MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 4º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeiro 3213-3838 Octogonal 3213-3737 www.ciman.com.br MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 2º BIMESTRE 4º ANO Leitura e interpretação dos gêneros literários Textos narrativos: histórias em quadrinhos, fábulas. Textos argumentativos: publicitários, folder, convites, cartas do leitor. Textos de relato: biografias Textos em verso: letras de música Texto de verbal e não verbal Os parágrafos em um texto em prosa Relação entre termos de oração em textos Textos de rádio Significação vocabular: sinonímia Sentidos das palavras no texto Significado da palavra de acordo com o contexto Uso do dicionário Língua Portuguesa Ler, interpretar e identificar as características pertencentes a cada gênero literário. Ler e interpretar o texto, destacando informações importantes nele. Recontar oralmente o texto lido. Exercitar a oralidade para se expressar melhor e com mais autonomia. Identificar o que é um poema e as partes que o compõem. Expor opinião e respeitar a opinião do colega. Aprimorar a leitura oral, exercitando pontuação e entonação e dando a ênfase correta. Distinguir que os sentidos das palavras nos textos dependem dos contextos. Pesquisar no dicionário com autonomia. Participar e opinar ativamente em momentos de leitura compartilhada, contribuindo para a compreensão coletiva do texto. Identificar e utilizar corretamente os sinônimos. Linguagens Gramática Caderno Folhas Leitura compartilhada da obra As aventuras de Pinóquio, de Carlo Collodi Produção de textos Identificação das características do texto narrativo (conto). Legibilidade da letra. Produção de texto acerca da Obra do Pinóquio: reescrita do conto em 1ª pessoa. Planejamento, produção, revisão e edição de textos Ler e interpretar a obra As aventuras de Pinóquio, contextualizando-a e confrontando a época em que foi escrita com a contemporaneidade. Resumir a história oralmente, dando ênfase aos acontecimentos principais. Construir corretamente as frases. Identificar as características de um texto narrativo (conto). Participar e contribuir nos momentos de planejamento, produção, revisão e edição dos textos. Produzir a versão inicial do reconto de um texto narrativo conhecido, modificando, intencionalmente, alguns detalhes do texto original, atentando para as características do texto e para os aspectos previstos no planejamento da escrita. Portfólio de leitura e escrita

Escrita de textos coerentes, com sequência lógica e riqueza de detalhes. Pontuação Paragrafação Discurso direto e indireto. Funções e tipos de narrador. Elaborar textos, com coerência, a partir de outros ouvidos ou lidos, de experiências vividas e de propostas exploradas, observando a ordem cronológica dos fatos e o assunto tratado. Identificar e utilizar, em diferentes contextos, adequadamente, letras maiúsculas e minúsculas. Pontuar adequadamente os textos. Identificar o discurso direto e o indireto. Identificar as funções do narrador nos textos. Identificar e organizar frases e ideias em parágrafos. Prática da análise lingüística Variações linguísticas: Língua culta e demais e modalidades marcas de coloquialidade/oralidade na linguagem escrita. Identificação do verbo: Emprego do verbo nos tempos presente, pretérito perfeito e futuro do presente. Forma nominal dos verbos: infinitivo. Relações de concordância do verbo com o termo a que se refere. Substantivo Comum, próprio e coletivo Número: singular e plural Sinais gráficos Acentos agudo, acento circunflexo. Acentuação gráfica de palavras de uso corrente. Artigo definido e indefinido Sinônimo Adjetivo Identificar o substantivo próprio e o substantivo comum. Identificar e flexionar os substantivos em singular ou plural. Identificar verbos de ação, de estado ou fenômeno da natureza em textos. Identificar e conjugar os verbos nos tempos presente, pretérito perfeito e futuro do presente. Estabelecer relações de concordância do verbo com o substantivo e o adjetivo a que se refere. Identificar e classificar o artigo no texto. Identificar os adjetivos no texto. Estabelecer relações de concordância do adjetivo e do artigo com o substantivo a que se referem. Identificar tonicidade nas palavras. Classificar as palavras quanto à tonicidade. Separar as palavras corretamente em finais de linha. Usar e pesquisar no dicionário com autonomia. Reconhecer a funcionalidade dos sinais de pontuação. Empregar corretamente os sinais de pontuação em frases e textos. Utilizar a entonação correta em leituras orais. Empregar corretamente o acento agudo e circunflexo em palavras. Identificar e utilizar corretamente os sinônimos. (Re) conhecer que a classificação das palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas depende da posição em que a sílaba tônica se encontra. Gramática Folhas Linguagens Caderno Flexão do adjetivo: gênero e número Divisão silábica nos finais de linha ((translineação)

