RELATÓRIO ANUAL RESULTADOS ESCOLARES

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1 RELATÓRIO ANUAL Letivo 2017/2018 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL

2 ÍNDICE 1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução 1.2 Crianças que frequentaram o Pré-escolar 2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 2.1 Testes de aferição 2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade 2.3 Taxa de sucesso global 2.4 Evolução dos resultados escolares 3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO 3.1 Taxa de sucesso 3.2 Evolução dos resultados escolares 4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 4.1 Taxa de sucesso 4.2 Evolução dos resultados escolares 4.3 Taxa de sucesso dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) 4.4 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais 5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS 5.1 Taxa de sucesso 5.2 Alunos retidos nas disciplinas de Português, Matemática A e Física e Química A 5.3 Evolução dos resultados escolares 6. CURSOS PROFISSIONAIS 6.1 Taxa de sucesso 6.2 Evolução dos resultados escolares 6.3 Taxa de empregabilidade 6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola 6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa 7. DADOS GLOBAIS DA TAXA DE ABANDONO 8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO 8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) 8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita 8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente 9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR 10. RESULTADOS DOS EXAMES 9º ANO DE ESCOLARIDADE 10.1 Evolução dos resultados dos exames 11. RESULTADOS DOS EXAMES ENSINO SECUNDÁRIO 12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE 13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR 14. CENTRO QUALIFICA REL DIRE Página 1 de 29

3 1. PRÉ-ESCOLAR 1.1 Introdução Na educação pré-escolar o desenvolvimento e a aprendizagem processam-se de forma holística onde brincar é um meio privilegiado de aprendizagem que leva ao desenvolvimento de competências transversais a todas as áreas do desenvolvimento e aprendizagem. De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, avaliar o processo e os efeitos, implica tomar consciência da ação para adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo e à sua evolução. O educador avalia numa perspetiva formativa as aprendizagens e desenvolvimento individual e do grupo. Os resultados das aprendizagens são apresentados por domínios nas três áreas do saber: Área da Formação Pessoal e Social; Área da Expressão e Comunicação (1-Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita; 2-Domínio da Matemática; 3-Domínio da Educação Física; 4- Domínio da Educação Artística com os subdomínios- 1-Artes Visuais; 2-Jogo Dramático/ Teatro;3- Música; 4- Dança) e Área de Conhecimento do Mundo. 1.2 Crianças que frequentaram o Pré-Escolar Nº Crianças Nº NEE Jardins de Infância 3/4 s 5/6 s Desistências Referenciadas (ELI) 3/2008 Abiul Almagreira Assanha Paz Barrocal Castelhanas Louriçal Machada Matas Louriçal Moita Boi Pelariga Pombal Redinha Vila Cã Na educação pré-escolar o número total de crianças no agrupamento foi de 348 das quais (45,6%) 159 estavam na faixa etária dos 3 e 4 anos e (54,3%) 189 na faixa dos 5 e 6 anos. Verificou-se a desistência com anulação de inscrição de 29 crianças ao longo do ano letivo. O Jardim de Infância da área urbana, carateriza-se por um forte fluxo de entradas e saídas no decurso do ano e parte da sua população escolar é pouco assídua. Estão a usufruir do acompanhamento da Equipa Local de Intervenção Precoce, em contexto de Jardim de Infância, 21 crianças. Verifica-se a prevalência de casos sociais e crianças a carecer de acompanhamento diverso, no JI de Pombal. REL DIRE Página 2 de 29

4 Ao longo do ano usufruíram do acompanhamento da educação especial por docente do agrupamento, 6 crianças, a quem foram aplicadas medidas de acompanhamento previstas no Decreto-Lei n.º3/2008 de 7 de janeiro. 2. PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 2.1 Testes de aferição A Aferição Interna foi realizada no mês de março de dois mil e dezoito e foi aplicada à generalidade dos alunos do primeiro ciclo através de testes, para aferição dos graus de aquisição de conhecimento, tendo por base as planificações trimestrais, as metas curriculares e as competências mínimas, de cada ano de escolaridade. Realizaram os testes a 199 alunos do 1º ano de escolaridade, 186 alunos do 2º ano de escolaridade, 182 alunos do 3º ano de escolaridade e 197 alunos do 4º ano de escolaridade. Com a análise dos presentes dados obtemos uma perspetiva global dos níveis atingidos pelos alunos e respetivo domínio dos conteúdos abordados. A aferição incidiu nas disciplinas de português, matemática e estudo do meio. PORTUGUÊS MATEMÁTICA ESTUDO DO MEIO s N.º alunos % Insucesso Nº alunos % Insucesso N.º alunos % Insucesso 1º ano 199 8% 199 4% 199 0% 2º ano 186 4% 186 3% 186 2% 3º ano 182 6% % 182 2% 4º ano 197 4% % 197 3% 2.2 Taxa de sucesso por Escola Básica e por ano de escolaridade Escola Básica Conde Castelo Melhor Abiul Almagreira Barrocal Louriçal N.º Total Alunos NEE PAP Alunos retidos Alunos D.L.3/2008 Alunos % Alunos NEE Nº Total 1º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º REL DIRE Página 3 de 29

