Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Carapicuíba Código: 144 Município: Carapicuíba/SP Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem certificação Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professores: POLIANA DA PAZ BONFIM I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -Desenvolver reflexões sobre o entendimento de ética na atualidade, sua construção contemporânea e aplicação dos fundamentos legais para a vida e no trabalho - Discutir sobre a conduta ética para profissionais de Contabilidade - Estimular atitudes de cidadania - Trabalhar em equipe - Utilizar a legislação trabalhista - Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho. - Agir com ética e liderança - Conscientizar-se sobre questões ambientais - Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal - Utilizar adequadamente do Código de Defesa do Consumidor - Desenvolvem comportamentos éticos profissionais - Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado.

2 - Apresentar soluções - Agir com tolerância - Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita - Tomar iniciativa - Atuar com flexibilidade

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar o Código de Defesa do 1.1 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de 1 Consumidor, a legislação trabalhista, do Defesa do Consumidor nas relações empregador/ trabalho voluntário, regras e regulamentos empregado e consumidor/ fornecedor. organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado) Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ) Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização Conceito do código de Defesa do Consumidor Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional 3 4 Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, 5 6 Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades

4 social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). empregador e concorrente. 7 Código de ética do Contador e nas empresas de Contabilidade Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 8 Cidadania em Contabilidade: relações pessoais e do trabalho Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. 9 Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade 4.2 Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 10 Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13 Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade

5

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1-Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.-Conceito do código de Defesa do Consumidor Semana de recepção (22/07 a 29/07) Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Seminário Pesquisa Metodologia de trabalho e critérios de avaliação(competências, Habilidades e Bases Tecnológicas). 22/07 a 31/ Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3-Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2.-Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 3.-Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Aula expositiva dialógica Análise de texto sobre ética profissional Dinâmica de Grupo 03/08 a 07/08 Filme para análise/debate Relatório. Estudo de Caso Aula expositiva dialógica 10/08 a 21/08

7 2.1-Promover a imagem da organização. 4.-Imagem pessoal e institucional Aula expositiva dialógica Estudo Dirigido Avaliação escrita individual. Sábado letivo (29/08) referente aos componentes de segunda feira. 24/08 a 28/ Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 5.-Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Aula expositiva dialógica Apresentação de trabalhos Atividade para Avaliação (estudo de caso). Atividades de recuperação para alunos com dificuldades de aprendizagem (pesquisas e exercícios referentes aos temas abordados com acompanhamento do professor). Semana de Gestão, negócios e informações 08/09 a 11/09. 31/08 a 11/ Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 6.-Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa 14/09 a 18/ Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 7.-Código de ética nas empresas de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Seminário sobre código de Ética Pesquisa Primavera do saber 26/09 sábado letivo referente aos componentes de segunda feira. 21/09 a 25/09

8 3.2-Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 8.-Cidadania em Contabilidade: relações pessoais e do trabalho Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Pesquisa 28/09 a 02/ Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 9.-Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Semana SIPAT 05/10 a 09/10. 05/10 a 16/ Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 3.4-Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Exibição de filme contemplando tema Ética. 19/10 a 23/10

9 10.-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 4.1-Identificar e respeitar os direitos humanos. 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Sábado letivo (28/11) referente aos componentes de sexta feira. Outubro rosa campanhas 01/10 a 31/10 26/10 a 06/ Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 11.-Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Suspensão das atividades 12/10 a 16/10 09/11 a 20/11

10 4.3-Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Avaliação escrita individual Sábado letivo 28/11 componentes referentes de sexta feira. 23/11 a 04/ Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 12.-Diversidade social: Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13.-Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade Aula expositiva dialógica Estudo dirigido Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 30/11 a 11/12 Avaliação escrita individual 07/12 a 16/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Instrumento(s) e Competência Indicadores de Domínio Procedimentos de Avaliação 1 1.-Analisar o Código de Conhecer e desenvolver o Capacidade de relatar Defesa do Consumidor, a conceito de Ética e fatos verídicos, analisar e legislação trabalhista, do Cidadania; Desenvolver a levantar possíveis trabalho voluntário, regras e visão de Formação Mental soluções para a diversidade regulamentos Critérios de Desempenho Boa associação de idéias, fluência verbal e/ou escrita. Evidências de Desempenho Módulo: I Capacidade de associar a teoria com a realidade, com lógica e clareza.

