Relatório de avaliação. Contexto e caracterização 1. Contexto. 1.1 Escola/agrupamento Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro

Transcrição

1 Contexto e caracterização 1. Contexto 1.1 Escola/agrupamento 1.2 Endereço Oferta Curricular Dados Escolares Taxa média de transição/conclusão Taxa de abandono escolar Nº de alunos com apoios educativos -- 1/21

2 QA3. Questionário aos alunos 1. Identificação Masculino 50 51,5% Feminino 47 48,5% 2. Frequento: 2.1 Ensino Básico: 5.º 18 26,5% 6.º 16 23,5% 7.º 13 19,1% 8.º 11 16,2% 9.º 10 14,7% Tipo de ensino Regular 69 93,2% CEF 5 6,8% 2/21

3 2.2 Ensino Secundário: 10.º 9 40,9% 11.º 9 40,9% 12.º 4 18,2% Curso Ciências e Tecnologias 7 29,2% Artes Visuais 1 4,2% Línguas e Humanidades 16 66,7% 3/21

4 3. Com que frequência costumas usar a biblioteca escolar (BE) para além das atividades letivas? Todos os dias ,0% Uma ou duas vezes por semana ,2% Uma ou duas vezes por mês. 6 6,2% Uma ou duas vezes por período. 5 5,2% Muito raramente e de forma irregular. 8 8,3% 4. Com que objetivos mais utilizas a biblioteca fora do período de aulas? Indica as três situações mais frequentes. 4.1 Situação 1 Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,3% Ler o que me apetece. 5 5,3% Jogar ,7% Ver um filme. 4 4,3% Ouvir música. 2 2,1% Utilizar a Internet ,7% Conviver/ conversar com outros colegas. 1 1,1% Estudar ou realizar trabalhos ,3% Fazer os trabalhos de casa. 2 2,1% Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,1% Outro. 1 1,1% 4.2 Situação 2 Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,9% 4/21

5 Ler o que me apetece. 4 4,7% Jogar ,2% Ver um filme ,1% Ouvir música. 3 3,5% Utilizar a Internet ,7% Conviver/ conversar com outros colegas. 3 3,5% Estudar ou realizar trabalhos ,1% Fazer os trabalhos de casa. 6 7,1% Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,2% 4.3 Situação 3 Requisitar livros ou outros materiais para casa. 7 8,8% Ler o que me apetece. 4 5,0% Jogar ,2% Ver um filme. 8 10,0% Ouvir música. 3 3,8% Utilizar a Internet ,8% Conviver/ conversar com outros colegas. 6 7,5% Estudar ou realizar trabalhos. 9 11,2% Fazer os trabalhos de casa ,8% Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 6 7,5% Outro. 2 2,5% 5. Qual a tua opinião geral sobre as atividades culturais dinamizadas pela BE? 5/21

6 Exposições, espetáculos, palestras, debates, sessões de poesia, teatro, concursos, celebração de efemérides, ciclos de cinema, outros. 5.1 São numerosas? Sim 85 87,6% Não 12 12,4% 5.2 São diversificadas? Sim 89 91,8% Não 8 8,2% 5.3 São interessantes? Sim 84 86,6% Não 13 13,4% 6/21

7 6. Qual a tua opinião sobre a BE? 6.1 O horário é adequado aos teus interesses e necessidades? Sim 83 85,6% Não 14 14,4% 6.2 O espaço é agradável e atrativo para os alunos? Sim 93 98,9% Não 1 1,1% 6.3 O ambiente é calmo e favorável à utilização ao mesmo tempo por vários alunos e grupos em atividades 7/21

8 diferentes? Sim 85 87,6% Não 12 12,4% 6.4 É fácil encontrar os documentos de que precisas? Sim 87 91,6% Não 8 8,4% 6.5 Os livros são atuais e de acordo com os teus interesses? Sim 84 87,5% Não 12 12,5% 8/21

9 6.6 Os CD, DVD e jogos que a BE põe ao teu dispor para ocupares os teus tempos livres ou requisitares para casa são do teu agrado? Sim 77 79,4% Não 20 20,6% 6.7 Os computadores são em número suficiente? Sim 56 58,3% Não 40 41,7% 6.8 A BE apoia-te nas tuas atividades livres e de estudo? 9/21

10 Sim 88 91,7% Não 8 8,3% 7. Participas em algum clube, projeto ou Atividade Extra Curricular relacionada com a BE? Clube de leitura ,7% Núcleo de Amigos da Biblioteca / monitores. 5 22,7% Oficina de Escrita Criativa. 1 4,5% 8. Consideras que a BE contribui para desenvolver a boa convivência, o espírito de iniciativa e de entreajuda e a autoconfiança dos alunos? Sim 90 94,7% Não 5 5,3% 10/21

