Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador Assinatura Coord. Pedagógica.

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1 1 Docente: MARA REGINA ARENHARDT TOMAZ Componente Curricular: História da Produção Arquitetônica e da Paisagem Urbana Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Ligar a história do crescimento urbano com a indústria da construção civil Identificar características de processos de urbanização. O edifício e a cidade Processos de urbanização - Aulas expositivas e dialogadas, com recursos visuais. Cronograma / Dia e Mês 10 / 02 a 17 / 02 - Aulas expositivas e dialogadas, com recursos visuais. - Apresentação de Vídeo: Ecce homo - A cidade. 24 / 02 a 03 / Selecionar dados históricos, pertinentes aos estilos arquitetônicos em suas determinadas épocas. Estilos arquitetônicos e respectivos períodos na história da humanidade (Pré-história, Civilizações antigas, Idade Média, Renascimento e Modernismo). - Aulas expositivas e dialogadas, com recursos visuais; - Apresentação de Vídeos: History Channel: Construindo um império. - Trabalho em grupo 10 / 03 a 14 / Registrar as diversas atividades humanas com o crescimento das cidades e que influenciaram a produção arquitetônica Descrever as diferentes técnicas arquitetônicas e sua correspondência aos períodos históricos. Técnicas construtivas utilizadas em diferentes épocas da história. - Trabalho de pesquisa dos diferentes estilos e técnicas; - Seminário. 28 / 04 a 05 / Verificar a produção arquitetônica brasileira dentro do seu quadro cultural, social, econômico e estético do período. Técnicas construtivas brasileiras, suas origens, influências e características. - Aula expositiva, com recursos visuais; - Apresentação de Vídeos: O Aleijadinho; Patrimonio Histórico Brasileiro, A arquitetura Moderna Brasileira. - Trabalho de Pesquisa. 12 / 05 a 09 / Identificar os principais profissionais da construção civil no Brasil Principais profissionais na história da construção civil no Brasil. - Aula expositiva, com recursos visuais; - Seminário. 16 / 06 a 30 / 06

2 2 Docente: ROBERTO LUIZ GUILLAUMON ROSSLER Componente Curricular: Processos e Técnicas Construtivas de Infra e Superestrutura Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia e Mês 1.1 Verificar normas técnicas para projetos de infra e superestrutura. 1- Normas técnicas para projeto de infra e superestrutura - Apresentação dos objetivos educacionais e dos assuntos a serem abordados relacionados às competências previstas, bem como as respectivas normas e critérios de trabalho. Aulas teórico expositivas e fornecimento de textos (e ou projeções) para acompanhamento em sala 09 / 02 a 13 / 02 19/02 e 20/02 23 / 02 a 27 / Selecionar técnicas para execução de serviços de sondagem, fundação e estrutura. 2.2 Verificar os critérios e cuidados básicos para a drenagem e execução dos taludes numa obra. 3.2 Realizar desenhos gráficos dos elementos de infra e superestrutura. 2.4 Informar o processo de fundação de uma edificação. 2.2 Verificar os critérios e cuidados básicos para a drenagem e execução dos taludes numa obra. 2.1 Selecionar técnicas para execução de serviços de sondagem, fundação e estrutura Selecionar o tipo de superestrutura Informar as características da obra para a escolha do sistema de infra e superestrutura Calcular os elementos estruturais 3.2 Realizar desenhos gráficos dos elementos de infra e superestrutura - Propriedades Físicas e Mecânicas dos Solos; Solos finos e solos grossos (revisão de conceitos já vistos) 2-Sondagem: Tipos de solo (características, propriedades e classificação 4- Fundação: critérios para escolha do sistema de fundação; tipos (direta e indireta). 3 - Fundamentos básicos sobre drenagem e taludes. 6 - Tipos de estrutura: (concreto armado, metálica, madeira e etc.); 5 - Superestrutura: critérios para escolha de sistemas de estruturas 7 - Prédimensionamento dos elementos estruturais. 8 - Representação gráfica dos elementos de infra e superestrutura -Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e trabalhos em laboratório, trabalho de pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Serão realizados experimentos em laboratório e fornecidos textos básicos para acompanhamento, e ou matéria passada em quadro além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento. -Os temas previstos serão abordados com fornecimento de referencial teórico com base científica reconhecida para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, complementares. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades -além do exposto acima -Desenvolvimento de trabalhos pelos alunos com pesquisas dos temas propostos. -Aulas Práticas de Laboratório (materiais e prancheta) Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades Conforme explicito quadro acima: - Aulas teórico expositivas; - Aulas Práticas em Laboratório de materiais e de prancheta. 02 / 03 a 07 / / 03 a 13 / / 03 a 20 / / 03 a 27 / / 03 a 03 / / 04 a 10 / / 04 a 17/ / 04 a 24/ / 04 a 01/ / 05 a 08/ / 05 a 15/ / 06 e 22/ / 05 a 29/ / 06 a 05/ / 06 a 12 / / 06 e 19/ / 05 a 26/ / 06 a 03/ 07

