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2 Olá, Pessoal, Vamos acompanhar mais uma aula da prof. Alessandra. Hoje falaremos sobre alguns gêneros específicos que serão bastante utilizados no decorrer de nosso percurso acadêmico, são os gêneros acadêmico-científicos. Em nossos estudos gramaticais, falaremos sobre as regências verbal e nominal. Boa aula a todos!!

3 OBJETIVOS DA UNIDADE Apresentar a importância dos gêneros acadêmico-científicos no Ensino Superior; Reconhecer alguns dos principais gêneros acadêmico-científicos a serem produzidos durante a vida acadêmica; Identificar os principais elementos que compõem cada um dos gêneros estudados nesta Unidade; Compreender o uso das regências verbal e nominal na linguagem escrita.

4 CONTEXTUALIZAÇÃO DESTA UNIDADE NA DISCIPLINA Língua Portuguesa Escrita Fala e Escrita Estratégias de Leitura Linguagem Coesão e Coerência Textuais Níveis de Linguagem Constituição do Parágrafo Variantes Sociais, Regionais e Culturais Gêneros e Tipos Textuais Gêneros Textuais Acadêmico Científicos Gêneros Textuais Técnico-profissionais

5 TÓPICOS ESTUDADOS NA UNIDADE Artigo Científico Resumo Pôster Resenha

6 O QUE É UM RESUMO ACADÊMICO? É um exercício de leitura. (SEVERINO, 2000, p.130) Para que você possa entender melhor um texto, faça a leitura em duas etapas: 1) ler para ter uma visão total da obra; 2) retomar a leitura com maior atenção e sinalizar tópicos frasais de maior relevância.

7 CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO RESUMO Referências Bibliográficas Conhecer o tema Finalidade do texto Observar a extensão do resumo RESUMO Localizar informações importantes Revisar seu texto Selecionar informações importantes Utilizar palavras proprias Escrever frases curtas

8 O QUE É O GÊNERO RESENHA? É um resumo do texto, mas com uma análise interpretativa; Permite avaliar o conteúdo do texto, estabelecer comparações com outros textos e apresenta uma visão crítica sobre o texto; É preciso um envolvimento com o tema do livro ou do capítulo. Depende do conhecimento do estudante, visto que os comentários devem ter uma natureza teórica e científica.

9 COMO SE ESTRUTURA UMA RESENHA? TEMA ANÁLISE PROBLEMA RESENHA ARGUMENTOS POSIÇÃO DO AUTOR

10 FUNÇÃO DO PÔSTER Comunicar suas pesquisas a todos os interessados; Sintetizar informações e dados relevantes da pesquisa.

11 ESTRUTURA DO PÔSTER TÍTULO REFERÊNCIAS AUTORES CONSIDERAÇÕES FINAIS INTRODUÇÃO RESULTADOS REFERENCIAL DESENVOLVIMENTO OBJETIVOS METODOLOGIA

12 ARTIGO CIENTÍFICO Apresentação dos resultados de investigações ou estudos; É um meio rápido e sucinto de divulgar o conhecimento; Apresentação da dúvida investigada, do referencial teórico, da metodologia empregada, dos resultados alcançados e das principais dificuldades encontradas durante a pesquisa.

13 ESTRUTURA DO ARTIGO CIENTÍFICO TÍTULO CONTEÚDO REFERÊNCIAS AUTOR (ES) PALAVRAS- CHAVE EPÍGRAFE (FACULTATIVA) RESUMO E ABSTRACT

14 REGÊNCIAS VERBAL E NOMINAL São as relações de dependência entre o termo regente e o termo regido. A regência se divide em: verbal quando o verbo estabelece a relação de dependência com o complemento. Ele pode vir seguido ou não de preposição. nominal quando um termo nominal estabelece a relação de dependência com o complemento.

15 REGÊNCIA VERBAL O verbo assistir possui mais de uma regência e a presença ou ausência da preposição interfere no sentido do enunciado.

16 REGÊNCIA NOMINAL O professor sempre faz referência ao bom desempenho escolar do aluno. As mulheres estão sempre atentas a novos lançamentos da moda. O diretor agiu favoravelmente ao meu pedido.

17 CONSIDERAÇÕES FINAIS Olá, Aluno, Espero que você tenha gostado de nossa aula. Veja que falamos sobre vários gêneros textuais da área acadêmica. Agora, navegue pela Unidade e leia o texto teórico, faça as atividades de sistematização e não deixe de produzir seu texto, seguindo todas as instruções e cumprindo os prazos de entrega. É muito importante que você consulte as referências bibliográficas e o material complementar. Se houver alguma dúvida, fale comigo pelo fórum de dúvidas ou envie uma mensagem. Até a próxima aula!

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