Curso Técnico Integrado em SANEAMENTO MATRIZ CURRICULAR. Fase/Semestre 1 Carga horária total: 480h. Fase/Semestre 2 Carga horária total: 480h

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1 Curso Técnico Integrado em SANEAMENTO CÂMPUS FLORIANÓPOLIS MATRIZ CURRICULAR Fase/Semestre 1 Carga horária total: 480h Português e Hist da Liter. Bras. 80 Matemática 80 Física 80 Química 80 Biologia 40 Projeto Integrador I 40 Informática 40 Fase/Semestre 2 Carga horária total: 480h Português e Hist da Liter. Bras. 40 Artes 40 Matemática 60 Física 60 Química 60 Biologia 60 Língua Estrangeira 40 Projeto Integrador II 40 Desenho Geométrico 40

2 Fase/Semestre 3 Carga horária total: 480h Português e Hist da Liter. Bras. 60 Artes 40 Matemática 40 Física 40 Química 80 Biologia 40 Língua Estrangeira 40 Geociências 60 Sociedade e Meio Ambiente 40 Fase/Semestre 4 Carga horária total: 480h Português e Hist da Liter. Bras. 40 Matemática 40 Física 60 Química 40 Biologia 40 História 20 Língua Estrangeira 40 Segurança e Higiene do Trabalho 40 Fundamentos Químicos e Biológicos 40 Materiais de Construção 40 Hidráulica 40

3 Fase/Semestre 5 Carga horária total: 480 h Português e Hist da Liter. Bras. 40 Matemática 40 História 40 Lingua Estrangeira 40 Fundamentos Químicos e Biológicos 20 Topografia 40 Hidráulica 20 Instalações Hidrossanitárias 40 Analises de Água e Efluentes 60 Maquinas e Equipamentos 40 Desenho de Sistemas Sanitários 60 Fase/Semestre 6 Carga horária total: 480 h Português e Hist da Liter. Bras. 40 Matemática 40 História 40 Geografia 40 Filosofia 40 Tecnologia da Construção 40 Desenho Auxiliado por Computador 60 Analises de Águas e Efluentes 40 Resíduos Sólidos 20 Sistemas de Água 40 Sistemas de Esgotos 40

4 Fase/Semestre 7 Carga horária total: 400 h História 20 Geografia 40 Filosofia 40 Sociologia 40 Analise de Águas e Efluentes 40 Desenho Auxiliado por Computador 40 Operação e Manutenção de Sistemas de Saneamento Resíduos Sólidos 20 Sistemas de Água 40 Sistemas Esgotos Fase/Semestre 8 Carga horária total: 400 h Geografia 40 Ciência, Tecnologia e Sociedade 40 Relações Humanas 40 Análises de Águas e Efluentes 40 Operação e Manutenção de Obras de Saneamento Orçamento e Cronograma 40 Sistemas de Esgotos 40 Sistemas de Água 40 Projeto Integrador 40 80

5 O que você vai aprender: Unidade Curricular: PROJETO INTEGRADOR II: Desenvolver conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental. Enfatizar por meio da educação ambiental as regularidades e a manutenção do respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas. Atuar como sujeito ativo na construção do conhecimento centrada na resolução de problemas, para a compreensão da realidade e possível intervenção na mesma.ter clareza das especificidades dos cursos técnicos oferecidos pela instituição. Identificar as conseqüências da atuação humana no ambiente. Buscar, analisar e interpretar dados e informações, necessários à concretização de um projeto de pesquisa. Reconhecer as qualificações necessárias para o exercício das profissões. Educação Ambiental. Conhecimentos relacionados às habilitações oferecidas pela instituição. Unidade Curricular : SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Interpretar legislação e normas técnicas. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Conhecer os elementos do AIA, EIA, RIMA. Aplicar pesquisas técnicas, sócio-econômicas e de impacto ambiental. Fazer vistoria técnica para avaliações. Aplicar softwares básicos. Conhecer os elementos do AIA, EIA, RIMA. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Aplicar pesquisas técnicas, sócio-econômicas e de impacto ambiental. Identificar equipamentos de água e esgoto. Medir e aplicar técnicas de controle relativas aos parâmetros de qualidade dos recursos hídricos. Identificar e caracterizar as bacias hidrográficas. Realizar práticas de conservação da água. Elaborar instrumentos para coleta de dados. Utilizar softwares computacionais para elaborar tarefas técnicas. Identificar fontes de degradação naturais dos recursos hídricos. Avaliar processos naturais de depuração de cursos d água. Assessorar, consultar bancos de dados sobre legislação ambiental. Interpretar pesquisas técnicas e socio-econômicas. Unidade Curricular : FUNDAMENTOS QUÍMICOS E BIOLÓGICOS I e II: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Elaborar relatórios. Aplicar softwares básicos. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Executar ensaios físicoquímicos e bacteriológicos. Calcular e comparar os valores das propriedades físico-químicas relacionadas com os recursos hídricos. Elaborar instrumentos para coleta de dados. Utilizar softwares computacionais para elaborar tarefas técnicas. Plotar e interpretar gráficos. Unidade Curricular: HIDRAÚLICA I e II: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos.identificar os materiais e sistemas construtivos. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Organizar em formato gráfico esboços, anteprojetos e croquis. Aplicar softwares básicos. Fazer esboços e esquemas gráficos. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Identificar equipamentos de água e esgoto. Auxiliar no dimensionamento de projetos técnicos.