11 organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Social tradição, hábitos e costumes. social. 2.-Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). Desenvolver a inteligência emocional, contribuindo para a auto-imagem e auto estima elevadas. Criatividade e espontaneidade. Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares. Capacidade de exercer/aplicar a Ética e a Cidadania plena. 3.-Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado,parceiro / Desenvolver parâmetros de conduta organizacional, tendo como ponto de partida a Empresa" iniciada no Módulo I. Discernimento, noção de respeito e responsabilidade diante da vida e do meio ambiente. Capacidade de interpretar e executar regulamentos, códigos, estatutos e legislação.

12 concorrente. 4.-Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). Participar e/ou coordenar equipes de trabalho. Desenvolver a capacidade de liderança, cooperação e de divisão de responsabilidades. Boa adaptação ao meio. Conduta perante o grupo discente e os docentes durante as atividades intra e extraescolares. Boa Capacidade de adaptação ao meio. Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

13 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Código de Ética Profissional do Contador Conselho Regional de Contabilidade - Jornais e/ou Revistas; - Declaração Universal dos Direitos do Homem ONU (1.948); - Estatutos: da Criança e do Adolescente (1.990), e do Idoso. - Código de Defesa do Consumidor CDC Lei 8078/90 - Organizações não Governamentais (ONGs). - CARRION, Valentim. Comentários à C.L.T. 24 ª. ed. São Paulo: Saraiva, CARVALHO, A. V. e NASCIMENTO, L. P. Administração de Recursos Humanos. São Paulo. Pioneira CHANLAT, J.F. et alii. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, Vol. I. - NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional, 5ª edição, Revista dos Tribunais, Revistas dos Tribunais Ética Geral e Profissional, 5ª Edição., NETO, João Augusto Mattar. Filosofia e Ética na Administração, 1ª Edição, Editora Saraiva, QUEIROZ, Adele et al. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. São Paulo: Saraiva, QUEIROZ, Adele et al. São Paulo:Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. Saraiva, RIOS, Therezinha. Ética e competência. São Paulo: Cortez, VALLS, A. L. M. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, WEINLICH, Norberto Carlos. Reflexões para o despertar da consciência ética, 1ª Edição, Loyola, (Articulista Prof. PAULO CESAR SILVA LOPES) VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem. VII Identificação: Nome dos professores: Assinatura: POLIANA DA PAZ BONFIM Data: 21/08/2015 VIII Parecer da Coordenadora de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome da coordenadora: Profª Maria Amélia dos Santos Gabriel Assinatura: Data: 21/08/2015

14 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETE CARAPICUÍBA Código: 144 Município: CARAPICUÍBA Área Profissional: GESTÃO Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO Módulo: I Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS C.H. Semanal: 2,5 Professores: André Maurício / Gisele Francisca I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Formar um profissional TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, com competências necessárias para apoiar e contribuir, individualmente ou em equipe, aplicando soluções que propiciem a otimização de recursos e produção de serviços. Adicionalmente pretende-se capacitar para: executar tarefas de suporte e apoio a setores e departamentos de gestão, e desenvolver as competências técnicas por meio da ação conjunta dos profissionais do mundo do trabalho coorporativo e profissionais da educação, utilizando metodologias para desenvolver capacidades a fim de comunicar ideias, tomar decisões, ter iniciativa, ser criativo, ter autonomia, intelectual e representar as regras de convivência democrática.

15 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração Módulo:I Função: Uso e Gestão de Computadores e Sistemas Operacionais 1. Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. 2. Identificar sistemas operacionais e aplicativos úteis para a administração. 3. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. 4. Identificar e operar sistemas gerenciadores de Banco de Dados. 5. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. 2. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração. 3. Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. 4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. 5. Elaborar relatório. 6. Utilizar a Internet como fonte de Pesquisa. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: sistemas informatizados de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados 3. Noções de alimentação de informações de sistemas para o gerenciamento de atividades da área de administração 4. Organização, seleção e análise dos dados na elaboração de relatório da área de administração 5. Gerenciamento eletrônico das Informações e atividades Centro Paula Souza 2015

