Palavra da Direção. Caros alunos, senhores pais, mães ou responsáveis.

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1 Educação Infantil

2 Palavra da Direção Caros alunos, senhores pais, mães ou responsáveis. Acolhemos a todos nesse início de ano letivo na expectativa de realizarmos um ótimo trabalho juntos. Vocês estão recebendo o manual do aluno, que contem informações importantes para o bom desempenho das atividades educativas em Consultem-no atentamente sempre que necessário. Reafirmamos nosso compromisso com princípios de ação educacional focados em valores humanos, que orientam na redescoberta do sentido pleno da vida, onde prevaleçam a justiça, a solidariedade, a ética, e a valorização da pessoa, sempre em submissão à vontade de Deus na História. Oferecemos uma escola integral, com propostas inovadoras, que estimulam a socialização, a autonomia, a criatividade, a prática esportiva, o raciocínio lógico e as múltiplas linguagens. Para isso contamos com um ambiente tranqüilo e acolhedor para crianças e jovens, que ao mesmo tempo estimula o aprendizado e o desenvolvimento de competências através de aulas, oficinas e projetos. Desejamos a cada aluno um ano de muita aprendizagem e crescimento. Prof. Davi Ferreira Barros Prof.ª Sandra Gorete C. A. Lima Diretor Vice Diretora 2

3 Núcleo Técnico Pedagógico Organização Pedagógica É formada por pedagogos e professores que exercem atividades específicas em cada segmento (Educação Infantil, Ensino Fundamental I - Séries Iniciais do 1º ao 5º ano, Ensino Fundamental II Séries Finais do 6º ao 9º ano e Ensino Médio. Assessoria Pedagógica A Assessoria Pedagógica em parceria com a Equipe Pedagógica propõe-se a intervir e mediar na prática da sala de aula, acompanhando o processo pedagógico, provocando reflexões contínuas, observando, propondo novas metodologias aos professores/as e propiciando a criação de projetos que possam enriquecer as atividades diárias. Assessorias para 2011 Infantil e Fundamental do 1º ao 5º ano Cristiane Bargas Rabelo de Queiroz / Fundamental do 6º ao 9º ano Sandra Calixto Alves de Lima / Ensino Médio Praça da Liberdade Saulo Furletti / Fazendinha Sandra Calixto Alves de Lima / Tutoria Ensino Fundamental II e Ensino Médio Praça da Liberdade Cleber Nogueira Amorim - Amaury de Souza Timóteo - Telefone: Equipe de apoio ao Integral Elizabeth Oliveira Maria de Lourdes C. de Paula Costa - Maria Inez Mendonça Lima Gomes - Telefones: / Pastoral Escolar A Pastoral Escolar no Izabela é uma das marcas da confessionalidade Metodista. Tem como um dos seus objetivos despertar os valores espirituais, o acompanhamento e o trabalho de cooperação entre discentes, docentes, funcionários e familiares no ambiente escolar, sempre realçando a vida criada por Deus, na construção de uma sociedade mais justa, fraterna e solidária. Coordenador: Rev. Lino Estevão

4 Serviço de Psicologia O Serviço de Psicologia é realizado por uma profissional preparada para orientar o/a aluno/a em suas necessidades emocionais e psicopedagógicas próprias de sua idade ou situações pessoais, familiares e profissionais. Psicóloga: Luciana Tavares - / SETORES DE ATENDIMENTO AO ALUNO Central de Atendimento ao Estudante CAE: Responsável pela documentação escolar dos alunos, informações gerais, expedição de requerimentos, efetivação de matrículas e outros. Telefones: Geral , Secretaria do colégio: Horário de Funcionamento: Unidade Praça da Liberdade - 8h às 17h (segunda a sexta-feira) Departamento Financeiro Responsável pela cobrança de taxas e mensalidades do estabelecimento. É o órgão de execução, controle e registro de sua situação financeira perante a instituição. s: ; Telefones: / Horário de Funcionamento: de 8h as 22h Segurança Visa proporcionar segurança preventiva constante no campus durante o período escolar, com câmeras monitoradas 24 horas. Sala de cuidados Observa, orienta, encaminha e acompanha alunos nas questões emergenciais de saúde, através de cuidados de enfermagem. A Sala de Cuidados está localizada na entrada do prédio 6 da Unidade Praça da Liberdade e está pronta para prestar os primeiros socorros em situações que exigirem atendimento. Caso haja necessidade, os alunos serão encaminhados para hospital. Reprografia Os serviços de xérox são realizados pela empresa Cyber Cópias que dispõe de cópias em A4 e A3 em preto e branco e encadernações. Horário de Funcionamento: 7h às 22h. 4

