CABas2 Critérios (16-17) Básico (2º Ciclo)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO BÁSICO 2º CICLO ÍNDICE PORTUGUÊS... 3 º e 6º anos... 3 INGLÊS... 4 º e 6º anos... 4 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL... º e 6º anos... MATEMÁTICA... 6 º e 6º anos... 6 CIÊNCIAS NATURAIS... 7 º e 6º anos... 7 EDUCAÇÃO VISUAL... 8 º e 6º anos... 8 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA... 9 º ano... 9 6º ano... 10 EDUCAÇÃO MUSICAL... 11 º e 6º anos... 11 EDUCAÇÃO FÍSICA... 12 º e 6º anos... 12 EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA... 13 º e 6º anos... 13 AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 2 13
Atitus e valores PORTUGUÊS º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos 60 Leitura Escrita Gramática Testes escritos Trabalhos: diagnóstica formativa Trabalhos individuais e/ou grupo 8 10 Educação Literária - Individual - Grupo - Sala aula Leitura (%) Testes compreensão oral Testes compreensão escrita 1 Oralida Compreensão Oral (%) Expressão Oral (%) Participação oral Apresentação / exposição oral Auto 1 8 7 Comportamento (o aluno cumpre as normas constantes do RI e da disciplina) Empenho (participação, trabalho casa, atenção/concentração, material manual adotado, carno diário, obras leitura obrigatória e material escrita) Observação direta da participação, responsabilida, sociabilida e espírito crítico Grelhas observação: atitus Registo incidências Obs.: - Nos critérios classificação trabalhos realizados pelos alunos, estão contempladas as aprendizagens caráter transversal e natureza instrumental, nomeadamente no âmbito da Educação para a Cidadania e da utilização das Tecnologias Informação e Comunicação. - diagnóstica: testes diagnósticos a aplicar no início do ano letivo. - formativa: duas vezes por período (no mínimo). Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 3 13
Atitus e valores INGLÊS º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos 10 Oralida Compreensão Oral (%) Expressão Oral (%) diagnóstica formativa Testes compreensão oral 8 7 Testes escritos e/ou trabalhos escritos Testes compreensão escrita Produção textos e resolução questionários natureza diversa Grelhas observação / (expressão oral, leitura, escrita) Auto 1 7, 7, Comportamento (o aluno cumpre as normas constantes do RI e da disciplina) Empenho [atenção / concentração / participação na aula / trabalhos casa / material (manual; livro fichas; livro leitura extensiva; carno diário e material escrita)] Observação direta da participação, responsabilida, sociabilida e espírito crítico Grelhas observação: Atitus Registo incidências Obs.: - Nos critérios classificação trabalhos realizados pelos alunos estão contempladas as aprendizagens carácter transversal e natureza instrumental, nomeadamente no âmbito da educação para a cidadania portuguesa e da utilização das tecnologias informação e comunicação. - diagnóstica: Testes nos anos iniciais ciclo; por domínios nos restantes anos. - formativa: duas vezes por período (no mínimo). Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 4 13
Atitus e valores Comunicação oral e escrita HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos A estruturação noções básicas espaço e tempo através conceitos diferença/contraste, mudança, interação e causalida Localização processos históricos no espaço e no tempo O progressivo domínio técnicas pesquisa e organização informação diagnóstica formativa 1 80 Domínio vocabulário específico da disciplina O senvolvimento da sociabilida e solidarieda bem como a autonomia pessoal Memoriza e reproduz informação Seleciona pequenas informações sobre conteúdos em estudo, tendo por base a compreensão textos natureza historiográfica Demonstra a capacida interpretar fontes históricas Atlas aula Friso cronológico Interpretação documentos Trabalhos individuais e grupo Expressa-se com clareza e correção em diferentes situações comunicação Evincia clareza iias no discurso escrito e oral Utiliza as TIC em condições sala aula Provas conhecimentos 1 Respeitar o código conduta finido pelo Agrupamento Escolas Lorlo Empenhar-se na realização das tarefas escolares Ser responsável na apresentação do material necessário ao senvolvimento da aula (carno diário, manual escolar e respetivo carno atividas, esferográficas, lápis, borracha, afia, lápis cores diferentes e régua) Registo observação direta na sala aula Carno diário Carno atividas e outros trabalhos Auto e hetero 1 A dos alunos é um processo contínuo, e a formativa é sistemática, assim realizar-se-á, pelo menos, 2 vezes por período, antes das provas escritas. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 13