5 Machada Moita do Boi Pelariga Pombal Redinha Vicentes Vila Cã 1º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º º Sigla: PAP Plano de Acompanhamento Pedagógico NEE Necessidades Educativas Especiais Da análise do quadro verifica-se que o maior número de alunos abrangidos por retenção se concentra no 2º ano de escolaridade, com 7 alunos. Contrariamente aos anos anteriores verificaram-se duas retenções no 4º ano de escolaridade recaindo estas na EB de Redinha, onde se obteve a menor taxa de aprovação (94%). A retenção no 1º ano ocorreu extraordinariamente, por absentismo e excesso de faltas. 2.3 Taxa de sucesso global Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) 1º , º ,3 93,0 3º ,9 97,9 Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) 4º ,0 98,0 REL DIRE Página 4 de 29

6 2.4 Evolução dos resultados escolares 2017/ / /2016 UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) Meta (2020) 2º 96,3 93,0 97,3 92,2 94,3 90,3 > 97% 3º 97,9 97,9 99,0 97,7 97,5 96,8 > 99% 4º 99,0 98,0 99,5 98, ,6 100% Taxa de abandono: 0% Fig.: Evolução da taxa de sucesso desde o ano letivo 2012/13 3. SEGUNDO CICLO DO ENSINO BÁSICO 3.1 Taxa de sucesso 5º Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,2 B C ,5 D E ,0 F ,7 G H ,0 Total ,0 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL LP ING HGP MAT CN EV ET EM EF EC FM INT CC Siglas: LP - Língua Portuguesa; ING - Inglês; HGP - História e Geografia de Portugal; MAT Matemática; CN - Ciências da Natureza, EV - Educação Visual; ET - Educação Tecnológica; EM - Educação Musical; EF - Educação Física; EC - Educação para a Cidadania; FM - Formação Musical; INT- Instrumento; CC - Classes de Conjunto REL DIRE Página 5 de 29

7 6º Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,0 B ,5 C D E ,5 94,9 F ,7 G ,9 Total ,9 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL LP ING HGP MAT CN EV ET EM EF EC FM INT CC Siglas: LP - Língua Portuguesa; ING - Inglês; HGP - História e Geografia de Portugal; MAT Matemática; CN - Ciências da Natureza, EV - Educação Visual; ET - Educação Tecnológica; EM - Educação Musical; EF - Educação Física; EC - Educação para a Cidadania; FM - Formação Musical; INT- Instrumento; CC - Classes de Conjunto Aproveitamento médio por turma 5º 5ºA 3,80 5ºB 3,77 5ºC 3,51 5ºD 3,77 5ºE 3,79 5ºF 3,49 5ºG 3,74 5.ºH 3,47 6º 6ºA 3,82 6ºB 3,82 6ºC 4,15 6ºD 3,67 6ºE 3,55 6ºF 3,55 6ºG 3, Evolução dos resultados escolares 2017/ / /2016 UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) Meta (2020) 5º 97,0 94,0 96,1 93,3 93,8 92,4 > 97% 6º 94,9 94,9 98,8 93,9 98,8 92,7 > 99% Taxa de abandono: 0% REL DIRE Página 6 de 29

8 4. TERCEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO 4.1 Taxa de sucesso 7º Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A B C ,4 D ,9 E ,5 F ,2 G H ,0 I ,4 Total ,2 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL LP ING FRA ESP MAT HST GEO CN FQ EV ET EF ITIC AFS FM INT CC Siglas: LP - Língua Portuguesa; ING - Inglês; FRA Francês; ESP Espanhol; MAT Matemática; HST História; GEO - Geografia; CN - Ciências Naturais, FQ - Físico-Química; EV - Educação Visual; ET - Educação Tecnológica; EF - Educação Física; ITIC - Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação; AFS - Atividade Física e Saúde; FM - Formação Musical; INT- Instrumento; CC - Classes de Conjunto 8º Turma Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A B C ,0 D ,0 E ,2 90,2 F ,7 G ,0 H ,2 Total ,4 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL LP ING FRA ESP MAT HST GEO CN FQ EV ET EF ITIC ES FM INT CC Siglas: LP - Língua Portuguesa; ING - Inglês; FRA Francês; ESP Espanhol; MAT Matemática; HST História; GEO - Geografia; CN - Ciências Naturais, FQ - Físico-Química; EV - Educação Visual; ET - Educação Tecnológica; EF - Educação Física; ITIC - Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação; ES Educação para a Saúde; FM - Formação Musical; INT- Instrumento; CC - Classes de Conjunto REL DIRE Página 7 de 29

