NATUREZA DO CONHECIMENTO

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1 NATUREZA DO CONHECIMENTO CONHECER E PENSAR Conhecer e pensar são uma necessidade para o ser humano e indispensável para o progresso. Sabemos que existimos porque pensamos. Se nada soubéssemos sobre o universo seria o mesmo que ele não existisse. Os animais conhecem as coisas que compõem o seu universo; o ser humano conhece e pensa; pensa no que viu e no que não viu; pensa e interpreta. O conhecimento exige três elementos: o sujeito, a natureza cognoscente, o objeto, ou aquilo ao que o sujeito se dirige para conhecer e a imagem que representa o ponto de coincidência ou de identificação entre o objeto e o sujeito. As crianças conhecem sem pensar ao se inteirar com o mundo que a cerca. Conhece, verdadeiramente, quem conhece e pensa. No momento que o ser humano procura ultrapassar o simples conhecer, refletindo, pensando, não nasce a ciência, mas nasce o elemento básico da atitude científica, que é a reflexão crítica e objetiva. Existe mais de um tipo de conhecimento, sendo que adotaremos a seguinte classificação: 1. conhecimento vulgar ou empírico: 2. conhecimento científico; 3. conhecimento filosófico; 4. conhecimento teológico Tanto o conhecimento vulgar (empírico), científico, filosófico e o teológico, têm o mesmo propósito e objetivo: chegar à verdade sobre o Homem e sobre o Universo, sobre o ser e cada uma das realidades que constituem a natureza. Em que consiste a verdade?

2 É analisar a relação de conformidade do pensamento humano com seu objeto de conhecimento. Dizer ouro de 18 quilates é o mesmo que dizer: ouro verdadeiro de 18 verdadeiros quilates verdadeiros. È claro que ouro de 18 quilates não é ouro falso de 20 quilates. Cada realidade é o que ela é em verdade. PODEMOS TER CERTEZA SOBRE A VERDADE? Ao discorrer sobre a verdade, necessariamente introduzimos o problema da certeza. Podemos ter certeza a respeito da verdade? As pessoas superficiais pretendem que as coisas sejam como elas pensam. As pessoas de espírito crítico, como os cientistas, pensam como as coisas são. A certeza vulgar ou empírica fundamenta-se nas vivências de cada um. A certeza religiosa fundamenta-se na crença dos enunciados dogmáticos. A certeza científica fundamenta-se no resultado das experimentações dos fatos e fenômenos físicos e concretos. CIÊNCIA E MÉTODOS No meio científico, ciência refere-se ao conhecimento sistemático dos fenômenos naturais, sociais, biológicos, matemáticos, físicos e químicos que, utilizando-se de pesquisas, pode chegar a um conjunto de conclusões lógicas. Método é uma palavra de origem grega e significa um conjunto de etapas a serem cumpridas, ordenadamente, durante a investigação dos fatos. Inicialmente, os homens procuraram agir cientificamente e somente depois se preocuparam com o método ou o traçado fundamental do caminho a percorrer na pesquisa científica. A importância do método O método dá segurança e economia no desenvolvimento de pesquisas, no estudo e na aprendizagem. O método é um extraordinário instrumento de

3 trabalho, mas não substitui o talento do pesquisador. Método é um conjunto de normas-padrão que devem ser satisfeitas, caso se deseje que a pesquisa seja tida por adequadamente conduzida e capaz de levar a conclusões merecedoras de adesão racional. Espécies de métodos Cada ciência possui métodos e processos que lhe são peculiares, entretanto, o método geral divide-se em duas espécies caracterizadas pela direção ascendente ou descendente do pensamento. A direção descendente, própria do pensamento racional, é denominada dedução. A direção ascendente, própria do método experimental, é denominada indução. Método dedutivo ou racional Parte de enunciados gerais dispostos ordenadamente como premissas de um raciocínio, chegando a uma conclusão particular. Exemplo: Todo homem é mortal. Pedro é homem. Pedro é mortal. Todo mamífero é vertebrado. Todo homem é mamífero. Todo homem é vertebrado. As especulações filosóficas e as demonstrações das propriedades matemáticas, por exemplo, utilizam se, principalmente, do método dedutivo. Método indutivo