6 Unidade Curricular : DESENHO: Compreender conceitos básicos da geometria, a partir de seus elementos fundamentais (ponto, reta e plano) tais como relações de perpendicularismo, paralelismo, obliqüidade; Decompor a forma no estudo de figuras fundamentais (retas, semi-retas, ângulos, polígonos, círculos). Compreender o conceito de proporção; Identificar formas geométricas na relação com a realidade; Desenvolver a coordenação motora; Desenvolver o raciocínio lógico através do estudo da geometria plana; Desenvolver a percepção das formas de maneira geral; Desenvolver a percepção das formas criadas pelo homem na fabricação de objetos e ambientes; Desenvolver a capacidade de criação através do estudo das formas; Compreender os fundamentos do desenho projetivo. Identificar formas; Desenhar formas fundamentais com precisão;decompor formas complexas em formas simples; Compreender a linguagem gráfica. Desenvolver a coordenação motora; Aplicar conceitos fundamentais do desenho projetivo. Unidade Curricular : SEGURANÇA E HIGIENE DO TRABALHO: Conhecer e interpretar as normas de saúde e segurança do trabalho, de qualidade e ambientes. Estabelecer relação entre trabalho e saúde do trabalhador, compreendendo as interfaces com o meio ambiente. Identificar e avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho com vistas a preservação da saúde e segurança no ambiente de trabalho. Dominar as técnicas de primeiros socorros e suporte à vida. Diferenciar as diversas classes de fogo existentes, e conhecer os métodos de extinção mais adequados para cada classe. Aplicar normas de saúde e segurança do trabalho, qualidade e ambientais. Prestar primeiros socorros. Utilizar e supervisionar o uso de equipamentos de segurança. Unidade Curricular: MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO: Identificar os materiais e sistemas construtivos. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Interpretar especificações técnicas de materiais e serviços. Caracterizar os materiais. Realizar ensaios de controle tecnológico. Especificar materiais para construção civil. Unidade Curricular: TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO: Elaborar relatórios; Executar a programação de serviços;organizar e controlar o suprimento de materiais e equipamentos de saneamento;conduzir a execução de serviços e obras de saneamento; Estabelecer comunicação interpessoal, desde os serviços preliminares, até os finais. Aulas teóricas e práticas Unidade Curricular : DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR I e II: Aplicar software de desenho e projeto na área de saneamento assistido por computador; softwares de desenho auxiliado por computador; Espaço de trabalho, comandos de desenho 2D E 3D, de edição, de dimensionamento, propriedades, impressão. Unidade Curricular : GEOCIENCIAS: Interpretação de dados geotécnicos; Avaliar os solos e seu melhor emprego técnico e econômico; Conhecer e interpretar as legislações e normas técnicas; Selecionar e encaminhar amostras de solos para ensaios tecnológicos (amostragem). Realizar ensaios tecnológicos; Elaborar relatórios técnicos; Classificar os solos de forma técnica; Avaliar propriedades dos solos e sua utilização ; Conhecer o comportamento do uso do solo na construção.

