Manual do Aluno para o Curso do SEER à Distância

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1 Manual do Aluno para o Curso do SEER à Distância Elaborado por: Alexandre Faria de Oliveira Consultor TI / Monitor Colaborador: Dr.Miguel Ángel Márdero Arellano Coordenador SEER - IBICT Brasília, 2011

2 Sumário 1. Introdução 3 2. Metodologia de Ensino do Curso 3 3. Material Didático 4 4. Visão Geral do Moodle 4 5. Acessando o ambiente do curso 5 6. Atividades do curso 8

3 1. Introdução Este manual tem por objetivo orientar os participantes do curso a distância do SEER realizado mediante a plataforma Moodle. Ele foi elaborado com vistas a auxiliar a esclarecer dúvidas que poderão ser elucidadas, ainda, durante o curso SEERAD utilizando todas as ferramentas que a plataforma oferece. O aluno deverá possuir uma infra-estrutura básica para acessar e realizar o curso SEERAD: 1.1. Requisitos e recomendações necessárias de software: Acesso à Internet; Conta de própria; Sistema Operacional: Windows (preferencialmente) ou Linux; Aplicativos: Microsoft Office ou OpenOffice; Navegadores: Recomendamos utilizar Fire-Fox superior a versão 3.0 ou Internet Explorer versão 8.0; Adobe Flash Requisitos de Hardware necessárias Para a realização do curso SEERAD, é importante possuir um equipamento com as seguintes configurações: Processador: Performance mínima aceitável Pentium IV 1GHZ; Memória RAM: 1 GB ou superior; Espaço de armazenamento: 1GB; Placa de Rede para conexão com a internet: 10/100 ou Wi-fi; Placa de Vídeo: 32 MB; Entrada e saída para som. 2. Metodologia de Ensino do Curso A metodologia do curso baseia-se no ensino a distância. Nessa metodologia, parte-se da situação de aprendizagem virtual que, por intermédio da plataforma Moodle, considera a interação entre aluno-sistema, aluno-tutor e aluno-aluno. A linha de ensino proposta se fundamenta, portanto, na aprendizagem do aluno a partir de troca de informações e de pesquisas bibliográficas como fontes para a construção de conhecimento. Assim, um pressuposto para a realização dessa situação interativa considera o compromisso dos alunos com o cronograma e com as atividades propostas no curso. O curso esta divididos em 10 módulos, conforme descrito abaixo: Módulo 1: Introdução ao SEER; Modulo 2: Administração de Portais e Revistas no SEER; Módulo 3: Configuração de revistas e publicação de notícias no SEER; Módulo 4: Gerenciamento de Edições no SEER; Módulo 5: Navegação e Submissão de Manuscritos no SEER; Módulo 6: Avaliação por Pares no SEER; Módulo 7: Revisão Editorial no SEER; Módulo 8: Formatos e Estilo de Publicação no SEER;

4 Módulo 9: Verificação de Estilo e Publicação; Módulo 10: Arquivamento e preservação do conteúdo. 3. Material Didático Os materiais que comporão o curso são: Manual do aluno do SEERAD; Política do curso; Arquivos (Material de Apoio); Links; Acesso a instalação do Sistema SEER pelo Aluno; Vídeo-aulas. 4. Visão Geral do Moodle As atividades de ensino a distância do curso do SEER serão desenvolvidas por intermédio do ambiente virtual de aprendizagem Moodle, que é um sistema para gerenciamento de cursos dessa natureza. Ele é um software de fonte aberta (Open Source), ou seja, com ele é possível instalar, usar, modificar e mesmo distribuí-lo sem custos. O Moodle é baseado no AVA(Ambientes Virtuais de Aprendizagem) que gerencia e executa cursos a distâncias pela internet. Ele ainda possui uma gama de ferramentas assíncronas como e- mail, lista de discussão, fórum, bate-papos e outros. A interface do Moodle O Moodle está estruturado em um esquema de três colunas, conforme a figura abaixo. Observem na figura as três colunas com blocos de informações. Coluna esquerda: participantes, atividades, administração e desempenho, meus cursos; Coluna central: módulos disponíveis; Coluna direita: próximos eventos do curso.

5 5. Acessando o ambiente do curso Todos os usuários do ambiente SEERAD necessitam fazer o seu login no box de acesso para que a disciplina seja disponibilizada. Para tanto, basta acessar o endereço que foi enviado por e- mail e preencher Nome de usuário e Senha no campo de acesso, conforme a figura abaixo: Lembre-se que, esses dados foram enviados por na confirmação da inscrição. Acessando o curso Após efetuar o acesso ao ambiente do curso, o aluno é direcionado para tela principal. Observe, na figura abaixo, que no canto superior direito, onde antes se encontrava a palavra Acesso, surgiu em seu lugar seu nome de usuário junto de um link que permite o aluno sair do ambiente.

