RESULTADOS DO QUESTIONÁRIO FEITO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO SOBRE O FUNCIONAMENTO ADMINISTRATIVO DA ESCOLA

Transcrição

1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. FRANCISCO FERNANDES LOPES - OLHÃO RESULTADOS DO QUESTIONÁRIO FEITO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO SOBRE O FUNCIONAMENTO ADMINISTRATIVO DA ESCOLA

2 1. O EDUCANDO E A FAMÍLIA 1.1 QUANTOS FILHOS TERÁ NA ESCOLA NO ANO 2005/2006? 27% NÚMERO DE FILHOS NA ESCOLA EM 2005/2006 4% 4% Um Dois Três Quatro 63% A maioria dos respondentes tem apenas um filho na escola. 1.2 QUAL É A IDADE DE CADA UM DOS EDUCANDOS QUE VIRÁ PARA ESTA ESCOLA NO ANO LECTIVO 2005/2006? IDADE DOS EDUCANDOS 0% 1 18% 25% 8% 3 Quinze anos Dezasseis anos Dezassete anos Dezoito anos Dezanove anos Vinte anos Vinte e um anos Vinte e dois anos A maioria dos educandos tem dezasseis ou dezassete anos.

3 1.3 QUAL O ANO DE ESCOLARIDADE QUE CADA EDUCANDO IRÁ FREQUENTAR NESTA ESCOLA? ANO DE ESCOLARIDADE DOS EDUCANDOS 18% 6% Décimo ano 36% 40% Décimo Primeiro ano Décimo Segundo ano Os encarregados de educação dos alunos que frequentam neste ano lectivo (2005/2006) pela primeira vez o 10º ano não foram alvo deste inquérito. 1.4 DISPÕE DE LOCAL PRÓPRIO PARA OS SEUS EDUCANDOS ESTUDAREM? LOCAL PRÓPRIO PARA ESTUDAR 14% 1 75% Sim Não A maioria dispõe de local próprio para os educandos estudarem.

4 2. A FAMÍLIA E A ESCOLA 2.1 COSTUMA ESTAR A PAR DOS TRABALHOS DE CASA DOS SEUS FILHOS? ACOMPANHA O T.P.C. DOS FILHOS 14% 5% 29% 5 Sempre Quase sempre Quase nunca Nunca Oitenta por cento dos respondentes afirmaram acompanhar sempre ou quase sempre os trabalhos de casa dos seus filhos. 2.2 COSTUMA SABER AS DATAS DOS TESTES DOS SEUS FILHOS? CONHECE A DATA DOS TESTES DOS FILHOS Sempre Quase sempre Quase nunca Nunca Um número significativo de encarregados de educação () não conhece as datas dos testes dos seus filhos.

5 2.3 CONHECE OS RESULTADOS DOS TESTES DOS SEUS FILHOS? CONHECE OS RESULTADOS DOS TESTES 9% 0% Sempre Quase sempre Quase nunca Nunca 3 58% A maioria dos respondentes afirmam conhecer sempre ou quase sempre os resultados dos testes dos seus filhos. 2.4 CONTACTOS COM O DIRECTOR DE TURMA CONTACTA COM FREQUÊNCIA DO DIRECTOR DE TURMA 17% 35% 4% 4 Muitas vezes Algumas vezes Poucas vezes Nunca Só 4% dos encarregados de educação contactam frequentemente os Directores de Turma dos seus educandos, sendo de salientar que 17% dos encarregados de educação afirma nunca ter contactado o Director de Turma.

6 2.5 MOTIVOS DOS CONTACTOS COM O DIRECTOR DE TURMA MOTIVOS DOS CONTACTOS COM O DIRECTOR DE TURMA Excesso de faltas do educando Mau comportamento do educando Fraco aproveitamento Vontade de cooperar com a escola Nenhum dos motivos referidos no inquérito foi considerado mais relevante pelos encarregados de educação como justificativo dos contactos com o Director de Turma. 2.6 INICIATIVA DOS CONTACTOS INICIATIVA DOS CONTACTOS 1 27% 5% Própria Do Director de Turma Do educando 57% O Director de Turma é o principal responsável pelos contactos com os encarregados de educação.

7 2.7 COSTUMA COLABORAR NAS ACTIVIDADES DA ESCOLA? COLABORAÇÃO NAS ACTIVIDADES DA ESCOLA 9% Sim Não 89% Apenas 9% dos encarregados de educação colabora nas actividades da escola. 2.8 QUAL O TIPO DE COLABORAÇÃO COM A ESCOLA? TIPO DE COLABORAÇÃO COM A ESCOLA Ajuda à preparação de convívios 94% 0% Preparação de actividades de aprendizagem Comparência nos convívios Comparência em conferências e sessões culturais Participação em visitas de estudo Outros De entre os poucos encarregados de educação que afirmaram colaborar nas actividades da escola participam comparecendo em convívios, ajudam na preparação dos mesmos, colabora na preparação de actividades de aprendizagem, comparece em conferências e sessões culturais e participa em visitas de estudo.

8 2.9 QUALIDADE DO ATENDIMENTO DO DIRECTOR DE TURMA ATENDIMENTO PELO DIRECTOR DE TURMA 1 15% 30% Muito Bom Bom Razoável Mau 4 Os encarregados de educação afirmaram, de um modo geral, serem bem atendidos pelo Director de Turma QUALIDADE DO ATENDIMENTO DA SECRETARIA ATENDIMENTO PELA SECRETARIA 19% 15% 15% MuitoBom Bom Razoável Mau 49% Os encarregados de educação consideraram, na sua maioria, o atendimento da secretaria como Bom ou Muito Bom.