7 Unidade Curricular: INSTALAÇÕES HIDROSSANITÁRIAS: Interpretar projetos e mapas; Desenvolver estudos preliminares de projetos; Interpretar a legislação pertinente; Interpretar as normas técnicas; Interpretar as convenções do desenho técnico; Conceber projetos técnicos; Interpretar dados e especificações técnicas; Gerenciar projetos; Interpretar dados geotécnicos; Conhecer os materiais e sistemas construtivos; Conhecer técnicas de administração e planejamento; Interpretar os métodos de levantamentos quantitativos; Aplicar software de desenho e projeto assistido por computador; Elaborar desenhos de projetos usando grafite; Especificar materiais e técnicas construtivas; Desenhar a mão livre (croquis); Estabelecer comunicação interpessoal; Elaborar textos, relatórios e gráficos; Realizar apresentações orais; Conceber projetos de instalações hidro sanitárias; Estabelecer comunicação interpessoal; Organizar documentos; Organizar o espaço de trabalho. Unidade Curricular: ANÁLISES DE ÁGUAS E EFLUENTES I, II, III e IV: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Executar ensaios de rotina nas etapas de operação e manutenção dos sistemas de saneamento. Aplicar softwares básicos. Fazer esboços e esquemas gráficos. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Executar ensaios físico-químicos e bacteriológicos. Calcular e comparar os valores das propriedades físico-químicas relacionadas com os recursos hídricos. Elaborar instrumentos para coleta de dados. Utilizar softwares computacionais para elaborar tarefas técnicas. Quantificar e caracterizar os efluentes líquidos. Extrair dados de mapas e tabelas. Identificar fontes de degradação naturais dos recursos hídricos. Avaliar processos naturais de depuração de cursos d água. Acessar consultar bancos de dados sobre legislação ambiental. Monitorar a produção de efluentes líquidos, dejetos e seus efeitos nocivos. Unidade Curricular: RESÍDUOS SÓLIDOS I e II: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado.elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Interpretar projetos e cartas. Interpretar dados geotécnicos. Identificar os materiais e sistemas construtivos. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Organizar em formato gráfico, esboços, anteprojetos e croquis. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Identificar métodos construtivos. Fazer esboços e esquemas gráficos. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Aplicar pesquisas técnicas, sócio-econômicas e de impacto ambiental. Fazer vistoria técnica para avaliações. Dimensionar estudos preliminares de projetos, custos e prazos. Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. Quantificar e caracterizar resíduos sólidos. Sistemas de acondicionamento, coleta, transporte e disposição final de resíduos sólidos. Aplicar as técnicas de tratamento previstas no plano diretor de resíduos sólidos e funerários. Sistemas de disposições finais funerários. Unidade Curricular: ORÇAMENTO E CRONOGRAMA: Determinação dos serviços que compõe a obra de saneamento; Mensuração dos serviços ;Leis sociais no custo da mão de obra; Formação do BDI (Benefício de Despesas Indiretas); Organização do canteiro de obras; Estruturação dos orçamentos convencionais (analítico e sintético) ;Montagem da rede de precedências; Elaboração do cronograma físico financeiro.

8 Unidade Curricular: SISTEMAS DE ÁGUA I, II e III : Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Interpretar projetos e cartas. Identificar os materiais e sistemas construtivos. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Organizar em formato gráfico, esboços, anteprojetos e croquis. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Assessorar na implementação de metodologias e tecnologias de sistemas de água. Aplicar softwares básicos. Fazer esboços e esquemas gráficos. Elaborar textos, relatórios e gráficos. Identificar e caracterizar as bacias hidrográficas e práticas de conservação de mananciais de água. Identificar equipamentos de água. Estudos preliminares de projetos. Extrair dados de mapas e tabelas. Identificar fontes de recursos hídricos. Auxiliar no dimensionamento de projetos técnicos. Sistemas de captação, adução, tratamento e distribuição de água. Pojetos de redes de distribuição de água. Análises e parâmetros físico-químicos e bacteriológicos de água. Processos de tratamento de água. Unidade Curricular: OPERAÇÃO E MANUTENÇÃO DE SISTEMAS DE SANEAMENTO I e II: Interpretar especificações técnicas de materiais e serviços. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Elaborar relatórios. Acompanhar ensaios de rotina nas etapas de operação e manutenção dos sistemas de saneamento. Assessorar na implementação de metodologias e tecnologias de tratamento de águas e esgoto. Aplicar softwares básicos. Conhecer os elementos do AIA, EIA, RIMA. Fazer vistoria técnica para avaliações. Identificar equipamentos de água, esgoto e resíduos sólidos. Conduzir e orientar equipes. Medir e aplicar técnicas de controle relativas aos parâmetros de qualidade dos recursos hídricos. Identificar e caracterizar as bacias hidrográficas. Identificar práticas de conservação da água. Identificar as fontes de degradação dos recursos hídricos. Assessorar na implementação de metodologias e tecnologias de tratamento de água, esgotos sanitários e resíduos sólidos. Monitorar a produção de efluentes líquidos, dejetos e seus efeitos nocivos. Quantificar e caracterizar resíduos sólidos. Quantificar e caracterizar os efluentes líquidos. Aplicar as técnicas de tratamento previstas no plano diretor de resíduos sólidos e funerários. Unidade Curricular: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: Identificar a influência da Ciência e da Tecnologia (C&T) na evolução das sociedades e de como isso acarretou(a) mudanças nos aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais das populações; Refletir sobre os principais problemas ambientais e as interligações existem entre eles e a forma como nós desenvolvemos o nosso conhecimento e as nossas tecnologias; Conhecer os aspectos da implantação da C&T no Brasil; Identificar, dentre as questões atuais que envolvem a C&T, os pontos positivos e os negativos, e analisar as implicações que esses trazem para nossa vida atualmente, bem como futuramente; Compreender as possíveis mudanças (qualitativas e/ou quantitativas) que ocorrem no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento de novas C&T. Valorizar o exercício da cidadania, os direitos e os deveres do cidadão; Auxiliar a tomarmos decisões, se necessário, com relação à aplicação da C&T; Relacionar as transformações no mundo do trabalho com novos perfis de qualificações exigidas pelas mudanças devido ao desenvolvimento da C&T