3 3 Docente: MARA REGINA ARENHARDT TOMAZ Componente Curricular: Conforto Ambiental e Habilidade na Construção Civil Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Utilizar dados relativos ao clima, iluminação, ventilação e insolação para elaboração do projeto Indicar o uso dos materiais térmicos e acústicos com as necessidades de conforto de uma edificação. Noções de: clima insolação ventilação iluminação natural Materiais isolantes térmicos e acústicos -Aulas expositivas e dialogadas; -Trabalho em grupo. Cronograma / Dia e Mês 12 / 02 a 05 / 03 -Aulas expositivas e dialogadas, -Pesquisas e apresentação. 12 / 03 a 26 / Aplicar devidamente as cores em um projeto. Fundamentos básicos sobre o uso das cores nos ambientes. Aulas expositivas e dialogadas, com recursos de multimídia; -Exercício. 02 / 04 a 16 / Selecionar equipamentos luminotécnicos 2.4. Calcular a demanda luminotécnica.. Noções de Luminotécnica: - Fluxo Luminoso, Iluminamento, Lúmen, Índice do Local, Coeficiente de Utilização, etc. - Tipos de luminárias e lâmpadas Norma Técnica (NBR-5413) Técnicas construtivas utilizadas em diferentes épocas da história. - Aulas expositivas e dialogadas, com o uso de situações problema. -Exercícios. 23 / 04 a 07 / Adequar o uso do espaço com base nos estudos antropométricos 2.6. Utilizar dados antropométricos e ergonômicos para a elaboração de projetos. NR17 Ergonomia (Laudo Ergonômico) - Aulas expositivas e dialogadas; - Pesquisa. 14 / 05 a 28 / / 06 a 02 / 07 - Aulas expositivas e dialogadas; 3. Selecionar os elementos que compõem um projeto de paisagismo Noções de paisagismo - Trabalho em grupo.

4 Docente: ROBERTO LUIZ GUILLAUMON ROSSLER TURMA B Componente Curricular: Técnicas Construtivas e Materiais de Vedação, Cobertura e Revestimento Bases Tecnológicas Procedimento Didático Cronograma / Habilidade Dia e Mês Identificar materiais e técnicas convencionais e sustentáveis da construção civil. 1.2 Classificar materiais e técnicas da construção civil. 2.1 Selecionar materiais e técnicas construtivas de vedação, cobertura, revestimento e elementos alternativos. 2.3 Verificar a utilização e manutenção dos materiais de vedação, cobertura e revestimento em projetos. 2.2 Aplicar materiais e técnicas construtivas sustentáveis. 1- Materiais e técnicas construtivas de vedação, cobertura e revestimentos que possibilitem construções sustentáveis. 2- Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de vedação: blocos (cerâmicos e cimento), madeira, gesso e polímeros. 3- Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de cobertura. 4-Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de revestimento: argamassas, cerâmicos, laminados, lambris (madeira), texturas, etc. 5- Características técnicas, aplicação e utilização dos materiais de construção alternativos (Drywall, Stell Frame, vidros, metais e reciclados). - Apresentação dos objetivos educacionais e dos assuntos a serem abordados relacionados às competências previstas, bem como as respectivas normas e critérios de trabalho. Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento. -Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento o uso da interdisciplinaridade com a matéria de processo e técnicas construtivas de infra e superestrutura. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades - Aulas teórico expositivas; onde serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento o uso da interdisciplinaridade usando a matéria de conforto ambiental e habilidade na construção civil. -Desenvolvimento pelos alunos, trabalhos e pesquisas dos temas propostos. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades Conforme explicito quadro acima: - Aulas teórico expositivas; - Trabalho de pesquisa; - Aulas Práticas em Laboratório., 09/02 a 20/02 23 / 02 a 27/03 30/03 a 30/04 04/04 a 29/ Realizar projetos técnicos de vedação, cobertura e revestimento. 6- Representação gráfica dos elementos construtivos de vedação, cobertura e revestimentos em projetos. Conforme explicito quadro acima: - Aulas teórico expositivas; - Trabalho de pesquisa; - Aulas Práticas em Laboratório., 01/06 a 07/07