Atitus e valores Domínio da língua portuguesa MATEMÁTICA º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos No âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina, o aluno: 7 Compreen conceitos, relações, métodos e procedimentos matemáticos e, por sua vez, revela capacida os utilizar na análise, interpretação e resolução situações em contexto matemático e não matemático É capaz analisar informação, resolver e formular problemas, incluindo os que envolvem processos molação matemática Provas escritas Tem capacida abstração e generalização, compreenr e elaborar argumentações matemáticas e raciocínios lógicos 8 7 É capaz comunicar em matemática, oralmente e por escrito, screvendo, explicando e justificando as suas iias, procedimentos e raciocínios, bem como os resultados e conclusões atingidas Aplica o conhecimento em novas situações Realiza atividas forma autónoma, responsável e criativa Coopera com outros em tarefas e projetos comuns Trabalhos grupo e/ou individuais 3 Compreensão e expressão em língua portuguesa Questões aula 1 4 Comportamento/Atitus 2 Material didático Registos observações 4 Trabalhos casa Participação e empenho Obs.: Formativa: será aplicada forma contínua sempre que o professor orienta o aluno no processo aprendizagem e antes cada prova escrita através da resolução exercícios revisão. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 6 13
Atitus e valores Domínio da língua portuguesa CIÊNCIAS NATURAIS º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos No âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina, o aluno: Demonstra correção linguística aquada ao contexto 70 Utiliza corretamente os termos e os conceitos científicos Pesquisa, seleciona e organiza a informação e os conhecimentos Provas escritas Interpreta textos, dados, gráficos, tabelas e procedimentos experimentais 8 10 Executa trabalhos individuais e em grupo monstrando o domínio factos, conceitos, princípios e procedimentos Desenvolve uma atitu crítica no bate científico Aplica o conhecimento em novas situações Realiza atividas forma autónoma, responsável e criativa Coopera com outros em tarefas e projetos comuns Relaciona harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saú e da qualida vida Trabalhos grupo e/ou individuais Questões aula e/ou relatórios experimentais Compreensão e expressão em língua portuguesa Participação oral e escrita 4 Comportamento/Atitus 1 2 Material didático 4 Trabalhos casa Registos observações Participação e empenho Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 7 13
Atitus e valores Comunicação oral e escrita EDUCAÇÃO VISUAL º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos 9 Capacida observação/representação do real: Representa forma clara aquilo que observa Observação direta 19 Compreensão formas, cor e técnicas: Intifica forma clara a situação em estudo Seleciona corretamente a técnica a aplicar Compreen facilmente novas técnicas Teste diagnóstico Trabalhos práticos 7 19 Conhecimento formas diversas expressão: Domina as várias formas expressão Sabe utilizá-las corretamente Capacida criar projetos natureza diversa: Auto Expressão plástica 19 Cria projetos executáveis Executa aquilo que projetou É criativo e inovador Manuseamento materiais e utensílios 14 Domínio progressivo técnicas e procedimentos: Aplica uma sequência lógica na resolução problemas formativa Aplica os conhecimentos a novas situações 3 Comunicação oral Expressão oral e escrita 2 Comunicação escrita sumativa Cumprimento das regras conduta comportamental Pontualida e comportamento Responsabilida/organização Empenho/Participação Participação e colaboração Autonomia/Colaboração Verificação do material escolar Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 8 13
Atitus e valores Comunicação oral e escrita EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA º ano Ponração (%) Parâmetros instrumentos Pesquisa, seleciona e organiza a informação para a transformar em conhecimento mobilizável Domínio progressivo técnicas e procedimentos: Aplica uma sequência lógica na resolução problemas Observação direta Aplica os conhecimentos a novas situações Desenvolve a capacida expressão e comunicação Teste diagnóstico Apropria-se das linguagens elementares das artes; Interage com o mundo artístico no contexto atual Trabalhos práticos 7 Evincia aprendizagens significativas das múltiplas linguagens artísticas Auto Pesquisa, seleciona e organiza a informação para a transformar em conhecimento mobilizável Expressão plástica Capacida criar projetos natureza diversa: Cria projetos executáveis Executa aquilo que projetou Manuseamento materiais e utensílios 1 É criativo e inovador Adota metodologias personalizadas trabalho e aprendizagm, aquadas a objetos visados 3 Comunicação oral 2 Comunicação escrita formativa Expressão oral e escrita sumativa Cumprimento das regras conduta comportamental Participação e colaboração Responsabilida/organização Empenho/Participação Verificação do material escolar Autonomia/Colaboração Obs.: Formativa: 1 ficha por período letivo. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 9 13