9 Unidade Curricular: SISTEMAS DE ESGOTO I, II e III: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Interpretar projetos e cartas. Identificar os materiais e sistemas construtivos. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Organizar em formato gráfico, esboços, anteprojetos e croquis. Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente. Assessorar na implementação de metodologias e tecnologias de sistemas de esgotos sanitários. Aplicar softwares básicos. Fazer esboços e esquemas gráficos. Aplicar pesquisas técnicas, sócio-econômicas e de impacto ambiental. Dimensionar estudos preliminares de projetos. Extrair dados de mapas e tabelas. Avaliar processos naturais de depuração de cursos d água. Acessar, consultar bancos de dados sobre legislação ambiental. Auxiliar no dimensionamento de projetos técnicos. Dimensionar e projetar sistemas individuais de esgoto doméstico. Dimensionar siistemas de redes coletoras. Conhecer as principais técnicas para tratamento de esgoto coletivo. Unidade Curricular :TOPOGRAFIA: Interpretar projetos e mapas; Interpretar a legislação pertinente; Interpretar as normas técnicas; Interpretar as convenções do desenho técnico. Desenhar a mão livre (croquis); Organizar documentos e o espaço de trabalho; Estabelecer comunicação interpessoal; Elaborar desenhos de projetos usando grafite. Identificar e interpretar levantamentos planialtimétricos. Unidade Curricular: PROJETO INTEGRADOR III: Desenvolver conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental. Enfatizar por meio da educação ambiental as regularidades e a manutenção do respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas. Assessorar na implementação de metodologias e tecnologias de tratamento de águas para o consumo humano, esgotos sanitários, resíduos sólidos. Identificar tecnologias de disposições finais funerárias. Identificar as consequências da atuação humana no ambiente. Trabalhar em equipe na busca de soluções para problemas sanitários da atualidade, utilizando-se das técnicas convencionas e alternativas sustentáveis. Unidade Curricular: MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS: Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado. Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos. Interpretar legislação e normas técnicas. Interpretar projetos e cartas. Identificar os materiais e sistemas construtivos. Desenvolver estudos preliminares de projetos. Organizar em formato gráfico esboços, anteprojetos e croquis. Fazer esboços e esquemas gráficos. Desenhar à mão livre (croqui). Elaborar textos, relatórios e gráficos. Identificar equipamentos de água e esgoto. Dimensionar estudos preliminares de projetos, custos e prazos. Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. Auxiliar no dimensionamento de projetos técnicos.

10 Unidade Curricular: DESENHO DE SISTEMAS SANITÁRIOS: Conhecer e interpretar a legislação e as normas técnicas; Conhecer os materiais e sistemas construtivos; Interpretar projetos e mapas; Desenvolver estudos preliminares de projetos; Interpretar as convenções do desenho técnico; Conceber projetos técnicos; Interpretar dados geotécnicos; Conhecer e interpretar a legislação e as normas técnicas; Organizar o plano de trabalho; Estabelecer comunicação interpessoal; Organizar documentos; Organizar o espaço de trabalho; Elaborar desenhos de projetos usando grafite; Especificar materiais e técnicas construtivas; Desenhar a mão livre (croquis); Conduzir a execução de serviços; Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas gráficos. Unidade Curricular: DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR I: Interpretar projetos e mapas; Desenvolver estudos preliminares de projetos; Interpretar a legislação pertinente; Interpretar as normas técnicas; Interpretar as convenções do desenho técnico; Conceber projetos técnicos; Interpretar dados e especificações técnicas; Gerenciar projetos; Conhecer os materiais e sistemas construtivos; Conhecer técnicas de administração e planejamento; Interpretar a legislação e as normas técnicas; Desenvolver memoriais e especificações; Aplicar software de desenho e projeto assistido por computador; Especificar materiais e técnicas construtivas; Estabelecer comunicação interpessoal; Organizar documentos e o espaço de trabalho; Conceber projetos arquitetônicos e complementares. AS DEMAIS UNIDADES CURRICULARES INERENTES AO SEGUNDO GRÁU, TAIS COMO PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, FÍSICA, ETC.., SÃO COMUS A TODOS OS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS. Estágio curricular não obrigatório.