9 9º Turm Matriculados Abandono Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso a M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,6 B ,0 C D E ,2 91,5 F ,0 G H ,0 Total ,0 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL LP ING FRA ESP MAT HST GEO CN FQ EV EF FM INT CC Siglas: LP - Língua Portuguesa; ING - Inglês; FRA Francês; ESP Espanhol; MAT Matemática; HST História; GEO - Geografia; CN - Ciências Naturais, FQ - Físico-Química; EV - Educação Visual; EF - Educação Física; ITIC - Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação; FM - Formação Musical; INT- Instrumento; CC - Classes de Conjunto Aproveitamento médio por turma 7º 7ºA 3,90 7ºB 3,73 7ºC 3,62 7ºD 3,47 7ºE 3,78 7ºF 3,83 7ºG 3,78 7ºH 3,32 7.ºI 3,47 8º 8ºA 3,66 8ºB 3,71 8ºC 3,72 8ºD 3,33 8ºE 3,51 8ºF 3,43 8ºG 3,57 8ºH 3,29 9º 9ºA 3,59 9ºB 3,23 9ºC 3,72 9ºD 3,40 9ºE 3,45 9ºF 3,52 9ºG 3,68 9ºH 3, Evolução dos resultados escolares 2017/ / /2016 UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) Meta (2020) 7º 92,2 89,2 91,3 87,9 95,5 86,4 >98% 8º 94,4 90,2 98,9 93,0 92,5 91,5 >98% 9º 95,0 91,5 97,0 91,6 94,6 89,6 >98% Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 90% (Fonte: Universidade Católica) Taxa de abandono= 0% REL DIRE Página 8 de 29

10 4.3 Taxa de sucesso dos Cursos Vocacionais Técnico de Proteção Civil - 10º e 11º s ( ) letivo 2016/2017 Em Processo de Matriculados AM Transferidos Turma Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T % 10º TPC ,3% letivo 2017/2018 Matriculados AM Transferidos Retidos Concluíram Tsucesso Turma M F T M F T M F T M F T M F T % 11º TPC ,0 Siglas: Sigla: RA Anulou a matrícula 5. CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS 5.1 Taxa de sucesso 10º Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,1 B ,0 C ,9 D E ,0 85,5 F ,0 G H ,7 Total ,9 REL DIRE Página 9 de 29

11 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL PORT ING ESP FIL EF DES A HST A MAT A ECO A FQ A GD A BG GEO A HCA MACS Siglas: PORT Português; ING - Inglês; ESP Espanhol; FIL Filosofa; EF - Educação Física; DES A Desenho A; HST A História A; MAT A Matemática A; ECO A Economia A; FQ A Física e Química A; GD A Geometria Descritiva A; BG Biologia e Geologia; GEO A Geografia A; HCA História da Cultura e das Artes; MACS - Matemática Aplicada às Ciências Sociais 11º Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Transitaram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,3 B ,0 C ,0 D E ,5 91,7% F ,0 G ,6 Total ,9 REL DIRE Página 10 de 29

12 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL PORT ING ESP FIL EF DES A HST A MAT A ECO A FQ A GD A BG GEO A HCA MACS Siglas: PORT Português; ING - Inglês; ESP Espanhol; FIL Filosofa; EF - Educação Física; DES A Desenho A; HST A História A; MAT A Matemática A; ECO A Economia A; FQ A Física e Química A; GD A Geometria Descritiva A; BG Biologia e Geologia; GEO A Geografia A; HCA História da Cultura e das Artes; MACS - Matemática Aplicada às Ciências Sociais 12º Turma Matriculados AM Transferidos Avaliados Concluíram Retidos Tsucesso M F T M F T M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) A ,1% A ,0% B ,0% C ,0% 69,8% D ,1% E ,6% Total ,1% Sigla: AM - Anulou a matrícula REL DIRE Página 11 de 29

