança nas formas de manifestação da Vida. Não quer dizer permanência, perenidade; requer que estejamos atentos ao que nutre as interações, aos propósitos, aos ritmos e ciclos - aprender com a natureza, perceber momento de seguir, de recolher, de sair, de expandir... Observar o fluxo da energia pessoal e coletiva

18 Algumas Pistas... Estar em sintonia com a Teia da Vida requer um trabalho pessoal e coletivo de autoconhecimento e auto transformação, de aprendizado com os erros, de aprendizado da escuta de si, do outro e das redes (coletivo) e muita paciência e flexibilidade. A intenção é um passo importante. Os instrumentos são variados e estão a nossa disposição, muitos deles são simples e vitais a respiração, o movimento, a atenção plena, o sorriso interior, a abertura para a cognição.

19 Algumas Pistas... Outro aspecto importante é a inteireza - estar aberto e plenamente presente (físico/emocional/mental) para a interação, para a escuta e expressão, para a construção coletiva. Nesses processos, podemos aprender a sustentar a conexão com Teia da Vida, em particular, o campo/espaço de serenidade e amorosidade que é capaz de incluir e transformar adversidades (lembrar do depoimento de Claudia no primeiro dia). Importante lembrar que a vida tem evoluído através da cooperação e, também, diante de situações adversas (ver as estruturas dissipativas)

20 Algumas Pistas... Para seguir tecendo