16 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração Módulo: I Habilidade 1. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas, analisando seu funcionamento. Bases Tecnológicas e Competências* 1 Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Procedimento Didáticos - Semana de Recepção dos Alunos. Apresentação das Bases Tecnológicas. - Introdução ao Ms-Word: objetivos, tela principal; - Ms-Word: Formatação de parágrafos (Espaçamentos, Recuos, Alinhamento, Marcadores e outros) e caracteres (Fonte, Cor e outros); - Ms-Word: Tabulação; - Ms-Word: Cabeçalho e Rodapé (inclui Numeração de páginas e outros recursos); Cronograma / Dia e Mês 22/07 à 02/09 2 Organizar Atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: sistemas informatizados de textos, planilhas eletrônicas e banco de dados - Bordas da página, colunas, quebra de páginas. - Imagens, formas, wordart - Mala direta Envelopes e Etiquetas 09/09 à 30/ Noções de alimentação de informações de sistemas para o gerenciamento de atividades da área de administração Apresentação do Power Point e Técnicas de Apresentação, com Seminários e temas específicos com pesquisa na Internet ( Avaliação de Conhecimento ) 07/10 a 28/10 Centro Paula Souza 2015

17 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 2 4. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. 5. Gerenciamento eletrônico das Informações e atividades Configuração dos aplicativos como barra de ferramentas, Barras padrão e barras de formatação do Excel e Exercícios práticos. Fórmulas e funções na planilha de calculo no Excel, Função Se, Controle de Banco de Dados. (Avaliação diagnóstica) 04/11 a 25/11 1 e 2 Organização, seleção e análise dos dados na elaboração de relatório da área de administração Formatação condicional, Classificação e Filtros, e Cálculo entre planilhas. Exercícios 02/12 à 16/12 IV Procedimentos de Avaliação Centro Paula Souza 2015

18 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração Módulo: I Competência (por extenso) 1. Operação e configuração de aplicativos básicos de Computador (Gerenciamento de arquivos, processadores de texto, planilhas, apresentações e Internet Vide anexo: Ferramentas de Apoio) 2 Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Uso freqüente dos aplicativos Word e Excel com práticas consistentes como criação de planilhas, com fórmulas e filtros e a criação de documentos como memorandos e relatórios. Prática Consistente de termos técnicos adequados como formatar, filtrar dados. Avaliação Escrita. Seminários. Prática de Atividades como Exercícios, Práticas de trabalhos em grupos e testes práticos com exercícios no computador. Clareza para expor pontos de vista sobre os tópicos abordados em sala de aula Adquirir o hábito de usar softwares como planilhas e editores de textos. Prática de pesquisa sobre os tópicos abordados em sala de aula. Clareza de raciocínio para usar aplicativos para atender suas necessidades e de seu público futuro. Consistência em práticas o hábito da pesquisa para conhecer novas práticas e ferramentas para melhorar seu aprendizado e refinar sua prática. Centro Paula Souza 2015

19 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Word 2010 Editora Senac -Najet M. K. Iskandar Issa Powerpoint 2010 Editora Senac Maria Ângela Serafim de Andrade Excel 2010 Editora Senac -Najet M. K. Iskandar Issa VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Revisão dos pontos em que forem detectados defasagem no aprendizado sobre os temas abordados, pratica e explicação de atividades e exercícios práticos para avaliar o desempenho do aluno. VI Outras Observações/ Informações As recuperações paralelas são aplicadas individualmente, assim que detectadas as dificuldades do aluno nas próprias aulas a posteriormente nas revisões contínuas. VII Identificação: Nome do professor: ANDRE MAURICIO DA CUNHA Assinatura: Data: / / Nome do professor: GISELE FRANCISCA Assinatura: Data: / / VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do(a) Coordenador(a): MARIA AMÉLIA Assinatura: Data: / /

20 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC CARAPICUIBA EXTENSÃO OSCAR GRACIANO Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: I Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro C.H. Semanal: 2,5 Professor (a): Hairton Ferreira da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. A Conhecer as variáveis econômicas existentes no Mercado; Saber a importância da relação entre produtor e consumidor para a economia; Identificar a ação do preço dos produtos/serviços no mercado; Conhecer técnicas para o combate à inflação, incentivo ao crescimento econômico, aumento do PIB/PNB; Inflação. E COMUNICAR-SE