13 Avaliações atribuídas no final do 3.º período NÍVEL PORT EF DES A HST A MAT A ECO C FIS OFM B BIO AI B GEO C PSI B OAR SOC ING Siglas: PORT Português; EF - Educação Física; DES A Desenho A; HST A História A; MAT A Matemática A; ECO C Economia C; FIS - Física; OFM B - Oficina Multimédia B; BIO Biologia; AI B Aplicações Informáticas B; GEO C - Geografia C; PSI B - Psicologia B; OAR - Oficina de Artes; SOC Sociologia; ING - Língua Estrangeira I/II/III 12º - Inglês. Aproveitamento médio por turma 10º 10ºA 13,23 10ºB 12,47 10ºC 13,56 10ºD 13,30 10ºE 13,08 10ºF 13,43 10ºG 13,25 10ºH1 12,71 10ºH2 12,36 11º 11ºA 13,34 11ºB 14,03 11ºC 12,99 11ºD1 14,04 11ºD2 14,18 11ºE 12,73 11ºF 13,36 11ºG 12,73 12º 12ºA1 14,47 12ºA2 14,55 12ºB 14,54 12ºC 13,98 12ºD1 14,41 12ºD2 12,57 12ºE 13,79 REL DIRE Página 12 de 29

14 Alunos retidos nas disciplinas de exame Disciplina 2017/2018 Português 22 Economia A 2 Filosofia 6 Geografia A 1 História A 12 História da Cultura e das Artes 8 Desenho A 0 Geometria Descritiva A 14 Física e Química A 11 Biologia e Geologia 5 Matemática A 26 MACS Evolução dos resultados escolares 2017/ / /2016 UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) Meta (2020) 10º 87,9 85,5 80,8 84,8 81,6 84,6 >88% 11º 89,9 91,7 82,6 90,5 97,8 90,2 >99% 12º 56,1 69,8 71,3 68,4 71,6 65,3 >78% Obs.: Patamar de eficácia: taxa de conclusão superior a 80% (Fonte: Universidade Católica) Taxa de abandono= 0% 6. CURSOS PROFISSIONAIS 6.1 Taxa de sucesso 1º Em Processo de Matriculados AM Transferidos Turma Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) TEAC TIIGR ,3 TAL ,3 TRRB ,5 97,9% TC ,3 Total ,2 2º Em Processo de Matriculados AM Transferidos Turma Avaliação Tsucesso M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) TEAC TGEI ,8 TAL TRRB ,8% TC ,0 Total ,3 REL DIRE Página 13 de 29

15 3º Turma Matriculados AM Transferidos Concluíram Tsucesso M F T M F T M F T M F T UO (%) Nacional (%) TRRB ,3 TC ,5 TGEI ,7 73,1% TEAC ,9 Total ,0 Sigla: RA Retido, Anulou a matrícula TRRB Técnico/a de Restauração, Variante Restaurante Bar TIIGR - Técnico/a de Informática Instalação e Gestão de Redes TAL Técnico/a de Análise Laboratorial TEAC Técnico/a de Eletrónica, Automação e Computadores TGEI Técnico/a de Gestão de Equipamentos Informáticos TC Técnico/a de Comércio 6.2 Evolução dos resultados escolares 2017/ / /2016 UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) UO (%) Nacional (%) Meta (2020) 1.º 85,2 97,9 94,0 98,2 88,0 98,4 >92% 2.º 95,3 98,8 98,7 99,2 96,9 99,2 >99% 3.º 75,0 73,1 79,7 69,9 64,4 64,5 >70% Taxa de abandono: 0% 6.3 Taxa de empregabilidade Em 2017 concluíram 47 formandos e foram inquiridos 46. Cursos frequentados: Ocupação após a conclusão do curso REL DIRE Página 14 de 29

16 6.4 Nível de satisfação dos formandos na formação em contexto de escola Questões colocadas: 1. Os formadores dialogam com os formandos. 2. Há uma boa relação entre formadores e formandos. 3. Os formandos sentem-se à vontade, na sala de aula, para colocarem dúvidas 4. Sinto-me tratado com justiça e equidade. 5. Os formadores no início do ano, informam os formandos sobre os programas das disciplinas, critérios de avaliação, finalidades e objetivos. 6. Os formadores estimulam e preparam os formandos para uma aprendizagem autónoma e contínua. 7. Os formadores utilizam as tecnologias de informação e comunicação e outros recursos pedagógicos. 8. As visitas de estudo e os trabalhos de campo (fora da sala de aula) são úteis para a aprendizagem. 9. O clima de trabalho na sala de aula é bom. 10. Empenho-me em trabalhar para obter sucesso, autonomamente de acordo com as sugestões dadas pelos formadores. 11. Sinto-me justamente avaliado. 12. Estou satisfeito com os meus resultados escolares. 13. Recebo informação adequada quanto às minhas opções escolares e saídas profissionais. 14. Sinto-me acompanhado nesta Escola. 15. Estou satisfeito com os métodos de ensino praticados nesta Escola. 16. Estou satisfeito com os meus formadores. Responderam ao inquérito 188 formandos, sendo 71 do 1º ano, 55 do 2º ano e 62 do 3º ano. Os resultados obtidos foram tratados por turma e por globalidade dos inquiridos. Resultados globais 1º ano O gráfico apresenta o valor médio das classificações dos formandos por questão, e verificamos que o grau médio de satisfação é bom sem variações significativas. Destaca-se a questão 5 que obteve a pontuação mais alta e a questão 12 com a pontuação mais baixa. REL DIRE Página 15 de 29