Classificação quanto à tonicidade Pontuação Vírgula nas enumerações e no vocativo Ponto final Dois-pontos Travessão Ponto de interrogação Ponto de exclamação Ortografia meio/meia r/rr fonema Z representado pela letra S terminações esa/eza (substantivo/ adjetivo) sons do x x com som de s e palavras com s. am/ ão ( baseando-se na tonicidade) Legenda: Prova mensal Prova bimestral Escrever corretamente as palavras que apresentam as características ortográficas trabalhadas e palavras de uso frequente. Identificar e aplicar às situações de escrita as formas de grafia relativas ao novo acordo ortográfico. Linguagens Folhas Gramática Caderno Matemática Números e operações Sistema de numeração decimal Valor posicional do número. Leitura e escrita de algarismos. Raciocínio lógico matemático. Algoritmo habitual da divisão. Operações inversas e nomes dos termos das operações. Interpretação das situaçõesproblemas. Reconhecer a relação entre unidades e décimos na escrita numérica com vírgula. Ler e escrever números decimais com unidades e décimos. Comparar números decimais. Expressar medidas com números decimais. Efetuar cálculos mentais com números decimais. Identificar e utilizar características do sistema de numeração decimal tais como agrupamento e desagrupamento na base 10. Identificar o valor posicional (unidade, dezena, centena, unidade de milhar, dezena de milhar e centena de milhar) dos números trabalhados. Ler e interpretar as situações-problema. Associar as operações: o o o da adição a ideia de juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a outra; da subtração a ideia de tirar uma quantidade de outra, verificar "quanto falta" em uma quantidade para atingir outra e encontrar a diferença entre duas quantidades; da multiplicação a ideia de uma adição repetida, maneira de encontrar o total de objetos em uma organização retangular, sua relação com proporcionalidade e meio para encontrar o total em situações combinatórias; Livro Caderno Folhas

o o da divisão a ideia de repartir em porções iguais e verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra. Desenvolver a ideia de operação inversa, envolvendo também multiplicação e divisão. Calcular com números naturais adições e subtrações, divisões e multiplicação mentalmente. Calcular com números naturais, divisões usando desenhos, tentativas, a relação de inversão de divisores de um só algarismo. Desenvolver estratégias variadas para resolver as situações-problema. Comparar e analisar estratégias no grupo. Utilizar e montar a tabuada em situações concretas. Estudar e consultar a tabuada sempre que houver dúvidas. Números fracionários (frações) Inteiro/metade Fração de quantidades. Leitura e comparação de frações Representar frações com material concreto. Identificar frações e suas representações gráficas e escritas. Identificar símbolos matemáticos ½, 0,5 e 50%, reconhecendo seu significado. Dividir inteiros em partes iguais. Usar a nomenclatura da fração (meios, terços, quartos, quintos e sextos) para porções de figuras ou objetos divididos em partes iguais. Reconhecer a fração correspondente a uma ou mais partes de figuras geométricas divididas em partes iguais. Reconhecer frações em situações do dia a dia. Comparar frações. Grandezas e medidas Perímetro Uso de unidades de medida: capacidade, massa, comprimento, volume, tempo e temperatura. Efetuar medidas. Usar metro e centímetro para expressar medidas de comprimentos em situações reais. Fazer estimativas e expressar medidas aproximadas. Conceituar perímetro. Resolver situações-problema envolvendo medidas. Usar recursos como desenhos e tentativas na resolução de problemas. Interpretar as informações na resolução de situações-problema envolvendo medidas. Sistema monetário Origens e uso do dinheiro. Identificar as características do nosso sistema monetário. Pesquisar a origem do dinheiro. Resolver problemas envolvendo o sistema monetário. Identificar a função social do dinheiro e refletir sobre questões éticas relacionadas à sua posse. Espaço e forma Formas espaciais Representar as formas espaciais no plano do papel. Identificar e representar diferentes vistas do objeto em análise, superior, frontal e lateral.

