Roteiro de recuperação de Projetos. 7º ano 1º trimestre

Transcrição

1 Roteiro de recuperação de Projetos 7º ano 1º trimestre Data da entrega 10/05/19 Nota: Orientações Leia os textos abaixo, grife as ideias centrais de cada trecho. Para realizar os exercícios leia com atenção os enunciados das perguntas. Identifique e grife os comandos (o que é preciso responder) em cada exercício. Responda utilizando caneta, de forma completa e clara. Releia suas respostas para verificar a sua coerência e corrigir possíveis erros ortográfico. Texto 1 O fim da ciência? Um diálogo entre pai e filho sobre os mistérios e limites das descobertas científicas Papai, quando é que a ciência vai acabar? Como assim, meu filho? Beto Pimentel, Colégio de Aplicação da UFRJ, Vai ter um momento em que os cientistas vão dizer pronto, agora já descobrimos tudo o que há para se descobrir, e já sabemos como TUDO funciona no mundo? Hmm. Boa pergunta, filhão. Eu não sei a resposta. Não? Não. Como a gente ainda não sabe tudo o que tem para ser descoberto, é difícil imaginar quanto tempo vai levar para descobrir, ou mesmo SE a gente vai conseguir descobrir um dia.

2 É possível que a gente não descubra alguma coisa? Por que não seria? Não sei, os cientistas não estão sempre fazendo novas descobertas científicas? Sim, mas até o dia em que alguém descobriu alguma coisa, todos os dias anteriores foram dias-de-não-descobrir aquela coisa, não é? É verdade, mas no final das contas Há quem ache até que isso NUNCA vai acabar, e que sempre haverá algo a ser descoberto. Basta lembrar que, até hoje, todas as respostas encontradas pela ciência também foram o início de muitas outras perguntas Mas às vezes os cientistas já sabem que vão descobrir alguma coisa, não é? Mais ou menos. Por exemplo, recentemente cientistas detectaram o bóson de Higgs e, mais recentemente ainda, ondas gravitacionais. De fato, eles acreditavam que essas coisas existiam e apenas ainda não tinham sido confirmadas por meio de experimentos. Foram construídos instrumentos gigantescos e muito caros justamente com este objetivo. Mas nada garantia que eles conseguiriam detectálos. E por que é que os cientistas achavam que essas coisas existiam? Porque se elas não existissem as teorias elegantes que eles desenvolveram ao longo de muitos anos de trabalho, por sua vez baseadas em muitos resultados obtidos por outros cientistas, estariam erradas, ou não poderiam mais ser tão elegantes. E as teorias precisam se arrumar para ficar elegantes? Mais ou menos isso, hehe. Neste caso, se arrumar significa que os cientistas buscam o máximo de simplicidade. Partindo de um número pequeno de conceitos e leis naturais devidamente ligados uns aos outros, essas teorias tentam explicar o máximo possível de situações, experimentos e observações que colecionamos sobre o mundo natural. E por que é que tem que ser assim? Não tem que. É só o que os cientistas acham. É um princípio filosófico: os cientistas acham que o mundo deve ser simples. Ou pelo menos o mais simples possível. Mais que filosófico, acho que é um princípio estético. Estético?

3 É, quer dizer que fica bonito. Os cientistas acham que as teorias deles são bonitas? Acho que sim. Pelo menos as que funcionam. Você acabou não respondendo direito quando a ciência vai acabar. Mas não se preocupe, eu vou procurar na internet. Você não vai achar isso assim na internet, meu filho. É mais importante que você pense por você mesmo. Claro que vou achar na internet, pai. Com certeza alguém já pensou nisso e colocou lá. Todo mundo já pensou em tudo e colocou na internet? Ué, claro. Taí, filho, é assim que a ciência vai acabar. Fonte: (acesso em 07/12/17). Exercícios a) Em sua opinião, o que motivou o filho a fazer a pergunta inicial ao seu pai? b) O pai não oferece uma resposta para o filho, ao contrário disso, ele faz considerações sobre o os-dias-de-não-descobrir aquela coisa. O que você entendeu sobre essa expressão?

4 c) Por que, em sua opinião, o pai afirma que todas as respostas encontradas pela ciência também foram o início de muitas outras perguntas? d) Qual é a sua resposta final do pai à primeira pergunta do filho? Por que ele chega a esta conclusão? e) Em sua opinião, quais seriam as condições necessárias para que a ciência não tenha fim.

5 Texto 2 O que é Pesquisa? O que é pesquisa? Como se faz pesquisa em Educação? Jorge Eduardo Motter Pesquisa é a construção de um conhecimento novo, a construção de novas técnicas, a criação ou exploração de novas realidades. Para Demo (2000, p. 33), "Na condição de princípio científico, pesquisa apresenta-se como a instrumentação teórico-metodológica para construir conhecimento". Para Luna (2000, p. 15), "Essencialmente, pesquisa visa à produção de conhecimento novo, relevante teórica e socialmente..." o conceito novo para o autor, significa neste contexto: Luna (2000, p. 15),... um conhecimento que preenche uma lacuna importante no conhecimento disponível em uma determinada área do conhecimento. A pesquisa pode ser utilizada para: Gerar e adquirir novos conhecimentos sobre si mesmo ou sobre o mundo em que vive. Obter e/ou sistematizar a realidade empírica (conhecimento empírico/ daquilo que se observa). Responder a questionamentos (explicar e/ou descrever). Resolver problemas. Quantitativa - Traduz em números os dados, requer técnicas de estatística para a tradução destes. Qualitativa - É descritiva. Os dados são analisados indutivamente através da interpretação dos fenômenos. Técnicas utilizadas para realizar uma pesquisa Quanto aos procedimentos técnicos para a coleta de dados, uma pesquisa pode ser: Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada com base em fontes materiais já publicadas, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material publicado na Internet. Pesquisa Documental: utiliza fontes de informações ainda não publicadas, que não receberam tratamento analítico ou não foram organizadas, como por exemplo, relatórios de empresas, registro de igrejas, etc. Pesquisa Experimental: consiste em experimentar, fazer experiência. O objeto da pesquisa é reproduzido de forma controlada, com objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele sejam produzidos. Levantamento: caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas, cuja opinião se quer conhecer através da interrogação direta. Estudo de caso: estudo aprofundado de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento amplo e detalhado. Pesquisa Ação: tem o envolvimento participativo ou cooperativo dos pesquisadores e demais participantes no trabalho de pesquisa. Fonte: (acesso em 24/04/18)

6 Exercícios 1 - De acordo com o autor, o que é pesquisa? 2 - Escolha uma das utilidades da pesquisa (listada no texto) e explique o seu significado. 3 - Qual das técnicas para realizar uma pesquisa você já utilizou no contexto da escola? Conte qual era o tema da sua pesquisa e como foi a sua investigação.