17 Resultados globais 2º ano O gráfico apresenta o valor médio das classificações dos formandos por questão, e verificamos que o grau médio de satisfação é bom sem variações significativas. Destaca-se a questão 1 que obteve a pontuação mais alta e a questão 9 com a pontuação mais baixa. Resultados globais 3º ano O gráfico apresenta o valor médio das classificações dos formandos por questão, e verificamos que o grau médio de satisfação é bom sem variações significativas. Destaca-se a questão 5 e 8 que obtiveram a pontuação mais alta e a questão 12 com a pontuação mais baixa. 6.5 Nível de satisfação das empresas na formação em contexto de empresa Questões colocadas: 1. Os formandos possuem conhecimento para desempenhar as tarefas propostas na FCT. 2. Os formandos demonstram conhecimento das normas de segurança e higiene no trabalho. 3. Os formandos possuem boa formação em TIC. 4. Os formandos demonstram comportamentos e atitudes cívicas. 5. Os formandos integram-se com facilidade nas equipas de trabalho demonstrando responsabilidade e compromisso na ação. 6. Os formandos demonstram interesse por novas aprendizagens. 7. A Escola Secundária de Pombal presta uma formação adequada à inserção dos formandos no mundo do trabalho. 8. Os formadores da Escola fazem um acompanhamento adequado dos formandos integrados na empresa. 9. A comunicação entre a Escola e a empresa é fácil. REL DIRE Página 16 de 29

18 Responderam ao inquérito 71 empresas que prestaram formação aos alunos do segundo e terceiro ano dos cursos profissionais. Curso profissional Técnico/a de Eletrónica, Automação e Computadores O grau médio de satisfação das empresas é globalmente muito bom. Destaca-se a questão 9 que obteve a pontuação mais alta e a questão 1 com a pontuação mais baixa. Curso profissional Técnico/a de Análise Laboratorial O grau médio de satisfação das empresas é globalmente muito bom. Destaca-se a questão 9 que obteve a pontuação mais alta e a questão 5 com a pontuação mais baixa. Curso profissional Técnico/a de Gestão de Equipamentos Informáticos O grau médio de satisfação das empresas é globalmente muito bom. Destaca-se a questão 5 que obteve a pontuação mais alta e a questão 1 com a pontuação mais baixa. REL DIRE Página 17 de 29

19 Curso profissional Técnico/a Comercial O grau médio de satisfação das empresas é globalmente muito bom. Destaca-se a questão 4 que obteve a pontuação mais alta e a questão 1 com a pontuação mais baixa. Curso profissional Técnico/a de Restaurante / Bar O grau médio de satisfação das empresas é globalmente muito bom. Destacam-se as questões 8 e 9 que obtiveram a pontuação mais alta e a questão 2 com a pontuação mais baixa. 7. DADOS GLOBAIS TAXA DE ABANDONO 2017/ /2017 Meta Ensino básico 0% 0% 0% Cursos CH 0% 0% 0% Cursos Profissionais 2,6% 1,8% 3% Obs.: No ano letivo 2016/2017 anularam a matrícula 3 alunos nos cursos profissionais No ano letivo 2017/2018 anularam a matrícula 6 alunos nos cursos profissionais REL DIRE Página 18 de 29

20 8. TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE APOIO 8.1 Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GGAF) Número total de alunos com programas de apoio no GAAF 82 % de alunos sem melhoria 15% % de alunos com melhoria 85% Taxa de sucesso: 85% 8.2 Alunos com multideficiência e surdo-cegueira congénita Alunos N.º total Sem sucesso 5.º º º º 1 0 Ts 100% 8.3 Alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente: linguagem, autismo, síndrome de Down a) Ensino regular Alunos N.º total Sem sucesso 1.º º º º º º º º º º º º 1 0 Ts (%) 90,3/ 87,5% 89,8% 89,5% 100% b) Ofertas de Dupla Certificação Alunos N.º total Sem sucesso 1.ºTC ºTAL ºTEAC ºTIIGR ºTRRB ºTRRB ºTGEI ºTEAC ºTC ºTAL ºTPC ºTRRB ºTC TGEI ºTEAC 2 0 Ts (%) 82,4% 89,5% 100% 91,7% REL DIRE Página 19 de 29