Polígonos: construção e propriedades Simetria e assimetria Faces, vértices e arestas. Ângulos Paralelas e perpendiculares Vistas e mapas. Usar vocabulário relativo a poliedros. Conceituar mapas com vista superior simplificada. Identificar eixo da simetria. Desenvolver percepção geométrica, senso estético e expressão oral. Construir formas espaciais. Observar e identificar semelhanças e diferenças entre as formas espaciais. Ampliar vocabulário relativo às formas espaciais. Identificar e diferenciar os ângulos reto, agudo e obtuso. Reconhecer figuras geométricas por meio de sua construção. Identificar linhas paralelas e perpendiculares em situações do cotidiano. Tratamento da informação Resolução de situações-problema, com interpretação e compreensão dos enunciados das situaçõesproblema. Interpretar e construir gráficos. Pesquisa estatística. Legenda: Prova mensal Prova bimestral Interpretar e retirar informações relevantes nos textos matemáticos. Selecionar informações e dados matemáticos relevantes para a resolução de situaçõesproblema. Formular o pensamento estratégico (capacidade de fazer previsões com base em análise de dados). Resolver situações-problema. Formular situações-problema. Interpretar gráficos de linha e de barra. Usar noções de medidas no cotidiano. Construir e interpretar gráficos. Coletar dados e organizá-los. Usar códigos numéricos e refletir sobre sua utilidade. Identificar os símbolos matemáticos ½, 0,5 e 50%, reconhecendo seus significados. Tecnologia dos alimentos Produção dos alimentos Conservação dos alimentos Os alimentos industrializados Ciências Naturais Compreender que a agricultura é uma invenção do ser humano. Compreender a importância da conservação dos alimentos. Conhecer algumas técnicas para conservação dos alimentos. Compreender que os alimentos industrializados passam por processo de transformação antes de serem comercializados. Livro de Ciências Registros no caderno Alimentação e respiração em animais e plantas Identificar que o alimento fornece energia aos animais. Folhas

Os animais se alimentam Os animais respiram As plantas produzem o alimento pelo processo da fotossíntese As plantas respiram Identificar que a respiração é uma forma de o animal aproveitar a energia dos alimentos. Identificar e classificar os animais de acordo com os hábitos alimentares: herbívoros, carnívoros e onívoros. Identificar que a energia serve para a planta viver e que ela produz o próprio alimento por meio da fotossíntese. Identificar e descrever como ocorre a fotossíntese. Identificar que as plantas respiram para aproveitar a energia do alimento. Identificar a glicose como o principal produto da fotossíntese para as plantas. Identificar e relatar a importância da luz, do gás carbônico, da água e da clorofila no processo da fotossíntese. Outros seres vivos As bactérias Os fungos Decomposição Identificar a importância das bactérias e dos fungos na vida do ser humano. Diferenciar os fungos das plantas. Relatar a importância da decomposição da matéria orgânica. Estabelecer relação entre as bactérias e os fungos. Legenda: Prova mensal Prova bimestral História Inauguração de Brasília Os pioneiros Vida e cultura no Distrito Federal Cultura e tradição Cultura ao alcance de todos Museus, cinemas, bibliotecas e auditórios O artesanato candango Festas populares População Qualidade de vida Problemas Ciências Sociais Identificar a importância da construção de Brasília para o povo brasileiro. Identificar e descrever os personagens que tiveram papel importante na história de Brasília e valorizar o trabalho das pessoas que ajudaram a construir a capital. Identificar e relatar alguns aspectos da história de pessoas que nasceram em Brasília e que se destacaram nacional e internacionalmente. Identificar a importância da arquitetura na construção do Distrito Federal. Identificar alguns dos problemas de nossa região e participar de discussões visando à busca de soluções. Identificar a cultura como um importante patrimônio humano. Identificar e relacionar alguns eventos que fazem parte das atividades culturais do DF. Identificar as principais características da população do Distrito Federal. Livro do Distrito Federal Textos complementares Registros no caderno Geografia A paisagem do Distrito Federal Identificar as relações entre as transformações Registros no caderno