5 Achados e Perdidos A supervisão de campi é responsável por todos os objetos achados ou perdidos, no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Telefone: (31) O aluno da Educação Infantil e Ensino Fundamental I deve procurar na secretaria do colégio ou com um agente educacional. Telefone: Ouvidoria A Ouvidoria é uma das principais ferramentas na interlocução entre a direção e você. Um serviço ágil, que no máximo em 72 horas responde às manifestações, críticas, denúncias, sugestões, reclamações, busca de informações, respeitada e preservada a identidade do manifestante. Horário de Funcionamento: 7h às 22h. Estruturas de Apoio ao Aprendizado Biblioteca A biblioteca do Colégio Izabela Hendrix está preparada para oferecer aos alunos instrumentos de pesquisa e estudo, disponibilizando mais de mil títulos, entre livros didáticos, paradidáticos, literatura infantil, infanto-juvenil e adulta, incluindo clássicos, além de enciclopédias e coleções em todas as áreas do conhecimento. Um anexo Infanto-juvenil estará funcionando no prédio 5, sala Laboratório de Informática Este espaço é mais um recurso didático-pedagógico, no auxílio à aprendizagem. Os alunos têm acesso a softwares, ao portal educacional e atividades específicas, acompanhadas pelo professor do conteúdo e/ou responsável pelo laboratório, durante o horário de aula. Laboratório Ciências Espaço privilegiado para associar a teoria à prática e desenvolver competências específicas na área das Ciências. Laboratório de Nutrição Nas oficinas de Nutrição, com o acompanhamento de uma nutricionista e estagiários, o Laboratório de Nutrição é usado por nossos alunos como espaço de aprendizagem e socialização. Observa-se as normas de higiene, aproveitamento de alimentos e confecção de receitas culinárias. 5

6 Laboratório de Música É um espaço de aprendizagem pedagógico-musical que possibilita aos alunos vivenciarem o fluir e o fazer musical por meios de atividades educativas e artísticas. O Laboratório, revestido acusticamente, disponibiliza instrumentos de percussão, piano, teclado e violões que são utilizados nas aulas e oficinas de música. Brinquedoteca A Brinquedoteca do Izabela é um espaço que visa estimular a criança a brincar livremente, pondo em prática sua própria criatividade e aprendendo a valorizar as atividades lúdicas e o desenvolvimento das suas potencialidades. Nela o educador avalia na criança o seu desenvolvimento, através do acompanhamento, da observação diária, no que se refere à socialização, a iniciativa, a linguagem, e ao desenvolvimento motriz.. Biblioteca de jogos Sala com recursos apropriados para o desenvolvimento adequado da proposta do Mentinovadora. Sala de apoio Espaço adequado para organização e descanso das crianças. Refeitório Espaço reservado especialmente para os/as alunos/as que almoçam na escola. No momento das refeições, o/a agente orienta, acompanha e observa o comportamento da criança estimulando-a comer adequadamente de acordo com as orientações nutricionais. Tutorias Busca a formação da criança através de projetos interdisciplinares cooperativos para que haja o exercício da cidadania. A professora/tutora desenvolve atividades como orientação de estudo, orientação educacional, aconselhamento, liderança e representatividade dos alunos (as). Portal Educacional O Portal educacional é uma nova ferramenta pedagógica que estará inserida no ambiente virtual da internet e oferecerá diversos recursos que ajudarão a valorizar ainda mais as atividades realizadas em sala de aula, auxiliando professores e alunos no desenvolvimento de novas práticas e permitindo uma interação com os conteúdos, vivenciando plenamente o conhecimento e proporcionando aos pais o acompanhamento das as atividades promovidas pela escola, participando ainda mais de perto da vida escolar de seus filhos. 6

7 Mentinovadora Metodologia fundamentada teoricamente na abordagem interacionista, propõe a inserção de uma disciplina, no currículo escolar, que reúne a utilização de recursos didáticos prazerosos (jogos de raciocínio), o foco no desenvolvimento de habilidades e o lugar do professor mediador no processo de ensino e de aprendizagem. Formas de Comunicação A integração família/colégio é vital para o sucesso do aluno. A comunicação ocorre nos seguintes casos: Telefone Caso o aluno falte, atrase para o início das aulas ou deixe a escola, sem justificativa, será realizado contato através do número de telefone informado pelo responsável. Em caso de acidentes a família será comunicada imediatamente. Correspondência e circulares - Ao término de cada trimestre para entrega do boletim; - Informações referentes à vida escolar do aluno, quando necessário; - Autorização para participação do aluno em atividades extracurriculares; - Convites para reuniões periódicas. Atendimento individual quando necessário Estamos à disposição para recebê-los no horário matutino. Para melhor atendê-los, agende sua visita através do telefone: Site Integração família/escola, divulgação de informações importantes sobre a vida escolar do aluno: Todas as informações sobre o aluno são enviadas por s para ciência dos pais ou responsáveis. Agenda Escolar O uso é obrigatório durante o ano letivo. Nela, os alunos deverão agendar seus compromissos escolares e utilizá-la como meio de comunicação, entre família e Escola. 7