21 Num total de 195 alunos a taxa de sucesso global situou-se nos 90%. 9. QUADROS DE HONRA, DE MÉRITO E DE VALOR Os Quadros de Honra, de Mérito e de Valor instituem o reconhecimento e valorização do mérito, dedicação e esforço no trabalho escolar, bem como das ações meritórias desenvolvidas na comunidade. Turmas N.º Alunos Quadro de Honra Quadro Mérito Quadro Valor B º C D A B º D E H A B C º E F G A B C D º E F G I B C D º E F G H A B C D º E F G H B C º D G 1 -- H º TAL B C D º E F G º TAL TRRB REL DIRE Página 20 de 29

22 N.º Alunos Turmas Quadro de Honra Quadro Mérito Quadro Valor A B º C D E º TIIGR Melhor Turma 5ºE 10ºD 10. RESULTADOS DE EXAMES 9.º ANO DE ESCOLARIDADE Português Português Disciplina N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD 1ª Fase 157 3,2 3,3 0,1 3,2 A 26 3,2 3,6 0,4 3,3 B 19 3,1 3,1 0 3,1 C 17 3,2 3,4 0,2 3,2 D ,1 0,1 3 E 19 3,2 3,3 0,1 3,2 F 16 3,4 3,1 0,3 3,4 G 22 3,4 3,6 0,2 3,4 H 17 3,3 3,2 0,1 3,3 Média Nacional 3,3 Evolução dos resultados dos exames Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/2016 3,3 3,2 0,1 2,9 Português 2016/2017 3,3 2,9 0,3 2,9 2017/2018 3,2 3,3 0,1 3,3 Obs.: Patamar de eficácia: média igual ou superior a 3,5 (Fonte: Universidade Católica) REL DIRE Página 21 de 29

23 Matemática Matemática Disciplina N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD 1ª Fase 156 3,5 2,7 0,8 3,4 A 26 3,6 3,0 0,6 3,6 B 19 2,9 2,2 0,7 2,8 C 17 4,1 3,5 0,6 4,0 D 21 3,3 2,3 1,0 3,2 E 19 3,3 2,2 1,1 3,2 F 16 3,7 2,8 0,9 3,6 G 22 3,6 2,8 0,8 3,5 H 16 3,4 2,6 0,8 3,3 Média Nacional 2,4 Evolução dos resultados dos exames Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/2016 3,4 3,1 0,3 2,4 Matemática 2016/2017 3,3 3,0 0,3 2,7 2017/2018 3,5 2,7 0,8 2,4 Obs.: Patamar de eficácia: média igual ou superior a 3,5 (Fonte: Universidade Católica) 11. RESULTADOS DOS EXAMES - ENSINO SECUNDÁRIO Departamento de Português Português (639) Disciplina Português (639) N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase ,4 11,2 1,2 12,1 6,0% 12º A 13,0 12,0 1,0 12,8 6,7% 12º B 13,0 12,3 0,7 12,8 4,0% 12º C 11,7 10,7 1,0 11,5 10,5% 11,0 12º D 12,2 10,0 2,2 11,5 20,0% 12º E 12,1 11,2 0,9 11,9 5,0% 2ª Fase 30 11,5 9,8 1,6 11,3 16,7% 10,3 REL DIRE Página 22 de 29

24 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,8 11,0 1,9 10,8 Português (639) 1ª Fase 2016/ ,5 11,1 0,4 11,1 2017/ ,4 11,2 1,2 11,0 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Geografia A (719) Disciplina Geografia A (719) Evolução dos resultados N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase 55 14,4 13,3 1,1 14,1 0% 11º E 14,0 13,6 0,4 13,9 0% 11º G 13,3 11,9 1,4 13,0 0% 11,6 11º D2 15,8 14,3 1,5 15,5 0% 2ª fase 9 14,1 10,4 3,7 13,6 0% 9,4 Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,8 11,6 2,2 11,3 Geografia A (719) 1ª Fase 2016/ ,5 11,1 1,8 11,0 2017/ ,4 13,3 1,1 11,6 Filosofia (714) Disciplina N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional Filosofia (714) 1ª Fase 3 14,0 11,8 2,2 13,0 66,7% 11,1 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,0 10,8 3,2 10,7 Filosofia (714) 1ª Fase 2016/ ,1 9,4 5,7 10,7 2017/ ,0 11,8 2,2 11,1 REL DIRE Página 23 de 29

