Unidade II Cultura: a pluralidade na expressão humana Aula 15.1 Conteúdo: O parágrafo: formas de organizar o texto escrito.

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2 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Unidade II Cultura: a pluralidade na expressão humana Aula 15.1 Conteúdo: O parágrafo: formas de organizar o texto escrito.

3 3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidades: Conhecer a estrutura do parágrafo e sua importância para a construção textual.

4 4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA D8 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

5 5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O namoro na adolescência Um namoro, para acontecer de forma positiva, precisa de vários ingredientes: a começar pela família, que não seja muito rígida e atrasada nos seus valores, seja conversável, e, ao mesmo tempo, tenha limites muito claros de comportamento. O adolescente precisa disto, para se sentir seguro. O outro aspecto tem a ver com o próprio adolescente e suas condições internas, que determinarão suas necessidades e a própria escolha.

6 6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA São fatores inconscientes, que fazem com que a Mariazinha se encante com o jeito tímido do João e não dê pelota para o herói da turma, o Mário. Aspectos situacionais, como a relação harmoniosa ou não entre os pais do adolescente, também influenciarão o seu namoro. Um relacionamento em que um dos parceiros vem de um lar em crise, é, de saída, dose de leão para o outro, que passa a ser utilizado como anteparo de todas as dores e frustrações.

7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Geralmente, esta carga é demais para o outro parceiro, que também enfrenta suas crises pelas próprias condições de adolescente. Entrar em contato com a outra pessoa, senti-la, ouvi-la, depender dela afetivamente e, ao mesmo tempo, não massacrá-la de exigências, e não ter medo de se entregar, é tarefa difícil em qualquer idade. Mas é assim que começa este aprendizado de relacionar-se afetivamente e que vai durar a vida toda. SUPLICY, Marta. A condição da mulher. São Paulo: Brasiliense, Para um namoro acontecer de forma positiva, o adolescente precisa do apoio da família. 7

8 8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O argumento que defende essa ideia é: (A) a família é o anteparo das frustrações; (B) a família tem uma relação harmoniosa; (C) o adolescente segue o exemplo da família; (D) o apoio da família dá segurança ao jovem.

9 9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O homem e a linguagem Desde sua origem o homem utiliza a linguagem para comunicar suas ideias. A princípio, ele desenhava nas cavernas os acontecimentos por ele vividos. Em seguida, passou a usar a fala, por fim, inventou a escrita para registrar o que se falava. Depois disso, percebeu-se que o homem e a linguagem sempre caminharam juntos.

10 10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Responda de acordo com o parágrafo inicial. 1. Qual o assunto do texto? 2. Que ideia o autor defende?

11 11 A A Estrutura Introdução Desenvolvimento Conclusão 1 parágrafo 2 ou 3 parágrafos 1 parágrafo

12 12 A A Elementos estruturais do Texto Título É uma referência ao assunto abordado, colocado no início do texto. Introdução O parágrafo introdutório é o norteador de toda a estrutura dissertativa, pois há uma ideia nuclear a ser utilizada de maneira pertinente em todo o desenvolvimento do texto.

13 13 A A A introdução contém o assunto principal do texto. Para a perfeita compreensão do que você quer transmitir ao leitor, a introdução deve apresentar três qualidades: a) Clareza b) Especificidade c) Detalhamento

14 14 A A Desenvolvimento Desenvolve o texto tecendo os argumentos sobre o assunto, que pretende convencer o leitor de que a afirmação é verdadeira, de modo favorável ou contra, usando exemplos como gráficos, referência de jornal, revista, livro, citação de algum estudioso.

15 15 A A Conclusão É o fechamento do texto que confirma a afirmação, concretizando o objetivo do autor. Quando se tratar de assuntos polêmicos ou que se refiram a problemas, sejam apontadas possíveis soluções.

16 16 A A Coesão e Coerência Coesão É a forma como os elementos linguísticos estão presentes no texto, os quais se interligam, se interconectam, por meio de recursos linguísticos, que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto. Elementos linguísticos da coesão: pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, indefinidos, numerais, artigos, advérbios (lá, cá, ali).

17 17 A A Exemplos: a. Vá buscar as crianças. Elas saem às 17 horas. b. Todos os livros estão na estante. Os meus são os de capa azul.

18 18 A A Coerência É a lógica interna de um texto, isto é, o assunto abordado tem que se manter intacto, sem que haja distorções ou fuga do tema, facilitando, assim, o entendimento da mensagem.

19 19 A A Argumentar É mais do que dar uma opinião, é justificá-la, sustentá-la, isto é, defendê-la com argumentos, para tentar convencer o ouvinte ou leitor. Exemplos de argumentos Citação de opinião de pessoas importantes, de dados de pesquisa, apresentação de valores e princípios, entre outros.

20 20 A A Contra-argumento É analisar argumentos que sustentam uma opinião diferente da sua, explicar por que esses argumentos não convencem e apresentar outros, na tentativa de influenciar a opinião do interlocutor.

21 21 A A Leia o texto para responder as questões propostas. O conhecimento nasceu como uma extensão do corpo, para ajudá-lo a viver. O corpo sentiu dor, e a dor fê-lo usar a inteligência a fim de encontrar uma receita para pôr fim à dor. O corpo sentiu prazer, e o prazer fê-lo usar a inteligência a fim de encontrar uma receita para repetir a experiência de prazer. Esse é o início do conhecimento. Foi assim que nasceu a ciência. Rubem Alves

22 22 A A 1. Crie um título para o texto lido. 2. O texto lido corresponde à introdução ou ao desenvolvimento de um texto dissertativo?

23 23 A A ASSUNTO: TELEFONIA. TEMA: O uso do telefone celular TESE(objetivo): mostrar que o celular pode ser muito útil para as pessoas, desde que seja usado com cuidado.

24 24 A A O uso do telefone celular Parágrafo Introdutório O telefone celular vem assumindo um papel importante na vida das pessoas, uma vez que disponibiliza inúmeros recursos que ajudam no desempenho de muitas tarefas do dia a dia. Entretanto, alguns vilões podem acompanhar esse tipo de tecnologia, por exemplo: a dependência causada por tal equipamento.

25 25 A A Desenvolvimento Esse pequeno aparelho, por um lado, oferece principalmente a praticidade na comunicação à distância, além de diversos serviços como: agenda, calculadora, cronômetro, mídia digital (TV, rádio e internet), câmera de vídeo e fotográfica, relógio, calendário, gravador de áudio, e ainda pode ser um excelente armazenador e transferidor de dados.

26 26 A A Desenvolvimento No entanto, por outro lado, o que se tem observado é que a maioria das pessoas acaba se tornando submissa a esse dispositivo eletrônico, pois, comprometem grande parte de seu tempo, ouvindo músicas, assistindo a videoclipes, distraindo-se com os games virtuais, acessando os sites de relacionamento (Twitter, Facebook, MSN), ou mesmo conversando à toa com alguém pela linha telefônica.

27 27 A A Conclusão Portanto, é fundamental que os usuários estabelecerem o uso racional do celular, não permitindo que ele exerça o controle da sua vida, a fim de que ele possa representar uma ferramenta útil, e nunca um sinônimo de prisão ou prejuízo.

28 28 A A Faça um parágrafo introdutório com uma média de 5 linhas. Assunto: Água Tema: Economia de água. Tese (objetivo): Mostrar que o homem precisa economizar água para o seu próprio bem e preservação de seu futuro.