21 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Interpretar com criticidade o desempenho 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o 1. da empresa mediante análise das variáveis momento econômico. econômicas Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. Analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização Evolução histórica: Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. Introdução à economia: Conceitos básicos Microeconomia: Introdução à microeconomia Demanda de mercado; Oferta de mercado Estrutura competitiva e não competitiva; Concorrência perfeita: Curva de possibilidades de produção; Monopólio e monopsônio, Oligopólio e oligopsônio Concorrência monopolística Falhas de mercado: Cartel, Dump 4. Macroeconomia: Introdução à macroeconomia: Principais variáveis

22 Administração Central agregadas: PIB, PNB etc. Mercado de bens monetários; Inflação e índice de preços; Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Habilidade 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a Bases Tecnológicas e Competências* Semana de Recepção 1. Evolução histórica: Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. 2. Introdução à economia: Conceitos básicos Procedimentos Didáticos Aula Expositiva dialogada; Pesquisa em grupo Módulo: I Cronograma / Dia e Mês 23/07 à 24/07 Aula expositiva Debate em sala 27/07 à 21/08 Aula expositiva Exercício em sala Pesquisa 24/08 à 11/09

23 empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização 3. Microeconomia: Introdução à microeconomia Demanda de mercado Oferta de mercado Estrutura competitiva e não competitiva Concorrência perfeita: Curva de possibilidades de produção, Monopólio e monopsônio, Oligopólio e oligopsônio; Concorrência monopolística Falhas de mercado: Cartel, Dump 4. Macroeconomia: Introdução à macroeconomia; Principais variáveis agregadas: PIB, PNB, IDH, etc. Mercado de bens monetários; Inflação e índice de preços; Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico Administração Central Aula expositiva Exercício em sala Pesquisa em sala Debate em sala Aula expositiva Exercício em sala Pesquisa Debate em sala 14/09 à 30/10 02/11 à 15/12

24 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Competência (por extenso) 1. Identificar os vários títulos de crédito disponibilizados pelo mercado financeiro. 2. Prestar apoio econômico para planejar e organizar a capacidade operacional da empresa. 3. Identificar os cenários micro e macroeconômico na área de atuação da organização. 4. ADEQUAR Administração Central Módulo: I Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Preparar releases dos principais assuntos econômicos, políticos, financeiros e mercadológicos, com base nos veículos da mídia. 3. Pesquisar, organizar e calcular informações econômicas. 4. Transformar os dados econômicos em recursos estatísticos na organização. 5. Registrar a evolução e as conseqüências do processo econômico brasileiro. 1. Debate em sala 2. Pesquisa e apresentação 3. Seminário 4. Avaliação Individual 5. Auto Avaliação 6. Exercícios em Sala 7. Presença e participação 8. Estudo de caso 1. Clareza de idéias (oral e escrita) 2. Apresentação 3. Organização 4. Participação 5. Iniciativa 6. Compreensão dos métodos e técnicas 7. Compreensão e resolução dos problemas. Domínio e destreza ao falar dos assuntos abordados Distinguir principais conceitos da economia Conhecimentos analíticos para interpretação dos dados obtidos.

25 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Sites: Livros: SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. Best Seller: São Paulo, VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de Fundamentos de Economia / Marco Antonio S. Vasconcelos, Manuel E. Garcia. 3ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2008 Revistas: Série Empresarial Fundação Getúlio Vargas EXAME / VOCE S/A HSM Management Valor Econômico Gazeta Mercantil Entrevistas (vídeos) dos principais nomes, formadores de opinião e responsáveis pelo assunto em questão Conjuntura Econômica VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Atenção diferenciada Exercícios em Sala Recuperação Progressiva Recuperação Paralela VI Outras Observações/ Informações Complementações serão realizadas a qualquer momento, face às necessidades do grupo VII Identificação: Nome do professor (a): Hairton Ferreira da Silva Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do (a) Coordenador (a): Maria Amélia Assinatura: Data:

26 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: ETEC CARAPICUIBA- EXTENSÃO OSCAR GRACIANO Código: 144 Município:Carapicuíba Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação GESTÃO E INFORMAÇÃO Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem certificação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Davi Silva Peixoto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional. Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados. Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica. Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo. Produzir diversos tipos de textos. Demonstrar clareza de deias diante do conteúdo transmitido

27

28 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

29 Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área, de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área específica Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de atuação Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas Comunicar-se com diferentes públicos Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos;

