Meu álbum, Minha Vida E.E. Antonio Ablas Filho Sala 6 / 1ª. Sessão

Transcrição

1 Meu álbum, Minha Vida E.E. Antonio Ablas Filho Sala 6 / 1ª. Sessão Professor(es) Apresentador(es): Marisa Domingues Realização:

2 Foco Projeto elaborado dentro da disciplina de Sociologia, dirigido à melhoria do processo de ensinoaprendizagem, prioritariamente, e relacionado com as ações da parceria na Escola.

3 Contexto de Aplicação Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Classe Média e Classe Média Alta Estudantes das turmas de 1 série 2015/maio

4 Justificativa O individualismo exacerbado da ideologia burguesa faz com que o jovem não se enxergue dentro do processo sócio histórico, levando-o a desconsiderar a importância das relações de socialização em que estão imersos desde infância (socialização primária) até a adolescência (socialização secundária). A proposta levou-os a revisitar alguns momentos dessa curta trajetória, onde há pouco iniciaram a sua jornada rumo à vida adulta. A elaboração do álbum de forma artesanal e personalizada faz com que a trajetória de vida de cada um alcance uma importância própria, com forma e conteúdos únicos, cada um com suas especificidades, a ponto de criar e consolidar valores como respeito, gratidão, sentimento de pertencimento, aumento da autoestima, valores caros à formação de nossos jovens e à nossa vida em comunidade.

5 Objetivo O objetivo desta questão é despertar a reflexão para a importância das interações sociais com os outros significativos no interior da própria família, assim como de voltar a atenção para a importância das interações sociais com os outros significativos, fora do núcleo familiar de origem. Desenvolver um texto escrito e ilustrado (álbum pessoal), que expresse claramente a ruptura que existe entre os processos de socialização primária e secundária, por meio das próprias experiências biográficas.

6 Desenvolvimento/ Metodologia Desenvolver material escrito que expresse claramente a ruptura que existe entre os processos de socialização primária e secundária, por meio das próprias experiências biográficas. Os textos deverão apresentar dois episódios biográficos que remetam a duas experiências de socialização diferentes uma da outra. Comparar e identificar conteúdos interiorizados na infância e as experiências significativas apreendidas em momento posterior, levando a mudanças em suas visões de mundo; Identificar o contexto, a época e os atores sociais (pessoas que participaram das interações sociais relevantes aos dois processos). Elaboração de textos narrativas e memórias; Seleção de fotografias; elaboração de ilustrações, colagem e montagem dos álbuns; Registro e Apresentação em classe; Publicação na Internet Face: Grupo Família Ablas.

7 Recursos Utilizados Recursos audiovisuais: Apresentação em classe; PPP Publicação na Internet Face: Grupo Família Ablas Tecnologia: Projetor, lousa digital Netbooks Outros materiais: -Papel, lápis de cor, cola, tesoura Elaboração de textos narrativas e memórias; seleção de fotografias; elaboração de ilustrações, colagem e montagem dos álbuns; Registro dos textos.

8 Registros Inclua fotos, se houver.

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15 Resultados A atividade foi um sucesso do ponto de vista dos resultados e envolvimentos dos alunos. Foram obtidos alguns álbuns elaborados com muito capricho. Os alunos, de um modo geral, demonstraram satisfação e orgulho por estarem observando a confecção e depois o produto final em suas mãos, e que afinal, aquela boniteza toda se tratava da sua história de vida, da sua família e da sua escola. Reconhecer e superar o sentimento de banalidade em focar episódios da própria vida, que foram vencidos com as rodas de discussão e socialização de narrativas pessoais (trocas de experiências).

16 Conclusões Experiência positiva do ponto de vista pedagógico, excelente oportunidade para aproximação e socialização entre os colegas de sala, entre alunos e professores e dos alunos com seus familiares, ampliando dessa forma o contexto da comunidade escolar.

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