5 Docente: LUIZ CAMILO DE LELIS LIBANORE ANDRADE TURMA - A Componente Curricular: Técnicas Construtivas e Materiais de Vedação, Cobertura e Revestimento Bases Tecnológicas Procedimento Didático Cronograma / Habilidade Dia e Mês Identificar materiais e técnicas convencionais e sustentáveis da construção civil. 1.2 Classificar materiais e técnicas da construção civil. 2.1 Selecionar materiais e técnicas construtivas de vedação, cobertura, revestimento e elementos alternativos. 1- Materiais e técnicas construtivas de vedação, cobertura e revestimentos que possibilitem construções sustentáveis. 2- Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de vedação: blocos (cerâmicos e cimento), madeira, gesso e polímeros. - Apresentação dos objetivos educacionais e dos assuntos a serem abordados relacionados às competências previstas, bem como as respectivas normas e critérios de trabalho. Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento. -Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas, procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento o uso da interdisciplinaridade com a matéria de processo e técnicas construtivas de infra e superestrutura. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades 09/02 a 20/02 23 / 02 a 27/ Verificar a utilização e manutenção dos materiais de vedação, cobertura e revestimento em projetos. 3- Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de cobertura. 4-Procedimentos de aplicação e utilização dos materiais de revestimento: argamassas, cerâmicos, laminados, lambris (madeira), texturas, etc. - Aulas teórico expositivas; onde serão fornecidos textos básicos para acompanhamento, além da apresentação de vídeos, projeções, etc. como complemento o uso da interdisciplinaridade usando a matéria de conforto ambiental e habilidade na construção civil. -Desenvolvimento pelos alunos, trabalhos e pesquisas dos temas propostos. -Aulas Práticas de Laboratório - Exercícios de aplicação que visem exercitar o raciocínio lógico, a criatividade e a prática das habilidades 30/03 a 30/ Aplicar materiais e técnicas construtivas sustentáveis. 5- Características técnicas, aplicação e utilização dos materiais de construção alternativos (Drywall, Stell Frame, vidros, metais e reciclados). Conforme explicito quadro acima: - Aulas teórico expositivas; - Trabalho de pesquisa; - Aulas Práticas em Laboratório., 04/04 a 29/ Realizar projetos técnicos de vedação, cobertura e revestimento. 6- Representação gráfica dos elementos construtivos de vedação, cobertura e revestimentos em projetos. Conforme explicito quadro acima: - Aulas teórico expositivas; - Trabalho de pesquisa; - Aulas Práticas em Laboratório., 01/06 a 07/07