30 carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação; ata 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de atividade. glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área; apresentação de trabalhos de pesquisas; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso

31

32 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. Apresentação das Bases Tecnológicas Apresentação e discussão das Bases Tecnológicas e dos métodos avaliativos 22/07 a 31/ Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área. Técnicas de Redação: Avaliação Diagnóstica 03/08 a 10/ Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área. Criação de Currículo e Carta Currículo em Laboratório. 10/08 a 24/08

33 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de formação. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos. Tipologia Textual: Relatório Técnico 24/08 a 31/ Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área. Técnicas de Redação: Pensando a produção textual. 31/08 a 14 / Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de atuação, através de: Indicadores Linguísticos e Extralinguísticos 14 /09 a 05/ Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área. Bases 1 e 2 Atividade Avaliativa: Aplicação dos conceitos em correção de Texto 05/10 a 19/ Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 4. Princípios de terminologia aplicados à área. Pesquisa e apresentação individual/grupo de: glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área; apresentação de trabalhos de pesquisas; Atividade realizada em Laboratório. 19/10 a 02/11

34 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Leitura e discussão: Preconceito Linguístico Debate interativo e relacionamento intertextual 02/11 a 16/ Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Projeto Interdisciplinar Estruturação, revisão, montagem e apresentação do projeto Interdisciplinar. 02/11 a 04/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional. Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo. Produzir diversos tipos de textos. Demonstrar clareza de deias Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos. Clareza e organização de ideias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa. Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

35 Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados. Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica. Interpretar e elaborar textos técnicos da área. diante do conteúdo transmitido Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas gramaticais. Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos; Apresentar de forma clara o Conhecimento aprendido,mediante textos. Viabilizar a apresentação de temas, leituras, pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido. Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; elaboração de correspondências de maneira clara e coerente; Avaliação escrita e individual; Participação em aula. Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios, artigos e visitas. Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios técnicos; Avaliação individual escrita. Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de ideias Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas. Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. Estruturar e planejar dados e informações coletadas. Produzir textos, relatórios e glossário; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório Nas avaliações e atividades Propostas. V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

36 Vídeos Núcleo Básico Centro Paula Souza Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para a recuperação dos alunos com baixo rendimento, aplicaremos textos e exercícios de fixação, sendo pertinente dedicação mais voltada a estes alunos, com explicações direcionadas, e questionamentos logo após a explanação da matéria, com acompanhamento dos métodos de estudos utilizados pelos alunos e, se necessário, após análise de cada caso, a modificação dos métodos de estudos, aplicando métodos mais dinâmicos, com ênfase para o melhor rendimento na memorização e aprendizado da matéria. VII Identificação: Nome do professor: Davi Silva Peixoto Assinatura: Data: 20/08/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data:

37 Plano de Trabalho Docente 2015 ETEC Código: 1445 Município: CARAPICUÍBA Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: I Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Paulo José Soares I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuição Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional

38 pertinente ao componente curricular e ao mercado. Conhecer e tratar os tipos e formas de empresas existentes e suas personalidades jurídicas; Contatar os órgãos competentes para abertura de empresas; Acompanhar validade de documentos legais; Solicitar informações aos órgãos reguladores; Fornecer informações para auditorias; Arquivar documentos (físicos, microfilmagem, digitalizados); Tratamento de documentos juntos as empresas de custodia; Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita; Diagnosticar os problemas da empresa; Procedimentos de gerenciar os documentos/arquivos eletrônicos;

39

40 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Pesquisar as várias naturezas tipos e 1 Direcionar os vários tipos de empresas e 1 Tipos e formas d empresas: formas de empresa e as suas suas relações com os órgãos governamentais - Comercial; particularidades. e com a sociedade. - Industrial; - Prestação de Serviços; Identificar os vários órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos. 2 3 Abertura de empresas: - MEI, ME, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; - Receita Federal e JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; - regulamentação da guarda permanente de

41 documentos administrativos e contábeis; 4 Gerenciamento Eletrônico

42 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. 01 SEMANA 1.Tipos e formas de empresas: 1. Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. - Industrial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 1.Tipos e formas de empresas: - Comercial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. Apresentar as diferentes formas e tipos de empresas, bem como suas personalidades jurídicas existentes e qual sua principal característica dentro do cenário nacional e internacional. Exercícios de fixação dos Tipos e formas de empresas. 01 SEMANA 01 SEMANA