4 É um processo inverso ao processo dedutivo: parte de fatos menos gerais para chegar a conclusão ampliada em enunciado mais geral. Exemplo: Fio de cobre conduz energia. Cobre conduz energia. Ouro conduz energia. Ferro conduz energia Todo metal conduz energia. A legitimidade da indução é muito mais complexa que o problema da dedução No raciocínio dedutivo a conclusão não pode ser maior do que a premissa. No raciocínio indutivo é necessário considerar quando será lícito generalizar a partir de alguns casos. Indução científica Parte de um fenômeno para chegar à lei geral. Observa, experimenta, descobre a relação causal entre dois fenômenos e generaliza esta relação em lei, para efeitos de predição. A pesquisa A pesquisa nasce da necessidade que o ser humano de conhecer e explicar o novo. Está diretamente relacionada com a capacidade de raciocínio do homem e uma fonte geradora de conhecimento. As pesquisas podem ser classificadas de diversas formas, por exemplo, de acordo com as áreas de conhecimento: pesquisas sociológicas, biológicas, antropológicas, educacionais, etc. Podem ser classificadas de acordo com suas técnicas de coletas e interpretação de dados, em pesquisa quantitativa e qualitativa.

5 Em uma pesquisa quantitativa o pesquisador se detém nos aspectos factuais do evento e não considera os aspectos sociais. É empregada nas pesquisas de âmbito econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião com a finalidade de garantir a precisão dos resultados e também para permitir comparação co resultados de outras pesquisas semelhantes. A pesquisa qualitativa tenta descrever e analisar a interação de certas variáveis, classificando, descrevendo processos dinâmicos experimentados por grupos sociais. Utilizam questionários abertos, entrevistas e observação entre outras técnicas. No campo da educação esta é uma das técnicas mais utilizadas. As duas metodologias: qualitativa e quantitativa não se excluem. Em grande parte dos estudos sociais elas se complementam. Os críticos da metodologia quantitativa não são contra a quantificação dos dados, mas sim contra a sua desconexão com o caráter histórico e social. Esta observação é válida para estudos relativos às ciências humanas e inválidas para pesquisas de laboratório. Classificação das pesquisas quanto aos objetivos do pesquisador Com base nos objetivos que o pesquisador tem ao se dispor a realizar uma pesquisa, estas podem ser classificadas em três grandes grupos: exploratórias, descritivas e explicativas. Pesquisas exploratórias A sua finalidade principal é o aprimoramento das idéias do pesquisador e assumem a forma de: a. levantamento bibliográfico; b. entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; c. análise de exemplos que auxiliem na compreensão do problema em questão. Na maioria das vezes a pesquisa exploratória assume a forma de pesquisa bibliográfica ou de estudo de caso.

6 Pesquisas descritivas Descrevem características de determinada população ou fenômeno, ou então, estabelecem relações entre variáveis. Entre as técnicas de coleta de dados utilizadas estão o questionário e a observação sistemática. As pesquisas descritivas juntamente com as exploratórias são as mais utilizadas entre os pesquisadores sociais e as mais solicitadas por instituições educacionais, empresas comerciais, partidas políticos, etc. Quase sempre assumem a forma de levantamento. Pesquisas explicativas Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados oferecidos pelos estudos explicativos. Nas ciências naturais as pesquisas explicativas valem-se quase sempre do método experimental. Entretanto, uma pesquisa explicativa pode ser a continuação de outra descritiva. Se na pesquisa descritiva podemos determinar o que está acontecendo na explicativa iremos saber por que está acontecendo. Classificação das pesquisas quanto aos métodos utilizados Para analisar os fatos do ponto de vista empírico, isto é, a partir de observações e para confrontar a visão teórica com os dados da realidade, torna-se necessário traçar um modelo conceitual e operativo da pesquisa. A essa descrição de como a pesquisa será realizada, usa-se a expressão delineamento da pesquisa. O delineamento refere-se ao planejamento da pesquisa em sua dimensão mais ampla: considera-se o ambiente em que serão coletados os dados, as formas de controle das variáveis envolvidas e, ao tratamento estatístico que serão submetidos.

7 O elemento mais importante para a identificação de um delineamento é procedimento adotado para a coleta de dados. Podem ser definidos dois grandes grupos de delineamentos: - os dados serão fornecidos por fontes de papel : Pesquisa bibliográfica Pesquisa documental - os dados são fornecidos por pessoas: Pesquisa experimental Pesquisa ex-post-facto Levantamento Estudo de caso

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