Paisagem natural e humanizada Vegetação Flora e fauna Preocupações ecológicas Relevo Hidrografia Clima Linguagem cartográfica causadas pela ação humana nas paisagens locais (urbanas e rurais) e suas consequências. Localizar, nos mapas, principais rios, bacias hidrográficas, lagos, lagoas e represas do DF. Caracterizar as diversas formas de relevo do DF. Identificar os diferentes tipos de vegetação do Distrito Federal. Identificar o cerrado como a vegetação predominante no Distrito Federal. Caracterizar a vegetação do cerrado. Identificar e descrever a riqueza e a diversidade da fauna e da flora do Distrito Federal. Diferenciar o que é tempo do que é clima. Identificar e comparar as características do clima do Distrito Federal com a vegetação predominante. Identificar a influência do clima no modo de vida da população do Distrito Federal. Identificar a paisagem do Distrito Federal detalhando a sua organização, a ocupação do espaço geográfico e o papel do homem na sua transformação. Identificar e descrever a importância da fauna e da flora no equilíbrio ambiental. Folhas Livro Distrito Federal Legenda: Prova mensal Prova bimestral Utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos. Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens. Utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos Representação gráfica: Linhas Formas Volume Espaço. Arte Modelar objetos trabalhando a forma, volume e cor. Compor formas e perceber sua composição no espaço. Imagens Sites Livros Textos informativos Artista: Paul Klee Conhecer o artista e suas obras. Perceber como o artista se utiliza das linhas para compor seu trabalho. Realizar apreciações e releituras, utilizando como referência suas obras. Comunicação Eletrônica Referências para

Processador de texto: BrOffice - Writer o Ferramentas Utilizar corretamente o BrOffice Writer ferramentas. Manusear com habilidade múltiplas janelas. e suas http://ptbr.libreoffice.org / Criação de histórias em quadrinhos: HagáQuê o História em quadrinhos Softwares Educativos. Reconhecer os recursos do editor de textos: formatar, usar diferentes fontes, copiar, recortar e colar textos e inserir imagens. Utilizar o HQ para produzir histórias em quadrinhos. Realizar atividades que incluem os conteúdos disciplinares com ferramentas eletrônicas que aprimoram a criatividade, geração de hipóteses e o raciocínio lógico. http://www.nied. unicamp.br/~ha gaque/ Educação Física Socialização / interação em grupo Relação afetiva e social Coordenação motora ampla Participação em jogos e brincadeiras com regras simples envolvendo movimentos corporais (membros superiores e inferiores) e habilidades motoras (driblar e dominar bolas diversas). Percepção visual e auditiva Introdução ao desporto Atividades cooperativas voltadas para iniciação desportiva do basquete. Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando as regras estabelecidas, bem como as características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros. Resolver situações de conflito, por meio do diálogo, com a ajuda do professor. Desenvolver habilidades para a realização de movimentos que envolvam o driblar e dominar Reconhecer algumas de suas possibilidades e limitações corporais de forma a estabelecer metas pessoais (quantitativas e qualitativas). Identificar e realizar com habilidade alguns movimentos relacionados à prática desportiva do basquete. Listening Speaking Writing Reading Inglês Participar em momentos em que o ouvir (listening) e o falar (speaking) se façam necessários nas aulas de inglês. Participar em momentos de escrita (writing) e leitura (reading) em inglês, com a mediação e o auxílio do professor. Estimular o aluno a fazer suas representações dos objetos de no contexto sócio interativo, onde o uso da linguagem torna-se agradável e descontraído. Sports and activities. Vocabulário relacionado a vestuário. Revisar cômodos da casa. Revisar Seasons. Reading time: Popular Sports. Referências para

Vocabulário swim, play soccer, play basketball, ride a bike, play baseball, ride a horse, play the guitar, roller skate, speak French, sing, dance. Jeans, shorts, sneakers, T-shirt, dress, shoes, skirt, hat, flip-flops, cap, socks, sweater, jacket. Estruturas -He can/ can t -Can you? Yes, I can. / No, I can t. -I m / She s / He s wearing -Is she wearing? -Yes, she is / No, she isn t. Identificar e nomear, utilizando o vocabulário explorado durante as aulas, pronunciando-o corretamente. Usar de maneira apropriada as seguintes estruturas listadas em um contexto real de aprendizagem. Unidades 3 e 4.