25 Economia A (712) Disciplina Economia A (712) N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações 1ª Fase 30 13,9 10,9 3,0 13,1 2,3% 11ºD 14,6 10,8 3,8 13,5 0% 11º E 13,1 10,9 2,2 12,6 4,5% Média Nacional 2ª Fase 18 13,3 8,5 4,8 12,3 5,6% 11,0 11,3 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,6 9,1 4,4 11,0 Economia A (712) 1ª Fase 2016/ ,0 12,2 1,8 12,1 2017/ ,9 10,9 3,0 11,3 Evolução dos resultados de Geografia / Filosofia / Economia A História A (623) Disciplina História A (623) N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações 1ª Fase 43 12,7 10,1 2,7 12,0 22,4% 12º D 13,1 10,1 3,0 12,3 18,8% 12º E 12,3 10,0 2,3 11,6 25,9% Média Nacional 2ª Fase 21 12,2 7,4 4,8 11,3 19,0% 8,8 9,5 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,1 9,6 3,5 9,5 História A (623) 1ª Fase 2016/ ,3 12,4 0,6 10,3 2017/ ,7 10,1 2,7 9,5 REL DIRE Página 24 de 29

26 História da Cultura e das Artes (724) Disciplina História da Cultura e das Artes (724) N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase - 11.ºF 22 13,6 9,7 3,9 12,6 9,1% 9,6 2ª Fase 6 13,3 11,5 1,8 13,0 0% 10,0 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,6 12,1 1,5 10,0 História da Cultura e das Artes (724) 1ª Fase 2016/ ,1 9,1 4,0 9,8 2017/ ,6 9,9 3,7 9,6 Evolução dos resultados de História A / História da Cultura e das Artes Departamento de Artes e Tecnologias Desenho A (706) Disciplina N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional Desenho A (706) 1ª Fase 12.ºC 24 14,3 12,4 1,9 13,8 0% 13,4 2ª Fase 6 13,5 11,6 2,0 12,8 0% 13,4 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,7 12,7 0,0 12,8 Desenho A (706) 1ª Fase 2016/ ,3 13,7-0,4 13,4 2017/ ,3 12,4 1,9 13,4 REL DIRE Página 25 de 29

27 Geometria Descritiva A (708) Disciplina Geometria Descritiva A (708) Evolução dos resultados N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase 11.ºA/F 20 15,4 12,7 2,7 14,8 0% 11,4 2ª Fase 4 14,3 13,3 0,9 13,8 0% 12,2 Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,4 12,3 1,1 11,5 Geometria Descritiva A (708) 1ª Fase 2016/ ,6 13,2 1,5 11,9 2017/ ,4 12,7 2,7 Evolução dos resultados de Desenho A / Geometria Descritiva A Departamento de Ciências Experimentais Biologia e Geologia (702) Disciplina Biologia e Geologia (702) N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase 87 13,6 10,9 2,7 12,9 5,3% 11ºA 13,8 12,3 1,5 13,4 9,1% 11ºB 14,5 11,5 3,0 13,6 4,2% 10,9 11ºC 12,3 9,5 2,8 11,5 8,0% 11ºD 13,8 10,4 3,4 12,9 0,0% 2ª Fase 31 13,7 10,0 3,7 13,0 3,2% 10,9 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,8 10,4 3,4 10,1 Biologia e Geologia (702) 1ª Fase 2016/ ,5 9,4 4,0 10,3 2017/ ,6 10,9 2,7 10,9 REL DIRE Página 26 de 29

28 Física e Química A (715) Disciplina Física e Química A (715) N.º Média Interna Média Exame % CIF-CE CFD Provas (CIF) (CE) Reprovações 1ª Fase 94 13,4 10,8 2,6 12,7 5,4% 11ºA 13,9 12,0 1,9 13,4 0,0% 11ºB 13,8 11,1 2,7 13,0 8,0% 11ºC 12,7 10,6 2,1 12,1 4,8% 11ºD 13,2 9,5 3,7 12,3 8,7% Média Nacional 2ª Fase 42 13,2 10,8 2,3 12,6 9,5% 10,1 10,6 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,3 10,4 3,2 11,1 Física e Química A (715) 1ª Fase 2016/ ,1 10,2 2,1 9,9 2017/ ,4 10,8 2,6 10,6 Evolução dos resultados de Biologia e Geologia / Física e Química A Departamento de Matemática Matemática A (635) Disciplina N.º Média Interna Média Exame % Média CIF-CE CFD Provas (CIF) (CE) Reprovações Nacional 1ª Fase 49 11,8 11,1 0,3 11,6 13,0% 12º A 12,6 12,3 0,3 12,5 16,0% Matemática A (635) 12º B 12,0 12,5-0,5 12,3 10,0% 10,9 12º D 3 10,8 8,5 2,3 10, ª Fase 21 11,1 11,2-0,1 11,4 4,8% 10,2 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,8 11,8 2,0 11,2 Matemática A (635) 1ª Fase 2016/ ,2 10,8 2,1 11,5 2017/ ,8 11,1 0,3 10,9 REL DIRE Página 27 de 29