6 6 Docente: LUIZ CAMILO DE LELIS LIBANORE ANDRADE Componente Curricular: Projetos e Instalações Hidráulicas Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Selecionar os materiais para as instalações hidrossanitárias, segundo suas características e condições de funcionamento. 1.2 Aplicar normas técnicas de Instalações hidrossanitárias EXTRA Classificar recursos naturais aplicáveis às instalações hidráulicas. 1. Elementos de instalações Hidráulicas: instalações de água fria e quente; instalações de esgoto sanitário; instalações de águas pluviais 2. Normas Técnicas relacionadas às instalações hidráulicas (dimensionamento e simbologia) Apresentação de vídeos, catálogos técnicos, e aulas expositivas com metodologia seguindo literatura adotada. Aulas práticas em laboratório. 09 / 02 a 20 / Realizar cálculos das instalações hidráulicas. 3 Métodos de dimensionamento e Levantamento quantitativo das instalações hidrossanitárias e de águas pluviais Aulas expositivas e orientação para realização de atividades individuais. 23 / 03 a 24 / Selecionar convenções de desenho de instalações hidrossanitárias Desenhar projetos executivos hidrossanitários. 3. Fazer tabelas e planilhas quantitativas de materiais.. 4. Técnicas de desenho de instalações água fria, quente, esgoto sanitário e águas pluviais: 5. Memoriais Descritivos, Justificativos e de Cálculo para instalações hidráulicas Aulas expositivas c/ metodologia seguindo literatura adotada. Aulas práticas em laboratório usando a interdisciplinaridade com trabalhos de projetos residenciais já desenvolvido na aula de projeto. Orientação para desenvolvimento de atividades em grupo. Aula expositiva, trabalhado as habilidades com orçamentos e detalhamentos, apresentação de estudo de caso e orientação sobre elaboração de atividade em grupo 27 / 04 a 29 / / 06 a 03 / 07

7 7 Docente: ALESSANDRA SCALISE BATISTA LOPES Componente Curricular: Projeto Arquitetônico de Edificações I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Desenhar anteprojetos, projetos de aprovação e executivos em AutoCAD. Conceitos de execução de Anteprojeto, Projeto Legal e Executivo. Aplicar técnicas de representação gráfica computacional. Organizar em formato padrão anteprojetos, projetos de aprovação e projeto executivo. Plantas, Cortes, Elevações e detalhes construtivos de projetos arquitetônicos em AutoCAD. Formatação dos projetos: Model Space e Paper Space. Plotagem (Impressora e Plotter). Aulas práticas, no laboratório de informática, com todo o desenvolvimento de projetos realizados nas aulas de P.A.E. I (interdisciplinaridade) e montagem de processos para aprovação em órgão público responsável pela aprovação de projetos. 09/02 a 06/07 Utilizar recurso técnico de impressão digital.

8 8 Docente: MARCOS EDUARDO DEO Componente Curricular: Projeto Arquitetônico de Edificações I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Conduzir estudos para elaboração dos projetos arquitetônicos Verificar dados legais e informações para implantação do projeto. Organizar a ocupação dos espaços residenciais, considerando suas proporções, funcionamento, mobiliário, instalações, revestimentos, cores e conforto. Organizar, esboços de projetos, obedecendo a legislação vigente. Organizar, esboços de projetos. Utilizar convenções e normas do desenho arquitetônico. Dimensionar elementos construtivos. Entender e materializar os elementos que compõe um corte transversal e um corte longitudinal 1. Princípios e procedimentos da elaboração de um projeto arquitetônico: normas, legislação e convenções. Analisar a legislação, as normas técnicas e os procedimentos para elaboração de projetos de arquitetura. 2. Plantas: conceito, tipos e aplicações. 5. Dimensionamento de compartimentos. 4. Conceitos e execução de elevações. 6. Tipologia, representação, dimensionamento e aplicações em projeto de: Aberturas Circulação Vertical e Horizontal (Escadas, Rampas, Passarelas) Coberturas 3. Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais. Disponibilização das normas utilizadas para projetar, destacando o que se deve considerar antes de iniciar um projeto Socialização de slides elaborados pelo professor, com definições e imagens de obras e seus estilos, bem como slides sobre cores, que proporcionarão ao aluno uma boa base no desenvolvimento deste componente curricular. Propostas feitas pelos alunos de ambientes com a mesma função, mas com medidas diferentes. Apresentação de slides com diferentes tipos de fachadas e a influência dos diferentes tipos de telhados ampliando a memória visual dos alunos. Propostas feitas pelos alunos de diferentes tipos de fachadas para uma mesma planta, utilizando as informações contidas nos slides e explicações sobre o tema feitas pelos professores. Apresentação de slides com diferentes tipos de elementos de ventilação e ligação. Cálculo da porcentagem de inclinação de rampas, altura de degraus de escada tudo de acordo com NBR 9050 e determinações do código sanitário. Propostas feitas pelos alunos de diferentes tipos de elementos (escadas, rampas, passarelas e aberturas), utilizando as informações contidas nos slides e explicações sobre o tema feitas pelos professores. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. Complementando com atividade em grupo na execução de maquete física para fixação da prática. Cronograma / Dia e Mês 09/02 à 06/03 09/03 à 03/04 06 /04 a 01 /05 04/05 à 29/05 01 /06 a 19/ 06