6 Após a verificação de acesso concluída, você visualizará a tela para início do curso. O aluno deve seguir os passos na ordem em que os conteúdos estão disponibilizados, conforme a figura abaixo: Sigam sempre a sequência do curso. Essa tela é composta pelas informações pertinentes à matéria disponibilizada. Assim, o aluno terá acesso a todo o conteúdo do curso. Para acessar o conteúdo dos módulos disponibilizados, basta acessar o link no nome dos respectivos conteúdos. O aluno será, então, direcionado à página da disciplina. A página inicial é composta, ainda, por boxes necessários à interação com o curso e com outros participantes, podendo, assim, trocar informações e tirar dúvidas. Segue abaixo a descrição de cada Box: Box Participantes Ao clicar nesta opção, é apresentado ao aluno a relação dos participantes do curso (tutores e outros alunos). Ao clicar em qualquer imagem dos participantes, o aluno tem acesso aos dados

7 cadastrados daquele usuário específico. Box Administração Um dos primeiros passos ao acessar o ambiente Moodle pela primeira vez é editar o perfil do usuário. Isto permite que seus dados, previamente cadastrados, possam ser corrigidos ou atualizados. O aluno poderá, ainda, acrescentar mais informações pessoais, favorecendo a interação com os outros usuários do ambiente. Poderá inclusive, colocar informações para contato, indicar um site e inserir uma imagem pessoal. Essas alterações podem ser feitas por meio do Box Administração. Box Perfil do Usuário Ao acessar a edição do perfil do usuário, o aluno poderá editar as seguintes informações: a. Nome e sobre nome: O aluno deve verificar se o nome e sobrenome estão corretos. Caso seja necessário, basta fazer a correção. b. Endereço de Verifique se o é válido. Caso seja necessário, basta fazer a correção. Esse é de estrema importância para o aluno receber as comunicações da tutoria. c. Mostrar endereço de Esta opção configura quem poderá ter acesso ao do aluno. É altamente recomendável que outras pessoas possam ter conhecimento deste , o que favorece o diálogo entre usuários. d. ativado: Esta opção permite a ativação e desativação do cadastrado. É altamente recomendável à ativação deste, favorecendo o diálogo entre usuários. e. Formato de Esta é uma configuração técnica que permite saber como as mensagens devem ser enviadas. Por padrão, o formato HTML é o recomendado. f. Cidade, município e país: O aluno deve verificar se sua cidade/município e/ou país estão corretos. Caso seja necessário, basta fazer a correção. g. Idioma preferido: Configuração técnica que permite escolher qual o idioma do aluno no ambiente Moodle. Por padrão, o formato especificado é o recomendado. h. Descrição: Neste campo é fundamental a disponibilização de informações pessoais que ajudam aos outros usuários do ambiente a conhecer melhor o aluno. Esta descrição dirá um pouco mais sobre as áreas de interesse e

8 características da pessoa. i. Perfil do usuário (dados opcionais): na edição do perfil do usuário, além das informações obrigatórias, existem aquelas opcionais. Estas informações não são requisitos básicos para o funcionamento do ambiente Moodle, mas seu preenchimento auxilia a proporcionar melhores experiências de aprendizado e a facilitar a troca de informações entre os participantes de uma disciplina. Os dados opcionais são: Imagem atual: o usuário pré-cadastrado recebe do ambiente Moodle um smile como imagem pessoal. Ao fazer a troca, com a inclusão da imagem escolhida pelo usuário, automaticamente este smile é excluído do sistema. Nova imagem: O aluno pode enviar uma imagem sua para ajudar a compor seu perfil. Para tanto, basta clicar em procurar e selecionar o diretório que contém a imagem desejada. Contudo, deve-se observar à proporção das imagens. Por se tratar de uma figura quadrada, imagens retangulares ou desproporcionais em relação à altura/largura podem apresentar uma distorção ou mesmo cortes, em função do redimensionamento feito pelo ambiente Moodle. Para maiores detalhes sobre formatos e aquisição de imagens, consulte a ajuda presente no campo, conforme figura abaixo. 6. Atividades do curso As atividades correspondem às respostas das questões propostas pelo tutor no decorrer do curso. A seguir, apresentam-se as principais atividades a serem realizadas durante o curso: a) Fórum: Esta atividade é basicamente uma lista de discussão. O tutor pode criar um fórum para discutir cada tópico ou capítulo do curso. O curso do seer a

9 distância tem dois fóruns, um inicial para apresentação dos participantes e outro para discussão das dúvidas relacionadas ao conteúdo do curso. b) Lista de Atividades: A lista de atividades poderá ter várias aplicações no decorrer do curso, como perguntas e respostas de múltipla escolha, lista de atividades que o aluno deverá realizar as tarefas na prática e encaminhar para o tutor os comentários do exercício para verificar a absorção de conhecimentos de um módulo ou tópico do curso.

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