29 Matemática Aplicada às Ciências Sociais (835) MACS (835) Disciplina N.º Provas Média Interna (CIF) Média Exame (CE) CIF-CE CFD % Reprovações Média Nacional 1ª Fase 11ºG 17 12,9 11,1 1,8 12,4 11,8% 10,2 2ª Fase 4 11,0 8,4 2,6 10,5 0% 9,9 Evolução dos resultados Disciplina CIF CE CIF-CE Média Nacional 2015/ ,4 12,0 1,4 11,4 MACS (835) 1ª Fase 2016/ ,7 9,0 4,0 10,1 2017/ ,9 11,1 1,8 10,2 Evolução dos resultados de Matemática A / Matemática Aplicada às Ciências Sociais 12. DADOS GLOBAIS DOS EXAMES NA 1ª E 2ª FASE Ensino Básico Média Meta (2020) CE CIF-CE 9º Nacional CE CIF-CE Português 3,3 3,3 0,1 3,6 0,3 Matemática 2,7 2,4 0,8 3,5 0,3 Ensino Secundário 1ª Fase Meta (2020) Disciplinas CE Média % Reprovações Nacional Escola Nacional CIF-CE CIF-CE Português 11,2 11,0 9,2% 6,0% 1,2 Economia A 10,9 11,3 2,3% 6,0% 3,0 Filosofia 11,8 11, ,2 Geografia A 13,3 11,6 0% 4,0% 1,1 História A 10,1 9,5 22,4% 13,0% 2,7 História da Cultura e das Artes 9,7 9,6 9,1% 9,0% 3,9 Desenho A 12,4 13,4 0% 0% 1,9 3 Geometria Descritiva A 12,7 11,4 0% 11% 2,7 Física e Química A 10,8 10,6 5,4% 10,0% 2,6 Biologia e Geologia 10,9 10,9 5,3% 6,0% 2,7 Matemática A 11,1 10,9 13,0% 14,0% 0,3 MACS 11,1 10,2 0,1% 11,0% 1,8 Média igual ou superior à média nacional % reprovações igual ou inferior à média nacional CIF-CE cumpre a meta prevista Obs.: Patamar de eficácia: média de exame igual ou superior a 12 (Fonte: Universidade Católica) REL DIRE Página 28 de 29

30 Média dos exames na 1ª fase Meta (2020) Ensino Secundário 12.º ano 11,6 11,1 11,1 11,9 Obs. No cálculo da média foram considerados os exames com mais de 10 provas. 13. ALUNOS COLOCADOS NO ENSINO SUPERIOR N.º de alunos 2016/2017 Meta 2020 Científico-Humanísticos 1ª Opção / 1ª e 2ª fase 1ª opção / 1ª e 2ª Concluíram 1º Fase 2º Fase 1ª fase (%) (%) 1ª fase fase Ciências e Tecnologias Ciências Socioeconómicas % 92% 68% 95% Artes Visuais Línguas e Humanidades Evolução dos resultados letivo 1ª Opção / 1ª e 2ª fase 1ª fase (%) (%) 2015/2016 (Referência) 61,9% 90% 2016/ % 95% 2017/ % 92% 14. CENTRO QUALIFICA Sãos os seguintes os valores obtidos em 2017 tendo como referência as metas a atingir em 2019: Adultos Meta 2019 Inscritos 210 a) 400 Encaminhados (90% inscritos) 77 a) 360 Encaminhados para processo de RVCC (60% dos encaminhados) 48 a) 216 Certificados parciais e totais (40% dos candidatos em processo de RVCC) 32 a) 86 Superou Atingiu a) Dados disponíveis em janeiro de 2019 Pombal, Agrupamento de Escolas de Pombal, 9 de outubro de 2018 O Diretor (Fernando Augusto Quaresma Mota) REL DIRE Página 29 de 29