9 2.11 QUALIDADE DO ATENDIMENTO DOS AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA ATENDIMENTO PELOS AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA 27% 14% 10% 48% Muito Bom Bom Razoável Mau A maioria dos encarregados de educação classificou como Bom ou Muito Bom o atendimento dos auxiliares de acção educativa PREFERÊNCIA DE HORÁRIO DE ATENDIMENTO DO DIRECTOR DE TURMA PREFERÊNCIA DE HORÁRIO DE ATENDIMENTO DO DIRECTOR DE TURMA 1 9% 4% 18% Início da manhã Início da tarde Final da tarde Noite 58% O final da tarde é o período preferido pelos encarregados de educação para serem recebidos pelos Directores de Turma. 3. OS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO E A SUA ASSOCIAÇÃO 3.1 PARA QUE SERVEM AS ASSOCIAÇÕES DE PAIS?

10 UTILIDADE DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS 7% 9% 84% 0% Defender os alunos Pôr os professores na ordem Colaborar com os professores A colaboração com os professores foi considerada pelos respondentes como a principal função da associação de pais e encarregados de educação. 3.2 CONHECIMENTO DA EXISTÊNCIA DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS. SABE QUE A ESCOLA TEM UMA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO? 7% Sim Não 73% Só dos encarregados de educação afirmaram não ter conhecimento da existência da Associação de pais e encarregados de educação nesta escola.

11 3.3 INTERESSE EM INSCREVER-SE NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS. GOSTARIA DE INSCREVER-SE NA ASSOCIÇÃO DE PAIS DESTA ESCOLA? 9% 75% 16% Sim Não Só 16% dos respondentes manifestaram interesse em inscrever-se na Associação de pais. 3.4 QUAL O CONTRIBUTO A DAR PARA A ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO TIPO DE CONTRIBUIÇÃO A DAR PARA A ASSOCIAÇÃO DE PAIS Fazer parte dos corpos gerentes 0% 6% 5% Participar nas reuniões Colaborar actividades diversas 87% Nenhuma Sem resposta Dos poucos encarregados de educação que manifestaram interesse em inscrever-se na Associação, 6% mostra interesse em participar nas reuniões, 5% gostaria de colaborar em actividades diversas e nenhum revela interesse em fazer parte dos corpos gerentes. CONCLUSÕES Este inquérito foi realizado no acto de matrícula dos alunos dos 11º, 12º anos e repetentes do 10º ano. O público-alvo do inquérito foi os encarregados de educação destes alunos. I - O EDUCANDO E A FAMÍLIA

12 A maioria dos respondentes tem apenas um filho na escola com idades, na sua maioria, entre os 16 e 17 anos, frequentando o 11º ou 12º ano e dispondo de local próprio para os educandos estudarem. II - A FAMÍLIA E A ESCOLA Os resultados do inquérito sugerem que: A maioria dos encarregados de educação acompanha os trabalhos de casa dos seus educandos, conhece as datas dos seus testes e os resultados dos mesmos. Poucos encarregados de educação contactam com frequência o director de turma, sendo a iniciativa dos contactos, do director de turma e variados os motivos que os levam a estabelecer esse contactos. O final da tarde é o período preferido pelos encarregados de educação para serem recebidos pelos directores de turma. Os encarregados de educação afirmam ser bem recebidos pelos directores de turma, pelos funcionários da secretaria e pelos auxiliares de acção educativa. Os encarregados de educação não têm por hábito colaborar com a escola. III - OS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÂO E A SUA ASSOCIAÇÂO Os encarregados de educação respondentes não manifestam na sua maioria interesse em inscreverse na associação de pais embora tenham conhecimento da sua existência e a considerem útil principalmente para colaborarem com os professores. IV - OPINIÃO DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Embora alguns encarregados de educação considerem a escola com bom nível de educação, bem gerida, com condições adequadas, excelentes professores e com bom atendimento aos encarregados de educação outros apresentam sugestões para a melhorar. V - MELHORAMENTOS NA ESCOLA - Melhorar condições das salas de aula e laboratórios: condições de climatização cadeiras mais confortáveis e mesas maiores, apropriadas às idades dos alunos quadros novos e cortinas material de laboratório - Melhorar condições dos balneários. - Renovar a sala de convívio e aumentar o número de cacifos. - Melhorar condições de higiene em particular das casas de banho. - Aumentar a segurança na escola maior controlo de entradas e saídas da escola e sobre o uso de estupefacientes. - Melhorar condições de trabalho dos alunos e professores. - Melhorar atendimento da secretaria, do órgão de gestão e do pessoal auxiliar. -Ajustar o horário de atendimento dos directores de turma ao horário de trabalho dos encarregados de educação. - Promover mais actividades nos campos desportivas, cultural e recreativo. -Actualizar a escola à evolução das aprendizagens, apoiando os alunos a todos os níveis. - Melhorar relacionamento entre professores e alunos (professores mais compreensivos com os alunos com dificuldades de aprendizagem)

13 - Ajustar o tempo de realização dos testes ao tamanho dos mesmos. - Substituir as árvores dos espaços exteriores por outras que não provoquem alergias. - Proibição de fumar no recinto escolar. VI - APRECIAÇÃO DAS QUESTÕES COLOCADAS Questionário importante para: - Proporcionar melhorias na escola - Corrigir e melhorar os aspectos de convivência escolar com os encarregados de educação - Aproximar família e escola. - Saber o que os encarregados de educação pensam. Alguns encarregados de educação consideram o questionário útil mas tardio e outros sugeriram que se colocassem questões relativas aos professores da escola.