Atitus e valores Comunicação oral e escrita EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 6º ano Ponração (%) Parâmetros instrumentos Pesquisa, seleciona e organiza a informação para a transformar em conhecimento mobilizável Domínio progressivo técnicas e procedimentos: Aplica uma sequência lógica na resolução problemas Aplica os conhecimentos a novas situações Observação direta Teste diagnóstico 7 Desenvolve a capacida expressão e comunicação Apropria-se das linguagens elementares das artes; Interage com o mundo artístico no contexto atual Evincia aprendizagens significativas das múltiplas linguagens artísticas Capacida criar projetos natureza diversa: Trabalhos práticos Auto Expressão plástica Cria projetos executáveis Executa aquilo que projetou É criativo e inovador Manuseamento materiais e utensílios 1 Adota metodologias personalizadas trabalho e aprendizagm, aquadas a objetos visados formativa 3 Comunicação oral 2 Comunicação escrita Expressão oral e escrita sumativa Cumprimento das regras conduta comportamental Responsabilida/organização Empenho/Participação Participação e colaboração Verificação do material escolar Autonomia/Colaboração Obs.: Formativa: 1 ficha por período letivo. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 10 13
Atitus e valores Domínio da língua portuguesa EDUCAÇÃO MUSICAL º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos diagnóstica Mundo musical, qualidas do som, notação musical e instrumentos musicais Observação direta formativa 1 80 30 Domínio técnicas simples produção sons (instrumentos da sala aula, voz) Exercícios práticos durante as aulas 2 Fichas 40 Aplicação dos conhecimentos (exercícios leitura e escrita musicais e fichas ) Auto Compreensão e expressão em língua portuguesa Observação direta 10 Comportamento Registo na carneta 10 Material escolar 1 A dos alunos realizar-se-á nos três períodos entre as unidas didáticas. 2 Durante as aulas serão propostos aos alunos exercícios práticos sobre a matéria dada, com flauta e outros instrumentos Orff, bem como cantar, etc. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 11 13
Atitus e valores Conhecimentos e Domínio da língua portuguesa competências Atitus e valores Domínio da língua portuguesa Conhecimentos e competências EDUCAÇÃO FÍSICA º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos 60 Execução, aplicação e progressão das capacidas motoras, dos elementos técnicos e das ações táticas diagnóstica formativa (a meio cada unida didática) sumativa 7 10 Conhecimento das regras, dos elementos técnicos e das ações táticas Testes teóricos Observação direta Trabalhos escritos Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar forma aquada e para estruturar pensamento próprio Participação oral Testes teóricos e/ou trabalhos escritos 1 Empenho, responsabilida e respeito 2 Cooperação e manuseamento do material Cumprimento regras higiene Grelhas registo Obs.: Material necessário: T-shirt, calções, meias, sapatilhas, toalha, chinelos, produtos higiene pessoal e carneta do aluno. Alunos com atestado médico Ponração (%) Parâmetros instrumentos 70 Conhecimento das regras, dos elementos técnicos e das ações táticas diagnóstica formativa 7 (a meio cada unida didática) Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar forma aquada e para estruturar pensamento próprio sumativa Testes teóricos e/ou trabalhos escritos 2 1 Empenho, responsabilida e respeito 10 Cooperação e manuseamento do material Grelhas registo Obs.: Material necessário: Carneta do aluno, carno e caneta. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 12 13
Atitus e valores Compreensão e expressão em língua portuguesa EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA º e 6º anos Ponração (%) Parâmetros instrumentos 30 Aquisição e compreensão conhecimentos Aplicação conhecimentos Provas formativa 1 Debate nas aulas Trabalhos grupo Trabalhos na aula 60 2 Espírito crítico Capacida relacionar experiências pessoais com os conteúdos programáticos Diálogos com os alunos Trabalhos casa Auto Progressivo domínio da capacida da comunicação oral e escrita sobretudo no que diz respeito ao uso da língua portuguesa Participação/Cooperação nas atividas 1 (assiduida e pontualida, cooperação com os outros e participação na vida da comunida e exercício da cidadania) 40 10 Comportamento/Tolerância/Solidarieda (cumprimento regras na sala aula e tolerância e solidarieda com os colegas) Observação direta Responsabilida/atenção/empenho/interesse pelos temas 1 (atenção, empenho e participação na escola e atividas propostas; responsabilida no cumprimento das tarefas propostas e prazos estipulados; responsabilida em trazer o material necessário para o senvolvimento das atividas; curiosida, sejo saber e atitu positiva face á escola) 1 A formativa é sistemática e realiza-se uma vez por período. Nota Ponração das classificações finais (CF) nos 2º e 3º Períodos: AEL Critérios para o Básico 2º ciclo (16-17) p. 13 13