8 Proposta Pedagógica da Educação Infantil No processo educativo proporcionamos um ambiente afetivo, seguro e estimulador, tendo como parceira a família. Dessa forma, acreditamos que as crianças terão mais liberdade, segurança e autonomia na construção do seu conhecimento, experimentando sentimentos, questionando e resolvendo conflitos. A Educação Infantil do Colégio Izabela Hendrix procura explorar a criatividade do aluno, proporcionando-lhe liberdade de expressão. Através de informações contextualizadas, oferece condições para que ele se sinta incentivado a questionar, refletir e opinar. Trabalhamos com projetos, pois é uma alternativa metodológica coerente com os pressupostos da construção do conhecimento, tendo como eixo o envolvimento e a ação efetiva da criança em seu processo de aprendizagem. O nosso grande objetivo é formar uma criança capaz de desenvolver seu potencial, dentro de um ritmo próprio, vivenciando aos conceitos em atividades práticas, desenvolvendo sua capacidade de aprender a aprender, de pensar e estabelecer a base para a formação de um SER ético. Todo o trabalho é centrado no educando. Agimos como mediadores, permitindo que ele construa de forma sólida o seu conhecimento, tornando-o em um ser atuante e capaz de TRANSFORMAR a realidade. Propomos atividades que desenvolvam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores adequados a cada faixa etária, nas seguintes áreas de conhecimento: Leitura e Escrita, Matemática, Conhecimento da Sociedade e da Natureza, Educação do Movimento, Formação Religiosa, Artes, Informática e o Bilinguismo. Avaliação O processo de avaliação do aluno é realizado no dia a dia pelo professor. A família receberá uma pasta/portfólio contendo impressos, como: relatório da prática pedagógica, relatório do desenvolvimento do aluno, atividades da evolução do desenho e da escrita. As atividades serão entregues por etapa, sendo assim dispostas: 1ª etapa, 2ª etapa, 3ª etapa. Entrada e Saída Aspectos funcionais Visando o processo de construção da autonomia de nossas crianças e a segurança das mesmas, pedimos atenção aos itens: Os alunos serão entregues na sala de aula. Haverá uma professora ou Agente Educacional para receber as crianças. A entrada e a saída dos alunos só deverão acontecer pela portaria da Rua Espírito Santo. 8

9 Os alunos que chegam à escola após o fechamento do portão são encaminhados à sala de aula por um dos Agentes Educacionais. O responsável não deve dirigir-se à sala de aula nesse horário. O horário de entrada e saída dos alunos da Educação Infantil: a) integral de 6 horas - entrada às 7h e saída às 13h - Portões abertos de 6h45 às 7h na entrada e de 12h40 às 13h15 na saída b) integral de 6h30 - entrada às 8h50 e saída às 15h30; - Portões abertos de 8h35 às 8h50 na entrada e de 15h às 15h40 na saída c) integral de 8 horas - entrada às 7h e saída às 15h; - Portões abertos de 6h45 às 7h na entrada e de 15h às 15h40 na saída d) integral de 9 horas - entrada às 9h e saída às 18h; - Portões abertos de 8h35 às 8h50 na entrada e de 15h às 15h40 na saída e) integral de 11 horas - entrada às 7h e saída às 18h; - Portões abertos de 6h45 às 7h na entrada e de 18h às 18h15 na saída Para a liberação dos alunos da Educação Infantil os professores aguardam os pais na sala de aula. Quando os pais ou responsáveis não puderem buscar a criança, a escola deverá ser comunicada, antecipadamente, devendo a pessoa encarregada estar devidamente documentada (Carteira de Identidade). A presença de pais em sala, principalmente nos horários de entrada e saída, dificulta o ritmo de trabalho do professor e das crianças. Para atendimentos individuais com o professor e assessoria pedagógica, favor marcar horário na recepção ou por telefone pelo número e/ou via agenda escolar. Obs.: É importante observar, com rigor, o horário de saída de seu filho evitando a demora, pois isso provoca momentos de ansiedade, inquietação e insegurança na criança. Após cada horário de entrada estabelecido haverá tolerância máxima de 10 minutos. Para organização da escola pedimos também rigor quanto ao horário de entrada. Uniformes O uso do uniforme completo será obrigatório a partir de 01 de março. O uniforme completo compõe-se de: Camiseta ou camisa oficial; Bermuda ou calça oficial; Tênis; Agasalho de frio oficial (opcional) OBS: Solicitamos que a família oriente os filhos no cumprimento das normas estabelecidas para o uniforme. 9