9 9 2.1 Desenhar as etapas de um projeto arquitetônico e os elementos construtivos que o compõem. Analisar a legislação, as normas técnicas e os procedimentos para elaboração de projetos de arquitetura. Representar em formato gráfico os elementos que compõem o projeto de arquitetura. 3.1Selecionar informações técnicas e construtivas para elaboração de um projeto. 7. Humanização de ambientes (layout). 8. Projeto arquitetônico de uma edificação residencial: - estudo do terreno: formato, declividade, orientação e legislação. - definição e organização dos ambientes: programa e organograma. - elaboração de um projeto e sua representação. - elaboração de escadas, telhados e demais elementos da edificação. Propostas feitas pelos alunos a partir de um mesmo terreno, cada um com uma proposta desenvolvendo um projeto completo, com planta, cortes, fachadas, em formato para ser passado no autocad, em interdisciplinaridade com o componente curricular RGE em formato para plotagem (projeto executivo). As aulas serão desenvolvidas em salas ambientes próprias 22/ 06 até 07/07

10 10 Docente: ALESSANDRA SCALISE BATISTA LOPES Componente Curricular: Representação Gráfica Computacional de Projetos para Construção Civil I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Desenhar anteprojetos, projetos de aprovação e executivos em AutoCAD. Conceitos de execução de Anteprojeto, Projeto Legal e Executivo. Cronogram a / Dia e Mês Aplicar técnicas de representação gráfica computacional. Organizar em formato padrão anteprojetos, projetos de aprovação e projeto executivo. Plantas, Cortes, Elevações e detalhes construtivos de projetos arquitetônicos em AutoCAD. Formatação dos projetos: Model Space e Paper Space. Plotagem (Impressora e Plotter). Aulas práticas, no laboratório de informática, com todo o desenvolvimento de projetos realizados nas aulas de P.A.E. I (interdisciplinaridade) e montagem de processos para aprovação em órgão público responsável pela aprovação de projetos. 09/02 a 06/07 Utilizar recurso técnico de impressão digital.

11 Docente: JULIANA DEMARCHI POLIDORO Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Desenho de Construção Civil Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. BASE TECNOLÓGICA 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas Os temas previstos serão abordados através de explanação oral dialogada e pesquisas (tipo fichamentos), procurando correlacionar com as atividades do cotidiano e aproveitando os conhecimentos práticos inerentes dos alunos. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelo professor, de exercícios e trabalhos de pesquisa propostos. Discussão dos temas abordados, divisão dos grupos com possíveis temas a serem trabalhados, apresentação de vídeo Centro Paula Souza (definição do tema Brainstorn e importância do TCC) 11/02 Até 01/ Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. BASE TECNOLÓGICA 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3.Definição do cronograma de trabalho 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) Aulas expositivas e dialogadas, com o uso de situações problemas, colocadas pelo professor, bem como análise técnica dos materiais. -Pesquisas em laboratório de informática para ter acesso a novos materiais. Com a divisão da classe em turmas de no máximo 05 alunos. Desenvolvimento pelos alunos, assistidos pelos professores, de exercícios e trabalhos propostos. Pesquisas em laboratório de informática para ter acesso a novos materiais. 08/04 até 22/04 29/04 Até 01/07