43 1.Tipos e formas de empresas: 2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. 2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos - Prestação de Serviços; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 2. Abertura de empresas: - ME, MEI, EPP, LTDA, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; 2. Abertura de empresas: - Receita Federal; - JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). Exercícios de fixação. Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). 01 SEMANA 02 SEMANAS 02 SEMANAS

44 2. Abertura de empresas: - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de calculo de tributação (Lucro Real, Presumido e Supersimples). 02 SEMANAS 3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. 3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. 4. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos. 3. Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; Contábeis/Administrativos: 3. Arquivos - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; 4. Gerenciamento Eletrônico Exercícios de fixação. Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação. Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação. Demonstrar as melhores praticas de controle eletrônicos e as metodologias de mercado Aplicação de um exercício combinado com todas Bases Tecnológicas formando um fluxo de processos. 02 SEMANAS 02 SEMANAS 03 SEMANAS

45 Revisão de toda matéria; Outras atividades complementares pertinentes ao componente e suas mudanças. 02 SEMANAS Exercícios; Avaliação final e tirar dúvidas ;

46 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis Módulo: I Competência (por extenso) 1. Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades. 2. Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. 3. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. 4. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Levantar dados; aplicar Conceitos e princípios. Coletar dados e interpretar informações; Elaborar os lançamentos contábeis. Selecionar dados interpretar as informações Utilizar aplicativos informatizados de acordo com a necessidade. Exercícios em sala de aula: - individuais. - grupos. Pesquisas em grupo, com relatórios e demonstrativos. Avaliação escrita individual. Estudos de caso Observações diretas Aplicação de conceitos; Organização Estética; Objetividade das BT aplicadas. Clareza, Raciocínio, Sequência, Precisão e Organização das atividades propostas Relevância dos dados apurados de acordo as atividades. Apontar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos controladores. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Análise critica das técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

47 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Apostila elaborada pelo professor; - NUNES, Antônio Carlos. Contabilidade Básica para Pequenos e Médios Empresários. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, VASCONCELLOS, Marco Antonio S. Economia - Micro e Macro. 5. ed. São Paulo: Editora Atlas, Equipe de Professores da FEA/USP Contabilidade Introdutória Ed. ATLAS. - Publicações econômico/financeiras e contábeis; - Internet (CRC, CFC, SRF Site do Contador, site contábil, portal de auditoria); - Consulta via web nas empresas de custódia - Computador e retro projetor; - Modelos e novas praticas aplicadas por empresas do seguimento com as novas regras aplicadas as empresas; VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação: * Contínua: pedagogia diferenciada em sala de aula: - Incentivar e valorizar hábitos de trabalho e organização; - Aumentar a frequência de interações verbais; - Valorizar os trabalhos de casa e os realizados em aula; - Estimular, elogiando a realização das tarefas; - Motivar o aluno para a leitura; - Proporcionar situações de ensino individualizado; - Diferenciar as atividades no tempo e no espaço da aula; - Elaborar materiais específicos. VII Identificação: Nome do professor: Paulo José Soares Assinatura: Data: Centro Paula Souza

48 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador: Maria Amélia Assinatura: Data: Centro Paula Souza

49 Centro Paula Souza

50 Centro Paula Souza

51 Plano de Trabalho Docente 2015 ETEC DE CARAPICUÍBA Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA C.H. Semanal: 5,0 MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços. Centro Paula Souza

52 Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade. Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área. Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico. Centro Paula Souza

53 Centro Paula Souza

54 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar a Contabilidade como 1 Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao ciência no tempo e no espaço. longo do tempo Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais Aplicar conceitos de contas Patrimoniais e de Resultado. Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativas e Passivas. Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação. 1. Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade; Objeto da Contabilidade: O Patrimônio: Bens, direitos e obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do Patrimônio 2. Situações líquidas patrimoniais: Ativa, negativa e nula. 3. Patrimônio líquido: Exemplo de formação do Patrimônio 4. Origens e aplicações de recursos 5. Contas: Patrimoniais e de resultado; Plano de contas (Lei /2007i) 6. Procedimentos contábeis básicos: Débito e crédito; Métodos das partidas dobradas; Registros contábeis: o lançamento Escrituração: o diário e razão Centro Paula Souza