10 Comemoração de Aniversários no Colégio A comemoração dos aniversários na escola deverá ocorrer em data previamente agendada com o professor. A comemoração não deverá alterar a rotina da escola, por isto, acontecerá durante o horário do recreio e somente avós, pais e irmãos poderão ser convidados. É de responsabilidade das famílias dos aniversariantes as providências de tudo o que for necessário para a realização da comemoração. Aniversários fora da escola: Se os convites forem distribuídos via escola, todos os alunos da turma deverão recebê-los. Se a família do aniversariante preferir convidar um número reduzido de crianças, a distribuição dos convites não poderá ser via escola. Gentileza não insistir. Brinquedos e livros Na rotina da Educação Infantil do Colégio Izabela Hendrix existe um dia específico na semana em que é permitido as crianças trazerem seus brinquedos e livros para a escola. Esta é uma atividade socializante bastante apreciada pela maioria das crianças. Do ponto de vista pedagógico, a proposta visa autonomia moral, desenvolvimento de senso de propriedade, zelo e respeito pelo que é seu e o que é do outro. Alguns cuidados, porém, são fundamentais para que se atinjam bons resultados: Os objetos devem ser etiquetados; Respeitar as normas do bom senso relativas à fragilidade e valor dos brinquedos; As crianças não poderão trazer brinquedos violentos, como: espadas, revólveres, estilingue, luvas de boxe ou outros similares. Reforçamos que o Colégio não se responsabiliza por brinquedos de valor Lanches Os lanches serão fornecidos pelo colégio, sob supervisão da Nutricionista. A criança não poderá trazer chips, chocolate, balas e chicletes. 10

11 Uso de Medicação O (a) aluno (a) que estiver fazendo uso de medicação, de modo sistemático ou temporário, deverá trazê-la para a escola, juntamente com prescrição médica, ou autorização por escrito dos familiares ou responsáveis. Quando o (a) aluno necessitar de auxílio para o uso de medicação, os familiares devem comunicar à Equipe de Apoio ao Integral, entregando por escrito os procedimentos necessários. Projeto Institucional/2011 Ano Internacional da Química, uma iniciativa que deve provocar muitas reações! Para a UNESCO, o ano de 2011 deve celebrar as conquistas da Química e sua grande contribuição para melhorar nossas vidas. Divulgar a importância da Química, mostrar sua presença em todos os aspectos do nosso cotidiano, estimular o entusiasmo pelas atividades de pesquisas e pelas experiências são alguns dos objetivos a serem trabalhados para marcar este ano. O Colégio Metodista Izabela Hendrix, espera que neste ano de 2011, possamos debater sobre a importância e o papel da Química em nossas vidas e em nosso futuro. 11

12 12 Calendário Semestre

13 13 CALENDÁRIO ºSEMESTRE

14 Nossa Identidade Institucional O Colégio Metodista Izabela Hendrix é uma instituição de ensino fundada em 5 de outubro de 1904 por Miss Marta Watts, missionária da Igreja Metodista do Sul dos Estados Unidos. Ela teve a missão de criar uma escola para mulheres brasileiras, com recursos das mulheres americanas. O trabalho foi pioneiro em Minas Gerais, pois atuou na afirmação do direito das mulheres à plena capacitação para intervenção na vida social. O Izabela Hendrix, como os demais colégios metodistas, sempre aliou seus projetos educacionais as exigências da comunidade onde está inserido. Por isso, em 1967 deu mais um importante passo ao permitir que homens também se matriculassem na Instituição. Ao se tornar colégio misto, reforçou sua tradição de formar lideranças na capital mineira. Desde a sua criação, o Colégio Metodista Izabela Hendrix destaca-se pela excelência no ensino, acreditando na educação como um processo que visa o desenvolvimento de uma consciência crítica do aluno e seu compromisso com a modernização da sociedade. Por ser uma instituição confessional, não visa o lucro e investe tudo o que recebe na melhoria da qualidade do serviço que presta. Biblioteca 24 horas, câmeras de segurança em pontos estratégicos, modernos laboratórios de informática, área esportiva com quadras e piscina, salas de aulas confortáveis e um privilegiado ambiente de convívio são alguns dos diferenciais que o Colégio apresenta à sua comunidade. Para atender as pessoas com dificuldade de locomoção é dada atenção especial à acessibilidade aos ambientes internos e externos. Reconhecido como colégio de vanguarda em Belo Horizonte, o Izabela Hendrix em 2008, tornou-se uma escola bilíngue e em tempo integral. A novidade colocou o Izabela Hendrix à frente das previsões do Ministério da Educação, que projeta para os próximos anos a criação de escolas em tempo integral em todo Brasil. 14

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