11 9. Completa as frases: 11/21

12 QEE3. Questionário aos pais e encarregados de educação Ano de escolaridade do educando 5.º 24 31,2% 6.º 15 19,5% 7.º 6 7,8% 8.º 14 18,2% 9.º 6 7,8% 10.º 4 5,2% 11.º 6 7,8% 12.º 2 2,6% 1. Conhece a biblioteca escolar que serve a escola do seu filho/ educando? Sim 49 63,6% Não 28 36,4% 2. Costuma acompanhar as leituras do seu filho em casa, apoiando-o ou sugerindo-lhe leituras? Frequentemente 48 62,3% Ocasionalmente 25 32,5% Nunca 4 5,2% 12/21

13 3. Desloca-se a título pessoal à biblioteca escolar ou acompanha o seu filho/ educando à biblioteca para atividades de leitura/ consulta de documentação ou de empréstimo? Frequentemente 4 5,2% Ocasionalmente 22 28,6% Nunca 51 66,2% 4. Costuma deslocar-se à escola para participar em atividades dinamizadas pela biblioteca escolar? (Feira do livro, sessões de contos, festa de Natal, Semana da Leitura, colóquios, exposições, outros.) Frequentemente 7 9,1% Ocasionalmente 42 54,5% Nunca 28 36,4% 13/21

14 5. Costuma receber informações sobre atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar? Frequentemente 20 26,0% Ocasionalmente 37 48,1% Nunca 20 26,0% 6. Já tem colaborado ou sido envolvido no trabalho ou organização de atividades da biblioteca escolar? Frequentemente 4 5,2% Ocasionalmente 11 14,3% Nunca 62 80,5% 14/21

15 6.1 Em caso afirmativo, indique em que situações pode assinalar uma ou várias hipóteses: Como orador ou interveniente. 2 11,1% Como leitor/ animador de leitura. 3 16,7% Como apoiante, contribuindo com recursos materiais ou financeiros ,2% 7. Considera que as atividades realizadas pela biblioteca escolar contribuem para estimular o interesse do seu filho/educando pela leitura? Sim 74 96,1% Não 3 3,9% 8. Que importância atribui à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global do seu filho/ educando? Muito importante 51 66,2% Importante 26 33,8% 15/21

16 16/21

17 GO5. Grelha de observação da utilização da biblioteca pelos alunos em contexto livre 1. Desenvolve atividades lúdicas de leitura, visionamento de filmes, jogos, ,0% ,0% 2. Realiza atividades livres de pesquisa e de estudo ,0% ,0% 3. Sabe organizar a sua própria aprendizagem, revelando autonomia na execução independente das suas tarefas escolares, incluindo TPC ,0% ,0% 17/21

18 4. Explora informação de diferentes tipos de documentos (livros, dossiês temáticos, Internet, outros) ,3% ,3% ,3% 5. Utiliza estratégias diversificadas de leitura e registo de informação (toma notas, elabora fichas de leitura, faz resumos, executa esquemas, outros) ,3% ,3% ,3% 18/21

19 6. Produz e edita trabalhos escritos recorrendo sempre que necessário ao uso do computador ,0% ,0% 7. Cultiva um clima de liberdade e de responsabilidade quando utiliza a BE de forma livre e por sua iniciativa ,3% ,3% ,3% 19/21

20 8. Desenvolve um clima de boa convivência e entreajuda quando utiliza a BE de forma livre e por sua iniciativa ,3% ,3% ,3% 9. Mostra iniciativa e capacidade de concretização nas atividades e projetos da sua responsabilidade ,3% ,3% ,3% 10. Demonstra interesse e revela empenho quando participa em atividades propostas pela BE ,0% ,0% 20/21

21 Nota A grelha pode ser utilizada para registo individual ou relativo às competências globalmente demonstradas por um determinado grupo. Devem ser selecionadas as competências (em função do ano/ciclo de escolaridade) mais significativas para a observação a realizar. A grelha pode também ser utilizada para obter uma perspetiva diacrónica sobre um determinado aluno ou grupo de alunos. Neste caso, no cabeçalho identifica-se o aluno/os alunos e nas colunas indica-se a data em que é realizada a observação/registo, possibilitando ficar com o panorama ao longo de um ano letivo, por exemplo. Assim, a primeira observação corresponderá à situação inicial do aluno ou grupo de alunos, servindo de referência e de elemento de comparação na análise evolutiva. 21/21